《学会分享》幼儿园教案 《学会分享》社会教学活动设计【推荐10篇】

通过游戏和互动，引导幼儿理解分享的重要性，培养他们的合作精神和互助意识，促进情感交流与社会技能发展，能否更好地融入集体生活？以下是网友为大家整理分享的“《学会分享》幼儿园教案”相关范文，供您参考学习！

《学会分享》幼儿园教案 篇1

目标： 通过看看、想想、说说、玩玩、尝尝等活动，进一步培养幼儿互相谦让，共享物品的情感。 准备： 课件《大象和小樱桃》 实物： （每桌一份）苹果、桔子、上好佳、旺旺糖、梨、香蕉 玩具： 皮球、小汽车、动物玩具 录音机、音乐磁带《大鹿之歌》、《土耳其进行曲》、《小白船》

过程：

一、进入“游戏城”，引起幼儿兴趣。 师：“小朋友，前天，陶老师接到了一份邀请。“乐乐游戏城”

建好了，那里的叔叔阿姨让我们中（一）班小朋友去参观、游玩。老 师决定今天就带大家去。现在，请大家跟我一起去吧！“（随音乐进 室）

二、参观、游览“电视厅”。观看课件《大象和小樱桃》，引出 活动主题。

1．师：“游戏城里有许多好玩的地方。现在，我们来到了“电视 厅”。这里的叔叔阿姨为我们准备了一部动画片，我们一起来看吧！

（播放课件《大象和小樱桃》。“餐桌上……想起了大象。

 2．通过提问，充分发挥幼儿的想象，表述个人见解。 提问：“这时候小动物们才想起大象没有拿水果，它们会怎么做 呢？” 3．播放课件后半部分“大象运完木头……大家请大象挑。” 师：“刚才，我们小朋友说了很多办法来分水果，那么，动物们 到底怎么做了呢？大家继续看动画片。”

4．让幼儿小组讨论：“这次动物们怎么做了呢？”

5．教育幼儿：无论什么事情不能只想着自己，应该你让我，我让 你，大家一起吃，大家一起玩。

三、游玩“游乐厅”，让幼儿参与实践操作：玩皮球、玩具。 （注意幼儿是否互相谦让、共享物品）

1．师：“看完了电视，我们再去游乐厅看看、玩玩吧！”（听音 乐拍手走）

 2．幼儿玩玩具。

3．师：“玩具们累了，要休息了。现在，我请小朋友说一说，刚 才，你是怎样和小朋友们玩的？为什么这样做？” 四、参观“餐厅”，幼儿实践操作，吃食物。（观察幼儿是否互 相谦让、共享物品）

1．师：“现在，我们去餐厅休息一下吧！” （听音乐拍手走）

2．师：“餐厅的叔叔阿姨为我们准备了什么呢？请小朋友打开手 帕看看。”

3．请一个幼儿说说：“你准备怎样和小朋友吃呢？为什么这样 做？”

4．幼儿吃食物。

5．让幼儿说说：“刚才，你是怎样和小朋友吃的？为什么这么 做？” 五、回家。 师：“今天，我真为小朋友高兴。游戏城里的叔叔阿姨为我们准 备了这么多的礼物，我们大家真要谢谢他们。但是，游戏城里的’叔叔 阿姨也对陶老师说了，以后，让小朋友不要忘记，不管什么事请，不 能只想着自己，应该要你让我，我让你，有好吃的，大家一起吃，有好玩的大家一起玩。好了，时间不早了，我们回家吧。” （听音乐小跑步，出室）结束。

《学会分享》幼儿园教案 篇2

活动目标：

1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。

2、培养幼儿与他人友好相处的能力。

3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动重难点：

重点：理解朋友之间好东西要分享的道理。

难点：现实生活中分享好东西。

活动准备：

知识准备：学得人际交往的基本知识与技能。

物质准备：教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品.家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》

活动过程：

一、导入

提问：你有朋友吗？他（她）是谁？

二、展开

1.教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。

2.与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。

3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。

4.幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣）

5.请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？

三、结束

请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。

活动反思：

随着社会的进步、科技的发展，在生活的各个领域中越来越需要人们与人合作、分享的品质。善于与他人合作分享是时代的要求，是孩子日后生存、发展所需要的品质。

《学会分享》幼儿园教案 篇3

【活动目标】

1、引导幼儿体验分享困难的心情，并主动分担别人的困难。

2、使幼儿懂得替朋友分担困难是一件很快乐的事。

【活动准备】

图片，绘画工具

【活动过程】

一、提供情境，引发讨论；

教师结合幼儿园发生过的一个真实的事例，向幼儿讲述：小朋友天天身患白血 病，心里很痛苦，天天哭泣，我们应该怎样去帮助他，分担他的痛苦呢？

2、分小组讨论；

3、大家发言：（去家里看望他、做红花送给他、每人送一句激励他的话、把 幼儿园发生的事讲给他，打电话问候他，画张画给他、带鲜花看望他、把我的新玩 具送给他、我们给他捐钱让他看病）

二、看图片：

1、小红在操场上拍皮球，不小心脚上摔痛出血了。

2、小珍的手帕丢了，他难过地哭了。

3、小勇有一道算术做不出，他着急地哇哇大叫。

4、刚刚心爱的小鸟死了，他很难过。

5、小朋友在公园里迷了路，找不到家了。

讨论：当你看到好朋友遇到这些困难，你心里怎样想，又应该去怎么做呢？请 幼儿用语言描述一下自己看到图片中的情景时的心情，学习为别人分担困难和忧 愁。

【活动延伸】

教师安排时间带幼儿到医院看望天天，让幼儿实际体验分享困难的心情。

【教学反思】

通过“学会分享”这四个系列教学活动实施，使幼儿在活动中深刻体验到分享 带来的快乐，同时，孩子们也在快乐的体验中理解并感受到了分享的意义，从而使 幼儿相信分享能给自己，也给别人带来快乐，进一步培养了幼儿分享意识，掌握了 分享的技能，学会了分享。

《学会分享》幼儿园教案 篇4

活动目标

1、知道分享能交到更多的朋友。

2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。

二、活动准备。 PPT 视频、好习惯宝宝贴画。

 三、活动过程。

（一）活动导入。 “听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情？请听故事 《小猴子的生日晚会》。

（二）基本部分。

 1、安静听故事，情境导入。 教师提问：小动物们为什么都走了？ 教师：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的`回 家了。

2、“看”动画提问导入：小朋友，你们愿意把自己的东西给别人 吃吗？

 3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题： （1）故事告诉我们什么是分享？ （2）宝宝学会分享了吗？ （3）小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享？

4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及 个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验 上进行选择性互动提问教学。 教师：故事告诉我们：分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的 玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享， 这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。

5、图谱演示。 教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。 教师看图：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间 分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐！

（三）结束部分、游戏互动。

1、游戏名称：《我会分享》。

2、游戏准备：图书、零食、玩具若干。

3、游戏玩法：分组游戏，教师每组发一件物品，鼓励幼儿学会分 享。

（四）活动延伸。

1、带领幼儿唱读《弟子规》经典：“己有能勿自私人所能勿轻 訾”。

 2、日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西。

 3、和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

《学会分享》幼儿园教案 篇5

活动目标：

1、在分享玩具和食物的同时，能与同伴分享空间。

2、继续培养幼儿关心他人。

活动一：小熊让路

活动目标：

1、通过童话故事《小熊让路》让幼儿知道关心别人，别人才会关心你。

2、学习如何与他人分享空间。

活动准备：操作卡片《小熊让路》

活动过程：

1、幼儿看卡片，教师讲述故事，通过提问帮助幼儿理解只有关心别人，才会使别人快乐，才能让别人也关心你。

提问：

A、小动物为什么不愿给小熊让路？

B、小熊应该怎样做才对？

C、如果你是小熊，你会怎么做？为什么？

2、继续讲述故事，帮助幼儿体会关心别人后，别人对自己的关心。

提问：

A、小动物为什么又给小熊让路了？

B、小熊心里又是怎样想的？

小结：在地方小的情况下，应该与他人分享空间，这样才会得到别人关心和帮助，自己才会感到快乐。

活动二：分享好处多

活动目标：

1、帮助幼儿了解分享空间带给自己的好处。

2、学会正确分享空间。

活动准备：时钟、两班幼儿一日生活活动的录像。

活动过程：

1、看录像，了解互相关心分享空间的好处。

提问：

A、为什么一班的小朋友玩游戏了，而二班的小朋友没有玩到游戏呢？

B、二班小朋友应该怎样才能很快玩到游戏？

C、你怎么做的呢？

2、幼儿学习搬椅子到墙边的正确放置方法。

3、幼儿学习迅速排队的方法。

针对个别幼儿推挤现象，询问原因，讨论解决方法。

以上即是《学会分享》幼儿园教案通用模板的10篇范文可供大家参考，总之，教案是教师教学工作的重要组成部分，它对于教学质量和效果的提高有着不可替代的作用。

《学会分享》幼儿园教案 篇6

分析

分享行为在小班幼儿中已有初步表现，但多数幼儿的分享行为尚 处于萌芽时期，有时则是在“规则”的约束下发生的。最近，有的家长在“家园联系手册”上反映，孩子在家比较小气，他的东西从来不 让别人玩，好吃的食品也不给别人吃……因此，根据这种情况，我在班 上开展了这一活动。

活动目标

 1．引导幼儿学会分享，并能体验分享的快乐，加深同伴间的友谊。

2．引导幼儿学会交流并使用礼貌用语。 活动准备 材料准备：每位幼儿自带玩具 1～2 个。

活动过程

 1．观看情景表演，并向幼儿提出观看要求。 情景表演：一名幼儿自己在家玩玩具，玩了一会儿就不想玩了， 说：“没有朋友和我一起玩，真没意思”。说着做出一副很不高兴的 样子。 教师和幼儿一起观看表演。教师边看表演，边注意观察个别幼儿 的表现。

 2．组织幼儿讨论下面的问题

①刚才的小朋友在干什么？他一个人玩玩具的`感受如何？你是怎 么看出来的？请个别幼儿说说。

②为什么他有许多玩具，还是不高兴？重点提问班里平时不愿与 其他小朋友交往的幼儿。

③如果是你，你会怎么玩儿？

④为了让幼儿充分讨论，教师再次就重点问题引导幼儿讨论回答。

⑤教师小结。 今天小朋友玩得高兴吗？重点让幼儿了解和好朋友一起玩玩具， 才会高兴。 ⑥怎样和好朋友一起玩玩具呢？教师着重引导幼儿：自己有玩具 时要给别人玩儿，或者请别人一起玩儿，还可以与别人交换玩玩具。 自己没有玩具，看到别人玩玩具自己也想玩儿时，应该怎么做？幼儿 讨论回答后，教师及时小结：自己没有玩具时，可以向别人借，与别 人商量，向别人借东西时要有礼貌，使用礼貌用语，别人同意后才能 玩 儿 ， 如 “ 你 的 玩 具 给 我 玩 一 下 好 吗 ？ ”“ 我 们 一 块 玩 儿 好 吗？”“谢谢”等。 请幼儿学说礼貌用语。

 ⑦再次组织幼儿观看情景表演。 这次幼儿观看的情景表演是根据上面讨论的内容进行的。 ⑧两次表演的比较。 请幼儿说说两次情景表演的内容的不同。通过比较，使幼儿了解 与别人一起分享玩具的快乐。

3．幼儿玩玩具 幼儿拿出自己带来的玩具玩儿。教师细心观察幼儿之间的交流， 尽量不去打扰他们，对个别不愿和别人一起玩儿或比较小气、内向的 幼儿耐心引导，使他们尝试与别人一起玩儿。

4．结束活动

①收拾玩具。教师提醒幼儿把玩过的玩具放回原处，养成良好的习惯。

②教师组织幼儿进行简单小结。

③请个别幼儿谈谈刚才是怎样玩玩具的？

 ④今天与好朋友一起玩玩具，心里感觉怎样？你们喜欢这样玩吗？

⑤教师针对幼儿的活动情况再次进行小结，注意要以表扬和鼓励 为主。

5．活动延伸

 ①要求家长积极配合，让他们在家里有意识地引导孩子与邻居的 孩子一起玩玩具。

②在区角活动时，继续培养幼儿的分享行为。

《学会分享》幼儿园教案 篇7

活动目标

1、使幼儿体验与同伴分享的快乐。

 2、使幼儿懂得只有学会了与他人分享，才会有更多的朋友，才会得到更多的 快乐。

 3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

 4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

重点难点

1、 帮助幼儿了解同伴分享的快乐。

 2、使幼儿懂得在生活中与他人分享，能享受更多的快乐。 活动准备 1、布偶：小白兔、小黑兔。

 2、请幼儿自带一件自己喜欢吃的食品，一件自己喜欢的玩具来幼儿园。

3、录音《如果感到幸福你就拍拍手》。

活动过程

1、教师出示布偶进行情境表演故事《小白兔与小黑兔 》引导幼儿懂得与同伴 分享的道理。

（1） 小讨论：为什么小白兔玩得很高兴和很快乐，而小黑兔玩得不开心呢？

（2） 小结：遇事应想到别人，不能先顾着自己。好吃的好玩的就与大家一起 分享，这样你会得到更多的快乐，否则你就像小黑兔一样，得不到快乐。

2、出示各种食品、玩具，引导幼儿感受分享的快乐，懂得心中有他人才快 乐。

（1）启发鼓励幼儿互相分享食品、玩具。

①小朋友你们今天带来了什么？请幼儿互相介绍自己带来的食品与玩具。

②大家都带来了自己喜欢吃的、玩的。如果其他小朋友也想吃，也想玩怎么 办？引导幼儿把食品、玩具放在一起，大家一起玩，一起吃。将食品统一摆放在桌 子上，布置成食品品尝会，大家一起互相品尝。将玩具放在一起，布置成玩具乐 园，大家一起玩，让幼儿体验共同分享的快乐。

（3） 教育幼儿在生活中我与他人分享、享受更多的快乐

① 请幼儿说说：刚才自己吃了什么？玩了什么？为什么自己只带来一样食 品、一样玩具，都可以吃到这么多好吃的，玩这么多好玩的玩具？你还想和小朋友 一起分享那些东西呢。

② 小结：小朋友有好吃的好玩的要和大家一起分享，这样你会拥有更多的朋 友，玩得更高兴，拥有更多的快乐。

3 欣赏音乐《如果感到幸福你就拍拍手》。

① 今天我们一起吃了好吃的、玩了好玩的，高兴吗？那么我们一起来唱歌庆 祝一下好吗？

② 大家高兴地在《如果感到幸福你就拍拍手》的音乐伴奏下跳舞。

4、活动延伸：与家长联系，请家长观察幼儿在家的分享互动活动，鼓励幼儿 与家人分离快乐。

教学反思

1、 在活动开始时，为了激发幼儿的兴趣，我采用了情景故事表演。在教学过 程中，充分调动了幼儿的积极性，幼儿之间互相合作，这样培养幼儿的团结协助精 神，使幼儿体验与同伴分享快乐。

2、 整个活动的效果是不错的，能围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加 活动的幼儿都能积极参与到这活动中来与同伴分享，不足之处在互相分享食品、玩 具的时间没掌握好，有点乱了；其次这次活动的`内容对幼儿来还不够，还应加强游戏活动。

《学会分享》幼儿园教案 篇8

【活动目标】

1、在游戏活动中，引导幼儿体验分享成功的心情。

2、通过“机灵宝宝”，引导幼儿动脑筋，想办法，帮助别人，助人为乐，同 时让大家共同分享成功和经验。

 3、活动中，培养幼儿团结合作的意识。

【活动准备】 20 条宽布条，奖牌若干个，小红花若干。

【活动过程】 一、在体育活动比赛中，体验分享成功心情。

 1、教师：今天我们班要举行一次奇怪的赛跑运动会“两人三足跑”

2、小朋友们自由组合，两人一组，每组发一根宽布条，教师讲解“系”的方 法及安全注意事项。

3、分组进行比赛，给最后获胜的两个小朋友发奖牌，教师提问：“大家怎样 一起分享他们的成功呢？”

4、幼儿回答不同的方法： ①全班小朋友一起鼓掌、欢呼。

②为他们竖大拇指夸奖他。 ③发给他们奖杯

④给他们唱高兴的歌

⑤给他们发小红花

⑥给他们送鲜花。

⑦对他们说鼓励、祝福的话。

5、根据幼儿回答的办法，一一进行实践，让小朋友们在实践过程中，体验分 享成功的快乐心情。 二、在体验分享心情的基础上，尝试分享成功经验。

1、提问：为什么赵凯和张航能跑第一呢？其他小朋友也想跑的快，也想跑第 一，请他们两个给大家讲讲怎样两个人才能配合好，跑的快，

①两人说出：我们两个一边跑，一边喊着“一二，一二”口令；

②两个人先说好，先跑外边的两只脚，绑在一起的两个脚后跑。

2、幼儿重新分组练习，共同体验分享成功的经验。

三、通过游戏活动“机灵宝宝”让大家共同分享成功和经验

1、开展“机灵宝宝”游戏活动，教师提出三个问题，请小朋友们争当“机灵 宝宝”动脑筋、想办法，共同分享经验和成功。

问题：

①莹莹小朋友每天中午睡不着觉，你有什么好办法，帮助她很快入睡？

②琪琪小朋友总是丢东西，你有什么好办法帮助他改掉这个毛病？

③晓晓小朋友吃饭总爱挑食，还爱吃零食，你怎样帮助他改掉挑食的毛病？

2、给讲出自己办法的小朋友发小红花，同时让大家共同分享经验和成功。

我园大班在进行物质分享过程中，收到了良好的效果，孩子们学会并掌握了分 享玩具、图书、食品、幼儿用品等等，在此基础上，我们又设计了一组精神分享的 教育活动，如分享朋友、分享快乐、分享成功、分享困难等，这些活动的设计，注 重了对精神分享的情感体验，使幼儿初步尝试并获得精神分享带来的快乐！

《学会分享》幼儿园教案 篇9

活动目标：

1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。

2、培养幼儿与他人友好相处的能力。

3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动重难点：

重点—理解朋友之间好东西要分享的道理。

难点—现实生活中分享好东西

活动准备：

知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。

物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品.家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》

活动过程：

一、导入

提问：你有朋友吗？他（她）是谁？

二、展开

1.教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。

2.与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。

3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。

4.幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣）

5.请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？

三、结束请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。

活动反思：

新《纲要》把让孩子学习分享明确列入社会领域的教育内容中。从小培养幼儿的分享观念和分享行为，帮助孩子们学会分享，可以健全幼儿人格，促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。

《学会分享》幼儿园教案 篇10

活动目标：

1.在游戏中感受与同伴共同分享的快乐。

2.大胆的介绍自己的想法，能有礼貌的与同伴分享。

3.知道郊游所需物品，会主动与同伴交换、分享好吃的。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

音乐《一起去郊游》，课件，每个幼儿3-4种食物

活动过程：

一、看看、说说

（一）出示小猪：这是谁呀？

1．今天小猪要去郊游了，你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品？

2．出示图片：看，妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西，都有些什么呀？

（二）通过猜猪妈妈准备什么食品这一问题，让孩子的思维进一步发散。

1.猪妈妈给宝宝准备了哪些食物？

2.为什么要准备这些呢？

3.理解事物的关联性。

如：准备面包，因为它能填饱肚子，准备水，因为旅游时会累，会口渴，准备饮料，告诉孩子我们要少喝饮料等。

4．出去郊游的时候除了带吃的还要带些什么呀？

5.教师小结出去郊游还要带上擦手的湿巾；遮阳的帽子；小背包，垃圾袋等，外出我们还要注意安全呀！

二、想想、做做

（一）今天妈妈也给宝宝们准备了好多食物，我们戴上它和小猪一起去野餐好吗？（放音乐《去郊游》走一走选一个位置坐下来进行野餐）

1．“喳喳喳，我想吃面包。是谁来了？”小鸟闻到香味来了，小猪可喜欢吃面包了，小朋友说小猪会怎么做呀？

2.引导幼儿想办法，如：把小猪的面包给小鸟吃，把自己的面包给小猪；或者大家一起分着吃等，学会分享。

（二）出示几种小动物

1.小朋友们看又有谁来了？（小猴子、小猫、小狗等）

2.“来了这么多小动物，他们都没有食物，怎么办呀？”你怎样和小动物说呢？

引导幼儿把自己的食物分给小动物，如：猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真开心。小猫咪我请你吃薯片，好东西大家一起吃真开心等

3．我这里有很多糖果，小朋友们一起吃吧？老师把糖果分给小朋友

4.你想和你的好朋友分享什么好吃的？

5.讨论：好东西大家一起分享你们心情怎么样？

（三）教师小结

把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起分享是最快乐的。小猪看到小动物吃的那么高兴，心里乐滋滋的。引导幼儿互相交换好吃的。

三、结束、延伸

我们回去把好吃的再分给其他班的小朋友吃吧？让大家都感受一起分享的快乐，走吧！（音乐起《去郊游》）出教室

活动反思：

1.活动中基本上都是以听、说为主，如果有操作，能动静交替，更显合理。

2.在第三环节中，经验迁移稍嫌不够，怎样设计让孩子愿意分享的情绪能得到更深刻的体验，需要进一步思考。

3.小结语还不够精炼，最好以儿歌式的语言来进行小结，更易于幼儿理解和掌握。