幼儿园精编教案(4篇)

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幼儿园优秀教案【第一篇】

活动目标

1、通过欣赏引导幼儿了解古代年画的构图及其所要表现的含义。

2、引导幼儿欣赏年画的主要色调,感受年画色彩所呈现的快乐、喜庆、

吉祥的气氛。

3、引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美好祝愿的年画。

活动准备

投影、“盗仙草”年画。

活动过程

一、欣赏年画,了解年画《盗仙草》的构图及要表现的含义。

1、欣赏年画的内容。

(1)引导幼儿分散自由讨论欣赏。

师:这幅画贴在窗上真漂亮呀,现在请你和好朋友一起看看这年画上画了

些什么?(教师引导幼儿欣赏年画中的主要内容)

(2)集中欣赏,请个别讲得较好的幼儿交流。

师:你看这幅年画上画了些什么?

幼1:我看到画上有个胖娃娃,还有俩个好像仙女的姐姐。

幼2:我看到她们好像在打架。

幼3:我看到穿白颜色衣服的姐姐手里拿着个像饼干样的东西。

2、通过讨论,使幼儿了解年画所表现的含义。

(1)老师讲故事,让幼儿了解“白蛇传”的传说。

(2)盗仙草也称瑞草图,描述了《白蛇传》的故事,白蛇与小青为救许

仙而盗仙草,并与鹤童仙子争斗。画面人物生动优美,是百姓喜爱的年画之一。

“传说中说了一件什么事?里边都有谁?”

“小青和白蛇姐姐为什么去盗仙草?”

“最后怎样有没有盗到仙草?”

二、欣赏年画的色彩,感受色彩所带来的喜庆、吉祥、欢乐的气氛。

师:我们欣赏了这么多年画,你发现它们大都用了什么颜色?

幼1:红色最多,还有金黄色

幼2:红色最多,还有他们的衣服五颜六色的很漂亮

师:红色、金黄色给你什么感觉呢?

幼1:很热闹、很开心

幼2:很快乐

幼3:很吉祥

三、交代要求,幼儿自由创作。

师:如果请你来设计一幅年画,你想在上面画些什么?(幼儿交流)为什

么要画这些?

幼1:我要画许多鱼,祝爸爸妈妈年年有余。

幼2:我要画一个“福”,还有许多元宝,祝爸爸妈妈发大财。

幼3:我要画摇钱树,还有珠宝,还有小人在祝我们身体健康,万事如意。

师:我们也来设计一幅年画,先想想你的年画上要画些什么,表达什么愿望,然后想想用哪些颜色可以表现出过年时热闹、欢乐、喜庆、吉祥的气氛,

看谁设计得和别人不一样。

四、结束讲评。

展示幼儿作品

1、请你说说你的年画上画了些什么?表示什么意思?

2、你觉得谁的年画看上去很热闹、很喜庆?为什么?

幼儿园优秀教案【第二篇】

活动目标:

1、 乐于用肢体动作表现雨点欢快地落下、跳跃的情形。

2、 区别类似雨声的材料发出的不同声音,能作出反应。

准备:

塑料纸、听雨盒、手指游戏、一段节奏感较强的音乐、一段抒情的音乐

活动过程:

一、热身运动:小雨滴。老师:我们一起来做个小雨滴的游戏。(手指游戏)

二、看动画:

1、老师带来了两段动画,幼儿观看。你看到了什么?你怎么看出是大雨还是小雨呢?

2、动画里的雨在下,可他们没有好听的声音,你们想个办法给他们配上好听的声音,出示听雨盒和塑料纸。

1) 分发给每个幼儿一个道具,当我们看到下小雨的动画,就让你手里的东西发出下小雨的声音,看到下大雨的动画就发出下大雨的声音。

2) 你是怎么发出下大雨的声音的?怎么来表示下小雨呢?

3) 请个别幼儿演示大雨和小雨不同的不同声音,让其他幼儿猜。

3、教师不断更换FLASH画面,幼儿配合发出不同大小的声音。

三、情景表演:下雨啦

1、我们小朋友也来做雨点宝宝,想想,下大雨的时候雨点宝宝是怎么跳的,到地面上怎么样的?播放强烈的音乐。你这个雨点宝宝是怎么跳的?为什么要这样跳?请小朋友模仿他的动作。

2、雨慢慢得下得小了,现在雨点宝宝怎么跳舞了?幼儿跳,教师播放柔和的音乐。你是怎么跳的?为什么要这样跳?请个别幼儿示范,其他幼儿模仿。教师切换不同的音乐,幼儿用肢体语言来表现。

3、雨点宝宝跳舞跳得累了,要回去休息了,和大家说再见。

幼儿园优秀教案【第三篇】

一、活动目标:

1、 有感情地朗读读本,尝试表现动物不同的情绪表现。

2、 能够根据逻辑顺序进行合理的推测,初步了解一物降一物的特点。

二、活动准备:

动物图片、大书

三、活动过程:

1、导入活动。

教师出示几种有关系的小动物,如有强、弱关系或是一种怕另一种的动物。请幼儿说说它们的特点,每只动物最怕谁?

2、阅读大书。

(1)观察封面:画面上都有些什么?跳蚤有什么本领?教师指读书名,提问幼儿:“能够在山里面称王的可能有哪些动物呢?”

(2)、第1页:画面上有谁?它的动作是什么样子的?它的表情是什么样子的?它在说什么呢?教师引导对于图画的阅读之后,直接出示文字,请幼儿进行朗读。

(3)、第2页:画面上都有谁?它的动作时什么样子的它们的表情是什么样子的?为什么跳蚤心发慌?甲虫说了什么?它为什么要这么做?教师注意引导幼儿使用丰富的词汇描述动物的动作和表情。

(4)、第3页:甲虫的动作是什么样子的?它为什么这样兴高采烈的,甲虫害怕的又是什么呢?下面可能是谁出现了?教师可以在黑板上用动物小图标示范逻辑关系。

(5)、第4—11页:它们的表情是什么样子的?它们的动作是什么样子的?下面又会是谁出现呢?为什么?教师示范两页左右的文字阅读,之后请幼儿尝试自主阅读文字。

(6)、第12页:公牛怕些什么?图画上半部分的曲线表示什么?它究竟怕什么东西呢?

(7)、第13—14页:是谁在大声嚷呢?跳蚤从什么地方跳出来了?它的表情什么样子的?

3、教师完整地讲述故事。

4、教师带领幼儿逐页朗读文字,鼓励幼儿读出动物的语气。

5、评议结束。

幼儿园优秀教案【第四篇】

活动目标:

1、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律,初步学唱歌曲。

2、在活动中体验快乐的情绪。

活动准备:木偶小猫、老鼠。小猫头饰2~3个。

活动过程:

(一)导入活动,运用身体语言和声音进行表达。

1、音乐自由做动作进入活动室。

2、播放录音,幼儿完整欣赏演唱。

3、引导幼儿创编无意义身体动作,集体练习2~3次。“除了动作,我们还可以用什么声音来为它伴奏?”

4、引导幼儿创编无意义音节,集体练习2~3次。“除了动作还可以用什么声音来为它伴奏?”

(二)理解歌词内容,学唱歌曲。

1、教师操作木偶清唱。“这首好听的曲子还能唱成一首好听的歌,想听吗?”提问:这首歌唱的是谁的故事?笃笃笃,笃笃笃是谁在敲门?一敲敲到了谁的家?一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做?怎么叫?

2、幼儿合伴奏朗诵两次。“我们一起把小猫敲门的故事说一说吧!”

3、木偶表演,边学唱歌曲两次。“我们一起把这个有趣的故事唱出来吧!”

(三)游戏“小猫敲门”。玩法:“老鼠”在圈中自由的边唱边模仿老鼠偷吃东西的样子。扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。唱到“命”字时,猫入圈中捉老鼠,老鼠嘴里喊“救命”并赶快逃回自己的位置。

1、教师当老猫进行游戏两次。

2、请一名幼儿当小猫进行游戏两次。

3、结束:让我们都来当神气活现的小猫,去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。(唱《大猫和小猫》出教室)

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