雏鹰之歌教案教学目标优质10篇

通过分析文本，培养学生的理解能力，提升语言表达技巧，激发对梦想与奋斗的思考，如何更好地引导学生思考？以下是网友为大家整理分享的“雏鹰之歌教案教学目标”相关范文，供您参考学习！

雏鹰之歌教案 篇1

一、 活动目标

通过对科学家工作和学习的了解，体会他们的钻研精神，挖掘其成功的原因，激发队员从小爱科学，努力学习科学知识的兴趣。

二、 奖章设置

1． 奖章名称：科技章。

2． 获章标准：

（1） 主动学习科学常识。

（2） 有一个科技爱好。

（3） 积极参加学校科技社团活动。

（4） 能用科技知识解决日常生活中的一个小问题。

三、 活动准备

让队员自己选定最喜爱的科学家，了解他们刻苦学习的故事，清楚他们的研究成果或创造发明，体会他们发愤学习、立志成才的精神。

四、 活动过程

1． 举办“我的.偶像展示会”。

队员收集材料，开辟“心中最亮的明星”专栏，通过板报等途径进行传递、交流。

2． 举办“科学家故事会”。

讲一个“我心中的科技明星”的故事，让队员感受科技明星们散发的光和热。

3． 组织“我们是未来科技小明星”主题队会。

自办“科普小报”，建立“科技信息网络”，了解最新科技发展的情况，观看电影、电视，阅读书报，收集国内外的科技信息。探讨“科技与人类进步”、“科技与兴国兴家”、“我为家乡发展出谋划策”等话题。

4． 举办“科技之花”成果展。

结合兴趣小组和课外活动，发动队员开展“小发明、小制作、小实验”活动，并适时进行展览。

5． 颁发“科技章”。

五、 活动建议

适时进行总结，队员可以写自己的体会，谈自己的感受。

六、 体验园地

请你画一幅科学幻想画（主题自选）。

雏鹰之歌教案 篇2

先集合列队，整理队伍。由小队长向中队长、中队长向辅导员报告出席人数。

小队长先向本小队队员发出“立正”口令，然后跑步到中队长面前，敬礼、报告：

“报告中队长，第x小队原有xx人，实到xx人，报告完毕”。

中队长回答：“接受你的报告！”

中队长向辅导员报告。

“报告辅导员，本中队应到54人，实到54人，各项准备工作都已做好。报告完毕。”

辅导员：“接受你的报告，希望你们的队会取得圆满成功！”

第一项：全体立正，出旗。(少先队员敬队礼)

第二项：唱队歌。

第三项：中队长讲话：今天我们的中队会是“雏鹰礼仪争章活动”，有请两位司仪上来。活动开始，请各个小队按指定位置坐好，准备节目表演。

第四项：进行活动

a：第一个节目：由本中队舞蹈小队表演〈每当我走到老师窗前〉。

b：第二个节目：由第一小队表演拍手歌文明礼仪好队员。

a：第三个节目：由第二小队表演〈歌唱我们的’祖国〉。

b：第四个节目：由第三小队表演小品〈没有礼貌的孩子〉

a：第五个节目：由第四小队表演小品〈小偷〉

b：第六个节目：由个小队竞赛抢答。

a：第七个节目：大合唱〈学习雷锋的好榜样〉

第五项：辅导员讲话。

小结今天活动过程,那些队员做得好,那些队员存在问题.

第六项：呼号。

中队辅导员：请队员们举起右拳！准备着，为共产主义事业而奋斗！

全体队员：时刻准备着！

第七项：退旗(少先队员敬队礼)。

第八项：宣布散会。

以上内容便是雏鹰之歌教案优质教学目标的全部模板内容，供大家参考。

雏鹰之歌教案 篇3

教学目标：

（一）情感、态度和价值观目标：

1、通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培养学生对生活的积极乐观的态度。

2、借助音乐欣赏和唱歌教学教育学生要珍惜今天的幸福生活并培养他们勇于实践的能力，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进行音乐创编活动。

3、通过欣赏各种乐器演奏曲，让学生认识不同乐器，教育学生热爱祖国的民歌和民乐培养爱国主义和集体主义精神，尊重艺术，理解多元化，使在音乐学习兴趣、情感态度、价值观等方面得到全面的发展。

（二）知识技能目标：

1、认识do、re、mi、sol、la。结合课本歌曲和听辩单音。准确把握4/4、3/4两种不同的拍号，唱准节奏时值。有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。

2、能用正确的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能来表现演唱歌曲。培养学生自信、自然、有表情地歌唱；以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。

3、通过欣赏，了解旋律进行的方式在表现音乐的情感和形象上所起的作用，感受音乐打给人们不同的情绪，培养良好的审美情趣。结合《中国娃娃》、《最美丽》的欣赏，激发学生的爱国热情，热爱祖国的大好河山，增强民族自豪感。通过认知作曲家生平及作品 的`题材、体裁、风格等，了解中外音乐发展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对音乐的认识和理解。

4、学习演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读音乐，在音乐表现活动中运用乐谱，提高学生的音乐素养和水平。认识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。

（三）过程、方法目标：

1、根据低年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。

2、倡导完整而充分的聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。

3、充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和群体中的协调能力；将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。

（四）教学成绩目标：

及格率达到100%，优秀率达到省定标准。

四、教学设想

1、重视激发学生的兴趣。兴趣是学生最好的老师。有兴趣就容易接受外界新鲜的事物，形成开放系统，这样就能抗拒外界干扰，提高接受效率。学生学习音乐的兴趣，是音乐教学的内驱力，是创造一个欢乐和光明的音乐教学环境的主要途径之一。因此，我要积极 的，创造性的开展音乐教学活动，让课堂教学变成激发学习兴趣的催化剂，变成激活学生想象力的及时雨。

2、在唱歌教学中，采用听唱的教学方法，让学生完整的欣赏乐曲，合理的安排范唱，首先根据歌曲的难易程度决定范唱的次数和时机，在一般情况下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，这时学生对歌曲有了初步的了解，教师有表情的为学生进行范唱有助于学生 理解音乐，另外在处理歌曲时，教师也可以为学生再范唱，用来帮助学生进一步受到启发达到更好的学习歌曲的目的。

五、教学措施：

根据教材特点及教学目标要求，本学期的音乐教学在借鉴传统教学模式的基础上，将有一些创新，主要集中在多媒体的运用，学生创新能力的培养，学生动手动脑能力的培养上，主要措施如下：

1、经常向学生宣讲音乐家的故事，培养学生热爱中国音乐，珍惜幸福生活的精神。

2、充分发挥集体的力量，采众家之长，设计最佳的教学方法，课堂上创造性的运用教案，提高课堂效率。根据学校和学生的实际情况，合理地进行科学的安排教材内容。

3、深入学习课程标准，实现教学方法上的四个转变，在此基础上，写出心得。认真钻研教材，备好每节有利可行的教案。按课时计划进行课堂教学，认真备课、多听课，每学期听课不少于30节，取人之长，补人之短。课前准备好教具。

雏鹰之歌教案 篇4

活动主题：拥抱科学

活动目的：

1、用科学道理解释身边的现象。阅读科学家的故事，从中受到启发。

2、激发队员学科学的兴趣，培养他们对科学的意识和对现代科技的兴趣。

活动准备：

1、收集材料，用科学道理解释身边的现象。

2、阅读科学家的故事。

3、各位队员准备节目。

活动过程：

中队长：全体起立，各小队整队，报告人数。（小队长向中队长报告。）中队长：报告中队辅导员，本中队原有少先队员56人，实到56人， 报告完毕。主题中队会各项工作准备就绪，请参加我们的队 会。

中队辅导员：接受你的报告，很高兴参加今天的队会，并预祝队会圆满成功。

中队长：全体立正，出旗、敬礼。（放出旗曲）礼毕。

中队长：唱队歌。

中队长：“四六”中队 “拥抱科学 ”主题中队会现在开始。有请两位主持人

主持人1： 迎着灿烂的朝阳。

主持人2：迈开轻快的步伐。

1： 跨世纪的一代新人，

2： 插上科学的翅膀在天空自由飞翔。

1： 科学为人类播下了充满希望的种子

2： 科学为人类创造了前所未有的辉煌。

1： 我们生活在一个科技社会里，你们知道吗？（队员介绍身边的科学现象。）做小实验。（2个）

2： 同学们说得都很好，科学就在我们身边。你们知道蒸汽机是谁发明的吗？（瓦特发明了蒸汽机）

1： 你们知道哪些科学家的故事。（队员讲科学家的故事）（队员们课余时间阅读了许多科学家的故事，我们要学习他们。）

2：是啊，科学是无穷无尽的，下面让我们一起来欣赏科学小故事。《蚯蚓有眼睛吗？》和《录音机的`新发现》。

1：好的机遇只偏爱有准备的头脑，科学技术的发现更是如此。

2：科学就在我们身边，只要你肯动脑筋，勤于实践，也会有科学发明。将来也许还会成为一位科学家哟！ 现在让队员们一起来做“抢答题”。

1：队员们在这一环节中表现得非常出色。科学在不断发展，公元16世纪，一名叫元福的中国人想飞上太空。公元20**年10月15日，神州5号飞船，把杨利伟送上太空。“神州5号”有许多航天技术处于世界领先地位。

2：还有许多奥秘等待我们去探索，许多科学难关需要我们去攻破。为此，你该怎样做呢？（队员畅谈理想）

1：队员们都说得很好。

合；让我们插上科学的翅膀。

让我们扬起理想的风帆。

从小热爱科学。

2；下面请欣赏诗歌“歌颂科学发展”

1：富民强国、振兴中华是我们每个中华儿女的愿望。

2：学习科技、发展生产力是我们每个队员的心声。

1：我们是未来的开拓者，从小学科学、爱科学、用科学。

2：我们是新世纪的主人，善观察、勤思索、勇创新。

合：让我们插上科学的翅膀展翅翱翔，迎接新世纪的曙光。

最后；歌拌舞“雏鹰之歌”

中队长做队会决议：亲爱的队员们，通过今天的队会，我们知道了科学的重要性。我们离不开科学，让我们拥抱科学，从今天开始做热爱科学、努力学习科学的好队员。

1；下面有请中队辅导员讲话。

队员们，今天的“拥抱科学”主题中队会开展得非常成功。我希望今后大家能努力学习，热爱科学，拥抱科学，去迎接更美好的明天。

呼号。

退队旗。

雏鹰之歌教案 篇5

教学内容：

表演《雏鹰之歌》 教学目标：

1、提高学生进一步识谱能力及对歌曲学习的兴趣，表现出活泼、快乐的少年。

2、通过学习《雏鹰之歌》让学生努力做“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，争做“明天的雄鹰”。 教学重难点： 重点：能够带有“坚定、自信”的情感演唱歌曲 难点：熟练掌握“下滑音”及节奏特点 教学过程：

一、导入

 1、同学们，谁会用手势做出一个飞翔的雄鹰？（激起学生兴趣）

 2、同学们做的真好，让我们随着这段音乐做一做，这是一只怎样飞翔的鹰？（引出 “雏鹰”）哪我就为同学们演唱一首关于雏鹰的歌曲好不好？ 叫《雏鹰之歌》

 3、歌曲中唱到了什么？（引出 少年——雏鹰 的关系） 同学们回答的真好。这首歌是20世纪90年代初团中央发动的《跨世纪中国少年雏鹰行动》少先队教育活动，旨在把全国少年培养成“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，做跨世纪的接班人背景下创作的`。所以说这首歌专为你们这个阶段写的一首歌，那就让我们用自豪、自信来学习这首《雏鹰之歌》吧！

 二、新课教学

1、让我们再来听一遍这首歌曲，从速度、情绪等的变化分为几部分？看看那个同学听的仔细认真。（两部分）

2、找一找歌曲中都有哪些特别的地方？如果学唱应该注意什么？（||：  ：|| 、（XX） (\ ) 下滑音，0 休止符、不同的两个结尾)

 3、同学们找的真仔细，哪让我们听听它们在歌曲中的作用吧！（重点强调 下滑音）

4、一句句和老师跟唱，处理歌曲中的（XX）、 休止符、重点下滑音 强调反复记号

5、 完整听赏一边（安静心里默唱） 6、跟随伴奏完整演唱一遍 7、变换演唱方式 三、实践活动 1、以1=G2\4 111 143| 3 | | 3 ||:3232 332 | 3432 11 | 224 332 | 15 5 :|| 11 1 引出新疆地区音调特征—— 乐器 铃鼓—“X X X X X|” 节奏风格 ｛4\4 X X X X X| X X X X X||  ｛4\4 0  0  0 xx|0  0  0 xx||  分——合——配歌曲 四、扩展延伸 说说你如何成为“祖国明天的雄鹰”？  

雏鹰之歌教案 篇6

教学目标：    

  1.本课中外四首作品都反映了一个主题——欢乐的少年。由于不同的地域、不同的文化背景，所以音乐的表现也不尽相同。我们应以不同的风格与形式，去表现不同层面的少年活泼欢乐的情绪。    2.在前面几课曲调填空、改变等练习的基础上，进行曲调最后2小节的创作，感受曲调的结束感。    3.在歌唱实践中掌握下滑音唱法。

教学重点：

教学难点：.在歌唱实践中掌握下滑音唱法。

教学安排：二课时     第一课时：听《嬉游曲》;唱《雏鹰之歌》。     第二课时：唱《叮铃铃》;听《缆车》。

▲教学过程：

第 一 课 时

一、表演《雏鹰之歌》

1.教师谈话导入：20世纪90年代初团中央发动的《跨世纪中国少年雏鹰行动》少先队教育活动，旨在把全国少年儿童培养成江总书记提出的“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，做跨世纪的接班人。本歌就是在这样背景下而创作的歌曲。

二、寓教于乐。

1、聆听歌曲录音范唱。要求：歌曲的演唱顺序是怎样的?歌曲的情绪是怎样的? 2、跟教师按顺序和节奏坚定、自信的朗读歌词。 3、再次聆听范唱。要求：认真看课本，注意书中的符号怎样演唱，起到什么作用。 A认识下滑音记号; B了解下滑音作用：活拨诙谐。较多的下滑音记号，其作用是为了加重歌唱语气，使歌曲听起来更加有力、坚定。 4、学唱歌曲。 第一乐段：听旋律唱歌词，注意歌唱语气;注意“越过高山，飞过丛林” 要唱出艰难的感觉，从而着重讲解本乐句的节奏难点。学会曲调后，四个乐句分四个小组比赛演唱，比比哪组演唱的最自信。 第二乐段：听旋律唱歌词，注意歌唱语气;注意“少年啊，少年啊”，着重讲解本乐句的节奏难点。将“雏鹰雏鹰”处唱弱，将“搏击着风云”处唱强，注意结束句演唱，表现出少年儿童对美好的明天充满热情。 5、合钢琴伴奏完整演唱。 6、聆听范唱，注意前奏进入，并加上“XX”拍手伴奏。 7、合录音伴奏加拍手伴奏自己完成演唱。

三、拓展训练。

1、学习带有新疆地区特色的节奏“XX X X X”。并合录音范唱练习节奏。   2、合录音伴奏演唱，发铃鼓为歌曲伴奏。

四、小结：       1、雏鹰——雄鹰。2、德育渗透：要做勇敢的雏鹰，不畏风雨，勇往直前。

五、聆听《嬉游曲》

1、简介嬉游曲，  嬉游曲(divertimento)为西方古典音乐常用曲式之一，是一种流行于十八世纪的轻组曲。在当时主要用在上层阶级与宫廷生活(主要是在奥地利)的娱乐、社交、庆祝场合，相对于小夜曲是用于室外的演奏，嬉游曲主要是用在室内的演奏。 嬉游曲的语源来自于意大利文的”divertire”，有使人欢乐、消遣的意思。作为小型室内合奏器乐曲，它的乐器组成、乐章数目以及曲式都十分自由。合奏人数通常在三到八人之间，通常由三到十个小乐章构成，每个乐章的体裁通常以舞曲(尤其是小步舞曲)、进行曲、变奏曲、奏鸣曲式等为主，并没有严格限定。2、聆听弦乐四重奏《嬉游曲》。 3、说一说这首乐曲属于哪一种类?       进行曲  舞曲  摇篮曲 4、学习编创音乐片断填入( )，并唱一唱。(课本43页)

雏鹰之歌教案 篇7

教学目标

  通过学习《雏鹰之歌》让学生努力做“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年,争做“明天的雄鹰”。

    教学重难点

    创设良好的课堂情境,完整学唱歌曲,并有感情地演唱。

    熟练掌握“下滑音”及节奏特点。

    教学方法

    听唱法、练习法、对比法、合作交流式、启发引导式……

    教学准备

    课件、手风琴

    养成教育训练点

    培养学生养成上课认真听讲,积极思考,能主动参与活动的好习惯。

    教学过程:

    一、导入

    1、同学们,谁会用手势做出一个飞翔的雄鹰?

    2、聆听

    聆听《雏鹰之歌》。让同学们说一说初听的感受:欢快、自信。

    3、听《掀起你的盖头来》,找寻歌曲与之相似的乐句。并学唱。

    以1=G2(因为在WORD中做音符有点困难,所以以下音符中有的减时线有误)

    111 143| 3 | | 3 ||:3232 332 | 3432 11 | 224 332 | 15 5 :|| 11 1

    引出x疆地区音调特征—— 乐器 铃鼓—“X X X X X|” 节奏风格

    {4 X X X X X| X X X X X

    {4 0  0  0 xx|0  0  0 xx||  分——合——配歌曲

    4、找滑音记号:回忆和复习原有学唱的歌曲中出现的滑音记号——《小螺号》

    5、再次聆听录音范唱:重点感受下滑音的演唱。

    二、新课教学

    1、让我们再来听一遍这首歌曲,从速度、情绪等的变化分为几部分?看看那个同学听的仔细认真。(两部分)

    2、找一找歌曲中都有哪些特别的地方?如果学唱应该注意什么?(||:  :|| 、(XX) (\ ) 下滑音,0 休止符、不同的两个结尾)

    3、(重点聆听和模仿下滑音的地方)

    4、一句句听唱,处理歌曲中的(XX)、休止符、重点下滑音强调反复记号

    5、完整听赏一边(安静心里默唱)

    6、跟随伴奏完整演唱一遍

    7、歌曲中唱到了什么?(引出 少年——雏鹰的关系)

    让学生理解雏鹰阶段正是我们学生的生涯的阶段……

    启发学生用自信、坚定、雄壮的声音准确表现歌曲。

    8、变换演唱方式巩固歌曲。

    三、扩展延伸

    说说你如何成为“祖国明天的雄鹰”?

雏鹰之歌教案 篇8

活动目标

1、让学生做简单的小实验，并能根据实验提出问题，使他们懂的一定的科学道理。

2、激发学生热爱科学，探索自然的兴趣。

活动准备

事先设个好问题，做小实验的器材，排演好节目。

活动过程

仪式（略）

主持人宣布活动开始。

男女：老师们，同学们，大家好，405中队主题会“雏鹰腾飞科技章现在开始。”男：许多的’科学家都是通过自己的勤奋，好奇取得伟大的成功。下面有请我们班的故事大王王宝愉讲《科学发明小故事》。

女：好奇造就了许多的发明家，现在让我们来做一个实验“鸡蛋浮起来了，”指名四人做实验，并各说说做实验的经过和鸡蛋为什么会浮起来，集体评选2人为优胜者。

男：做完实验，我们一起来唱《雏鹰之歌》。

女：我们进行下一个环节“科学知识知多少”。（抢答题）

男：我们要相信科学，破除迷信，下一个节目，游戏：捉鬼[4人]。

规则：1不准走出圈外；2在圈内要不断地走动；3二分钟之内捉到假鬼的，这个假鬼就要唱一首歌，如果捉不到假鬼的，捉鬼就要唱一首歌。

女：做完了游戏405中队主题雏鹰腾飞科技章已接近尾声，全体同学集合，请辅导员讲话。

辅导员：同学们，在今天的活动中大家都开动了脑筋，并用自己的智慧和双手解决了一些难题。只要我们把智慧才能用到学习中，不断探索，研究，掌握更多的科学知识。

男女：405中队主题会雏鹰腾飞科技章到此结束。

雏鹰之歌教案 篇9

构思：

目前我们不少独生子女是在父母的宠爱下成长的，养成了饭来张口衣来伸手的习惯。为此，我们学校开张了争自理章的活动，提出了自己的事情自己做的口号，为了使这次活动能更深入地开展下去，我决定召开一次雏鹰起飞争自理的主题队会。

准备：

1、选出主持人

2、选出一男六女学生排练节目

3、全体学生准备红领巾、手帕和袜子

4、请大队辅导员准备自理章，并准备发言

5、录音机，歌曲磁带《我有一双灵巧的手》

6、准备好垫子、毛巾、牙刷、牙膏、水、碗筷等

7、每一小堆选一名同学发言

8、准备表格一张

要求：

主持人在整个活动中起关键作用，所以事先应做好充分的准备。特别要强调做好学生的组织纪律工作。

纪实：

主持人：小朋友，我们已经是六年级的学生了，《小学生行为规范20条》要求我们每个小朋友自己的事情自己做，我们不但要学会正确的刷牙、洗脸、洗脚、穿衣、系鞋带、整理书包和玩具，会叠被子、手帕、红领巾等。还要坚持自己的事情自己做，学会的事情天天做，我们能做到吗？

学生齐说：能做到！

主持人：

可有一位小朋友却没有做到，请看小品《起床以后》（一学生做孩子，一学生做妈妈，一学生做爸爸）

（这孩子早上起床要妈妈催，还要撒娇，要妈妈帮他穿衣服，爸爸帮他叠被子，妈妈帮他挤牙膏，爸爸帮他打洗脸水，妈妈来给他洗脸，爸爸帮他来盛饭，还要妈妈来喂饭。好不容易吃好饭，妈妈帮他系红领巾，爸爸帮他背书包，还要带她去上学。）

主持人：

小品中的`小朋友想不想我们呢？

学生甲：有点像以前的我。

学生乙：我以前也是这样的。

主持人：现在还这样吗？

学生齐说：不这样了！音乐响起：唱《争章活动喜洋洋》

主持人：是啊，自从我们学校开展争自理章活动以来，我们已经学会了很多本领，在上次《奋飞吧，雏鹰》大队活动中已经争得了自理章。你看，他们胸前那枚子立掌上的小白兔多神气啊！剩下的同学你们也想戴吗？

学生齐说：想戴.。

主持人：

好，现在请各小队各派一名代表说说，你在家里会做什么。

八个代表上台说。

主持人：

刚才八个代表在家里的表现真不错，现在请每个同学拿出表格填表。

你会天天做这些事吗？会的打“√”

刷牙

洗脸

穿衣

系鞋带

吃饭

洗脚

削铅笔

整理书包

整理玩具

折叠红领巾

老师统计学生在家表现，当场宣布成绩。

主持人：

大家表格填得不错，大家到底做得怎么样呢？今天我么来考核折叠手帕、红领巾和袜子。

学生考核，老师做裁判。大队辅导员宣布考核结果。

大队辅导员讲话：看了刚才同学们的表现，说明你们这些小雏鹰已经起飞了，40位同学也可以戴上这枚自理章。

40位同学上台戴上自理章，大队辅导员、中队辅导员和第一批戴上自理章的同学为这些同学颁章。

主持人：刚才那位小朋友也戴上了自理章，现在她在家里表现怎么样了呢？

（刚才表演的同学再一次上台表演，闹钟一响，他自己起床，自己穿衣、刷牙、洗脸、吃饭、戴红领巾，备好书包自己去上学。）

主持人：你们看这只小雏鹰已经学会自理，开始起飞了！大家齐唱《雏鹰之歌》

后记：

少先队开展自理活动，就是为了让少先队员从小养成生活自理能力，学做生活的小主人。通过这次活动，大部分同学都戴上了自理章，家长们普遍反映孩子在家基本上做到了自己的事自己做，跟以前大不一样了。俗话说，温室之花难经风霜，一个连生活都不能自理的人，这怎么去迎接挑战呢？快让我们这些小雏鹰学习腾飞吧！学飞时虽然飞得不像样，但多练练，翅膀一定会硬起来的，总有一天能搏击长空！

雏鹰之歌教案 篇10

1、运用不同的音乐实践参与活动，体验歌曲的风格与形式，表现少年活泼、欢乐的情绪。

教学目标

2、在歌唱实践中掌握下滑音的唱法。

3、在歌唱实践中不断激发学生情感，培养积极向上勇于拼搏的高尚品质。

教学重点

1、通过聆听、合作、参与等多种实践活动不断感受歌曲旋律特点

2、在歌唱实践中提高学生演唱能力，

教具使用

多媒体课件、挂图等

教学过程

一、聆听体验感受

1听音乐走路，感受歌曲韵律

（提高学生的协调性及音乐感受力）

2、分析4/4拍强弱规律

3、随音乐做声势动作

（培养学生的.韵律感）

4、听音乐走路为音乐划分乐句

（感受每个乐句结尾的结束感）

5、运用学过的鼓号队乐谱多层次的为音乐进行伴奏

（提高学生的合作能力合唱能力）

二、学习新课

1、导入：

20世纪90年代，团中央发动《跨世界中国少年雄鹰行动》，要求把学生培养成自学、 自理 、自护、 自强 、自律的五自少年，做跨世纪的接班人。今天 ，我们要学习的歌曲《雏鹰之歌》就是在这种背景下创作的。

2、聆听范唱

要求

（1）歌曲的演唱顺序是怎样的

（2）歌曲的情绪是怎样的

3认识音乐标记：反复记号

4．用“啦”轻声演唱歌曲

5根据歌曲情绪提示声音的处理

6演唱歌谱

（师）：为了进一步唱准歌曲我们先唱一唱歌谱

7、在歌曲演唱声中发现了什么标记？

A认识下滑音记号

B 了解下滑音作用：活拨诙谐

8、复唱歌谱

9、加入歌词演唱歌曲（初唱）

10、分析歌曲情绪（复唱）

11、歌曲结尾重点演唱

声音不是喊唱好像——

三 、巩固复习

1、认识手鼓手铃

了解新疆音乐不可缺少的伴奏乐器

2、与学生分析歌曲的风格，选用歌曲中有特色的唱句为歌曲伴奏

3、学生以书为手鼓进行练习

4、听音乐学生伴奏

5．教师学生以弹唱表演形式进行展示

四．拓展

1、导言

进入了21世纪不少作曲谱写了很多少年儿童立志歌曲，其中在512汶川大地震英雄少年表彰晚会上会上的创作的歌曲《英雄少年》最为激人奋进

2、聆听《英雄少年》

3 、德育渗透：

要做勇敢的雄鹰，不畏风雨，勇往直前。

4、在聆听《雏鹰之歌》中下课。