幼儿园教案:蝴蝶飞飞精编4篇

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幼儿园教案:蝴蝶飞飞1

活动目标:

1.幼儿能够感受春天的气息,热爱大自然。

2.学会用对称的方式剪出蝴蝶,并创造性的装饰自己美丽的蝴蝶。

活动准备:

花园背景图、各色正方形纸、每人绿色彩纸一张、记号笔,蜡笔、胶水、多媒体(歌曲《蝴蝶花与花蝴蝶》和蝴蝶图片)

活动重点与难点:

教学重点:初步了解对称的概念,知道蝴蝶是对称图形,用对称形式剪出蝴蝶。

教学难点:幼儿能够创造性的装饰自己蝴蝶,创作出自己的美丽花园。

活动过程:

一、欣赏蝴蝶歌曲

师:小朋友们,我们一起来欣赏一首歌曲《花蝴蝶与蝴蝶花》,说说你听到、看到了什么?

二、简述蝴蝶特征

(1)师:你们在歌曲中看到了什么?

幼:我们看到了蝴蝶和花。

(2)今天呀老师也带来了几只蝴蝶,你们看看,谁能讲一下蝴蝶长什么样子呢?(幻灯片播放蝴蝶图片)

师:蝴蝶有几只翅膀?几只触角?他的左右翅膀是怎么样的?

小结:蝴蝶是种很美丽的小昆虫,它的翅膀和身体是左右对称的,也就是说左右是一样的,比如说蝴蝶就是左右对称的图形。

三、创设花园情景

(1)小朋友,你知道现在是什么季节吗?花园的草地上好多花仍开的很漂亮,小朋友想不想去看看啊。那让我们赶紧来看看吧!(出示花园背景图)

(2)看,花园的花开的多漂亮啊,可是,老是觉得这美丽的花园少了些东西,你们看看可以增加些什么呀?

幼:蝴蝶

师:(飞出纸工蝴蝶并粘在背景图上)

四、手工制作蝴蝶

(1)画蝴蝶

师:看,蝴蝶漂不漂亮啊,那你们想不想让更多美丽的蝴蝶来花丛中跳舞啊?好,看好,老师就教小朋友怎么变出我们可爱的小蝴蝶。

师:我们先把彩纸对折,画出蝴蝶的身体。(老师示范画出蝴蝶一半的身体)

师:为什么老师画出蝴蝶一半的身体呢?

幼:因为蝴蝶的身体左边和右边是一样的,对称的。

师:我们还可以用记号笔在蝴蝶身上画出美丽的花纹。

(2)剪蝴蝶

教师按轮廓剪出蝴蝶,然后打开变成一只完整的蝴蝶。

(3)补全蝴蝶

师:现在我们把蝴蝶中间的身体补全。

(4)展示蝴蝶

师:现在老师把我的蝴蝶飞到花园里面去,你们觉得它飞起来了吗?

幼:没有

师:怎么做可以使我们的蝴蝶飞起来呢?谁来试试。

幼儿上台把蝴蝶翅膀向外折,蝴蝶就立体起来了。

(5)蝴蝶做好了,它们就要飞到花丛中去跳舞了,小朋友们,你们想不想蝴蝶送到花丛中?

师:现在老师也给你们准备了一些彩纸可以剪出蝴蝶,每人一张绿色背景,创作你自己的小小花园,期待你们的蝴蝶起飞哦,做完的把你的作品带到大花园来。

五、幼儿创作。

幼儿进行自主性创作,教师巡回指导。

六、作品展示

看,现在花园多美丽呀,有美丽的花,有美丽的蝴蝶姑娘在跳舞,她们心里可开心了,直称赞小朋友的手真灵巧,把她们打扮的漂漂亮亮的,她们非常感激小朋友,你们喜欢她们吗?

幼儿园教案:蝴蝶飞飞2

教学理论依据、策略:

《纲要》中提出艺术活动应激发情趣,体验审美愉悦和创造的快乐,体验自我表现和创造的成就感。幼儿天性好玩、好动,一切以兴趣为出发点,游戏是幼儿最喜欢的活动,将游戏引入韵律活动,采用游戏化的教学策略,让幼儿趣味中感受音乐节奏和旋律,大胆的创造性表达自我,在音乐中翩翩起舞,感受独特的快乐和愉悦!

活动目标:

1、感受乐曲旋律与音乐变化,理解乐曲所表达的音乐情景。

2、尝试用合适的肢体动作大胆表现花朵造型和蝴蝶飞舞的姿态。

3、会适时与同伴进行合作表演,体验音乐表演的乐趣。

经验准备:幼儿已经初步掌握《花儿与蝴蝶》的舞蹈

物质准备:不同颜色的手腕花、音乐

重点:充分调动幼儿的听觉,感受理解音乐,能用肢体动作大胆表现“花儿与蝴蝶”,体验其中的乐趣。

难点:在熟悉音乐的基础上,能和同伴一起合作进行游戏、表演。

活动过程:

一、复习舞蹈,引出主题

——花园里有好多漂亮的蝴蝶,有红色的、黄色的、绿色的呢。我们和蝴蝶打个招呼吧,红蝴蝶在哪里?红蝴蝶在这里;黄蝴蝶在哪里?黄蝴蝶在这里。绿蝴蝶在哪里?绿蝴蝶在这里。

——小蝴蝶还记得我们一起跳的蝴蝶舞吗?我们再来跳一次吧!

二、提出创编要求

1、刚才蝴蝶们飞得真美啊,可是花朵除了用手掌相对的方法以外,还可以用什么不同的方法呢?

2、个别示范:谁愿意来试试看?手掌还可以怎么做?

3、自由尝试:除了手的不同造型,还可以放在手提的哪个方向呢?请你做做看,一会请小朋友来表演。

4、交流互动:刚才呀看到你们不仅用手掌做出不同的花朵,还能放在身体的不同方向呢,谁愿意来带领我们做做动作?

5、集体表现:这一次就请你们把自己想到的不同花朵动作跟着音乐一起来跳一跳,比比谁的造型最特别

三、理解乐曲情境,表现网蝴蝶情景

1、蝴蝶想要和你们一起玩一个“捉蝴蝶”的游戏,捉蝴蝶要用到什么工具呢?我们可以用什么办法拉一个大网呢?

2、我们一起来练习一下,怎样可以网到蝴蝶,把手举起来网就打开了,手放下来网就关上了,试试看。

3、请配课老师(另一名队长)一起进行游戏,我来做队长,你们来拉网,注意看队长是怎么和蝴蝶网做游戏的呢?

4、重点尝试:手举上去蝴蝶可以自由钻来钻去,手放下来,蝴蝶停止等待。你们发现了吗?队长是怎么和蝴蝶网做游戏的呢?

6、集体表现:这一次请你们一起来,请哪一种颜色的蝴蝶和我一起玩呢?红蝴蝶吧,红蝴蝶请进来,蝴蝶网快拉好。

四、完整表现,感受乐趣

1、鼓励幼儿和同伴在音乐声中完整表现花儿和蝴蝶

——让我们重头开始,耳朵挺好,哪种颜色的蝴蝶要来钻网哟!

2、选出小组队长,进行指令

——刚才是我发出的指令,你们能自己说说指令吗?请同样颜色的蝴蝶聚在一起商量,选出蝴蝶队长。

——队长选好了,让我们把蝴蝶网拉起来,队长请到中间来,哪一队先来游戏呢?用什么办法?(黑白配)好,哪一队赢了,哪一队队长先来发指令。当老师做出“嘘”的动作时,请队长到中间来黑白配。

3、完整几次游戏,鼓励幼儿大胆发出指令。

五、自然结束

让我们回到教室再来玩一玩这个游戏吧!(跟随音乐离开活动场地)

幼儿园教案:蝴蝶飞飞3

活动目标:

1.能够听懂老师指令做动作,理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"这些指令。

2.让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。

3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

活动准备:

红黄蓝蝴蝶若干只 蝴蝶头饰每位小朋友一只 红黄蓝三朵花

活动过程:

1.今天来了这么多的客人,我们先和客人打个招呼吧!

2.今天我们来和客人一起做个游戏吧!

(1)请小朋友和我们的客人手拉手围成一个圈吧,我们来做个吹泡泡的游戏啦。 (听老师的指令做动作)

3.还有小动物想和我们一起做游戏,想不想知道是谁飞来啦?(出示红黄蓝三种颜色的蝴蝶,请幼儿说出蝴蝶的颜色)

(1)提问:小蝴蝶怎么飞啊?(教师提示,打开双手,像小翅膀一样先上下挥动,原地做动作)

(2)小朋友们想和小蝴蝶做游戏吗?

幼儿回答:想

4.现在要请小朋友和小蝴蝶一起做游戏啦,先把小手打开,我们先原地高高地飞,低低地飞,快快地飞,慢慢地飞做一遍。现在请小朋友在原地站好了,我们今天要去花园玩儿了,在花园里看见了三朵大花,这三朵花有三种不同的颜色,我们看看都有什么颜色吧!(出示红黄蓝三朵花,然后请幼儿回答)

5.教师发指令,请家长和宝宝一起来做游戏吧!例如:先请红蝴蝶的小朋友找配课的老师高高地飞到红花上,等待。(黄蝴蝶和蓝蝴蝶的小朋友依次和配课老师高高地飞到黄花和蓝花上)再请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起低低地飞到黄线上。

再请蓝蝴蝶和配课老师快快地飞到蓝花上,等待。(红蝴蝶和黄蝴蝶的小朋友依次和配课老师快快地飞到红花和黄花上)最后请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起慢慢地飞回黄线上。(对幼儿进行表扬)

6."先""后"指令的游戏活动。

例如:请红色蝴蝶的小朋友和配课老师先高高地飞到红花上,后低低地飞到蓝花上,最后快快地飞回黄线上。(黄色蝴蝶和蓝色蝴蝶的小朋友依次和配课老师做活动)(对幼儿进行表扬)

7.现在小蝴蝶飞累了,我们换个游戏吧,好吗?幼儿回答:"好" 今天还请了一位好朋友,想知道是谁么? 幼儿回答:"想" 教师出示蝴蝶姐姐头饰,请幼儿和蝴蝶姐姐打招呼,然后请配课老师将手上的蝴蝶收回,把蝴蝶姐姐头饰发到幼儿手中,并将头饰帮助幼儿戴上。 现在我们要做游戏啦!看看我们前边摆了什么啊?(出示两座城堡)

(1)请幼儿先观察城堡的颜色,再观察形状。

一座是粉色三角形的城堡,还有一座是绿色半圆形的城堡

(2)现在请小朋友排成两队,男孩一队,女孩一队,分别站到两位配课老师的身后拉成小火车,家长和幼儿一起。

(3)教师发指令。男孩和女孩同时做游戏,女孩先高高地飞到粉色三角形的城堡慢慢地钻过去,后快快地飞回黄线。男孩先低低地飞到绿色半圆形的城堡慢慢地钻过去,后慢慢的飞回黄线上。(对幼儿进行表扬)活动结束:蝴蝶姐姐飞累了,要喝水了,小朋友们也要喝水啦!请幼儿拉火车回班。

教学反思

由于 班里孩子年龄小,对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差,对于集体生活和学习的概念还很模糊,通过本次活动让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中,采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。

幼儿园教案:蝴蝶飞飞4

活动目标:

1.尝试应用铅笔屑刨花进行蝴蝶翅膀的造型,并进行相应的添画。

2.对铅笔屑贴画活动有兴趣。

3.根据色彩进行大胆合理的想象。

4.能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

活动过程:

一、出示范例,引导幼儿欣赏并观察。

看,今天老师带来的蝴蝶,和你见过的蝴蝶有什么不同?

是的,这是老师使用的一种新材料,是铅笔屑,你们想不想知道,老师是怎么做的呢?

二、示范操作的方法和步骤。

将木质的铅笔一端放进卷笔刀里,轻轻顺着一个方向旋转。

将卷下的铅笔屑整齐地平铺在纸上。

轻轻搬出基本大小一致地扇形的铅笔屑,贴在纸上当翅膀。

添画出蝴蝶的身体,触须等。

再完成若干只蝴蝶后,可以进行花朵、树木等添画,以丰富画面。

三、组织幼儿进行操作练习。

提醒幼儿在卷铅笔的时候一定要小心谨慎,千万不能把铅笔屑弄很碎。

绘画其他部位的时候,注意一定的比例

剪下的铅笔屑扔进小框子里,保持地面和桌面的卫生。

可以鼓励幼儿互相帮助,共同协作。

安全使用卷笔刀。

四、展示作品。

鼓励幼儿和蝴蝶一起飞,寻找自己喜欢的画。

活动反思:

首次进行铅笔屑贴画,显然幼儿的兴趣很浓,能跟着老师的讲解的方式,进行卷的练习,但是平时幼儿缺乏这个尝试,所以卷出来的铅笔屑经常会断,不够完整,而做出来的蝴蝶也不是很漂亮。同时,因为铅笔屑相对比较小,使用油画棒添画蝴蝶的身体部位就比较难,以后还是要准备一些彩色笔,这样的效果可能会比较好。

小百科:蝶,通称为“蝴蝶,节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。

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