蝴蝶飞飞教案范例【精编10篇】

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蝴蝶飞飞教案范文【第一篇】

1、尝试用贝壳粘贴制作蝴蝶,并进行彩绘装饰。

2、在贴贴画画中,感受彩绘活动的乐趣。

贝壳、微型,绘画工具及材料。

一、作品导入,引出主题。

1、引导欣赏彩绘作品。

小结:对了,这些美丽的蝴蝶是用贝壳做的,再用彩绘的形式装饰而成。

二、讲解示范,了解步骤。

师:看到这里,你们一定也想来试一试了,到底是怎么变的呢?我们一起来看看。

出示微课讲解示范:

三、鼓励尝试,幼儿彩绘。

1、出示绘画工具,交代彩绘要求。

师:你们一定急着想试试吧?那我们就开始吧!

2、幼儿进行彩绘,教师巡回指导。

a、安排好画面,涂胶的时候,要注意稍厚一点,装饰蝴蝶的时候,可以先把贝壳涂好颜色,再画花朵,等贝壳干一点再用细笔装饰。

b、注意身上、桌面的干净。

四、组织展示,体验乐趣。

拍成照片,请幼儿欣赏,也可请老师同伴猜一猜自己画的内容,体验彩绘活动的有趣和作品成功的乐趣。

蝴蝶飞飞教案范文【第二篇】

1、让幼儿看看、讲讲说出大小、颜色不一样,巩固对红、黄、蓝颜色的匹配。

2、乐意和大家一起愉快游戏。

猫妈妈商店。

1、猫妈妈商店里卖什么?

2、有什么颜色的蝴蝶?

3、小结:蝴蝶有红颜色、黄颜色、蓝颜色。

1、这些蝴蝶一样吗?

2、什么地方不一样?

3、小结:猫妈妈商店里有许多蝴蝶,有红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶,有大蝴蝶、有小蝴蝶。

1、要告诉猫妈妈你要买什么样的蝴蝶?

2、和小朋友比一比你们的蝴蝶一样吗?

3、请个别小朋友进行比较。

2、听音乐找和蝴蝶一样颜色的家。

3、找对了吗?找对赶快回家喽。

蝴蝶飞飞教案范文【第三篇】

1.能根据画面辨认白天和黑天。

2.能根据指令进行操作。

1.教具:《可爱的大树屋》大游戏图一张,花蝴蝶一只。

2.幼儿材料:《可爱的大树屋》游戏图一,红、黄、蓝蝴蝶各一只。

(一)手指游戏。

(二)观察图片。

教师出示白天和黑天大游戏图,请幼儿仔细观察后,找一找有什么不一样的地方?

1.谈话:小朋友们今天老师给分享的“蝴蝶飞飞教案范例【精编10篇】”,请你找一找它们有什么不一样的地方?

2.提问:

(1)第一幅图上天空中有什么?(太阳)。

(2)第二幅图上天空中有什么(月亮)。

(3)这两幅图哪一幅是白天,哪一幅是黑天?

(4)白天小鸟在做什么?小兔子在做什么?小狗在做什么?

(5)晚上小鸟在做什么?小兔子在做什么?小狗在做什么?

(三)游戏“蝴蝶找朋友”

幼儿任意选择一只喜欢的蝴蝶套在自己的手指上,请幼儿观察自己的白天和〈黑天〉游戏图,教师根据两张游戏图中,不同的画面内容发出指令,幼儿按其指令进行操作。

谈话:小朋友们教室里飞来许多蝴蝶。请你从学具袋里,选一只你最喜欢的套在手指上,我们一起为它找朋友。

提问:

(四)游戏“天黑了,天亮了”

教师指定幼儿扮演某一动物,如小鸟,小兔,小狗,教师发出指令“天亮了”幼儿就做出(飞跳或叫的动作)。

谈话:小朋友你们喜欢这些小动物吗?我们一起扮演这些小动物好不好?

教师发出指令:

(1)天亮了,小动物们要做什么呀?(教师带领幼儿分别学习鸟飞,小兔跳,小狗叫)。

(2)天黑了,小动物们要做什么呀?(眼睛睡着,小手睡着了,你睡着了,我睡着了,大家都睡着了)。

在活动中幼儿能根据画面辨认出哪一幅画是白天哪一幅画是黑天。能够知道白天的时候小动物们是在活动的,到了晚上小动物们要睡觉休息。本节活动在第三个环节,让幼儿操作的非常少,这个环节可以先请幼儿自己找一找哪个是白天哪个是黑天,然后根据教师发出的指令,请幼儿将白天游戏图和黑天游戏图分别举起来。并请幼儿说一说白天小动物们在做什么?晚上小动物们在做什么?从而发展幼儿的语言表达能力。也可以引导幼儿与日常生活相联系,说一说白天小朋友们在做什么?爸爸妈妈在做什么?晚上小朋友们和爸爸妈妈都在做什么?由于托班幼儿喜欢游戏的年龄特点,所以可以多请幼儿学一学小鸟飞,小兔跳,让幼儿动起来,这样他们才更乐于参与活动。

蝴蝶飞飞教案范文【第四篇】

1、在欣赏观察的基础上,了解蝴蝶的主要特征,并会运用已有的分泥、团、搓、压扁等技能制作蝴蝶。

2、大胆制作,做出与众不同的蝴蝶,感受泥工活动带来的快乐。

ppt课件、橡皮泥、泥工板、棉签棒、蝴蝶底板图、花园背景图。

1、导入,引发幼儿活动的兴趣。(播放ppt课件图片)。

“小朋友,今天我们小一班来了一位客人,它是谁呢?”(美丽的蝴蝶飞来了)。

“蝴蝶长的是什么样子的?”(有两对翅膀,都上有两根触角)。

“你喜欢蝴蝶吗?为什么?”

2、出示范作,师生共同探索蝴蝶的制作方法。

(1)出示范作,幼儿观察欣赏。

“沈老师制作的蝴蝶,漂亮吗?是用什么材料做的?”“它在干什么?”

(2)师生共同探索蝴蝶的制作方法。

“这么漂亮的蝴蝶应该怎么做呢?”

3、教师出示步骤图,示范做蝴蝶。

a、取小份橡皮泥,搓成长条做成蝴蝶的身体。

b、取大份,分成四份,搓圆、压扁做成蝴蝶的翅膀。

c、取小份搓成细长条,做成蝴蝶的触角。

d、选择自己喜欢的方式装饰蝴蝶的翅膀。(小圆点、条形花纹、棉签棒压花等)。

e、在蝴蝶的底版纸上拼成美丽的蝴蝶。

教师巡回指导,鼓励幼儿大胆制作,做出与众不同的蝴蝶。

5、展示作品,交流分享。

“孩子们,把你做好的蝴蝶,送到花园里,让蝴蝶飞起来吧!”

“你喜欢哪只蝴蝶,为什么?”

蝴蝶飞飞教案范文【第五篇】

春天,草儿青青,花儿盛开,彩色的蝴蝶在花丛中飞来飞去,美丽极了。在上周的活动中,幼儿学习了手印装饰蝴蝶,对美丽的蝴蝶充满了浓厚的兴趣,而本节活动就在此基础上,引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶,并粘贴到花丛中。

1、激发幼儿对折纸的兴趣。

2、培养幼儿的动手操作能力。

3、引导幼儿学习用对角折的`方法折出美丽的蝴蝶,并粘贴到适当位置。

重点:引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶。解决方法:教师示范指导。

难点:幼儿能学会对折的图标,并根据图示完成作品。解决方法:教师引导提示。

幼儿用书"蝴蝶飞飞";彩色折纸;胶水;棉棒;教师范画;折纸图示;折纸成品—蝴蝶;上周活动中幼儿的作品。

(一)开始部分:以谈话的方式导入活动,出示上周作品。"今天老师给小朋友带来了一幅画,这是谁画的?你们画的是什么?你喜欢蝴蝶吗?"。

(二)基本部分:

1、出示教师范画"老师也做了一只蝴蝶,你们知道我是怎么做的吗?"。

2、出示折纸图示,教幼儿学折蝴蝶"你能看懂这幅图吗?这条线是什么意思?"(教师根据幼儿的回答进行示范,教幼儿折蝴蝶)。

3、请幼儿操作。

(1)提示幼儿按步骤看图示折纸。

(2)幼儿折纸时,教师巡回指导。

4、引导幼儿将折好的蝴蝶贴到指定位置。"蝴蝶折好了,应该贴到哪?""那一面应该朝上?"。

5、请幼儿粘贴。

(1)提醒蘸胶水时要适量。

(2)提醒幼儿粘得反正。

(3)结束部分:请幼儿分组拿着作品到前面,其余幼儿评价,教师总结。"谁做得好?哪里好?"。

(4)延伸活动:请幼儿到美工区将粘好的作品进行添画。

蝴蝶飞飞教案范文【第六篇】

骄阳似火,照的大地不停喘气。偷偷躲在树阴下的我和依衣,还是受不了阳光的炙热,就溜到附近的小河边洗澡。整个身体浸在水里的感觉好舒服,一股透心凉涌上心头。突然,几只色彩斑斓的蝴蝶在草坪追逐飞舞。我高兴的拉着依依的手跑到草坪去抓蝴蝶。蝴蝶是一种很美丽的昆虫,而且十分不好抓。这时,一直粉白色的蝶儿从我脸旁飞过,我反手一抓,它只得乖乖的躺在我得手心里。我小心的张开手掌,用手轻轻的捏住它的两只翅膀,仔细看着它的整体。看,它那两只触角在不停的'颤抖,翅膀也在微微抖动,似乎在向我做反抗。我生气的说;再动,把你做成标本。‘依依走过来,伸出手,笑着说;可以给我吗/’我伸手把蝴蝶给了她,谁知,她两手一张,把蝴蝶放飞了。当时,我竟然一点也没有生气,反而很感动。她转过身,说;它们还有梦想,我们也一样。'她又转过头朝着蝴蝶大喊,飞吧,朝着自己的梦想去飞。我情不自禁也大喊起,蝴蝶飞飞。声音回荡在草坪间......

思绪从回忆重新回到现实,我再一次对着蝶儿大喊,蝴蝶飞飞。

蝴蝶飞飞教案范文【第七篇】

1、感受乐曲优美抒情的旋律,尝试用肢体动作大胆地表现蝴蝶飞舞的姿态。

2、能进行合作游戏和表演,体验与朋友一起玩的快乐。

1、经验准备:有关蝴蝶的前期准备(图片知识手机、开展蝴蝶知识讨论会)。

2、材料准备:挂图、音乐cd、头饰。

3、常规准备:将幼儿的做位排成马蹄形,欣赏音乐时请幼儿注意闭眼聆听。

一、听辨曲式。

1、教师播放音乐cd《蝴蝶飞飞》,请幼儿安静地完整欣赏一遍并自由表述。

师:美丽的花园中,谁来了?为什么你觉得会是它?这段音乐听上上去感觉怎么样?

2、幼儿再次欣赏音乐并自由表述。

师:这是一段非常优美抒情的乐曲,听听乐器中小蝴蝶在干什么?

二、节奏感应。

1、教师播放音乐,引导幼儿双手啪嗒身体感知音乐节奏。

2、幼儿尝试学做小蝴蝶的`动作。

师小结:小蝴蝶有的飞的高,有的飞的低,有的慢有的快。

3、教师播放音乐,全体幼儿按节奏学做小蝴蝶。

三、旋律感应教师播放音乐,幼儿戴头饰,用肢体随意舞动表达自己对音乐旋律的理解。

师:现在你们都成了美丽的蝴蝶,一起随音乐飞舞吧!看谁做的最美!

四、肢体表达。

1、教师出示挂图,引导幼儿说说蝴蝶的飞舞形态。

2、教师引导幼儿模仿蝴蝶飞舞的动作。

师:花园里飞来了好多小蝴蝶,为什么小蝴蝶在飞舞的时候要用小脚尖?

师:为什么翅膀要张得大大的?

师小结:这样可以飞得更高更远,可以飞过高山,飞过河流。

五、音乐表现。

1、教师播放音乐,幼儿自主常吃合作表演。

2、教师引导几组幼儿自行讲诉和示范。

师小结:可以两个朋友在一起,分配角色进行游戏"蝴蝶找花",也可以几个朋友在一起扮演蝴蝶同意做各种飞舞的动作。

3、幼儿再次听音乐合作游戏。

4、全班幼儿手拉收围成一圈,用音乐的方式"再见"。

蝴蝶飞飞教案范文【第八篇】

1、尝试应用铅笔屑刨花进行蝴蝶翅膀的造型,并进行相应的添画。

2、对铅笔屑贴画活动有兴趣。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

一、出示范例,引导幼儿欣赏并观察。

看,今天老师带来的蝴蝶,和你见过的蝴蝶有什么不同?

是的,这是老师使用的一种新材料,是铅笔屑,你们想不想知道,老师是怎么做的呢?

二、示范操作的方法和步骤。

将木质的铅笔一端放进卷笔刀里,轻轻顺着一个方向旋转。

将卷下的铅笔屑整齐地平铺在纸上。

轻轻搬出基本大小一致地扇形的铅笔屑,贴在纸上当翅膀。

添画出蝴蝶的身体,触须等。

再完成若干只蝴蝶后,可以进行花朵、树木等添画,以丰富画面。

三、组织幼儿进行操作练习。

提醒幼儿在卷铅笔的时候一定要小心谨慎,千万不能把铅笔屑弄很碎。

绘画其他部位的时候,注意一定的比例。

剪下的铅笔屑扔进小框子里,保持地面和桌面的卫生。

可以鼓励幼儿互相帮助,共同协作。

安全使用卷笔刀。

四、展示作品。

鼓励幼儿和蝴蝶一起飞,寻找自己喜欢的画。

首次进行铅笔屑贴画,显然幼儿的兴趣很浓,能跟着老师的讲解的方式,进行卷的练习,但是平时幼儿缺乏这个尝试,所以卷出来的铅笔屑经常会断,不够完整,而做出来的蝴蝶也不是很漂亮。同时,因为铅笔屑相对比较小,使用油画棒添画蝴蝶的身体部位就比较难,以后还是要准备一些彩色笔,这样的效果可能会比较好。

小百科:蝶,通称为“蝴蝶,节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。

蝴蝶飞飞教案范文【第九篇】

1、熟悉歌曲旋律,在倾听、做动作及参与游戏的过程中,进一步学习一下用连贯的声音演唱歌曲。

2、出示用欢快的唱法练唱并记忆歌词。

蝴蝶纸偶一只。

一、开始部分:

1、发声练习一下:《小鸟醒来了》、《小动物叫》、《小雪花》。

2、律动练习一下:《头发、肩膀,膝盖、脚》、《手腕转动》、《母鸭带小鸭》。

二、基本部分:

1、教师出示蝴蝶纸偶,引起幼儿的兴趣。

春天到了,漂亮的鲜花盛开了,引来了许多美丽的蝴蝶,蝴蝶是什么样子的呢?(幼儿说说)今天我们听听《蝴蝶》的歌曲。

2、老师边操作蝴蝶作飞状边范唱歌曲。

提问:歌曲名字叫什么?你们听到歌曲里唱了什么?

3、老师再次示范演唱歌曲,你们还听到歌曲里唱了些什么?

4、理解歌词并学唱歌曲。教师钢琴伴奏,带幼儿跟节奏朗诵歌词。幼儿完整朗诵歌词。

5、学唱歌曲。

教师带幼儿一起唱歌曲。——教师弹琴幼儿进行拍手演歌曲——分组进行演唱歌曲——幼儿集体完整演唱歌曲。

三、复习一下歌曲《只要妈妈露笑脸》。

要求幼儿唱准附点和休止符。

蝴蝶飞飞教案范文【第十篇】

春天,草儿青青,花儿盛开,五彩的蝴蝶在花丛中飞来飞去,美丽极了。艺术主线“春天的童话”第二周主要从这个春天美丽的小精灵入手,带孩子们走进蝴蝶的世界。

歌曲“蝴蝶飞飞”的旋律、歌词特别的优美,一听到这三拍子的歌曲就不由自主的象蝴蝶一样飞舞起来。我们将通过美妙的情境创设,让幼儿在视觉、听觉等不同方面感受蝴蝶的美,并通过用自己优美的动作和歌声来再现自己对蝴蝶美的理解。从中感受春天万物复苏的生机勃勃,体验春天里和蝴蝶一起游戏的快乐,萌发对春天的热爱之情。

1、感受优美的旋律,乐意用肢体动作表现蝴蝶飞飞、花儿开放等,激发对春天的喜爱之情。

2、欣赏并初步学唱歌曲,能用优美的声音来进行演唱。

蝴蝶一只,背景图一幅,伴奏带。

——师:春天到了,小蝴蝶们,我们一起飞到草地上去吧,我来看看谁飞的最漂亮(老师带领幼儿以蝴蝶飞的动作来进行表演)。

——师:小蝴蝶飞累了,请你找一个地方休息一下。刚才我看见了小蝴蝶许多漂亮飞翔的动作,(请个别小朋友来进行表演,集体可进行练习一下,配上音乐的旋律)。

——在飞的时候可从踮脚尖、翅膀的不同动作、合拍表演等三个方面来进行提升。

出示蝴蝶,解决歌曲中的难点。

——师:有一只小蝴蝶也飞来了,它漂亮吗?哪里最漂亮?它的翅膀这么美有各种颜色,谁能用一个好听的词语来夸夸它。(引出张开了五彩的翅膀)。

——师:它这么漂亮象什么?(引出它象那会飞的花朵)。

——师:这么漂亮的蝴蝶要飞来跟你们做朋友了,看看它飞到了谁的身上?(老师边唱“它象那会飞的花朵,张开了五彩的翅膀”边找朋友,可重复几遍,让幼儿熟悉后可跟唱)。

——师:蝴蝶飞啊飞,我们来看看它飞过了哪些地方?(老师边表演,边完整唱)。

——根据歌词提问:蝴蝶蝴蝶飞呀飞,飞过了哪里?在它飞过的地方,发生了什么变化?(幼儿说到后可再次边示范边清唱,帮助幼儿加深记忆)。

——师:让我们一起跟着蝴蝶去看看美丽的春天。(带领幼儿学唱)。

——师:蝴蝶很美,春天很美,那你在唱的时候要用怎样的声音来演唱呢?(引导幼儿用优美,柔和的声音来演唱)。

——师:蝴蝶飞过的地方,到处鲜花开放。我现在就是一只蝴蝶,你们是什么?(鲜花)让我看一看哪朵花最美。(引导幼儿摆出各种不同的优美动作)当我飞过来摸摸你时,你就要站起来开放了,样子就要更美哦!(老师扮演蝴蝶,小朋友扮演花朵,边游戏边引导幼儿演唱)。

——请个别幼儿做蝴蝶,其他幼儿做花朵继续数遍游戏。

——师:让我们一起到外面去看看美丽的春天吧!

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