彩色的非洲教学板书设计 彩色的非洲教案优质9篇

色彩斑斓的非洲教学板书，展示丰富的文化、自然风光与历史，激发学生对非洲的探索与理解，如何更好地传达这些魅力呢？以下由阿拉网友整理分享的彩色的非洲教学板书设计相关范文，供您学习参考，希望对您有所帮助！

彩色的非洲教学板书设计 彩色的非洲教案 篇1

直接导入 板书课题

认识本课的14个生字，有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，并知道作者的写作方法

1、大声朗读课文，边读书边划出下列词语，划完后大声地读一读这些词语。

斑斓 炽热 湛蓝 充沛 硕大 火炬 巨蟒 渗透 聆听

木薯 强悍 粗狂 篝火 繁花似锦 含情脉脉 目不暇接

2、请同学们快速朗读课文，思考下列问题

a、你知道课文是围绕哪一句话来写的？课文都具体写了非洲的哪些方面？并找出自己喜欢的部分认真读一读，看看作者是怎样描写这些景色的。

b、想一想课文中第一自然段和最后一个自然段是什么关系？交流讨论作者用什么写作方法？

请同学们带着以上问题，认真读读课文，把第二题的答案写在本子上。10分钟后看看谁回答的好。

1、植物、动物、非洲人民的生活、非洲的艺术（板书）

2、自由表达自己喜欢的精彩描写：

①植物

重点写了这里的花。（教师指导朗读花没在什么地方？并出示句子：非洲的花之所以多，是以为那里的话开花，草开花，灌木开花，许多树叶开花。芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。……还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是曼满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。）

出示课件（植物）配乐朗读欣赏

②动物

巨蟒——斑马——五彩鸟——红羽鸟——梅花鹿——非洲雄狮、河马——非洲蝴蝶

学生汇报出示图片感受非洲彩色的世界

③非洲人民的生活

服饰——餐饮——住房

学生汇报出示图片感受非洲彩色的世界

④非洲的艺术

绘画——工艺品——音乐——舞蹈

学生汇报出示图片感受非洲彩色的世界

3、体会文章的表达特点

① 中心句：非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！

② 前后照应

③ 总——分——总（板书）

同学们，非洲可真是一个色彩斑斓的世界啊！让我们怀着对非洲神情的赞美，一起把课文第一自然段和最后一个自然段读一遍，结束今天的课堂！

彩色的非洲 篇2

曾经非洲给我的印象总是天气炎热，空气浑浊，缺水的孩子们大大的眼睛总是充满着恐惧与渴望，瘦瘦的身板上满是黑不溜秋的泥与伤痕。但如今我不得不承认一个事实，非洲是五彩缤纷的，非洲是生机勃勃的。

从神秘深幽的森林到辽阔无垠的沙漠，再到一望无际的大草原应有尽有。人类的祖先从这片大陆分散到全世界——这里是生命的发源地。

蓝天、烈阳、绿树、红土、彩花以及黑色的皮肤，构成了五彩缤纷的非洲！湛蓝的天空仿佛被清洗过了一样，好似有人随手将奶油扔向了天上，但天空也正是因为有了这堆“奶油”而更加生机盎然。

夕阳斜照夕下，落日的余晖为大地铺上金灿灿的地毯，天空也被这夕阳染成了金黄色，一切都显得那么安静祥和。

放眼望去，辽阔的平原上盛开着绚丽的花朵，天上那悠闲的云朵也懒散地在天上缓慢地踱着步子。一阵微风拂过平原，整片花海都泛起了层层微波，远远望去，一片彩色的海洋卷起层层波澜。地上的植物好似被这种气氛所感染，竟也随着清风摆动起来。

非洲的自然世界是彩色的，动物世界也是彩色的。

巨大的蟒蛇总会在你不经意之间吓你一跳，再灰溜溜地逃走；拥有黑白条纹的斑马作文在草地上忘我地奔跑着；一身粉红羽毛的红羽鸟聚集在河道中；梅花鹿在小路上嬉戏玩耍；威风的雄狮在一块大石头上悠闲地伸着懒腰；浩浩荡荡的象群在烂水池边缓缓前行……

非洲的动物们是彩色的，非洲的自然景观也是彩色的，非洲人民的生活——他们的衣食住行，歌舞，艺术品无一例外是彩色的。

非洲人们特别重视自己的服装颜色，越是鲜亮耀眼，他们越是爱不释手。不管男女老少，他们都十分喜爱穿花衣服，尤其是妇女，她们更注重自己颜色的搭配，如果你在节日市场放眼望去，花花绿绿的衣服交汇成人群流动的彩河。非洲的艺术品也是彩色的，非洲人的绘画无论是木雕挂画还是象牙雕都是彩色的。非洲人凶悍的脸上也充满着彩色的油彩，在粗旷的音乐中进行舞蹈，那画面更是彩色的。如果你有幸参加篝火晚会，看到熊熊大火在一旁燃烧，那身穿花衣服的非洲人开心地舞蹈，那是流动的飞奔的五彩的旋律，你就会领略到彩色的非洲，彩色的涌动与非洲人无限的活力！

啊！非洲，你是一个色彩缤纷的世界！真希望有一天我也能在这片土地上和你们一起在晚会上跳舞狂欢，跟你们一起穿着花衣服走街串巷。非洲，世界版图的心脏！非洲，色彩的王国！

彩色的非洲教学板书设计 彩色的非洲教案 篇3

1、正确、流利、有感情地朗读课文，能够快速浏览课文。

2、有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。

3、领悟文章的表达特点。

1、了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。

2、通过朗读，感受文章的意境美和语言美，使学生能够体会到作者对非洲的赞美之情。

教学课件

一、地图引入课题

师指着地图，介绍五大洲的地理位置。

揭题、读题：彩色的非洲

二、初读课文，理清文脉

1、浏览课文，找出文中直接说明非洲是彩色的感叹句。生感情读句子：

“非洲真是一个色彩斑斓的世界！”

“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”

2、再次浏览课文，想一想：“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面？请把课文中那些表示承上启下的关键句勾画出来。

关键句：非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。

非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。

非洲的艺术也是彩色的。

三、合作交流，深悟文情

（一）初次感悟非洲风情。

1、导语：让我们一起来看看，到底是什么孕育了这样一个彩色的世界？

2、学生齐读课文的第三小节。

3、教师激情引导：如果你刚踏上非洲这片神秘的土地，沐浴在这样明亮的阳光之下，看到的是蓝得如此单纯的浩瀚天穹，感受到的是这种炽热的原始。你想对非洲说什么？

4、指名朗读这一段，其他同学体会之后，互评，在评论的基础上再朗读。

5、师：是的，一踏上非洲的这片神秘的土地，扑面而来的就是一种原始、强悍、粗犷而热烈的气息。请同学们再次朗读这一小节，再次感受这种不同寻常的美丽！

6、学生再次朗读第三小节。

（二）深入感悟非洲风情。

学生交流汇报刚才的学习情况。

彩色的植物世界：

1、你从哪里看出这片蓝天之下的植物世界是彩色的呢？

2、交流自己认为写得最美的句子，说说这些句子好在何处，并感情朗读。

3、教师小结：是的，作者抓住了非洲“许多树也开花”这一特点，写出了非洲植物世界的色彩斑斓。

彩色的动物世界：

彩色的日常生活：

彩色的艺术：

（三）总结风情感悟。

1、导语：这激情洋溢的舞蹈，来自舞者的心灵。它诉说着非洲的原始与神秘，诉说非洲的热烈与奔放。难怪作者发出了这样的感叹：

2、学生朗读这两个感叹句：“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”

3、教师点题：是啊！说非洲是彩色的在于它的色彩斑斓，更在于它的多姿多彩！让我们再一次赞叹这彩色的非洲吧！

学生再次感情朗读这两个感叹句。

4、学生自找答案：回到课前学生的质疑，如：为什么说非洲是彩色的？为什么课文要以“彩色的非洲”为题？让学生自己总结得出答案。

《彩色的非洲》读后感 篇4

七彩的非洲有蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮肤油黑发亮的非洲人！

这是个五彩的世界，无论是他们的天空、花草、日常生活还是工艺品，都无一不是五彩缤纷的`……

在作者笔下，非洲是一个奇幻又五彩的世界：湛蓝如洗的天空、五彩的花朵和树木、还有可爱的动物，蝴蝶更是漂亮。

我仿佛到了非洲，一个花的海洋，动物的世界。蝴蝶翩翩起舞，鸟儿展翅翱翔，这里的美是不尽的。

我也想到了我们，为什么我们会夸赞非洲？是因为我们不如非洲的漂亮。

我们的天空是灰色的，因为工业排污太多；我们的树是稀少的，因为我们过度开发；我们的花儿是暗淡的，因为我们空气污染太厉害。

我们这没有多长动物，没有蝴蝶飞舞，没有鸟儿翱翔。我们这么下去会怎样呢？不堪设想！所以，我们现在要好好保护环境，不让环境进一步恶化。

这个彩色的，渲染了我的心灵。

《彩色的非洲》读后感 篇5

《彩色的非洲》一文，作者以乌江的热情，描述了非洲的植物世界、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了作者的真切感受——非洲真是一个色彩斑斓的世界，让人读后大开眼界。仔细品味，你会感受到“彩色”的壮观与辽阔：一是彩色的语言。全文运用了30多个表示色彩的词语。这些词语不是简单的重复，而是字数不一、构词不同，而且运用了丰富的联想。二是彩色的结构。就全篇来说，是按总——分——总的结构来写的。，首尾呼应；就单独的段落来看，4-7自然段均是按照概括——罗列——具体这样的构段方式来安排材料的，是举一反三，引导学生自主学习、训练仿写的好材料。三是彩色的表达。作者在各方面对彩色的诠释中常中有变、同中有异。在同一段话中对不同事物的描写也富有变化、角度各异。三是彩色的题目内涵。题目中的彩色不仅仅是指外在的色彩丰富，而且包含了内在的种类繁多、富有活力的意蕴。

《彩色的非洲》读后感 篇6

我们从课文中学到了哪些表达方法呢？

提示：

⑴结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。既首尾照应，呼应课题，又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。

⑵课文不仅条理清楚，层次分明，过渡也十分自然。如，过渡句“非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的”和“非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的`”等，起到了承上启下的作用，使文章顺畅自然。

⑶课文的语言十分优美生动。作者联想丰富，如，“金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似透明的蓝宝石”，“……繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海”，“一棵似一团火，一排是一片霞。到了开花季节……就像置身于花海深处”，无不体现着意境的色彩美和语言文字本身的美，读来就像欣赏一幅幅五彩的画卷，让人回味无穷。

《彩色的非洲》读后感 篇7

今天，我学习了《彩色的非洲》，学了这篇课文后让我受益匪浅。

首先，在今天的学习中，我知道了：在非洲，有的不仅仅是贫穷，不是颜色单调的，而是蓝天、骄阳、植物、动物、非洲人民的穿着、食物、艺术无一不是彩色的。在非洲，不像在我们城市里一样，没有几天有着蓝天、骄阳，天天天空都是灰蒙蒙的一片，连太阳都只有一个颜色。而在非洲，几乎天天都是蓝天，天天都有变换着颜色的太阳，可想而至非洲的环境有多么美好， 蓝天、骄阳，让非洲变成了彩色的非洲。 在非洲，不仅仅是花开花，树也开花，就连灌木也开花，而且还非常硕大，让非洲变成一个花的海洋，变成一个五彩缤纷的世界。在非洲，动物的种类是数不胜数，并且稀有动物繁多，都是野生的，它们的颜色无奇不有，红色、黄色、蓝色、绿色……让来看动物的人都看不过来， 在非洲，人们的穿着十分漂亮，不管男女老少都喜欢穿花衣服，把他们自己打扮得非常耀眼，从远处一看这些五彩的衣服，就像汇成一条五彩缤纷的河流。在非洲，人们吃的食物也是五彩的，有着五光十色的沙拉，金灿灿的香蕉，有着红沙瓤的西瓜……这些食物让非非洲变得越来越美。在非洲，也有着美丽的艺术品，雕挂画、沙画……让每一位游客吸引住，禁不住去买一副，也就是这些工艺品，让非洲变得五彩缤纷。

在学习这篇课文后，我对非洲有了不同的看法：它不是一个贫穷而单调的国家，而是一个五彩缤纷的国家，是一个让游客流连往返的地方！

彩色的非洲教学板书设计 彩色的非洲教案 篇8

1、理解“炽热、充沛、擎起、巨蟒、强悍、粗犷”等词语的意思。

2、感受非洲色彩斑斓的特色。

3、学会列提纲，并能用“总分总”结构仿写提纲。

：学习课文的表达方式，并学会运用这种表达方式。

（一）、导入

1、今天，我们一起学习《彩色的`非洲》。说到非洲，你在没有看这篇课文以前对它有什么印象？看了课文之后呢？

2、那我们再次走进非洲去感受一下它的独特和神秘。播放课件

（二）、初读课文

1、带上两个要求：

a、解决不会读的生字。

b、非洲的色彩斑斓表现在什么地方？

2、反馈

用课文的一句话概括是哪一句？

（三）研读课文第一部分

1、那我们就先来学习课文的第一部分。

2、课文写得最具体的是什么？

3、你觉得作者为什么要把鲜花作为详写呢？

4、非洲的花之所以多是因为什么？

5、 你从哪里看出来花很多呢？

6、非洲的花不仅多，而且（ ）？

7、带上你的感受读一读

8、你最喜欢的是哪一句？为什么喜欢？

9、我们再来看看这一段是怎么把鲜花写的具体的？

10、那么你能否也用这样的方法写一写呢？

（四）、研读课文其他几个方面

一、非洲的色彩斑斓还表现在什么地方呢？

二、� 2、你们还有什么不懂的地方？

3、再次欣赏非洲

4、是的，非洲令人不禁赞叹，好一个多姿多彩的世界！

5、首尾呼应

6、像这样的结构就是列提纲

（五）、作业

1、选择一个地方，列一个小提纲。

例：夏加畈真是一个绿色的世界！

夏加畈的山是绿色的。

夏加畈的水是绿色的。

夏加畈人的生活是绿色的。

夏加畈人的心灵更是绿色的！

多么令人向往的绿色世界啊！

《彩色的非洲》读后感 篇9

《彩色的非洲》这篇课文给我留下了深刻的印象。

课文主要讲了作者彭仁游历非洲，细心描绘出了非洲自然景观和人们的风格，以及非洲的特色和艺术。在作者的笔下，非洲是一个奇幻又五彩的世界：湛蓝如洗的天空，五颜六色的花草树木，还有灵活可爱的小动物。

阅读这篇课文的时候，我仿佛来到了非洲，身临其境。我看到了一片花海，一群奔跑的羚羊，蝴蝶翩翩起舞，鸟儿展翅飞翔，哪儿真是一个充满了活力而又美不胜收的世界啊！

课文引起了我的沉思：我们这里的环境和非洲相比，真是千壤之别啊！这里的。天是灰色的，因为工业排污太多；这里的树木是稀少的，因为人们过度开发；这里的花儿是暗淡的，因为空气污染严重……

要是我们再这么下去，后果不堪设想，最终受到伤害的还是人类自己。所以，我们现在应该好好保护环境，不让环境再恶化下去。