人教pep六上英语 Unit 4 Part A 第一课时教案

 

 

1.能听、说、读、写句型“What are Peter’s hobbies? He likes reading stories.”

2.能在实际情景中灵活运用句型询问他人爱好并回答。

3.能完成“Let’s try”部分的听力。

4.培养学生的听力技巧和口头表达能力。

掌握句型“What are Peter’s hobbies? He likes reading stories.”

在实际情景中正确运用句型He/she likes … 。

教学光盘、教学挂图、朋友图片、人物头饰

Step 1:Warm-up

1.播放歌曲“My new pen pal”让学生听歌看歌词，理解歌词内容，如有不理解的地方可做适当解释，如pen pal笔友，然后学生跟唱调动气氛。

2.小组讨论，相互谈论自己的“pen pal”,可简单用英语介绍下。

Step 2: Presentation

1.完成“Let’s try”部分的听力。引导学生带着问题听听力。

核对答案之后，再放一遍，尽量让学生听懂对话。

2.教师可借“Let’s try”部分的内容引出“Let’s talk”。

（1）师生问答。

T: Do you know who is Zhang Peng’s pen pal?

Ss: Peter.

T:Do you want to know more about Peter？

Ss: Yes.

(2)教师展示“Let’s talk”挂图，并让学生观察图片，讨论：What is Peter doing?

学生讨论出结果：He is reading stories.

(3)教师课件展示：He likes reading stories.并用记号标出两句不同的词，并解释意思。

然后问学生（指挂图状）：What are Peter’s hobbies? 引导学生回答教师刚说过的句子：He likes reading stories。

教师板书，并提醒“hobby”的复数为“hobbies”。

3.小组6人一组，二人搭档，运用句型What are …’s hobbies? He/She likes …进行问答练习，询问和回答组内其余4人的兴趣爱好。

4.教师播放“Let’s talk”光盘，学生边听边画出不理解的地方并找出Peter的爱好相关的句子。教师讲解重难点，如doing kung fu, swimming，jasmine flower, Good idea。再听一遍，学生跟读，学习正确的发音。

5.戴上人物头饰，二人合作表演对话。

Step 3: Consolidation and extension

1.展示六组动词短语以及相应的六幅图片，请学生们综合图片说出短语意思。

playing sports; climbing mountains; listening to music;

Watching TV; playing the pi pa; drawing cartoons.

2.小组合作，谈论自己最好朋友的爱好，可以用到准备的朋友图片，也可用上面的短语。

3.课堂小练习：翻译短语。

爬山climbing mountains

弹琵琶playing the pi pa

读故事reading stories

Step 4:Homework

向父母讲述自己最好朋友的爱好。

本课时主要学习询问和回答他人兴趣爱好的口语交际用语，要求学生能在日常口语交际中灵活进行替换回答。教师在教授时，由听力导入Peter,由图片导入Peter的爱好，引入关键句，并强化训练，步步渐进，环环相扣，自然地引入；同时在听力中理解对话，找答案，让学生有了目标和方向。小组交谈也很好地复习本课时重点句型。