化学名师工作室三年发展规划

为了发挥名师的示范、引领、带动、辐射作用，真正把名师工作室建设成为优秀教师的集聚地、未来名师的发源地、教学成果的共享地、师德正气的激发地，促使年青教师快速成长，努力实现名师队伍的持续性发展，根据《__市中小学名师工作室管理办法（修订）》的意见，制定本工作室三年发展规划。

一、发展基础条件

分别聘请__省教研院化学教研员王__正高级教师和肇庆市教研室化学教研员刘__正高级教师为工作室的专家、导师，工作室核心成员共10名，学员6人。工作室成员有教学经验丰富、热爱教育事业、富有创新精神的名师，又有精力充沛的青年教师，为名师工作室各项活动的全面开展创造了极为有利的条件。

二、发展规划构想

（一）发展理念

名师工作室是每个成员学习成长的地方，也是追逐梦想、实现教育理想的地方。发展理念：“示范，引领，带动，辐射”。

（二）总体目标

本工作室将围绕“微观化学认知过程及教学策略的研究”作为研究方向，从“团队建设，培育名师，发挥功能”三个方面进行内涵建设，采用“名师跟踪制、课堂交流制、课题引领制、成果辐射制、资源共享制”等手段，以及“定期例会、专题研讨、课堂观摩、档案管理、考核评价”等方式开展常规工作。通过三年的努力，工作室全体成员专业综合素质得到全面提高，教学风格凸显清晰，实现师德修养出样板，课堂教学出质量，课题研究出成果，形成名优群体效应，带动一批年轻教师稳步成长，在同行中的教学影响力明显提升。

三、发展具体目标

第一阶段：20__年9月～20__年1月

工作室成员根据自身基础和发展潜力，制订个人三年发展规划，明确自身追求目标，并进行合理分解；工作室以公开教学、现场指导、专题研讨、课题研究等形式广泛开展活动，营造成员间相互学习、交流、研究、合作的良好环境，促使成员自身专业能力有明显提高。

第二阶段：20__年2月～20__年8月

鼓励工作室成员参加学科竞赛和教学展示，建立工作室教育教学活动资源库；各成员围绕高效的化学教学开展研究实践活动，逐渐形成化学名师工作室的特色，并以论文、专题讲座、网络传播等形式示范经验，展示教学成果。

第三阶段：20__年9月～20__年8月

不同基础的成员，实现不同跨度的发展，努力培养出市级教坛新秀或学科带头人，进一步完善工作室建设，全面总结和整理工作室的研究成果和经验，形成化学名师工作室的特色，做好市县示范引领和辐射作用。

四、发展保障措施

1。重视机制建设

为保证名师工作室各项活动的顺利开展和三年规划的稳步推进，工作室将制订名师工作室管理细则，成员定期汇报或述职制度，及时调整和改进工作方案。

2。强化管理效能

工作室实行导师领导下的运行机制，各成员间做到信息畅通、工作有序、活动高效。工作室成员每学年要制定个人发展规划，养成总结反思的习惯，认真撰写反思日记和教育教学论文，按时上交个人工作总结。工作室将通过建立各成员成长档案，提高对成员的管理效能。

3。注重学习积累

热爱读书，有足够的阅读量，是教师自我发展的基础。每学期名师工作室将定期为成员购置或推荐阅读书目，涉及化学、教育学、心理学等领域，采取集中学习和分散自学相结合的形式，督促成员自觉积淀丰厚的文化素养。

4。加强培训学习

“走出去，请进来”。尽力挖掘校内名师潜力资源的同时，工作室将积极开拓校外有益资源，建立与国内外知名学校的业务联系，拓宽成员学习和施展才华的空间。