绘本《垃圾不见了》教案（优推9篇）

通过故事情节，引导学生理解垃圾分类的重要性，培养环保意识，激发对自然环境的关心与保护，如何在生活中实践呢？以下是网友为大家整理分享的“绘本《垃圾不见了》教案”相关范文，供您参考学习！

绘本《垃圾不见了》优秀教案 篇1

 活动目标： 1．懂得不乱扔果皮纸屑的道理。 2．养成良好的卫生习惯，具有初步的环保意识。 活动准备： 1．两幅背景图（画面都是小花园，一个干净，一个到处是垃圾）。 2．操作材料《垃圾扔哪里》。 活动重点： 让幼儿知道垃圾应该扔进垃圾箱，培养幼儿垃圾入箱的良好习惯。 活动难点： 学习整理，清洁地面的一些简单方法，初步形成环保意识。 审美元素： 良好的公民素质培养需要从小抓起，良好的卫生习惯和文明的行 为习惯也需要从小一点一滴地培养积累。本活动是一个培养幼儿从小 形成良好的公民道德意识、学习遵守社会规则的活动。在活动中，教 师与幼儿一起当“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净， 让我们的幼儿园的环境变得更加漂亮干净。让孩子们感受到干净整洁 也是一种美，体验优美的环境给人们带来的好处，同时也在劳动后获 得了成就感。 活动过程： 1．出示背景图，引出活动。

师：小朋友，这是什么地方？这两个小花园哪个更漂亮一些呢？ 2．组织幼儿讨论解决的办法。 师：花园这么脏，花园里的小花会怎么想呢？（请几名幼儿说说 小花的想法。）我们应该怎么办呢？（启发幼儿说出各种整理花园的 办法。） 3．实践活动“我是小小清洁工”。 （1）教师讲解注意事项。 师：我们幼儿园的操场上、草坪里也有一些垃圾，今天我们就来 当一回“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让幼儿园 的环境变得更加漂亮。注意，在拾垃圾的过程中不能掉队，也不可以 做其他的事情哦！ （2）教师手持垃圾袋，请两位幼儿示范拾垃圾并放进垃圾袋里。 （3）带领幼儿分散寻找垃圾，并将垃圾放进垃圾袋里。在活动过 程中，教师注意观察幼儿的情况，要让每个幼儿都在教师的视线里， 防止意外事故的发生。 4．感受干净整洁的环境给人们带来的好处。 师：幼儿园的环境变得真干净呀！我们来听听小花要对我们说什 么呢？ （教师：小朋友，谢谢你们！现在幼儿园变得又干净又整洁，小 朋友们在这里玩耍、游戏都很快乐。以后，不管在哪里，你们都要记 住，要把垃圾扔到垃圾箱里！） 5．引导幼儿看操作材料《垃圾扔哪里》。 师：请小朋友们看看，图片中的小朋友谁做得对？谁做得不对？ 6．教师评价：今天我们小朋友都知道了垃圾应该放进垃圾桶或垃 圾箱里，以后我们不仅要自己注意不乱扔垃圾，还要提醒别人注意保 持环境的干净整洁。

绘本《垃圾不见了》优秀教案 篇2

【活动目标】 1.认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和

不可回收垃圾。 2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健

康，有初步的环保意识。 3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

【活动准备】

1、前期经验准备，初步了解可回收垃圾的用途 2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学 PPT3.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。 教学重点：可回收垃圾和不可回收垃圾的认识教学难点：可回收 垃圾和不可回收垃圾的分类

【活动过程】 一、故事图片导入。 出示小鱼图片，讲述故事，小鱼的”家”教师带领幼儿观察小鱼的 家，请幼儿说说自己的感受，比较两幅图片的不同。激发幼儿收拾垃 圾的欲望二、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。 (出示可回收标记)，提问：什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃 圾是可回收的?。(旧报纸、饮料瓶、废纸盒)(出示不可回收标记)，提 问：为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、果皮、枯 树叶、菜叶)三、考一考(教学 PPT)垃圾的分类，通过 PPT 的展示让幼 儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。 游戏《帮小鱼整理家》 集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。 四、观看 ppt 图片，了解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环 保意识。 课后延伸：组成”环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。 活动反思 幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿 认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到 了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。

这就是“绘本《垃圾不见了》优秀教案汇总”的相关内容了。教案是教学活动中不可或缺的一环，它可以帮助教师更好地组织和指导教学，提高教学质量，从而促进学生的全面发展。

绘本《垃圾不见了》优秀教案 篇3

一、导入

1.教师出示课件，并且引导幼儿观察、比较两个地方的环境，启发幼儿说：你喜欢谁的家?为什么呀?如果你住小羊家感觉怎样?

师：小朋友们，今天老师收到好朋友小羊和小马寄来的照片，他们想和大家分享一下，我们一起来看看吧!

师：你们喜欢谁的家呀?为什么呢?

师小结：小羊家满地都是垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而小马的家整洁有序，受人欢迎。

教师小结：羊村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而小马的家整洁有序，受人欢迎。

二、认识垃圾分类

1.教师出示《垃圾不见了》绘本，指导幼儿在平板电脑上认真阅读绘本。

师：今天老师也带来了一本跟垃圾有关的绘本《垃圾不见了》，我们一起来看看吧!

教师讲述绘本第一段：苹果吃完了扔掉，鸡大腿吃完了扔掉，有新手机了旧手机扔掉，房子建好了，砖头、刚劲、木板、统统扔掉，就这样每天都有很多垃圾仍在地上，就这样人们都出不去了，地球上的每个人每天都会扔掉大约两公斤的垃圾，垃圾这么多该怎么办呢?

师：小朋友们，你有什么好主意吗?(垃圾分类)

2.师：(出示垃圾分类的图片)你们认识这四种垃圾桶吗?这四种垃圾桶分别是放什么垃圾的呢?

请小朋友来说一说(可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾)

师：可回收垃圾有玻璃杯、饮料瓶、塑料桶、书本、纸盒子、报纸、玻璃瓶、布料、金属。

厨余垃圾：香蕉皮、西瓜、苹果核、剩饭剩菜、鱼骨头等

有害垃圾：电池、灯泡、温度计、电视机、药瓶等对我们有伤害的东西都是有害垃圾。

其他垃圾：塑料袋、卫生纸、餐巾纸、纸尿裤，没有再次利用价值的垃圾就是其他垃圾。

师：那我们可以把垃圾分为哪几种呢?请小朋友来想一想!(回答出后擦除)

游戏：垃圾分类

可回收垃圾：现在啊小朋友们可以帮老师吧可回收垃圾找出来吗?请小朋友们试一试。

厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾：现在我们来分一分不可回收的垃圾吧。

幼儿操作：给垃圾分类，点评幼儿操作结果

师：地球是我们唯一的家，如果我们不好好爱护她，以后人类就不知道可以在哪里生活了，所以我们应该学会垃圾分类来减轻地球的负担。

三、了解垃圾处理方式

1.师：分类好的垃圾呀，会被怎么处理呢?我们继续来看绘本哦，

教师讲述绘本第二段：

每天早晨我们都可以看到大街小巷，分类好的垃圾都被专门的工作人员和专门的车辆运送到垃圾处理厂，玻璃瓶被放到消毒液里清洗，最后变成了新的，当然只有这些回收的肯定是不够的，所以人们还会制作一些新的玻璃制品。易拉罐会被分成两种，一种是铝制的一种是铁做的，铁做的会被吸铁磁吸起来，进行分类，再融化制作成新的易拉罐，在平时我们喜欢把易拉罐踩扁进行回收，最后看看纸类垃圾的回收，经过打纸浆在做成新的的纸。不可回收的垃圾人们会进行焚烧，通过焚烧进行发电。有的垃圾可以用填埋的方法，最后在填埋好的垃圾上种上树。很多厨余垃圾可以制作成肥料，给花草树木、瓜果蔬菜施肥。

2.师：原来垃圾有这么多的处理方式，现在听完绘本，老师想请小朋友们回忆一下有哪些垃圾处理的方法。(擦除的方式出示幼儿回忆的垃圾处理方法)

师：原来垃圾不是真的不见了，而是一部分被回收的垃圾都进入了相应的加工厂，通过层层加工又重新变成了新的物品，另一部分没用的垃圾还可以通过焚烧产生的能量来发电。各种各样不同的垃圾通过不同的方式去处理，都可以再次发挥他们的用处呢!

教师播放关于垃圾分类的视频，并且配解说词。幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断。

师：看完视频你们觉得垃圾处理是不是也很辛苦、需要很多人努力呀?如果光靠环卫工人够不够?那我们可以做些什么来为保护地球出一份力呢?

师：是的，我们可以合理回收利用这些物品，就能净化环境、保护资源，所以我们可以做好垃圾分类。

四、结束活动

教师继续出示绘本，引导幼儿讨论有什么办法可以减少垃圾的制造。

师：其实在生活中，我们可以尽量少制造一些垃圾。比如吃饭时，尽量把饭菜吃光，不用一次性的杯子和筷子;去超市购物时，用布包代替塑料袋;或者在闲暇时刻，改造家里旧的东西，让垃圾变废为宝。那我们在日常生活中也要做好垃圾分类，保护地球好不好!

【活动延伸】

在班级中设立可回收、不可回收等垃圾桶，帮助幼儿在日常生活中养成良好习惯。

绘本《垃圾不见了》优秀教案 篇4

活动目标：

1、学会遵守公共场所的`规则，会将垃圾放到垃圾筒里。 2、认识垃圾筒，知道它的用途。 3、养成不乱丢垃圾的好习惯。 活动准备： 1、请家长和幼儿一起观察生活中人们将垃圾扔在哪儿，什么地方 有垃圾筒。 2、故事《香蕉皮的家》；头饰小猫、小兔、香蕉皮。 3、生活中乱丢垃圾的幻灯片 6 张。 活动过程： 一、听故事 提问： 1、故事里有谁？幼儿回答贴出相应的头饰。 2、小兔为什么差点滑倒？哪里来的香蕉皮？ 3、小猫这样做对吗？为什么？ 4、香蕉皮的家在哪里？ 二、了解垃圾筒 1、你在什么地方看见有垃圾筒？ 2、垃圾筒有什么用？ 3、为什么要把垃圾放到垃圾筒里？ 三、看幻灯片判断垃圾是否回家 播放幻灯片幼儿观察垃圾是否回家。 6 张幻灯片的内容：小朋友进餐时桌上掉了一些饭粒和菜；小朋友 将擦鼻涕的纸扔到地上；草地上有人扔了几个空塑料袋；有人将垃圾 扔在人行道上；乘客将垃圾从车窗里扔出落到马路上；花园里有一些 废报纸和空饮料瓶。 提问：你看到了哪张照片？照片中的垃圾回家了吗？应该怎么做？ 四、实践活动：拾垃圾 小朋友，我们来当清洁小卫士，帮幼儿园里的垃圾找家。 活动反思： 活动之前请家长和幼儿一起观察生活中人们将垃圾扔在哪儿，什

么地方有垃圾筒，为开展活动做了知识经验准备。活动以故事引入， 故事的情节和人物的语言深深吸引幼儿，充分调动了其参与的积极性， 幼儿能用语言描述自己的观察结果，回答问题语言完整，积极参加实 践活动并体验到了劳动的喜悦。

活动评析： 此次社会活动领域价值明确，目标的制定符合幼儿年龄特点及 《纲要》精神。活动主要采用了对话的方式，通过师幼对话、同伴间 的对话，从而激发幼儿的社会认知、情感，获取社会文明的基本行为 规范，知道怎样做一个文明的人，从身边做起，从自己做起。 活动开始前，教师从知识与物质方面做了较充分的准备，包括幼 儿与家长一起观察生活中人们将垃圾扔在哪儿，什么地方有垃圾筒等， 及幻灯片的准备。不仅达到了家园结合，而且能够帮助幼儿直观、形 象地理解怎样养成一个不乱扔垃圾的良好习惯，充分达成目标。 另外，活动延伸：的形式是多样化的，此次活动中，教师还可将 延伸活动定位于与日常生活的有机结合，如在家长开放日中开展亲子 主题活动，让家长参与到活动中来，充分利用家长资源优势。

绘本《垃圾不见了》优秀教案 篇5

 活动目标： 1、了解可回收和不可回收垃圾，并能进行垃圾分类。 2、树立环保意识，养成分类处理垃圾的良好习惯。 活动准备： 视频、课件、幼儿收集的生活垃圾等等 活动过程： 一、对比照片，了解垃圾是哪里来的 二、结合图片，认识垃圾箱上的标记 1、幼儿讨论：如何清理公园的垃圾 2、结合图片，认识垃圾箱上的标记 3、播放视频，了解可回收垃圾与不可回收垃圾 4、幼儿讨论，哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾 5、教师小结，垃圾分类摆放的好处

三、电脑游戏、操作活动，进行垃圾分类 1、电脑游戏，幼儿判断哪些是可回收哪些是不可回收垃圾 2．幼儿分散操作送垃圾 3、师生一起检查讲评幼儿垃圾分类情况 四、谈话小结，进行教育 鼓励幼儿在平时养成良好的习惯，能进行垃圾分类 延伸活动：可回收垃圾经过人们处理还是有用的，人们怎么处理 这些可回收垃圾，请大家回去查一查，把你知道的处理垃圾的知识告 诉大家。

绘本《垃圾不见了》优秀教案 篇6

活动目标

 1、知道乱扔垃圾会污染和环境、危害健康。 2、能区分可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，并能正确 分类。 3、懂得将垃圾分类投放，保护环境，建立初步的环保意识。 活动准备 四色垃圾箱、垃圾图片若干、PPT 课件 活动过程 一、故事情景导入，激发幼儿兴趣，引导幼儿了解垃圾的危害、 在离地球很远的外太空，有一个星球叫喵星球，喵星人犀犀利听 说地球是个美丽的星球，于是它乘坐宇宙飞船到地球旅游。可是结果让犀犀利很失望。你们猜是为什么？ 因为地球一点也不美丽，他看到了…… 师：你从图片上看到了什么？ 你有什么感受？ 如果我们周围都是垃圾，生活会变成怎样？ 小结：垃圾腐烂散发出难闻的气味，破坏风景、占用空间，滋生

病毒、病菌，给人类和动物传染疾病。 师:那我们应该这你么办呢?(教师引导幼儿说出垃圾分类)

二、结合分类标志,了解垃圾分类、 “在犀犀利失望的想要回去的时候，有人告诉喵星人，说高陵区

有个美丽的新农村叫“何村社区”，那里将生活垃圾分类投放，在全 国都很出名呢，西安市首届农民街就是在那里举办的，你可以去那里 看看哦！”

“于是,犀犀利就来到了何村社区!”(出示垃圾分类的图片) 师:何村社区的垃圾分为几类?这些垃圾桶有什么不一样的地方？ (四类；颜色、图案、标识等) 那它们分别代表什么呢？ 1、可回收物垃圾桶（蓝色） 小结：可回收物是回收以后，经过消毒、加工还可以做成其它有 用的东西。主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 这些垃圾通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。 2、厨余垃圾（绿色） 小结：包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类垃圾，经 过生物技术处理堆肥，可为庄稼提供肥料。 3、有害垃圾（红色） 小结：含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造 成现实危害或者潜在危害的废弃物。包括电池、荧光灯管、灯泡、水 银温度计、油漆桶、部分家电、过期药品、过期化妆品等。 这些垃圾一般使用单独回收或填埋处理。 4、其它垃圾（黄色）

小结：包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、 纸巾等难以回收的废弃物及尘土。

采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。 三、游戏“把垃圾送回家”，尝试将垃圾分类、 1、通过 ppt 演示，引导幼儿将垃圾送回家。 2、游戏“把垃圾送回家”。 选四名幼儿扮演垃圾桶，其余幼儿将自己凳子下面的垃圾图片投 放到相应的垃圾桶。 师：“这四个垃圾桶是非常贪吃、嘴又特别刁的家伙，他们只吃 属于他们的垃圾，我们的垃圾桶可要把好关，看他们给你的是不是你 爱吃的！” 游戏后对结果进行点评。 四、欣赏变废为宝作品，激发幼儿废物再利用的欲望、 师：可回收垃圾可以做什么呢？ 播放课件，欣赏变废为宝作品。 小结：原来废旧的垃圾还有这么多的用处！只要开动脑筋，用我 们的巧手也可以将垃圾重新利用，变成更多美丽的作品。 我们小朋友和家长一起，从我做起，少产生垃圾，不乱扔垃圾爱 护周围环境，将我们的地球变的更加美好。 活动延伸 回家手机废旧物品，和爸爸妈妈一起变废为宝制作手工。

绘本《垃圾不见了》优秀教案 篇7

活动目标：

1、让幼儿知道随地扔垃圾是不好的习惯，了解垃圾对我们生活的 影响。 2、养成幼儿良好的卫生习惯，初步了解垃圾的处理方法。 3、激发幼儿保护环境的情感。 活动准备： 若干照片（随地扔垃圾的照片），图片，实物投影仪，实验演示 实物（存放几天的垃圾），水（干净的水，河里被污染的脏水），环 保小卫士的牌子 活动过程： 一、情景表演 1、请一位配班老师或小朋友表演吃完东西后，把垃圾往地上随便 一扔的情景。 师：1、小朋友你们看他做了什么呀？ 2、那你们平时在回家的路上，或者在公园里玩的时候，有没有看 到过随地扔垃圾的人啊？ 3、你们觉得这样做对不对呢？为什么？

二、引导幼儿知道垃圾对人们生活的危害 1、出示垃圾污染严重的照片。（使用实物投影仪） 师：“老师也很讨厌随地扔垃圾的人，可是我在回家的路上却总 是能看见这样的人。你们看这是老师在路上拍到的一些照片，小朋友 仔细看看，照片上都是什么呀？你们看了以后心情怎么样。”

（可以以小组为单位互相讨论） 师： （1）、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾） （2）、看到这些照片，你们心里高不高兴，为什么？（很脏，街上变得不漂亮了） （3）、这些垃圾如果一直放在这里会怎么样啊？ 幼：如果下了雨会烂掉，烂掉以后就会有很脏很难闻的气味，污染了空气…… ——出示事先准备好的已经腐烂了的有难闻气味的垃圾，请幼儿

亲身体验。 师：（4）、这些气味又会把什么小动物引过来呢？ ——出示部分小动物的图片（苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂） 你们喜欢这些动物吗？为什么？ 2、出示很脏的水和干净的水，进行比较。 师：你们看这是什么？——出示脏的水（与干净的水进行对比） 这样的水你们要喝吗？为什么？ 它怎么会这么脏呢？ 幼：（河里有好多垃圾，把水都弄脏了，所以我们都不能喝这个水了。河里的鱼也会死掉。）…… 3、垃圾应该放在哪里？ 三、幼儿讨论垃圾的处理方法，教师加以总结。

绘本《垃圾不见了》优秀教案 篇8

活动来源： 我们班个别幼儿有这样一些习惯，如将擦过鼻涕的纸又放回纸篮 里，吃水果时把果皮和果核扔在桌子、地上，和家人在外一起玩时将 纸屑、空饮料瓶随手乱丢。为了帮助孩子学会遵守公共场所的规则， 养成不乱丢垃圾的好习惯，特设计了此次活动。

一、活动目标 1、认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。 2、懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。 3、教幼儿养成细心、认真的学习态度

乐意大胆地把自己的想法告诉大家。 二、活动准备 1、PPT 课件、垃圾分类标志。 2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒 瓶等。 3、4 只垃圾分装桶(或纸箱)，贴上 4 种标志。 配套课件：大班社会课件《垃圾分类》PPT 课件

三、活动过程 1、创设情境，活动导入 (1)教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问：”你们看，地上 是什么呀?”幼：垃圾。 (2)教师：”小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你 觉得怎么样?那我们该怎么办?”(出示 PPT) (3)引导小朋友尝试发言。 幼：应该把垃圾扔到垃圾桶里。 教师：”对，我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送 回家!” 2、认识垃圾分类的标记。 (1)教师展示垃圾宝宝的”家”(出示垃圾桶 PPT)。 (2)尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，教师并进行一定的引 导讲解分类标记。 教师：”你们看，这就是垃圾宝宝的家—垃圾桶，你们认识它们 吗?”让幼儿说说。 教师：”小朋友们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选一 个垃圾宝宝，把它送回家。” 大班优秀社会教案《垃圾分类》含 PPT 课件

4、教师小结。 (1)教师：”垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告诉大家把这些垃圾 一个个分开有什么用呢?”邀请幼儿尝试回答。 (2)教师：”那让老师告诉你们，其实垃圾分类是很重要的，比如喝过的饮料瓶，使用过的塑料袋，这些塑料材料回收后可以制作新玩具， 水壶，塑料袋;废纸、废纸箱可以再加工变成新的纸，做成图书，小朋 友们可以继续画画写字看书;碎玻璃也可以再加工变成新的瓶子杯子;钢 铁金属可以回收熔炼变成新的钢材，用来制造汽车，轮船。

垃圾回收让我们生活的环境变得干干净净的，也让清洁工叔叔阿 姨们减少了工作量。所以我们小朋友在平时不要乱扔垃圾(尝试让幼儿 结合生活实际举例子、出示 PPT)，做一个环保的好孩子!你们能做到 吗?(能!)那让我们一起从今天做起。

教学反思 在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开始我神秘的出 示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩 子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据 U 盘中的垃圾 分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类， 作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。在第二个环节 中孩子们来讨论垃圾的用处时，个别孩子对这个概念的含义理解不够， 因此在这个环节中就显得操作有一定的难度，这就需要教师调整教学 法，往后再设计时要考虑到不同能力孩子的发展水平，当然在活动中 旧的体现一定的层次性，满足不同幼儿的发展需要。虽然孩子们对本 次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，但是由于投放的材料较 单一，造成能力强的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也没没困 难，因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃，设计出各 种各样的标志，但是本次活动也存在着许多的不足，也需要往后的学 习，来改正和提升自己。

绘本《垃圾不见了》优秀教案 篇9

活动目标： 1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确 分类。 2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。 3.愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。 核心要素： 有垃圾，不乱丢，会分类，再利用 宣传员，要牢记，爱坏境，靠大家

活动准备： 幼儿操作材料（垃圾分类图片等）、白板操作等 活动过程： 一、观看环境污染的视频，引出主题。 1．师：你在视频上看到了什么？你的心情怎么样？ 幼：图片上垃圾很多，很脏，我不喜欢这样的地方。 2．师：如果我们的小区，我们的幼儿园也这样，你喜欢吗？为什 么？ 3．师：那我们应该怎么办呢？你有什么好办法？ 二、知道不同颜色垃圾桶以及不同的分类标志有不同的用处 1．师：哦！对，生活垃圾不可避免。但是我们可以将这些垃圾进 行分类。 2．师：（出示四种不同颜色的垃圾桶和图标）你认识这四种颜色 的垃圾桶吗？为什么会有不同颜色的垃圾桶呢？（因为要放不同的垃 圾） （分析四种颜色的垃圾桶） 3．师：这是什么？”（拿着塑料瓶）“可以放在哪个颜色垃圾桶 里？谁来说说看。你为什么要这样放？我们每一组的桌子上有许多的 垃圾图片和垃圾分类表，我们一组小朋友合作，找一找分一分。 4．师：我们一起来看看小朋友们分的到底对不对？

三、认识四种环保垃圾桶 1．播放视频 了解四种环保垃圾桶。 2．师：小朋友们，不同的垃圾有着不同处理方式。可是我们身边 还有很多人还不知道呢！作为小小礼仪宣传员的我们还可以怎么做呢？