2025年乡镇党委民主生活会互相批评会议记录+民主生活会组织生活会批评意见建议

 

 

 

1.乡镇党委民主生活会互相批评会议记录

2.民主生活会组织生活会批评意见建议

 

乡镇党委民主生活会互相批评会议记录

 

会议时间：2025年3月X日会议地点：X镇二楼会议室

参会人员：党委书记，党委副书记、镇长，党委副书记，纪委书记，党委委员、副镇长，党委委员、武装部长，党委委员、组织委员，党委委员、宣传委员，党委委员、政法委员

会议流程

党委书记主持：本次民主生活会以“批评与自我批评”为主题，旨在深入剖析工作中的问题，加强班子团结，提升工作效能，要求大家秉持实事求是、坦诚相见的态度，深入开展批评与自我批评。

自我批评环节：每位参会人员依次发言，结合自身工作实际，从思想政治、工作作风、履职尽责等方面进行深刻的自我批评。

相互批评环节：在每位成员自我批评后，其他成员对其提出批评意见和建议，指出工作中存在的不足和改进方向。

总结发言：我对本次民主生活会进行总结，并提出整改要求和下一步的工作方向。

 

下面开始开会

党委书记：在思想政治引领方面，对新思想、新政策的学习深度不够，未能充分将理论知识转化为推动工作的强大动力。在工作作风上，有时存在急躁情绪，对一些复杂问题缺乏足够的耐心和细致的研究。在履行职责方面，对一些重点项目的跟进不够及时，对干部队伍的培养和管理还存在不足。

党委副书记、镇长：在工作推进中，有时过于强调结果，对干部的工作过程和困难关注不够。在与其他班子成员的沟通协调方面，还存在一定的欠缺，导致部分工作衔接不够顺畅。在落实乡村振兴战略方面，对产业发展的谋划还不够深入，缺乏创新性的举措。

党委副书记：在思想政治工作中，对党员干部的思想动态掌握不够及时，思想政治教育的方式方法较为单一。在工作中，有时存在畏难情绪，对一些棘手问题缺乏主动解决的勇气和决心。在协助党委书记抓党建工作方面，还存在一些薄弱环节，党建工作的创新力度不足。

纪委书记：在监督执纪工作中，存在一定的宽松现象，对一些轻微违纪行为的处理不够及时、严格。在廉政教育方面，形式较为传统，缺乏针对性。在与其他部门的协作配合方面，还存在沟通不畅的问题，未能形成有效的监督合力。

党委委员、副镇长：在分管的工作中，对一些重点项目的推进速度较慢，缺乏有效的工作方法和措施。有时存在本位主义思

 

想，对其他部门的工作支持不够。在落实惠民政策方面，对政策的宣传和解读还有不到位的地方，导致部分群众对政策的知晓率和满意度不高。

党委委员、武装部长：在武装工作中，对民兵队伍的建设和管理还存在一些薄弱环节，民兵的训练和应急能力有待提高。在与其他部门的协调配合方面，还存在一定的差距，未能充分发挥武装工作在服务地方经济社会发展中的作用。

党委委员、组织委员：在组织工作中，对党员发展的质量把控还不够严格，存在重数量轻质量的现象。在干部队伍建设方面，对年轻干部的培养和选拔还存在不足，缺乏有效的培养机制。在基层党组织建设方面，对一些软弱涣散党组织的整顿力度不够，基层党组织的战斗堡垒作用发挥不充分。

党委委员、宣传委员：在宣传工作中，对乡镇特色文化和先进典型的挖掘和宣传不够深入，宣传方式和手段较为单一，未能充分展示乡镇的良好形象。在意识形态工作中，对一些错误思潮的敏锐性和鉴别力还不够强，缺乏有效的应对措施。在与其他部门的沟通协作方面，还存在信息不对称的问题，影响了宣传工作的效果。

党委委员、政法委员：在政法工作中，对社会治安综合治理的力度还不够大，一些矛盾纠纷未能得到及时有效的化解。在法治宣传教育方面，形式较为单一，缺乏针对性和实效性，群众的法治意识还有待提高。在与相关部门的协调配合方面，还存在一

 

部门的工作支持不够积极。在落实工作任务时，有时存在拖延现象，影响了工作的整体进度。

对党委委员、武装部长的批评：一些委员提出，武装部长在武装工作中，对民兵队伍的训练和管理不够严格，导致民兵的战斗力不强。在国防教育宣传方面，工作的覆盖面不够广，宣传效果不够明显。在与其他部门的协作配合中，缺乏主动沟通的意识，工作衔接不够顺畅。

对党委委员、组织委员的批评：部分委员指出，组织委员在组织工作中，对党员发展程序的把关不够严格，存在一些程序不规范的问题。在干部队伍建设方面，对干部的考核评价机制不够完善，不能准确反映干部的工作实绩。在基层党组织建设方面，对一些先进经验的推广和应用不够及时，导致基层党组织建设水平参差不齐。

对党委委员、宣传委员的批评：有的委员认为，宣传委员在宣传工作中，对新媒体的运用不够熟练，宣传工作的时效性和影响力有待提高。在意识形态工作中，对一些负面舆情的应对不够及时、有效，缺乏危机意识。在与其他部门的沟通协作中，存在信息共享不及时的问题，影响了宣传工作的效果。

对党委委员、政法委员的批评：一些委员提出，政法委员在政法工作中，对一些重点领域的安全隐患排查不够深入，防范措施不够完善。在法治宣传教育方面，缺乏系统性和持续性，群众的法治观念和法律意识提升不明显。在与相关部门的协调配合

 

中，存在职责不清的问题，导致工作效率不高。总结发言

党委书记：本次民主生活会大家能够坦诚相见，深入开展批评与自我批评，达到了预期的效果。同时，也指出了存在的一些问题，如批评意见不够尖锐、整改措施不够具体等。要求大家要以本次民主生活会为契机，认真梳理存在的问题，制定切实可行的整改措施，明确整改时限，确保整改工作取得实效。在今后的工作中，要加强思想政治学习，提高政治站位，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。要加强班子团结协作，增强工作合力，形成心往一处想、劲往一处使的良好局面。要勇于担当作为，积极主动解决工作中存在的问题，推动我镇各项工作再上新台阶，为X县高质量发展贡献X力量。

 

民主生活会组织生活会批评意见建议

 

1.理论学习抓得不紧，缺少系统性。在学习上存在实用主义的态度，往往是上级要求学什么、开展工作需要什么,就针对性开展学习，致使理论学习缺乏连续性、系统性、全面性，没能与时俱进提升政治理论素养。

2.宗旨意识树得不牢，没有坚持把群众利益放在首位。在开展工作时没有把群众利益放在首位，往往只注重急于完成工作任务，导致工作标准不高，群众观念不强。

 

3.服务意识不够。面对群众反映的诉求，有时只是把自己看作是一个工作人员，没有真正地把自己看作是人民的公仆，没有真正做到全心全意为人民服务。

4.学习党的创新理论的自觉性、主动性不强。有时忙于业务工作，存在学习上的实用主义，自觉主动抽时间静下心来学习不够，闲时学一阵子，忙时学得少，对党的创新理论的新思想、新观点、新论断理解还不够深透。

5.理论联系实际还不够紧密。没有很好地坚持学以致用，在运用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作上还需进一步强化。

6.对党的创新理论的学习不深入。不能系统地学习党的创新理论，对党的创新理论精髓把握得不深、不透。对理论学习抓得不紧，有时还存在“重业务、轻学习，重工作、轻研究”的情况，未能把理论学习放在首要位置，有时整天忙于事务性工作，工学矛盾处理得不好。

7.政治理论学习的自觉性还不够高。在思想上对政治理论学习不够重视，未能充分认识到理论学习是武装头脑、坚定信念、净化灵魂、提高思想政治觉悟的根本途径。

8.理论学习还不够系统。对党的创新理论学习不深不透，满足于一知半解，没有真正地入脑入心。平时忙于工作，很少有时间静下心来学习党的创新理论，学习不系统、不全面，对一些理论观点，只是浅尝辄止，没有反复研读，不能很好地领会精神

 

 

实质。

9.政治敏锐性还不够强。有时对一些敏感问题认识不够到位，对上级决策部署领会不深，政治敏锐性不强，在运用党的创新理论指导实践方面还有差距，对社会上、网络上出现的一些政治谣言和错误言论，不能做到正面反击。

10.理论学习的方式方法有待创新。学习方法比较简单，大多是传达学习文件、集中学习重要讲话，学习方法不多，方式不灵活，交流研讨较少，存在照本宣科、泛泛而读的现象，理论学习的效果不理想，没有真正达到学以致用的目的。

11.运用党的创新理论指导实践的能力不足。在学用结合上做得不够，在联系实际、学用结合、学以致用上思考得不深，没有真正做到学以致用、知行合一。

12.对党的创新理论学习缺乏“深度”。在理论学习上，满足于参加集体学习，满足于完成“规定动作”和“硬性任务”,止步于听听讲座、抄抄笔记、写写心得，搞“大水漫灌”和“雨过地皮湿”,缺乏“精准滴灌”和“深耕细作”,未能真正将党的创新理论入脑入心。

13.政治站位还不够高。政治敏锐性、鉴别力还不够强，在学习中思考得不多，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不善于从政治的角度来观察、分析问题，缺少一种时不我待的使命感和危机感。

14.对党的创新理论的理解不透彻。对党的创新理论的学习，

 

还停留在一知半解、似懂非懂的层面，没有真正深入进去，认真研读、深入思考不够，没能很好地领会精神实质。

15.学习的系统性不强。对党的创新理论的学习缺乏系统性，有实用主义倾向，往往是上级要求学什么、开展工作需要什么,就针对性开展学习，致使理论学习不系统、不全面，对党的创新理论学习缺乏“广度”。

16.政治素养还有待提高。在政治理论学习方面，有时存在急用急学、现用现学现象，学习的主动性、自觉性不强，学习上存在实用主义。

17.理论联系实际不够紧密。没有很好地坚持学以致用，在运用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作上还需进一步强化。

18.学习的主动性、自觉性不强。学习党的创新理论满足于完成“规定动作”,缺乏足够的“钻劲”“挤劲”和“韧劲”,存在实用主义倾向。

19.对党的创新理论学习的深度不够。对党的创新理论学习缺乏深度思考，往往是浅尝辄止、一知半解，没有真正做到学懂弄通做实。

20.对党的创新理论的学习不够系统全面。没有把党的创新理论学习作为首要政治任务，在学习上存在实用主义倾向，学习的系统性和连贯性不强。

21.理论学习的方式方法有待创新。学习方法比较简单，大

 

多是传达学习文件、集中学习重要讲话，学习方法不多，方式不灵活，交流研讨较少，存在照本宣科、泛泛而读的现象，理论学习的效果不理想，没有真正达到学以致用的目的。

22.运用党的创新理论指导实践的能力不足。在学用结合上做得不够，在联系实际、学用结合、学以致用上思考得不深，没有真正做到学以致用、知行合一。

23.理论学习的效果不明显。对党的创新理论的学习缺乏深度思考，对党的创新理论的精髓和要义领会得不深、不透，没有真正做到学懂弄通做实。

24.对党的创新理论的学习缺乏系统性。在学习上存在实用主义倾向，往往是上级要求学什么、开展工作需要什么,就针对性开展学习，致使理论学习不系统、不全面。

25.政治敏锐性还不够强。对党的创新理论学习缺乏“高度”,政治敏锐性不强，对一些敏感问题认识不够到位，不能从政治的角度去分析和思考问题。

26.理论联系实际还不够紧密。没有很好地坚持学以致用，在运用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作上还需进一步强化。

27.学习党的创新理论的自觉性、主动性不强。对党的创新理论的学习缺乏深度思考，学习的系统性和连贯性不强，没有真正做到学懂弄通做实。

28.理论学习的方式方法有待创新。学习方法比较简单，大

 

多是传达学习文件、集中学习重要讲话，学习方法不多，方式不灵活，交流研讨较少，存在照本宣科、泛泛而读的现象，理论学习的效果不理想，没有真正达到学以致用的目的。

29.对党的创新理论学习的深度不够。对党的创新理论学习缺乏深度思考，往往是浅尝辄止、一知半解，没有真正做到学懂弄通做实。

30.对党的创新理论的学习不够系统全面。没有把党的创新理论学习作为首要政治任务，在学习上存在实用主义倾向，学习的系统性和连贯性不强。4.学习党的创新理论的自觉性、主动性不强。有时忙于业务工作，存在学习上的实用主义，自觉主动抽时间静下心来学习不够，闲时学一阵子，忙时学得少，对党的创新理论的新思想、新观点、新论断理解还不够深透。