学生管理制度【最新14篇】

学生管理制度旨在维护校园秩序，促进学生全面发展，确保教学质量与安全，如何有效执行？下面由阿拉题库网友分享的“学生管理制度”，供大家学习参考，希望大家喜欢。

学生管理制度 篇1

为方便社团对各部及社员服务和管理，加强社团建设，更好地协调社团工作，使大学生论坛更加健康有序地发展，促进社团文化高质量发展，特制定xx管理条例。

1任何人收到短信或其他形式的.通知，必须回复通知者。

2社团或各部召开会议，不能出勤者需向部长或主席团说明原因。

3未能完成规定任务的部负责下一次活动会场布置，由宣传部分配任务。

4大一社员按出勤率及活动贡献可以参加下届执委评选。

5大二执委未能完成任期内工作离职者，按开除处理，社团不负责开加分证明;负责任部长将于大三聘为下届理事。

6社团各部如果自行举办部内活动，必须告知主席，否则不能以社团名义进行。

7社员对于社团活动有建议或意见可以告诉所在部负责人。

8本条是各部具体职责

秘书处：与相关副主席一同负责账目管理，保管资料，活动物品采购，设计活动策划及安全预案，活动总结。

评论处：社团活动监督，全社团社员出勤活动参与总结，协助宣传部。

宣传部：展板设计以及会场布置，可协调其他部帮助。 文学部：负责社团刊物出版和其他文字性工作，管理社团qq群。

文艺部：社团礼仪及主持的选拔和培训，晚会节目选拔。 外联部：联系活动赞助，活动维持秩序，对外协同社团各部联系其他高校。

学生管理制度 篇2

学生公寓门卫管理制度的重要性不言而喻。它不仅保障了学生的.生命财产安全，维护了公寓的日常秩序，还能预防潜在的安全隐患，提高校园的整体管理水平。一个严谨有效的门卫管理制度也是对外展示学校形象的重要窗口。

学生管理制度 篇3

学生会工作管理制度旨在规范学生组织的行为，提高工作效率，维护团队和谐，确保各项活动的'有序进行。它通过明确职责、规定流程、设定评估标准，为学生会成员提供清晰的工作指南，同时促进个人成长和社会责任感的培养。

内容概述：

1. 组织架构：定义学生会的层级结构，明确各部门的职能与分工。

2. 工作规程：制定会议召开、活动策划、执行与总结的具体步骤。

3. 人员管理：包括成员选拔、培训、考核与激励机制。

4. 财务管理：规定经费申请、使用和审计流程。

5. 沟通协调：建立内部沟通渠道，确保信息的及时传递与反馈。

6. 公共关系：指导如何与其他学生组织、学校部门及外部机构合作。

学生管理制度 篇4

一、班干部职责

班长:负责班级全面工作。每月召开一次班委会，制订工作打算草案。做好班委会会议记录。

副班长:协助班长做好工作，做好课堂考勤工作和学校以及学院活动的考勤。

学习委员:负责沟通师生之间的信息交流，向有关部门反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和差不多技能训练。

生活委员:负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，发生情况主动与相关老师联系

劳动委员:负责班级责任区集体劳动的安排及监察并及时反馈信息。

体育委员:负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育竞赛。组建并治理编辑体育队伍。

文娱委员:负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。(文娱委员每学期必须组织一次班级文艺活动)

宣传委员:做好班级活动及黑板报的宣传工作，并及时宣传时事信息。

二、学生课堂常规

1、课前认真做好上课预备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。

2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候教师上课。

负担，达到事半功倍的效果。班干部的选择一般有以下几个原则：

1.有责任心任何一个干部都要有责任心，学生干部更是如此，只有事事上心，把同学的情况当成自己的'情况，才能胜任这一工作。

2.成绩优秀小学时期的小孩专门注重成绩，喜爱和成绩好的学生打交道，选择成绩好的学生有利于树立班干部威信，便于工作开展。

3、善于沟通班干部需要对老师的指令上传下达，同学之间有了矛盾也要积极调节，这时候的沟通能力显得尤为重要，言语表达，肢体语言，差不多上必不可少的条件。

二、卫生制度（值日制度）

良好的班级群体，成绩好是衡量一个班级治理成功与否的重要因素，而洁净整洁的班级环境，绝对是促进学生积极学习的有利条件。从我们小时候开始，值日小组就出现在每个教室的墙上。今天要讲的，是应该不断细化，不断具体化的值日小组制度。

1、室内卫生按照周一至周五每天一组的分配是差不多准则，注意要细化，具体到每个小孩的具体工作。洒水，倒垃圾，扫地等任务指派专人，各司其职。

2、卫生区大环境和小环境一样，选择有责任心的小孩，在劳动中培养小孩的勤奋，踏实的品行。

3、黑板，绿植治理小组随着班级环境的不断改善，很多班级有了无尘黑板和各种盆栽绿植，如何治理好窗台的绿色植物并不简单，指派专人浇水，精心呵护，能够培养小孩对大自然的兴趣。黑板使用频率非常高，轮流让小孩“值班”关于培养学生认真刻苦，吃苦耐劳的品质专门重要。

三、小组长制度

再好的老师，也不可能保证每个小孩都一次性教会，那个时候，选择出理解能力强，同意能力强的学生，给予他们一定的权力，让他们成为小老师，用学生们自己的语言，教会学生，效果并可不能比教师讲授的效果差。然而需要注意的是，一定要教给“小老师”正确的教学方法，在笔者日常教学中发觉，很多小组长会习惯性的把正确答案告诉小孩，如此的教育是没有起到非常大作用的，应该把详细的解题思路进行阐释，让小孩自己去领会，去感知。

四、作业检查制度

作业是我们日常学习中专门重要的一部分，家庭学业和随堂作业是检查教学成果的要紧工具。在笔者日常教学中发觉，家庭作业的完成度是远远不如随堂作业的，究其缘故事实上是因为在家里缺乏教师的监督和促进，因此，检查作业显得十分重要，给小孩一个准确的作业要求，让小孩能够保质保量的完成家庭作业，巩固课堂学习的效果，显得尤为重要。

好的制度还有很多，然而所有的制度都需要老师和学生共同认可，大伙儿约定俗成，也就有了更好的约束力。

学生管理制度 篇5

学生公寓是学生在校学习、生活、休息的场所,是学校精神文明建设的重要阵地,是集中体现校风、校貌、校纪的重要窗口。为把学生公寓建设成为安全、文明、舒适、有朝气的学生之家,使公寓管理逐步走向制度化、规范化和科学化,以促进学生的全面发展,特制定本制度。

一、为了同学们有充足的睡眠时间请同学们做到:

1、遵守作息时间,按时进宿舍,按时离开宿舍,按时起床,按时就寝,熄灯后保持安静,在休息时,请不要大声喧哗。

2、公寓大门于晚间10:30关闭,严禁夜不归宿,对夜不归宿者,一经查出,将报告学校政教处。遇有特殊情况需要请假者,需提交经班主任签字同意后的请假条。

3、按指定的床铺就寝,调换床铺要经过班主任、学校政教处同意。

4、进出宿舍,要轻声细语,在宿舍走廊和楼梯上要文明行走,避免追逐打闹,不能拍球,不向窗外泼水、抛扔物品。

二、为了同学们有个干净、整洁的住宿环境请同学们做到:

1、学生应养成良好的卫生习惯,自觉维护公共卫生,尊重他人的劳动成果,学生寝室卫生由寝室长安排值日生每天打扫一次。

2、严禁在楼道等公共场所乱扔废物、乱泼脏水。室内垃圾清扫后应装入垃圾袋并放在一楼楼梯处垃圾筐内或出公寓时扔到垃圾箱内。

3、严禁将饭菜带入寝室。

4、保持宿舍的.环境卫生,物品摆放整齐有序,起床后,整理好自己的床铺和衣物,晾晒物统一整齐晾晒在制定位置。

5、学生公寓卫生间、洗漱间请保持卫生、干净;将杂物仍入制定的垃圾桶内。

三、为了同学们有个安全、放心的住宿场所请同学们做到:

1、出入公寓从大门,严禁攀爬出入。

2、学生公寓禁止留宿非本寝室人员(包括学生家长),禁止抽烟、酗酒、打牌、下棋和做危险游戏等。

3、管制刀具器械、烟花爆竹、香烟、打火机、蜡烛、非法出版物、娱乐游戏物品,一律禁止带入学生公寓。

4、爱护宿舍公物,如有损坏照价赔偿。

5、妥善保管好个人物品,贵重物品请寄存在班主任处。

6、禁止学生在学生公寓墙面、地面、天花板、楼道、床架、床柜、桌面等一切公共设施上乱写乱画、乱贴乱挂。

7、禁止学生私自拉电接线,禁止点蜡烛或使用有危险的照明设施。

四、请各位同学到学校食堂、开水房购买开水票,公寓拒收现金。

以上规章请同学们自觉遵守,对于违反《学生工于管理制度》的同学,情节轻微的由政教处批评教育,情节严重的将根据校纪校规严肃处理。

学生管理制度 篇6

班费是维护班级正常运转，保障班集体学习、生活开支的专项资金，取之于学生，用之于学生。班费的开支项目应本着合理、科学、公开、节约的原则。为规范班费的来源和管理，合理使用班费，更好地发挥班费的作用，制定本制度。

一、班费的筹集

1、班级全体成员自觉缴纳。原则上每学期每人不超过300元，由班主任和班委会共同研究，在征求同学意见后决定收取。

2、同学和社会捐助。可以接受同学的主动捐助，但严禁摊派和罚款行为，严禁截留奖助学金做班费。

3、班级对外有偿服务或集体勤工助学所获得的报酬。

二、班费主要使用范围

1、用于班级开展教学活动、文体活动、社会实践活动等，购置班级共同使用的仪器器材、活动用品等；

2、用于班集体学风、班风建设，如购买材料、宣传活动、班内活动奖励等；

3、用于班级学生疾病、意外等临时紧急救助（事后归还），班费卡内原则上应随时留存有不少于20xx元的'“备用金”；

4、其他班务用途等。

三、班费管理

（一）管理原则

坚持以“取之于学生，用之于学生”在班主任引导和全班同学监督下进行自治管理，并纳入班级管理制度。

（二）班费账户信息

1、开设银行专用账户存取班费，全体同学对班费管理进行监督。

户名：xxx

账号：xxxxxxx

开户行：xxxxxx

2、班费账实必须分开管理，由财务主管张烨然保管班费，财务主管夏馨管理账目。班费管理人员必须妥善保管钱款、银行卡等，避免因管理不善带来损失。

（三）班费使用规定

1、使用原则：计划开支、统筹安排、注意节约。

2、审批权限

报销面单总金额不超过（含）500元（可附多张凭证），须报销人、副班长在相应栏签字；

报销面单总金额超过500元，须报销人、副班长、班长在相应栏签字；副班长报销，须经班长签字审核。

3、报销流程

略

4、报销凭证要求

采购物品及各项支出以发票为标准报销凭证，发票抬头为报销人本人姓名，发票备注栏需注明活动日期及事项；

若确实无法提供发票，须提供收据，收据须盖章才可有效；

若部分物料由网络购买，无发票和收据，须提供购买订单截图，并在截图上注明活动日期及内容；

报销人应将票据分类逐张整齐地粘贴在报销面单左上角，并完整规范地填写报销面单；报销面单审核无误后由各审批人签字，最终归档。

报销面单填写须用黑色签字笔或钢笔，不得使用圆珠笔或铅笔；

报销面单应当要素齐全，日期、金额、活动事项、签字（或盖章）；如要素不齐全不予报销。

票据和面单中内容均不可涂改，否则不予报销；

票据和面单每月须进行整理归档，电子档和纸质版都须做好备份和留存。

5、班费报销时限

发票、收据或订单截图可每周五下午前汇总，统一交至财务主管处，由财务主管审核无误后及时发放各报销人；

发票、收据及订单截图开具日期在两个月内有效（上月和本月均可），过期不可报销，除遇节假日或特殊不可抗力原因外。

6、班费结算要求

班费收、支情况每月月初在班级群里公布一次；学期结束时结算一次，并在班级群公布；学期结余班费结转下期；毕业时多余的班费，将均摊退还至班级同学账户；

任何人不得擅自动用班费。严禁未经批准私自开支，原则上班费不用于班级聚餐等活动，严禁私分班费等违纪行为。

四、其他规定

1、班级成立班费管理小组，纳入本班班级管理制度。

2、本班同学有权对班费的使用情况提出自己的意见和建议。

五、本《规定》自发布之日起执行。

学生管理制度 篇7

一、入住宿舍制度

1、学生住宿必须遵守学校及宿舍的各项规章制度;

2、宿舍只限于本校学生住宿，住宿必须按照指定的宿舍号、床位号入住，不得擅自变动或更改;

3、学生住宿必须爱护一切宿舍设施，如有破损照价赔偿。

二、退出宿舍规定制度

1、住宿学生按照正常的学习年限和办学要求退出宿舍，离校后不得再到学校住宿;

2、退宿时如果本人使用的公有备品有损坏的`，须按价赔偿后方可办理退宿手续。

三、学生宿舍出入制度

1、禁止外来人员进入本校宿舍，禁止通校生进入宿舍;

2、学生家长需到值班室登记方可进入学生宿舍;

3、不得进入异性寝室。

四、宿舍作息时间制度

起床早晨6：30学生离宿舍时间6：40值日生离宿舍

6：50午睡11：30午睡起床离宿舍12:50值日生离宿舍1：10晚睡21：2 0就寝。

五、休息日留校学生住宿制度

1、休息日留校住宿的学生必须住校的，需在周五中午上报给班主任，班主任再把详细情况登记在宿舍值班室，交由双休日值日教师，便于管理和看护。

2、留宿的学生必须遵守学校及宿舍的各项规章制度;不得擅自离开。

六、宿舍日常管理制度

1、每个宿舍由班主任安排一名宿舍长，负责监督管理宿舍日常事务。

2、每个宿舍由班主任和舍长安排值日表，值日生按宿舍卫生评分要求打扫整理宿舍卫生。

3、宿舍钥匙由宿舍长与值班老师共同管理，学生正常上课期间禁止锁死宿舍门，周末放假回家前应锁好门窗。

4、珍惜爱护公物，自然损坏，及时保修;人为损坏，照价赔偿;有意损坏，加倍赔偿。

5、学生未经允许不准在校外住宿;外来人员严禁在学生宿舍住宿。

6、注意保管好自己的财物，严防丢失。

7、节约水电，做到人走灯熄，人离水停。宿舍由舍长（值日生）关灯，卫生间、洗漱间由值周宿舍关水电。

8、严禁在宿舍内私接电源，使用电热毯、电炉、充电器等电器;严禁在宿舍内使用煤油炉、酒精炉、蜡烛或燃烧杂物等。

9、禁止在宿舍内乱拴乱挂，禁止在墙上乱钉钉子，乱涂乱画。

10、严格遵守作息时间，按时熄灯、就寝、起床。禁止做影响他人休息的活动。如：无故讲话、听收音机、串床聊天、落后洗漱打电话等，如有发现没收一切物品。

11、禁止学生在上课、课间休息、早晚自习和学校组织其他活动期间，返回宿舍，生病除外。

12、禁止学生在宿舍内打闹、搞恶作剧，禁止学生在宿舍内打架斗殴;禁止学生在宿舍内开展不健康的娱乐活动。禁止学生在宿舍内吸烟、喝酒等。

13、严禁在宿舍和走廊高声喧哗、打闹、摔东西、打球、敲口缸等影响他人休息。

14、严禁在宿舍窝藏学校规定收缴的管制刀具、棍棒等危险凶器。

15、禁止学生攀爬阳台，爬滑楼梯扶手，邀约跑到宿舍楼顶玩耍。

16、禁止学生将卫生工具、鞋袜等物品摆放在阳台上，避免坠落伤人。

17、严禁向走廊、楼梯、洗漱间、厕所、窗外、阳台外乱扔杂物，倒剩饭剩菜、扔塑料袋（瓶）等。

18、禁止随地大小便、吐痰、泼脏水，将碗筷带进宿舍楼里清洗。

19、严禁在宿舍内饲养宠物，用饮料瓶泡发玩具;禁止打扫卫生时乱甩拖把等卫生工具，避免污染墙壁。

20、严禁将水端到其它地方洗脸、洗脚等，洗漱只能在洗漱间里进行。

七、宿舍内务规范要求

1、床上被子书包按统一要求，折叠摆放整齐，床单铺平;床下鞋子集中摆成一条线，鞋跟朝外鞋尖朝内。

2、洗漱用品、卫生工具摆放整齐，成一条线;室内墙壁上严禁污染，严禁张贴字画、照片、乱钉钉子、晾挂衣物毛巾等。

3、宿舍门口包干区、床下、阳台、垃圾桶内无垃圾，地面无污水。

4、洗漱用具按要求统一摆放到阳台上;卫生工具按统一要求摆放到宿舍门后面。

5、随时保持宿舍门窗光滑、无痕、无灰尘。

6、各种宿舍管理规章制度、评分表等按指定位置统一粘贴，不得撕毁，不得乱涂画。

八、卫生间洗漱间楼梯卫生要求

1、上卫生间方便要求：大便入坑，小便入槽，不得在地面、水槽中随地大小便。盛放便纸的小桶，值日生每天按时倾倒，不得将垃圾塑料袋（瓶）丢在（小桶）便槽内，避免堵塞下水道。

2、卫生间冲水箱龙头开关大小适中，冲水箱失灵时要求找水冲干净。

3、洗漱间卫生由值周班级负责监督打扫，监督同学不得将碗筷带进洗漱间清洗，如有发现将由他打扫一周的卫生。

4、值日生打扫时，保持洗漱台面、水槽、地面及下水口处无泥浆、无垃圾，保持排水畅通。

5、拖把只能在水槽中清洗，清洗干净后拖去瓷砖上的污渍。

6、值日生用清洗干净的拖把拖去台阶上的灰尘、泥浆，严禁直接用水冲洗台阶，避免污染墙壁。

7、楼梯扶手用湿毛巾擦净无灰尘。打扫卫生时严禁乱甩拖把!

8、在打扫卫生间、洗漱间、楼梯台阶时按“先扫垃圾，后拖地”的程序进行打扫。

9、宿舍、卫生间、洗漱间、楼梯间、走廊的墙壁，按“谁的责任区谁负责监督、擦洗干净”。

10、宿舍、卫生间、洗漱间、楼梯间、走廊里的水和电，按“谁最后离开谁关灯，谁开龙头谁关闭”的原则来节约水和电。

学生管理制度 篇8

第一条学校学生健康档案管理，是学校管理体制的重要组成部分，也是学校对学生进行德智体全面考核的一项重要内容，为保障学生受教育的'权益，明确学校在学生健康管理方面的责任，深化学校教育管理体制改革，完善学生在校期间的健康管理，消除安全隐患，特制定本制度。

第二条本制度依据的国家法律、教育法规、地方法规、部门规章依次为《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国传染病防治法》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《预防性健康检查管理办法》、《医疗事故处理条例》等。

第三条本制度适用的学生范围：我校在校学生。

第四条学校设立由主管校长负责的学生医疗保障管理部门（体卫艺处），负责制定服务细则，指导、协调各部门工作，建立相关部门协调管理机制。

第五条体检分为新生入学体检和规定体检。学校按教育部规定对在校学生进行常规健康体检后，应建立体检健康档案。

第六条新生入学体检时间为入学后第一学期；其余各年级学生体检由学校统一安排。

第七条新生入学体检所涉及的与学籍管理的有关特别健康情况，学校必须如实上报有关部门，不得拖延、漏报、瞞报。

第八条新生入学体检中发现特别时，学校应当在有效时间内进行复核，经县区级医院诊断不宜在校学习的，学校将根据规定办理缓学或休学。

第九条学生入学后，学校应当建立在校学生个人健康档案，以写实的形式记录学生在校期间体能测试，重大疾病，因病休学、复学情况，体检资料等内容。

第十条学生体检后，学校及时汇总、上报体检数据给上级主管部门，并对学生存在健康问题进行分析，制定预防措施。

学生管理制度 篇9

1、为了加强学生会干部的管理，培养一批学生骨干干部，从而

使得校学生会工作得到有序地开展，特定此制度。

2、学生会干部要首先做到学习认真刻苦，善于学习、勤于思考、

积极在课堂上发言，积极参加学校和班集体中举行的各种活动。

3、学生会干部应模范带头遵守学校和班级中的各项规章制度，

不搞特殊化。

4、尊敬老师、团结同学、乐于助人、诚恳待人、不说粗话、脏

话、对待检查做到大胆、认真、负责。时刻记住以一名校学生会干部、一名优秀少先队员的身份严格要求自己、以身作则、不徇私情、做一名师生满意的'校学生会干部。

5、做事细心、为人谦虚、谨慎、不骄傲、敢于面对失败和挫折、

广交益友、广读好书。

6、无论在校内、在家中都要有良好的学习和生活习惯，带头爱

护好校园环境和公共设施。

7、敢于与不良行为作斗争、对待事情机智、灵敏、讲究方法。

8、明确职责、做好本职工作。按时准点地参加少先队召开的学

生干部会议和按要求进行各种检查。

9、学校实行“校学生会干部时刻上岗检查制”要求学生会干部

随时随地监督好校园内的纪律卫生、公物损坏情况、不安全等违返校纪校规的行为，并且时刻与少先队大队部保持紧密联系，做到有情况随时向大队部提出检举。

10、对发现的不良行为，校学生会干部首先要上前制止，并做好记录，对蛮横无理的无法解决的问题则及时上报到少先队大队部。

11、学生会干部在校内时刻带好学生会干部的职务工作，保管好工作记录登记本。

12、周五下午下完第二节课由校学生会主席组织并监督各部正部长到广播室根据职责要求分年级统计、整理，各班周得分反馈表。

13、校学生会干部每周一下午课外活动与同大队部对各班大扫除进行一次大检查。

14、统分时，要求仔细认真，不得出差错和私自更改，如经发现将给予严厉的处分并撤消学生会干部，同时通报批评和分别扣个人分和所在班级分5分。

15、统分时如有疑惑，则要向大队部问清楚后方可继续统计。

16、学校实行“校学生会干部日常考核制度”对学生会干部学习成绩和生活习惯及其平时的出勤检查工作情况进行详细记录，为每年评优秀学生会干部提供依据。

17、校每年按照一定的比例选出“优秀学生会干部”进行表彰。 18、全体校学生会干部要严格遵守此管理制度。

学生会组织机构

主席：副主席：卫生部：

学习部：

文艺部：

体育部：

宣传、组织部：

纪检部：

男生部：女生部：

学生管理制度 篇10

一、指导思想

为全面贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等相关教育法律法规，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，面向全体学生，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，全面提升中小学生整体素养，为学生全面健康和谐发展奠定坚实的基础。

二、学生作业管理的基本原则

1．以学生发展为中心原则

立足学生的长远发展，激发学生积极完成作业的兴趣，关注学生的需求，培养学生主动实践、敢于探索的创新精神。培养学生及时认真专注地完成作业的良好行为习惯。

2．学业和谐发展原则

作业的设计与布置要本着促进学生知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观和谐发展的原则。既要布置知识巩固性作业，也要布置一定量的探究性、实践性作业。知识巩固性作业，避免单一、重复、机械、繁杂。探究性、实践性作业，要适合学生的身心特点和实际水平。

3．量与质相统一原则

作业的设计应与课堂教学紧密衔接，或是课堂教学的巩固、提高，或是课堂教学的补充、延伸、拓展，或是课堂教学中知识的实际运用。精心设计，设计精而少的作业，以少的作业量达到优质的作业设计水平。控制好家庭书面作业总量，使学生作业量符合要求。

4．师生共同发展原则

从学生的角度而言，作业应是温故知新、修改建构知识体系、发展自身能力的重要途径之一；从教师的角度而言，作业应是诊断学生学习水平、反思教学得失的重要环节之一；从教师与学生的关系而言，既是两者之间信息反馈、情感交流的重要渠道，也是教师培养学生非智力因素的重要资源。

5．过程性评价原则

教师在长期的教学过程中，要对每一次作业检查批改进行分析诊断，对学生在作业中产生的资源（共体的和个体的）进行分析追究，形成学生过程性的发展轨迹。学校在学期常规教学检查中，要分多次对教师的作业布置、作业批改、作业记录分析进行评价，把学校对教师原来较少的阶段性作业评价转化为过程性评价。

三、学生作业管理基本规定

1．作业布置要有章可循、科学规范。

（1）建立作业审批制度。在作业内容、数量、要求等方面，经过备课组成员集体讨论，备课组长把关，最后由教导处业务主管（或级部主任）进行审批。教师布置的家庭作业科目及作业数量应严格按照要求执行，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时；

提倡布置探究性、实践性的家庭作业。对学生家庭书面作业实行总量控制，做到作业量要适中，有利于学生的身心健康和学生素质的全面提升。所选作业题目要具有代表性、发展性、基础性、层次性，作业的难易应适当，体现因材施教的原则，针对不同学生布置不同程度和数量的作业。布置的作业要求根据实际情况有所创新，学生完成作业的时间要符合国家规定的要求。作业要做到“三不布置”“一杜绝”。不布置学生已经会做的和机械重复、大量抄写的作业，不布置与课堂内容脱节的作业，不布置难度过大学生无法做出的作业，杜绝惩罚性的作业，切实减轻学生作业负担。实施有效作业，精编作业内容，确保作业具有典型性和启发性。

（2）建立作业布置的常规检查制度。加强对作业的常规检查，对检查反映出的问题，及时反馈给备课组和任课老师，以期有关备课组和教师调整好作业布置的质和量，协调好与其他备课组的作业布置关系，对学生作业总量有效控制。通过检查，发现备课组和教师在提高作业效能、减轻作业负担等方面的好做法、好经验，及时加以推广，使作业轻负高效。

（3）规范作业批改制度。重视过程批改，要求学生对出错的题目要改在作业本上，坚决杜绝突击布置和批改，坚决杜绝学生到办公室批改作业的现象，包级领导要在每月进行抽查，确保作业批改的真实，批改日期、批改评语要全面。

（4）建立“软作业”评价制度。对那些需要学生自学、实践、思考的探究性、开放性、创新性的软作业或一些需时较长、一时交不上来的作业，如社会调查、长篇名著阅读、实验性作业、研究性学习等，应建立科学的评价机制，对相应内容应根据科学的评价标准评出相应的等次，使这些作业由“软”变“硬”，不断提高学生的实践能力、探究能力、创新能力。

2．作业内容要切合实际，重视创新。

作业的布置要依据新课程标准和教材内容，认真精编具有典型性和代表性的习题，要有利于学生理解和巩固所学知识，激活思维，培养创新能力。

（1）重视基础和技能的训练。作业内容要体现基础知识和基本技能的训练。切实摒弃那些好高骛远，脱离学生实际的做法。

（2）重视作业的层次性和趣味性。要把不同层次的学生合理归类，安排不同层次的作业，突出作业的针对性。要打破传统作业单一的练习形式，作业题型设计要灵活多样、富有情趣。

（3）讲究作业的自主性和探究性。倡导教师提出作业建议，让学生自主选择作业内容和形式，也可放手让学生设计或选择作业，给学生提供更大的自主创造空间。教师要善于挖掘有利于培养学生探究精神和创造能力的因素，激活学生的创造思维。

（4）重视实践，突出创新。要重视实践，让学生在实践中提高动手能力和创新意识，培养学生主动探究、勤于思考的良好习惯，同时从中体验成功的乐趣。

3．作业形式应着眼学情、灵活多样。

作业形式应结合学生的实际，除布置一定量的家庭书面作业外，应加强作业形式的灵活性和情趣性，有利于激疑激趣，调动学生的.学习积极性和创造力。

（1）口语表达型。即有目的地让学生进行口语练习，如讲故事、表演课本剧或让学生在家人、教师、同学面前讲述学校、社会的新鲜事情等。教师、家长听孩子讲演，随时对孩子加以指导点拨，形成学生与教师、家长之间的双向互动，提高学生的思维水平和语言表达能力。

（2）观察积累型。结合教学布置一些观察类的作业，如让学生回家观察禽畜的生活习性，蔬菜农作物的生长过程，家用电器的式样及功能，去公共场所作专题观察，并完成一定数量的观察笔记。

（3）动手操作型。让学生动手做一些小制作、小研究、小实验等，培养学生的实践能力。

（4）搜集整理型。引导学生搜集邮票、图片、名人名言、书籍等与课堂学习和日常生活相关的信息资料，扩充课程资源，并根据内容写一些作品简介，不定期的组织师生开展交流，共同分享。

（5）发现探究型。为学生设置探究的情景，建立探究的氛围，或让学生利用所提供的探究材料，引出猜想，推理验证，培养学生的发现意识和创造思维能力。

（6）劳动服务型。要求学生回家学做一些家务活，或组织学生参加社区公益劳动，使学生在实践活动中，享受助人为乐的喜悦，使学生在做作业的过程中受到良好的道德教育。

4．作业要求要明确清晰、落实到位。

作业是教师及时掌握教情、学情的反馈表，是使学生加深理解课堂所学知识的重要手段，是将知识转化为能力的重要途径，是学生巩固知识，形成技能的重要环节，是教师反思教学、改进教学的重要依据，因此必须做到要求明确，任务清楚，要指导学生正确对待作业，要求学生作业规范，独立完成。教师要教给学生做作业的方法，要持之以恒地培养学生完成作业的良好行为习惯：及时抄记作业内容；按时认真完成作业，认真思考、认真书写、认真检查，做作业精力集中，不一心二用，不抄袭作业。作业中所反映出的普遍性问题，要及时分析原因并进行讲评。

5．作业批改要突出过程、及时反馈。

（1）批改原则

严格遵循“有布置必有批改”的原则，实行全员批阅与重点面批相结合，等级制评价与激励性评语相结合的方式，做到共性问题全班讲评，个性问题个别指导。教师要采取多种形式，及时认真的批改作业，了解学生情况，适时调整教学过程，作业要求全批全改，必须在下一次作业前改好，对学习有困难的学生尽可能面批面改。

（2）批改过程

突出过程批改。关注学生作业中的生成资源，包括良好的、不良的行为习惯，正确的、错误的知识点和能力点，批改字迹要工整、规范，批语要通顺、具体、明确，富有人性化和激励性，批改要有鲜明、统一的符号，要标明批改日期，作文批改要有眉批和总批。作业中激励性批语至少为三分之一的学生。作业本上的作文在一周内改好。批改时既要检查作业结果，又要检查解题过程。

（3）分析反馈

批改要有记录，对好坏两方面的情况及时记录在作业批改记录本上，要从智力因素和非智力因素两方面进行记录和分析，有点有面，有个别有一般。确保作业讲评的针对性。作业要及时发还，督促学生阅看并及时更正作业中的错误，对作业讲评要及时，以便迅速纠正所发现的问题，矫正反馈要有针对性，要让学生针对问题进行修改。

6．作业评价

（1）教师要对学生的作业进行过程性评价，形成学生作业过程性发展足迹。

（2）学校要对教师的作业布置、作业批改、作业记录分析进行评价，形成过程性评价。

学生管理制度 篇11

第一章总则

第一条社团根据自身的特点、发展情况、历史背景、邀请适合自身的指导老师，其目的为促进学生社团积极运作，使社团建设管理正规化。

第二章聘任原则

第二条社团以聘请一名指导老师为原则。

第三条社团根据自身文化特点可聘请与本社团专业相符且对社团工作有足够兴趣的指导老师。

第三章聘请范围

第四条社团可邀请社会知名人士、专业素质人才、人脉广阔的社会人士、热心大学生活动事务的老师等作为指导老师。

第四章聘请程序

第五条由社团提出申请聘任人员，经当事人及校团委同意后方可聘请。

第六条由各社团向大学生社团联合会提交指导老师个人档案等资料。

第七条由大学生社团联合会向指导老师发放聘任证书。

第八条指导老师的解聘工作由社团向社联提交解聘申请后注销或变更。

第五章权利义务

第九条要求指导老师每学年指导活动至少两次，或通过见面会、授课、演讲等形式参与社团活动。

第十条社团内部为指导老师提供适当的待遇，尊敬指导老师，听取指导老师的.意见并坚持自己的原则。

第十一条由大学生社团联合会向指导老师颁发荣誉证书或实物奖励等以感谢指导老师对社团的帮助。

学生管理制度 篇12

1、在医疗业务科的领导下设立医院教研室及科室教研室，具体负责教学和学生的日常工作，医院安排多名有一定工作经验的兼职指导教师（以下简称带教老师）具体负责学生教务工作。

2、进住医院的'学生组织领导，一方面仍由学校的学生管理部门负责，另一方面归医院的业务科负责。

3、在教学过程中遇有重要工作，较大活动或疑难问题，医院的管理部门应及时与学校的有关部门沟通、协调，做好各项工作，出现的突发事情和意外情况，医院负责及时向学校有关部门通报。

4、学生要遵守医院的各项规章制度，认真履行学生手册的要求，学生请病、事假也应遵守医院的相关制度，请假三天（含三天）由指导老师批准，四天至一周（含一周）由指导老师审批并报业务科批准，一周以上回学校请假。休息日或双休日回家（非当地学生）或离开市区外出游玩，均需向指导老师办理登记手续。外出游玩必须二人以上结伴同行，违者按旷课处理。

5、严格执行考勤制度，学生在科室的考勤由科室带教干事处理。

6、学生在医院的学习、生活及其他各项活动应讲究礼貌，尊重老师，尊重同学，注意医德医风，培养对病人的爱心、细心、关心，努力使自己成为有用人才。

学生管理制度 篇13

为确保学生安全乘坐校车，避免出现安全事故，进一步培养良好的行为习惯，我校要求乘坐校车的学生和家长遵守以下规定：

1、周一到周五早上提前5分钟到达指定车站上车，过时不侯。如迟到或其他原因未能及时乘坐校车时，家长必须先与随车老师取得联系，再向班主任请假，说明情况，并自行将孩子送到学校。

2、注意乘车安全，待车停稳后方可上下车，不得争抢。坐车期间必须听从校车司机和随车老师的命令。没有特殊情况，学生上车后与下车前必须始终坐在指定座位，且做到文明守纪，不吃食物、喝饮料、乱扔垃圾以及大声喧哗。

3、学生必须按规定的线路乘坐校车。若因搬家或其他原因需更换校车的，必须经校车管理老师、班主任的同意，办妥相关手续后方可换车，否则不允许随意换车。

4、学生要爱护车内的`相关设施，如座位、窗帘等，一经发现有意损坏，必须按规定赔偿。

5、学生应尊重校车司机和随车老师，不对校车司机和随车老师说脏话、粗话，行车途中不得有任何干扰司机的行

为，不得有任何危害或试图危害校车上其他学生安全的行为。

6、放学后校车准时出发家长必须提前15分钟在指定车站接学生。

以上规定，请乘坐校车学生及其家长认真阅读、自觉遵守。若发现违规情况，学校第一次进行批评教育；第二次上报校车管理处记名备案；第三次停止乘坐校车一周；第四次则取消本学期乘坐校车资格.

学生管理制度 篇14

近些年以来，随着我国经济的飞速发展和农村剩余劳动力的转移，外出务工、经商的人们越来越多，使得他们的孩子留在家中，有的托付祖辈照看，有的托付亲戚朋友代管，让这些孩子成了“留守学生”。

我校“留守学生”由于缺乏父母的有效监护、家庭的亲情温暖和良好的家庭教育，他们的成长存在诸多问题，为完善“社会、学校、家庭”三结合的网络教育模式，弥补“留守学生”家庭教育的空白，为他们的健康成长撑起一片蓝天，让“留守学生”的家长放心在外打工，特制定“留守学生”管理制度。

一、加强领导，成立“留守学生”关爱小组。

关爱小组下设办公室和心理咨询室，办公室设在政教处，办公室主任由甘仁伟同志兼任，心理咨询室设在法制副校长室，由张莹颖同志担任。

二、重视思想道德教育。

以法制副校长或政治老师上法制课，不断提高广大学生的法制道德观念；通过开展青少年“法制课堂”、请退休老干部为学生讲革命传统故事，不断增强学生的遵纪守法意识；以班级为载体，紧紧围绕“关爱、责任、诚实”等基础道德品质，积极开展丰富多彩的教育活动，尤其特别重视让他们在社会实践中体验做人做事的道理。

三、建立健全管理制度。

建立“留守学生”专项档案。包括“留守学生”的姓名、性别、所在年级、户主姓名、家庭住址以及租住房屋地址、家庭情况、思想道德状况、学习状况、行为习惯、生活状况、身体发展和心理发展状况、他们父母的通讯地址、电话，以及当前监护人联系办法等，实行每月一次动态管理。

建立重点结对制度。实行“1＋1”、“1＋多”结对帮扶办法，校领导干部与留守学生结对，党员与留守学生结对，教师与留守学生结对，加强辅导，实行跟踪教育，要求到结对子“留守学生”家中了解情况，注意宣传用电安全、交通安全、防火安全，并做好每次的.入户记录，发现异常情况，及时汇报；同时在“留守学生”和“非留守学生”之间广泛开展“手拉手”互助活动，利用同辈群体在学生社会化中的重要功能，让“留守学生”融入到班级和团组织的大集体中来，使学生相互影响、相互促进、共同进步。

建立家校联系制度。每月对每位“留守学生”（父母、祖父母、外祖父母）至少联系一次（包括电话、书面），了解他们各方面的情况。

建立培训制度。针对“留守学生”的临时监护人——爷爷、奶奶，文化水平低、家教素质比较差的状况，学校通过定期举办家教培训班，与家长通信、电话联系、寄送资料或小报，对家长进行家教知识宣传，通报学生在校情况，从而提高家长及“留守学生”爷爷、奶奶的家教水平。

建立奖励制度。及时表彰奖励表现好、进步快的“留守学生”，树立榜样并鼓励他们不断追求上进。

建立“留守学生”与父母联系制度。要求外出打工的父母保持与学生子经常性的联系，并及时与学校沟通，了解学生的情况，尽量做到半个月能电话交流一次。同时，学校开通“留守学生专线”确保学生有特殊情况时在第一时间和家长取得联系，另外，还可以用书信的方式，对于学生的情感发展、心理健康加强帮助和指导。

建立教师与留守学生的联系制度。每月找留守生谈话每人二至三次；科任教师每月找所教的留守学生谈话至少每人一次。学校定期召开留守生座谈会，了解“留守学生”的思想状况，及时解决留守生的生活、学习中的问题。

建立“留守生”在校学习期间突发事件处理制度。“留守生”在校学习期间，当发现其生病，班主任及科任教师要立即送至医院就诊，严重的及时与监护人取得联系。

四、加强心理健康教育。

学校开设心理健康课，建立健全心理咨询室及配备必要的设施，配备兼职的心理辅导教师，帮助指导“留守学生”解决各种困惑和疑难，引导他们健康成长。平时教师尤其是班主任对“留守学生”做到精心观察，及时掌握动态，加强对他们的心理疏导，给这部分学生以更多的“偏爱”。设立“倾诉信箱”、“校长信箱”等。

五、倾力帮扶贫困“留守学生”，使他们享受相应的费用减免待遇。

六、建立了关爱留守学生的应急机制。

学校建立了留守学生、学校、家长（监护人）、政府之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。层层签订了安全责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中快乐成长。

七、建立健全检查考核机制。

学校积极研究了科学考核评估的办法，加强了对留守学生的教育和管理，建立和完善了工作考评制度，定期对结对子教师进行了考评，作为奖优罚劣的重要依据。

八、建立关爱经验交流制度。

学校每期进行一次“留守学生”教育管理工作总结，定期召开会议了研讨会、座谈会、定期举行经验交流、不断探索方法，新措施，不断提高留守学生教育管理水平。