《再见了，亲人》优质教学设计（优推4篇）

通过情感分析与角色体验，引导学生理解亲情与离别的主题，培养同理心与思考能力，激发对生命的珍惜与对亲人的关爱。下面是勤劳的小编为大家分享的《再见了，亲人》优质教学设计（优推4篇）范例，欢迎借鉴参考。

创设情境，体验朗读【第一篇】

1、学习第二段，能有感情地朗读，体会志愿军战士一朝鲜人民依依惜别之情。

2、总结全文，读写结合，练习写《再见了，××》。

《再见了，亲人》教学设计【第二篇】

第二课时

教学目标:

1、精读课文，理解为什么称朝鲜

教学设计:

一、读课题导入。

二、精读第一部分，体会为什么称为“亲人”。

（一）学习第一自然段，体会为什么称大娘为亲人。

1、学生读书后汇报，教师板书。

2、精读重点句一，理解“雪中送碳”。

3、引出，学习反问句，体会感情。（板书）

4、指导学生读送别时的情景。

5、归纳本段写法:送别情景+回忆+反问句

（二）学习第二自然段，体会为什么称小金花为亲人。

1、学生读书，汇报，教师板书。（提示学生注意第二段与第一段写法上有什么相同之处）

2、指导读重点句二。

3、读反问句，体会感情，教师板书。

4、抽生读送别情景。

（三）自学学习第三自段，补充板书。

用前两段的学法学习本段。

三、总结（板书），引导学生发现写法，复习写法。

1、归纳复习写法。

师:……为什么只有三个人来送行？

师:为什么只选三个人？

师:总结写法:作者写法上的原因，无法一个一个地来写送别的人，也没必要，就选了代表性人重点写，老年、中年、少年都有了，他们就代表了朝鲜人民。比如让同学写《美丽的校园》……

师:今天我们复习了写作方法，……

2、归纳板书，完善板书。

胜似亲人

四、研读4至6自然段。

1、用志愿军的口气读。

2、指导朗读。

五、小结。

板书设计

朝鲜人民 回忆 赞扬 志愿军

大 娘 送打糕救伤员 失去亲人 比山高海深

小金花 救侦察员 失去妈妈 刚 强

大 嫂 挖野菜 炸断双腿 深情厚谊

不是亲人 胜似亲人

教学重点与难点：【第三篇】

1、了解作者按事物的几个方面近排了哪些材料。

2、学会8个生字，理解15个词语的意思，并能用"惟一""深情厚谊"造句。

3、知道反问句有加强语气的作用，并能把反问句改写成陈述句。

4、能有感情地朗读课文。

5、感受中朝两国人民的深厚友谊。

再见了亲人教学设计【第四篇】

教学要求：

1、了解课文写了有代表性的人和事，抒发了志愿军对朝鲜人民的深厚情谊，能有层次地读出课文中的感情变化，正确地表达志愿军与朝鲜人民惜别的依依深情。

2、学会“役、暂、糕”14个生字，掌握“难、累、尽强”等多音字，会读写“硝烟、噩耗，崎岖”等词语，理解它们的意思，能联系上下文说说“雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”的意思。

3、能通过朗读体会反问句的作用，并能把反问句改写为陈述句。

教学重点难点：

1、抓住关键词句，体会中朝人民用鲜血凝成的深厚情谊。

2、有感情地朗读课文，表达志愿军与朝鲜人民的依依深情。

教学时间：一课时。

教学过程：

一、出示课题，范读课文，导入新课

1、板书：5再见了，亲人齐读课题。

2、简介课文特定的时代背景及中国人民志愿军回国的情景。

中国人民志愿军于1950年10月组成，由彭德怀任司令员兼政治委员，同年10月乃日开赴朝鲜，和朝鲜人民军并肩作战。在极端困难的条件下，打败了美国侵略军及其帮凶，迫使美国于1953年7月刀日在《朝鲜停战协定）上签了字。停战以后，中国人民志愿军参加了朝鲜的战后恢复和建设工作。在完成了祖国人民赋予的光荣任务后，于1958年10月全部撤离朝鲜。

范读课文，并请同学们思考问题。文中是谁对谁说“再见了，亲人”？

（是中国人民志愿军时朝鲜人民说“再见了，亲人”。）

二、自学课文

1、出示自学要求：

⑴读通课文。

⑵完成课后练习3，然后同桌交流。

⑶课题中的“亲人”是指谁？

2、自读课文（10分钟）

3、交流自学：

回答问题：课题中的“亲人”是指朝鲜人民，大娘、金花、大嫂是其中的代表。

三、导学

1、指名读1—3节，用简洁的语言概括大娘、金花、大嫂为志愿军战士作出的牺牲，付出的代价。

出示填空：

大娘：为送打糕昏倒在路旁

金花：__________________

大嫂：__________________

2、学习第一节，按“劝慰——回忆——抒情”把第一节分为三层，并指导朗读，体会志愿军战士和朝鲜人民的深情。

3、用学习第一节的方法，学习第二、三节：

学习方法：⑴默读分层；

⑵朗读体会；

⑶小组交流。

全班交流。

4、分小组自学4—6节，讨论该怎样朗读。

四、总结

⒈有感情地朗读全文。

⒉课文抒发了怎样一种感情？

板书出示：

不是亲人胜似亲人

抒发了中国人民志愿军和朝鲜人民　用比山还高比海还深　深厚情谊

鲜血凝成的

五、完成课后习题

六、布置作业

1、抄写词语；

2、熟读课文。