同底数幂的除法北师大版数学初一教案专业汇总8篇

同底数幂的除法可以通过底数相同的幂相除，指数相减得到结果。掌握这一法则，有助于简化幂的运算，提高计算效率。以下是阿拉网友为您整理的同底数幂的除法北师大版数学初一教案专业汇总8篇优秀范例，供您学习参考，希望对您有帮助。

同底数幂的除法北师大版数学初一教案【第一篇】

教学要点：

1能用尺规作一个角等于已知角。

2.能利用尺规作角的和、差、倍。

教学环节：

第一环节作一个角等于已知角的作法示范。

第二环节能利用尺规作角的和、差、倍。

第三环节巩固，练习与延伸。

第四环节布置作业。

教学设计。

教学目的：

1、经历尺规作角的过程，进一步培养学生的动手操作能力，增强学生的数学应用和研究意识。

2、能按作图语言来完成作图动作，能用尺规作一个角等于已知角。

教学重点：能按作图语言来完成作图动作，能用尺规作一个角等于已知角。

教学难点：作图步骤和作图语言的叙述，及作角的综合应用。

教学方法：猜想、实践法。

教学过程：

一问题的提出：

如图，要在长方形木板上截一个平行四边形，使它的一组对边在长方形木板的边缘上，另一组对边中的一条边为ab。

(1)请过点c画出与ab平行的另一条边。

(2)如果你只有一个圆规和一把没有刻度的直尺，你能解决这个问题吗?

二.新课:。

内容一:(请按作图步骤和要求操作,别忘了留下作图痕迹)。

(一)用尺规作一个角等于已知角.

同底数幂的除法北师大版数学初一教案【第二篇】

一、选择题(共10题)。

1.有理数的绝对值一定是()。

a.正数b.负数。

c.零或正数d.零或负数。

答案：c。

2.绝对值等于它本身的数有()。

个个个d.无数个。

答案：d。

解析：解答：根据绝对值得定义可知正数和零的绝对值是它本身，所以答案选择d选项。

分析：考查绝对值这一知识点.

3.相反数等于-5的数是()。

-或-5d.不能确定。

答案：a。

分析：考查相反数的基本概念。

同底数幂的除法北师大版数学初一教案【第三篇】

1.三口之家，冬天饮用桶装矿泉水的情况如下表：

日期星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日

桶中剩水加仑加仑加仑加仑加仑2加仑加仑。

(1)根据表中的数据，说一说哪些量是在发生变化?自变量和因变量各是什么?

(2)能说出下周一桶中还有多少水吗?

(3)根据表格中的数据，说一说星期一到星期日，桶中的水是如何变化的.

同底数幂的除法北师大版数学初一教案【第四篇】

学习目标：1.经历用字母表示数量关系的过程，在现实情境中进一步理解字母表示数的意义，发展符号感。

2.了解单项式、多项式、整式产生的背景，理解单项式、多项式的相关概念。

4.进一步培养学生认识特殊与一般的辩证关系。

学习重点：单项式、多项式、整式概念的理解。

学习难点：单项式的系数、次数;多项式的项数、次数等概念。

一、自主预习：

预习内容：

预习检测:。

1.如图，一个长方体的箱子紧靠墙角，它的长、宽、高分别是a，b，c。这个箱子露在外面的表面积是;它项式，它的次数是。

2.下面两组式子各有什么特点?

我的疑惑：

二、合作探究：

同底数幂的除法北师大版数学初一教案【第五篇】

学习目标：

进一步理解角的有关概念。认识角的表示及度、分、秒，并会进行简单的换算。

重点：通过操作活动，学会角的表示.

难点：在度、分、秒之间进行简单的换算。

学习过程：

课前热身：

说一说生活的角。

自主学习：

阅读课本143页内容，完成下列问题，

1.想一想：角的定义：_____________________________。

3.想一想：p144。

4.做一做：p144从角的运动定义出发，得到平角、周角的定义。

平角的定义：__________________________。

周角的定义:_______________________________。

1分钟记忆：角的定义和角的表示方法是什么?

反馈检测：

1.如图，可以表示成或可以表示成______，可以表示成______.

2.两个角的和是()。

a.一定是锐角b.一定是钝角c.一定是直角d.可能是直角、锐角、钝角。

同底数幂的除法北师大版数学初一教案【第六篇】

1.三角形的下列四种线段中一定能将三角形分成面积相等的两部分的是()。

a.角平分线b.中位线c.高d.中线。

2.下列说法错误的是()。

a.三角形的角平分线能把三角形分成面积相等的两部分。

b.三角形的三条中线，角平分线都相交于一点。

c.直角三角形三条高交于三角形的一个顶点。

d.钝角三角形的三条高所在直线的交点在三角形的外部。

3.角形的角平分线、中线和高()。

a.都是射线b.都是直线。

c.都是线段d.都在三角形内。

同底数幂的除法北师大版数学初一教案【第七篇】

教学目标：

1.经历探索整式除法运算法则的过程，会进行简单的整式除法运算;。

2.理解整式除法运算的算理，发展有条理的思考及表达能力。

教学重点：可以通过单项式与单项式的乘法来理解单项式的除法，要确实弄清单项式除法的含义，会进行单项式除法运算。

教学难点：确实弄清单项式除法的含义，会进行单项式除法运算。

教学方法：探索讨论、归纳总结。

一、复习回顾。

活动内容：复习准备。

1.同底数幂的除法。

同底数幂相除，底数不变，指数相减。

2.单项式乘单项式法则。

单项式与单项式相乘，把它们的系数，相同字母的幂分别相乘，其余字母连同它的指数不变，作为积的因式。

二、情境引入。

活动内容：由生活常识“先见闪电，后闻雷鸣”的例子引出课题。

三、探究新知。

活动内容：

1.直接出示问题，由学生独立探究。

你能计算下列各题吗?如果能，说说你的理由。

一、学习目标：1、熟练地掌握多项式除以单项式的法则，并能准确地进行运算.

2、理解整式除法运算的算理，发展有条理的思考及表达能力.

二、学习重点：多项式除以单项式的法则是本节的重点.

三、学习难点：整式除法运算的算理及综合运用。

同底数幂的除法北师大版数学初一教案【第八篇】

1.理解两点确定一条直线的事实。

2.掌握直线、射线、线段的表示方法。

3.理解直线、射线、线段的联系与区别。

学习重难点。

重点：理解并掌握直线的性质，会用字母表示图形和根据语言描述画出图形。

难点：根据语言描述画出图形，建立图形和语言之间的联系。

自主学习。

1.直线的基本性质是。

2.点一般用表示。

3.直线的表示方法有两种：(1)用表示;(2)用表示。

4.射线的表示方法有两种：(1)用表示;(2)用表示。

5.线段的表示方法有两种：(1)用表示;(2)用表示。

6.点与直线的位置关系有两种情况：分别是和。

7.叫做两条直线相交。

探究一直线的基本性质。

1.操作：如果你想将一根木条固定在墙上，至少需要几个钉子?动手试试看。

(1)请你先用一个钉子，是否可以转动木条?这说明了什么?

(2)请你再用两个钉子，是否可以转动木条?这又说明了什么?

(3)猜想：如果将木条抽象成直线，将钉子抽象成点，你可以得出什么结论?

2.直线的基本性质有两层含义：(1)(2)。

3.思考：你还能从生活中举出应用直线基本性质的例子吗?试试看。

探究二直线、射线、线段的区别与联系。

请同学们先自己画出一条直线，一条射线，一条线段，然后小组合作讨论它们的区别与联系，并将讨论的结果填入下表。