是…的教学【优秀4篇】

网友 分享 时间:

【导读预览】此篇优秀范文“是…的教学【优秀4篇】”由阿拉题库网友为您整理分享,以供您参考学习之用,希望此篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载支持吧!

是…的教学【第一篇】

1、发展幼儿的触觉敏感度。

2、满足幼儿的好奇心,增进亲子感情。

1、各种装饰材料:彩色卡纸、双面胶、剪刀、裁纸刀。

2、一次性纸碗或塑料碗。

3、不同材质的玩具:布绒小动物、触觉球、塑料小汽车等。

1、在黄色卡纸上画出小猫头部的轮廓,剪下待用。

2、用桃红色卡纸画出小猫的衣服,剪下待用。

3、将剪下的小猫头部和衣服贴在绿色卡纸上。

4、用彩色卡纸、彩笔装饰小猫面部。

5、在小猫右臂画出圆形轮廓线。

6、用裁纸刀沿轮廓线挖一个圆洞。

7、将一次性塑料碗粘在小猫身体的中间部位,完成道具制作。

1、将小猫卡纸道具立在椅子上。请幼儿站在道具后,将手伸进圆洞里,摸摸小猫的碗里有什么东西。

2、在碗里放不同的物品激发幼儿的好奇心,鼓励他们摸一摸、猜一猜。

3、多人参与游戏,让幼儿在道具后摸一摸、猜一猜:碗里的是老师的手还是小朋友的手?是爸爸的手还是妈妈的手?

是…的教学【第二篇】

1、在幼儿原有基础上帮助幼儿分辨各种声音。

2、体验寻找、猜测的乐趣。

3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4、培养探索自然的兴趣。

各种声音录音带(日常生活中声音、说话声、水声、声音来源图片。

1、声音导入法。

利用各种声音引起幼儿兴趣,请幼儿猜猜看是什么声音?为什么认为是这种声音?

2、图片对照法。

放各种声音请幼儿辨认,请幼儿先闭上双眼,仔细聆听声音,鼓励幼儿用肢体语言表现出来。若幼儿无法分辨声音来源,教师给予简单的提示,最后展示图片让幼儿对照,加深印象。

3、语言描述法。

请幼儿描述各种声音的特色或听起来的感觉

活动延伸:带幼儿到户外感受各种各样的声音。

家长可与幼儿进行声音辨别的游戏。继续寻找、收集各种声音。

引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

是…的教学【第三篇】

了解蒙古族的文化。

1、经验讲述:我认识的蒙古族。

2、欣赏影碟带。

幼儿讲述看到的蒙古族文化特点。

3、选读幼儿调查表。

4、制作统计表

我认识的蒙古族

蒙古族(人)民居饮食乐器

活动二:表演与创造

歌曲:草原牧歌

1、感受蒙古族歌曲的风格,培养幼儿的感受能力。

2、培养幼儿对音乐的想象力和表现力。

1、幼儿每人一张纸,一套彩色水笔。

2、介绍蒙古族

1、告诉幼儿曲名,初步欣赏歌曲。

2、欣赏歌曲,感受音乐的风格,提问:你觉得这首歌是什么样的?(慢、很抒情、很宽广、辽阔、很优美)。

3、再欣赏歌曲,幼儿做动作要求动作舒展,符合音乐的性质。

4、学习歌词

a、欣赏歌曲,提问歌词内容

b、欣赏歌曲,幼儿跟着哼唱

5、欣赏音乐作画要求每个幼儿画一幅画,要求符合歌词内容,表现歌曲的意境。

6、边欣赏音乐、边绘画,在音乐声中,教师逐一展示幼儿作品。

是…的教学【第四篇】

1、认识几种特殊车辆的特征及用途。

2、培养幼儿的观察能力及对特殊车辆的兴趣。

教师范例《各种常见的车》、幼儿用书《这是什么车》。

认识特殊车辆,知道车名和特征。

幼儿根据图片所提供的半辆车身是什么车,然后找另一半,用连线的方法进行连接。

开始部分:听音乐引起兴趣

师:“我们一起来听一首好听的歌曲吧!”

播放《汽车嘟嘟》

一、认识特殊车辆,知道车名和特征。

1、咦,什么车开来了?

(出示警车)原来是警车来了。

简单小结:红灯蓝灯转呀转,警车警车开来了。

2、“又有什么车来了?原来是消防车开来了。“

提问:“消防车是什么颜色的呢?

小结:红灯红灯转呀转,消防车消防车开来了

3、哎呀,又开来了什么车?救护车是什么颜色的?

小结:蓝灯蓝灯转呀转,救护车救护车开来了。

二、教师讲解幼儿用书《这是什么车》。

方法:先指认出书中图片所提供的半辆车身是什么车,然后找另一半,并用连线的方法进行连接。

三、幼儿进行操作,教师指导。

48 1559518
");