《我长大了》幼儿园教案最新5篇

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《我长大了》教案【第一篇】

一、活动目标

1.引导幼儿想像讲述,发展幼儿创造性思维,训练思维的灵活性。

2.通过活动,让幼儿对社会各种职业有一定的了解,萌发热爱劳动者的情感。

3.培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己,养成耐心倾听他人说话的好习惯。

4.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

5.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

二、活动准备

(一)物质准备 画纸、水彩笔、木偶。

(二)知识经验准备 幼儿对自己长大了想做什么已有了大胆的想像和尝试性讲述经验。

三、活动过程

1.提问题引导幼儿想像讲述。你们长大了想做什么?分别请幼儿讲讲自己长大后要做什么样的人。

2.启发想像。教师操纵木偶,以木偶口吻讲述:假如我是一名设计师,我要设计一把伞,它不但能遮雨,而且能带着我上祖国各地,甚至飞上月球呢!这把伞能变得很小很小,像一支钢笔,它又能变得很大很大,下起雨来,几个小朋友站一起都不会淋着。你想打电话给你的好朋友吗?只要撑开伞,不仅能听到朋友的声音,还能看到人呢!你们想要一把这样的伞吗?别急,将来我一定努力设计出来。

3.请幼儿讲述“假如我是……”鼓励幼儿大胆想、大胆说,充分发挥想像,锻炼幼儿的创造性思维。

幼1:假如我是护士。

幼2:假如我是老师。

幼3:假如我是解放军。

幼4:假如我是科学家。

4.活动延伸 主题绘画:假如我是……

四、各领域渗透

科学:看专题片《未来的科学技术》,并进行讨论。

五、生活中渗透

在日常生活中了解各行各业的工作情况。

六、环境中渗透

在活动室内提供各种职业的图片,让幼儿进一步熟悉他们。

七、家庭中渗透

带孩子上街,引导幼儿观察不同职业的工作环境、工作情况。

八、活动评价

小百科:我们所说的长大是指一个人从身体到心理的变化,一个人从生下来的'那一刻已经控制不住的在长大,而现在的长大则是指我们身体成熟,心理成熟。我们能够冷静的,坚持不懈的完成一件事。能够明白更多的人对自己的爱,并回以爱。能够对自己所做的事情负责,能够有能力完成以前年小所不能完成的事。

我长大了大班教案【第二篇】

设计背景

从中班升入大班,班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了,但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在,许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且,幼儿的自己的父母欠缺关心的意识。因此,我开展了本次主题活动,将有目的有意识的引导参透在教学活动中,让幼儿感受成长的快乐,尝试不依赖成人,能主动去做事情,培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。

活动目标

1、体验长大了的自豪,能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。

2、培养幼儿的动手操作能力,发展想象力、创造力。

3、激发幼儿热爱生活的情感,懂得关心自己的父母。

4、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

5、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

重点难点

教幼儿热爱家庭、知道关心长辈,听大人的话。

活动准备

1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。

2、"人的成长过程"图片,卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干,小时候的录像(或小中班在园的录像)。

3、音乐磁带、录音机等。

活动过程

1、让幼儿听音乐做律动。

(1)让幼儿自由观察教室的环境。

(2)老师:你在教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?

2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。

(1) 通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验,并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化,通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼,体验成长的快乐。老师:小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了,为什么?长大了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们?

(2) 自由探索(欣赏小时候的照片和用品):根据幼儿好奇、好动的特点,让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比,真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的,通过集中让幼儿互相议论的方法:现在与小时候比,自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。

(3) 观看录像,积累经验:幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的,充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻,他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛,增进了对父母的感情。幼儿自由讨论交流,让幼儿知道自己是从婴儿长大的,现在已经是大班的哥哥姐姐了,自己能做的事情应该自己做,爸爸妈妈辛苦把自己养大,要懂得感谢他们,关心他们。

3、交流体验(回忆童年趣事):让幼儿讲述自己小时候的趣事,鼓励幼儿积极参与,与同伴交流、分享自己成长的快乐,

4、为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程,让幼儿分组操作,一组制作"成长变化图"--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序:请幼儿给人的成长过程图片排序,表现人是怎样变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情,然后贴在树上。让幼儿自主选择,有领域的整合。

5、相互欣赏和介绍作品,结束活动。

小结

(1)引导幼儿体会成长的快乐并教育幼儿学会更多的本领,自己的事情自己做。 更加爱自己的爸爸妈妈,关心他们。

(2)幼儿听音乐——《我长大了》

教学反思

1、教学过程中能吸引幼儿的注意力,幼儿参与积极,准备的教具能引起幼儿的兴趣。

2、幼儿动手操作方面,没能提供一些材料让幼儿进行实际操作,如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节,让幼儿感受一下自己长大了,能做事了的快乐与满足,并从不同的交流讨论中增强情感的体验。

3、幼儿的积极性调整上还有待提高,幼儿的发言面不广,有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些,这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性,以后应在这方面多加锻炼和提高。

《我长大了》幼儿园教案【第三篇】

目的:

1、让学生了解在我们成长的道路中,凝聚了父母多少的心血和汗水,如今,我们已渐渐长大,我们要感谢父母,要以自己的实际行动回报父母。

2、让学生进一步了解父母的辛劳,体验父母给予我们的无私和伟大,从而达到激发学生关心父母,尊敬父母的情感,让父母真正感受到孩子已经长大。

过程:

1、唱一唱:同学们跟着音乐一起唱《上学歌》。

2、猜一猜:用幻灯展示5组照片:(根据照片,猜一猜这5个同学分别是谁?)

婴儿------幼儿-----小学入学时

(揭晓。)

3、说一说:

1)根据照片,说一说长大的特征。(这5位同学自述)

2)其他同学说一说自己认为长大的表现。

4、写一写:

把自己认为长大的表现写下来,如:

1)我会自己睡了。

2)我会书包了。

3)我能做到自己的事情自己做。

5、议一议:

分成6个小组,各自把自己的长大表现读给小组成员听,大家议一议,共同分享成长过程中的趣事……

6、读一读:

把每个家长给各自孩子的。一句赠言发到学生手中,让他们读一读家长第一次写给他们的话(给孩子的一封信,祝贺他们在渐渐地长大……)

7、谈一谈:

看完话后,同学们谈谈自己的感受。

8、综上所述,我们已经发现、认识到了自己正在渐渐地长大,但是我们毕竟还稚嫩,父母养育我们长大很不容易,我们要用实际行动感谢父母,要善于吸纳大人们的意见和建议,做个懂事的好孩子。

《我长大了》中班教案【第四篇】

设计意图:

车轮滚滚向前,新一年钟声又要敲响,而我们只有回顾过去,展望未来。在进行完《小规则,大学问》以及快要结束的《知错就改》的两个八德主题中,做为大班幼儿,可以说各个方面都有很大的进步,都证明了自己长大了。因此,我准备了一节关于《我长大了》这节活动,通过这次活动,让幼儿自己去观察,在去谈一谈自己是从哪些方面长大的。

活动目标:

1。尝试用举证的方法,表现自己的观点。

2。为自己的成长感到自豪

活动准备:准备范画,想一想自已长大了有哪些进步

活动过程:

一。 启发谈话,引出谈话主题

新的一年就要到了,我们每个小朋友都要长大一岁,你发现自己有哪些变化呢?(谈一谈自己在学习。生活上等有哪些变化)

二。幼儿自由交谈,用举证的方法谈谈自己的观点

1。教师引导幼儿观察教师里展示的幼儿绘画,手工作品幼儿过去的照片,启发谈话:这是什么?你发现有哪些变化?(引出从这些地方可以看出小朋友长大了)教师进一布提出谈话的要求:你要告诉大家自己长大了,从哪些方面可以表现出来。

2教师先请3~4名幼儿在集体面前谈一谈,然后再根据幼儿谈的情况进行适当地提示和指导。(提示幼儿可以从一个方面谈,也可以从几个方面谈,多谈几个方面就更有说服力)

3。幼儿分组进行自己交谈。(教师巡回指导,及时了解幼儿的谈话情况,并对有困难的幼儿给予适当的帮助)

4。谈得好的2~3幼儿在集体面前谈一谈。

三。幼儿讲述新的经验,谈谈自己今后的努力目标

1。幼儿在小组中,谈谈自己今后的努力目标。(教师引导幼儿尽量谈得具体一些)

2。请谈得好的幼儿2~3名幼儿在集体面前谈一谈,鼓励幼儿每个人给自己定一个新的目标,并在日常生活中朝着自己的目标努力。

活动延伸:

继续展示幼儿的绘画。手工作品;鼓励幼儿在语言区及日常生活中讲述这个话题,并为自己定出更高的目标,朝着自己的目标努力。

幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案【第五篇】

设计思路:进入大班以后,幼儿心理和生理方面都发生了很大的改变,当看到自己小时候的照片、衣物时对于成长的过程表现出了极大的兴趣,《我长大了》这一活动主要引导幼儿通过观察、比较看到自己的成长和变化,启发幼儿思考和理解长大的含义,体验成长的乐趣,学习与他人合作交流,分享感受。根据纲要应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”的这一要求,我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性。

活动目标:

1、通过观察比较发现自己的变化,了解成长的过程。

2、能围绕“我长大了的话题”用比较清楚的语句表达见解。

3、激发幼儿爱长辈、爱生活的情感,感受和小伙伴一起长大的快乐。

活动重难点:用清楚地语言表达成长的见解。

活动准备:

1、用幼儿小班入园和现在的照片以及教师的制成ppt。

2、在活动区展示幼儿小时候的衣物、用品。

3、幼儿操作材料1《我的成长记录》。

活动过程:

一、小时候的用品展

1、幼儿自由参观展览,看一看,试一试,比较一下各自用过的物品。

2、幼儿自由交流:“看了这些物品,你们想到了什么?”(引导幼儿想象使用这些物品的情景,感受长辈对自己的关爱。)

二、发现自己和同伴的变化

1、观看ppt1——我们长大了,感受成长的快乐。

“谁还能记得自己刚入园的样子?现在你们又有了什么变化呢?”

“一起来看看我们的过去和现在”—— ppt欣赏

“你们有什么变化呢?你是怎么知道的?”

2、引导幼儿表达成长的想法

“看看自己现在的样子,你有什么感觉?心里是怎么想的?”

“现在我们学会了好多本领,那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因:是长辈们的呵护,自己的努力,在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程)

3、观看ppt2——我们的老师

“猜猜这张照片上的人是谁?(教师逐一展示自己童年、少年、现在的照片,让幼儿来分析比较。)

三、引导幼儿谈话“长大了干什么”,使幼儿从小树立远大理想。

“老师在你们这么大的时候,特别想当一名教师,经过我的努力,现在我真的成了一名教师啦!小朋友,你们长大了想干什么?要想实现自己的理想,我们从小应该怎么做呢?”

四、延伸活动:记录《我的成长记录》

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