快乐的小司机教案大全精编8篇

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快乐的小司机教案大全【第一篇】

活动目标:

1、在游戏中感受音乐节奏的快慢变化,并乐意模仿小司机的动作。

2、体验车辆给我们带来的方便。

活动准备:

1、歌曲《汽车开来了》和快慢音乐各一段。大的玩具汽车帐篷若干(幼儿可以钻进去活动的玩具汽车)。

2、去郊游和汽车开过的场景6幅。

活动过程:

一、汽车开来,

1、幼儿听着音乐,开着大玩具汽车进教室。

2、你们在干什么啊?(开汽车)。

哦,原来你们是小司机啊,请小司机们把小汽车停下来,听着音乐再开一遍。(玩具汽车停在原地,幼儿听音乐模仿小司机的一些动作。)。

3、小司机们,刚才你们是怎么开车的?(幼儿交流不同的开车动作。)。

二、快快开和慢慢开。

1、现在我也当司机,也要听着音乐去开车,不过这次开的路可不一样哦,有时要开得快,有时要开得慢,音乐会告诉我们的,请你仔细听。(欣赏快慢交替的音乐)。

2、讨论:汽车什么时候开得快?什么时候开得慢?

3、根据幼儿经验,配上快快或慢慢的音乐,并让幼儿随着音乐不同速度做一做。

4、让我们一起来开汽车。

(听着音乐来开车,引导幼儿注意音乐节奏的变化,并用相应的动作表现。)。

1、你们的本领真大,今天我们要一起开车去郊游!

看看我们郊游的时候会经过哪些地方?汽车是怎么开的?汽车开到什么地方可以快快地开?什么地方可以慢慢地开呢?(播放快慢交替的背景音乐和车子经过的地方)。

2、刚才我们的车子开过什么地方是慢慢的,开过什么地方是快快的?为什么?

3、让我们一起去郊游吧!一边看课件,一边跟着音乐开车,表现经过不同的地方时音乐节奏快慢的变化。

4、结束:小司机们,让我们开上刚才的小汽车回家吧!

活动目标。

1、使幼儿理解歌曲的内容,初步学会歌曲的演唱方法。

2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。

3、培养幼儿热爱劳动的品质。

活动准备。

1、课件-歌曲《劳动最光荣》。

2、课件-图片:蜜蜂。

儿歌-《劳动最光荣》。

太阳光金亮亮。

雄鸡唱三唱。

花儿醒来了。

鸟儿忙梳妆。

小喜鹊造新房。

活动过程。

一、导入。

1.律动:手挽花,要求幼儿用优美的动作进行表演。

2.歌曲-大雨小雨。

让幼儿用最好听的声音唱歌,注意唱大雨的声音时,应该声音大一点,

唱小于的声音时唱的声音小一点。

二、展开。

1.幼儿学唱歌曲-劳动最光荣。

出示图片-蜜蜂。

提问:小蜜蜂是爱劳动的小动物吗?

请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的?

教师:雄鸡一早就来唱歌,它特别的勤劳。小喜鹊在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,

他们都很勤劳。大家要向他们学习。

老师这里还有一首歌曲呢,你听一听歌曲里面唱的什么,听出来的小朋友来告诉大家。

2.教师完整的示范歌曲一遍。

3.教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍。

幼儿听旋律,闭上眼睛轻轻的听,用身体的'动作打节奏,直到幼儿熟悉。

4.让幼儿把歌词填到旋律里面,教师重点示范:附点音符的地方,让幼儿多唱,熟悉。

5.请幼儿按自己的意愿表演歌曲。

三、结束。

音乐游戏:种葵花。

幼儿在游戏中自然结束。

中班歌曲《小乌龟上山坡》反思。

《小乌龟上山坡》这首歌曲的旋律生动活泼、节奏感强,内容浅显易懂,讲述了小乌龟不怕疲劳、坚持到底爬上山坡的故事。在这个活动里我制定了两条目标,第一是学唱歌曲,尝试用不同的表情和力度演唱歌曲。第二是在游戏情境中体验小乌龟克服疲劳、坚持到底的意志行为。

在活动过程中,我运用了图谱教学法。通过图示,一方面能帮助幼儿记忆歌词,理解歌词内容;另一方面能吸引幼儿的注意力,使幼儿保持对活动的积极性。通过学唱歌曲,大部分幼儿能看着图谱跟着琴唱歌。在最后的游戏环节,我引导孩子们亲身去扮演小乌龟,体验小乌龟爬山坡的艰辛。孩子们能积极地投入到游戏情境中。但孩子们虽然爬得很累,明白小乌龟爬山坡的艰辛,却没有将小乌龟坚持到底的这种意志品质迁移到自己身上。

在活动中,存在这样几个问题。首先是教师自身的。对于音乐活动,需要教师有较好的音乐素质。教师必须要对歌曲吃透,从范唱开始,就要表现得优美,使幼儿喜欢听、愿意学。在学唱歌曲时,不论教师的回应、清唱、一举一动都应该与歌曲相符,是课前精心设计和熟记的。这样,幼儿才能在一个有节奏感的教学活动中潜移默化地学会歌曲。那么,我在这方面做得是欠佳、不到位的。

评课时,众老师给的意见对我有所启发。其中,俞老师提到:音乐活动注重欣赏,首先要让孩子有美的感觉,他们喜欢了才愿意学。俞老师将我的两次音乐活动做了对比,发现了一个共同的问题,就是欣赏不足。孩子们都没怎么听歌曲,就已经要求孩子学了,这是有违孩子学习特点的。

我反思后认为,一个较完整的音乐活动应该欣赏在前,学习在后,从而挖深价值,促进幼儿发展。而如何使幼儿欣赏歌曲,感受歌曲的意境和美,导入则很重要。我们教师应该结合具体的歌曲,创设情境,引导幼儿欣赏。并且我们教师要苦练基本功,这样才能驾驭一个音乐活动,从而提高孩子的音乐能力。

小试节奏活动后的些许思考。

连着在新中班上了两个音乐节奏活动,新中班的孩子还从没接触过乐曲,以往都是以单一的拍手表现形式,第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时,孩子们兴奋极了,所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时,许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打,但是我没有生气,而是还给他们一定的时间自由敲打一会,等新鲜劲一过,再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐,一起总结出一些简单的合奏打击方法,在此基础上,我再通过示范,讲解,教给幼儿正确的演奏方法,的确,效果很明显。

第二次为孩子们上节奏活动时,我开始配上了节奏卡,希望通过图谱的帮助,联系各种节奏,提高幼儿的节奏感,图谱以它的直观,形象易于理解的特点,在幼儿音乐活动中有特殊的意义,它可以使看不出,摸不着的抽象音乐形象化,使视觉形象与听觉形象相互结合,帮助幼儿掌握音乐节奏,旋律。而活动实践下来,孩子们兴趣高极了,在图谱的引领下,发出来的声音和谐多了。

活动后我的些许思考:

节奏是音乐构成的一大要素,是音乐艺术的重要表现手段,节奏也是旋律的骨架,支柱,培养幼儿的节奏感是幼儿艺术教育的重要内容。

中班幼儿已有一定的节奏感知能力,但水平还不够,感知不够精细。因此需要在平时教学中加以引导,培养,打击乐演奏教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识,技能,发展节奏感,而且能发展孩子们对音色,曲式结构,变声部的表现力的敏感性。在日常活动中我们要根据幼儿的学习特点,采取多种不同的教学方法,让我们的音乐课堂能够更精彩些。

执教:邓柯梅。

活动目标:

1、根据音乐节奏xx|xxx|,踩着跳舞毯上的脚印变换不同的跳跃动作。

2、通过自己创编跳舞毯上不同方位的脚印,从而创编不同的舞蹈动作。

3、鼓励幼儿大胆表现自己所想的动作,体验跳舞毯带来的乐趣,发展身体动作的灵活性及思维的创新性。

活动准备:

1、用4块小泡沫地垫拼成的大正方形地垫与幼儿人数相等,在大地垫的不同方位贴上不同数量的脚印标记。

活动过程:

二、出示跳舞毯,引导幼儿想出不同的跳跃动作。

1、我们的小脚很能干,除了走路、跑步外还会玩游戏呢!其实小脚他还有一个本领,就是会跳舞。今天,老师带来一张神奇的跳舞毯,我们一起来看看。

2、出示跳舞毯,让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。

(1)跳舞毯上有什么?一个脚印表示这里只能放一只小脚,两个脚印表示这里可以放两只小脚丫。

(2)在我想请小朋友试试在跳舞毯上踩出刚刚小鸭子高兴的叫声“呷呷|呷呷呷|”,请记住,你的两只小脚都要踩到脚印上。

3、幼儿尝试动作并进行交流,请个别幼儿上来展示,鼓励大家一起尝试富有创意的动作。

4、尝试自己重新摆放脚印的位置,创编多种不同的跳跃动作。

(1)我们的跳舞毯都是一样的,谁的小手最能干,能变出和别人不一样的跳舞毯来?

(2)变成新的跳舞毯啦!让我们试一试,跳法和刚才有什么不同了?

5、尝试跟着音乐的节奏在跳舞毯上跳舞。

刚才小朋友们想了很多好看的动作,现在我们一起跟着音乐在跳舞毯上跳舞吧!

快乐的小司机教案大全【第二篇】

1、通过看照片、物品、谈话,了解自己长大了,发现自身各个方面的变化。

2、在幼儿自己动手制作“生长树”的过程中培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。

3、发展幼儿的动手动脑能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

1、请家长帮助收集幼儿现在和以前的照片、物品,并用照片制作一个展览区。

2、画纸、画笔、剪刀人手一把、短线、胶水,硬纸壳,各种有颜色的海报挂历。

一、通过照片展览、对比讲述,使幼儿了解自己小时候和现在的变化。

1、带领幼儿参观照片展览,请幼儿谈一谈:“我们小时候是什么样子的,现在又是什么样子的?”(可以启发幼儿从外部的变化(身高、体重)和自己学会的本领(学习、自理)等方面比较。

2、试用自己小时候的物品,使幼儿发现自己与小时侯的变化,感受自己长大了。“这里有一些东西,是谁的呢?请你们来试试,穿一穿,看看你发现了什么?”

二、教师小结,引导幼儿感受成长的快乐,激发幼儿制作“生长树”的热情。

三、制作“生长树”,鼓励幼儿用各种方式装扮“生长树”,记录自己的成长。

1、老师和幼儿一起制作“生长树”,用纸壳做树干,撕贴挂历纸做成树叶。

2、鼓励幼儿用多种形式装扮“生长树”。

四、幼儿欣赏“生长树”,分享成长的快乐。

这次活动内容的选择是适合我们中班幼儿现有水平的,活动内容对他们来说有一定的体验性,这次活动孩子体验了自己长大的喜悦,他们开始关心自己身边的人,他们学会了主动帮助自己身边的朋友,学会了自己的事情自己做,尝试着自己单独睡觉等。这次活动也更贴近生活,孩子更容易理解和接受。根据孩子的年龄特点,认知水平。选材主题是来自于生活,只要是贴近他们的生活,活动的开展必然会受到关注。而且主题确定在于老师平时对孩子的交谈,喜好关注,及时抓住他们所关心的热点,是大部分幼儿感兴趣。兴趣是所有活动的动机,我们应关注、尊重并追随孩子的兴趣,不断创造、探索,感知的平台,不断拓展他们的经验和视野。

快乐的小司机教案大全【第三篇】

活动目标:

1、了解及妈妈家发生的快乐的事儿,知道鸡妈妈会生蛋,蛋能孵出小鸡。

2、仔细观察,能根据画面中的线索猜测判断,大胆说说自己的想法。

活动准备:

1、材料的准备:故事围兜衣一件、大图书一本、音乐一首。

2、幼儿前期经验的准备:幼儿对蛋和鸡有初步的认识、有阅读大图书的经验。

活动过程:

激趣引疑——阅读理解——体验感受。

1、激趣引疑。

介绍鸡妈妈。

鸡妈妈:来啦来啦我来啦我是快乐的鸡妈妈(让孩子认识鸡妈妈)。

——这几天鸡妈妈要生宝宝了,鸡妈妈的宝宝是什么样子?(了解鸡妈妈会生蛋宝宝)。

小结:原来鸡妈妈会生许多蛋宝宝。

2、阅读理解。

认识蛋宝宝(通过摸摸找找的游戏,了解蛋的特征)。

——鸡妈妈把它的蛋宝宝藏进了这个大花园里,我们一起来看一看找一找好吗!

——找一找、摸一摸蛋宝宝蛋宝宝在哪里?瞧、蛋宝宝长得什么样子啊?

——这是蛋宝宝吗?你怎么知道它不是蛋(比较判断)。

——数数鸡妈妈一共生了几个蛋(点数4)。

小结:原来蛋是圆溜溜的。

了解蛋里能孵出小鸡(阅读、倾听)。

——鸡蛋怎么了?鸡妈妈的蛋宝宝里会孵出小鸡。

——长大好不好,长大可以做些什么?(情感的激发)。

小结:原来长大这么快乐能做许多快乐的事情。

——数数一共有几只小鸡出壳了?(点数4)。

小结:蛋里孵出了4只可爱的小小鸡,它们就是快乐的一家。小鸡长大了,鸡妈妈带着小鸡出门啦。

认识小鸡(阅读、游戏,进一步认识小鸡的特征)。

——找找小鸡躲在了哪儿?(观察判断)。

——小鸡小鸡在哪里?小鸡躲在***。

——老师也想来找一找,找对了拍拍手找错了跺跺脚(让孩子有规则意识)。

——数数所有的小鸡都找到了吗?(点数验证)。

小结:小鸡全部找到啦,鸡妈妈带着小鸡回家啦。鸡妈妈为你们讲个故事,我们一边回家一边听着妈妈讲的故事(幼儿学习倾听的习惯)。

快乐的小司机教案大全【第四篇】

活动目标:

1.倾听分辨乐句中的各种音乐信号,并能根据音乐信号的变化,学学做做快乐的小司机。

2.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

3.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

5.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

活动准备:

多媒体课件、铃鼓、沙球、三角铁。

活动过程:

一、唱唱玩玩:学做火车司机。

1、交流讨论:最想去哪里旅游?

2、跟着音乐学学做做小司机开火车,有节奏的律动游戏。(拍退、模仿车轮转动。)。

3、幼儿到中间模仿司机开火车的各种姿态和动作,有节奏地开火车。

二、听听辩辩:快乐小司机。

1、幼儿连成一列小火车,有节奏地前进,稳稳得开起来。

2、倾听音乐,分辨音乐中的'上下行规律,并用身体动作表示小火车的上、下山坡。(快、慢、上行、下行交替)。

3、观看课件,讨论火车沿途经过哪些地方?

4、听辨沙球和三角铁的声音,区分火车何时钻出山洞?何时过高架桥?并用动作表示。

沙球:钻山洞三角铁:上高架桥。

5、幼儿用动作表示火车的位置,从单一的表演到集体连成几列小火车进行游戏。

三、做做玩玩:变换火车头。

1、幼儿欣赏课件,观察火车头调换的规律。

2、教师边操作课件边小结:原来是第一节的火车头调换到了最后一节,第二节火车作为了新的火车头。什么时候他们调换的?(铃鼓响的时候)。

3、幼儿分成四列小火车进行游戏,看谁的火车头调换的最快。

该游戏可以逐渐增加难度,最后过渡到调换两节、三节火车厢。

教学反思:

这个活动是主体活动“车子叭叭”的组成部分。幼儿对汽车有着切身的感受、体验,他们在乘车和玩车的过程中积累了丰富的经验,因此幼儿乐意参与、表现。在活动中,幼儿的想象力、创造能力得到了培养,形成了相互学习的态度以及自我表现的意识。

快乐的小司机教案大全【第五篇】

1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感,正确理解歌词。

2、教幼儿学习如何领唱、伴唱。

3、教育幼儿学习小树叶勇敢的精神。

1、利用户外活动时间,带幼儿观察秋风落叶的情景。

2、小树叶头饰若干

指导幼儿用说悄悄话的唱法来轻声伴唱。

1、换位移情,导入活动

师:小朋友,你们离开妈妈心里会是什么感觉?

想的吗

2

3

秋天来了,小朋友看到许多树叶离开了树妈妈,你们知道他们是怎么、欣赏歌曲 幼儿安静欣赏歌曲 理解歌词:小树叶离开妈妈想了些什么? 你听了这首歌曲有什么感觉? 、教师演唱歌曲,幼儿欣赏进一步感知理解歌词。 教师自弹自唱,幼儿欣赏。 你听到了些什么?引导幼儿熟悉理解歌词。

教师清唱歌曲,引导幼儿倾听,声音的强弱。

4、幼儿随着老师的伴奏,跟唱歌曲。

5、集体随着音乐演唱歌曲。

6、练习领唱、伴唱

教师领唱幼儿伴唱

]幼儿分组领唱、伴唱

7、随着音乐边表演边唱歌结束活动。

快乐的小司机教案大全【第六篇】

1.中队长:全体起立.稍息,各小队整队,报告人数。

2、小队长报告:报告中队长,××小队应到11人,实到11人。报告完毕。中队长答:接受你的报告。请稍息。小队长:××小队,稍息!(站回原位。)。

3.中队长:全体立正!(跑向中队辅导员)报告中队辅导员,五(2)中队应到49人,实到49人,报告完毕。

4.中队辅导员:接受你的报告,并预祝《我成长我快乐》主题队会圆满成功。

5、中队长:(全体立正)出旗、敬礼

中队长:唱队歌。

甲:今天的天格外蓝。

乙:今天的风格外柔。

甲:今天的心儿跳得格外急。

乙:今天的笑容格外甜。

合:因为今天我们要开主题队会。

现在我们宣布:五(2)中队“我成长我快乐”主题队会现在开始。

甲:童年是一幅画,画里有我们五彩的生活。

乙:童年是一首歌,歌里有我们的幸福和欢乐。

甲:童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬。

乙:童年是一张张照片,照片里藏着妈妈的爱。

合:让我们带着幸福、带着憧憬、带着爱走进第1篇章(多煤体出示)------回顾昨天。

甲:先让我们看一组照片,猜一猜他是谁?(节目一:猜一猜他是谁?)。

甲:每一张照片都有一个故事,每一个故事都是一份快乐。

乙:丰富多彩的照片让我们回忆起快乐的童年,下面请欣赏合唱《旋转的童年》。

(节目二:合唱《旋转的童年》)。

甲:《旋转的童年》唱出了我们的心声。

乙:欢乐方阵的三句半却为我们描绘了童年的多彩生活,让我们以热烈的掌声欢迎他们出场。

节目三:三句半。

绿树成阴校园美,多彩生活在身边,荻小快乐心家园,—我喜欢!

老师待我像妈妈,同学友爱如兄弟,学习生活都愉快,—不是吹!

能说会道verygood,画画出刊样样行,竞赛活动常拿奖,—真不赖!

多多锻炼身体棒,勤奋善思要多学,天天向上争最好,—同努力!

现在我们顶呱呱,将来还需再锤炼,一颗红心报祖国,—要记牢!

光有承诺还不行!咋办?—快行动!

今天队会来汇报,好好表现展风采,抓住机会别错过—要加油!

精彩一个接一个,咱到这里算一搭,我们四个做准备,—撤退!

甲:伴随着成长,我们走进了第2篇章-------------走进今天。

乙:伴随着成长,我们来到了另一个家。

甲:这个家有雪白的墙壁,干净的地面。

乙:这个家有明净的窗户,整齐的桌椅。

合:这个家,由你、由我、由他,由我们大家共同组成。这个家就是我们可爱的集体。

乙:在这个大家庭里,我们学会了求知,懂得了学习的快乐。

甲:在这个大家庭里,我们天天锻炼身体,体会到健康的`快乐。

乙:你们瞧,今天()和()同学就要和我们分享一下他们的快乐。让我们来看看,他们为大家准备了什么节目。

节目四:相声《歇后语》。

甲:相声说多了,换个话题。

乙:我赞成,老听一个故事,观众也烦。

甲:我想给大家说说歇后语,歇后语好啊,能调整人的心情,还能体现个人的文学素养,在平时还能起到逗乐的作用。

乙:好啊。

甲:围墙里的人。

乙:囚犯。

甲:灯下的积雪。

乙:明明白白。

甲:呵!还真有两下子啊,这平常可不显山不漏水的。

乙:那是,现在咱们两个说的是对口,这就给你来一个单口。

甲:牛皮里充气,吹牛。

乙:俗话说牛皮不是吹的,火车不是推的,泰山不是堆的,眉毛丝不是勒的。我就以“盐”和“豆腐”为话题来上那么一段。

甲:请!

乙:盐井里冒的是“咸气”(嫌弃),盐店挂的灯笼“咸明”(贤明),盐店里的人是“闲人”(咸人),盐店门口的保安爱管“闲事”(咸事);豆腐嘴刀子心是口善心恶,刀子嘴豆腐心是心软口硬,豆腐架车架不起,豆腐炖排骨是有软有硬,豆腐垫鞋底一踏就碎,豆腐伴小葱一清二白。

甲:好,好一个一清二白,佩服。不过这盐和豆腐挨不上边儿啊!

乙:怎么挨不上?盐煮豆腐,王致和的腐乳。

甲:嗨。

甲:童年多么快乐!我们应该珍惜快乐,

节目五:时装表演。

甲:在集体这个大家庭中,我们学会了彼此关心,互帮互助。

乙:在集体这个大家庭中,我们感受到了生活的快乐。

甲:此时此刻,我想到了一群人。正是因为有了她们的教导,才使我们快乐成长。

乙:我知道,那一定是我们的老师。为了“集体”这个家,你们辛苦了!

甲:为了我们的快乐成长,老师付出了许许多多。十年树木,百年树人,虽然我们还未成为大才,但现在也是小有成就。请欣赏才艺展示。

乙:下面请陈倩同学为大家献上一曲《谁料皇榜中状元》。

甲:欣赏玩动人心弦的戏曲,下面让我们来快乐动一动吧。

《腰鼓表演》《莲湘》。

甲:我们要感谢父母,感谢老师,感谢同学,感谢所有关心我们的人。

乙:我们还要感谢家庭、感谢学校,感谢社会,感谢我们生长的时代。

合:我们想说:“谢谢您,让我们拥有了快乐的今天!”

甲:感恩让我们快乐,

乙:感恩让我们幸福。

合:怀着感恩之心,怀着对未来的希冀,我们有着说不出的兴奋。

甲:我们的未来不是梦,

乙:我们的未来充满阳光,

合:让我们共同期待,共同畅想——我们的未来。课件出示(展望未来)。

甲:请欣赏诗歌朗诵:《理想之歌》。

理想之歌。

巨轮在大海中远航。

啊——。

浪如峰峦。

涛似山冈。

在那远航巨轮的风帆上,

挂着:我的理想!

鲲鹏在蓝天上翱翔。

啊——。

天似倒海。

云如翻江。

在那鲲鹏翱翔的翅膀上,

驮着:我的理想!

我的理想就是远航——。

我想把所有的田野都装进我的船舱去远航。

我想把所有的工厂都载上我的甲板去远航。

我的理想就是翱翔——。

我想让十三亿人民都乘上我的翅膀去翱翔。

我想让整个祖国驾着我的羽翼去翱翔。

我的理想就是远航——。

向科学家远航,我想成为诺贝尔。

向文学家远航,我想成为莫泊桑。

我的理想就是翱翔——。

向改革者翱翔,我想成为鲁冠球。

向教育家翱翔,我想成为陶行知。

我的理想,

就是实现我的理想!

从明天起,

我就和大阳一同起床:

锻炼身体,

身体是远航的桅杆!

从今夜起,我再也不浪费时光:

博览群书,

书页是翱翔的翅膀!

翱翔,远航-----。

我不怕惊涛浪!

翱翔,远航-----。

我能够摘到太阳。

甲:有理想就有追求,

乙:有追求就有收获,

合:有收获就有快乐。

甲:我成长,我快乐。

合:现在我们宣布,《我成长、我快乐》主题队会即将结束,请辅导员讲话。

1.辅导员讲话:

这次的队会开得非常成功。老师希望同学们在今后的日子里能够开心,时时拥有一份好心情,快快乐乐过好每一天。让我们再次欢呼:我成长,我快乐!

2、(呼号)辅导员领呼:准备着,为共产主义事业而奋斗。

队员齐呼:时刻准备着。

3、退旗仪式。

4、宣布:五(2)中队《我成长我快乐》主题队会到此结束。

快乐的小司机教案大全【第七篇】

活动目标:

1、根据音乐,学会模仿各种小动物动作,音乐停止,保持原先动作。

2、体验音乐游戏的快乐。

3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊头饰一只、创设一个“熊”的家。

活动流程:

热身运动—音乐游戏《变石头》——放松整理。

活动过程:

一、热身运动。

1、今天天气真好,小动物们都出来玩了,小鸟喳喳叫,小兔蹦蹦跳,今天树林里面真热闹。我们小朋友,也往树林走,采上几朵鲜花,再来跳一跳。要是大熊走过来,大家可别乱跑。

2、师幼共做热身运动。

跟老师一起来学小鸟飞,飞得高一点,再高一点,学小鱼游泳,尾巴甩一甩,再来学蝴蝶飞,飞到花丛中。

二、音乐游戏《变石头》。

1、幼儿复习音乐,可以跟着音乐做一些动物动作。

2、教师介绍规则:我们边听音乐,边做各种动作,也可以找一个好朋友一起做,音乐一停,你们马上就不动,变成一个石头,要是动了,就要被熊吃掉,看谁坚持的时间长。

3、教师扮演“熊”在家里睡觉(也可以请一个小朋友扮演熊,来看哪个小朋友动了)幼儿进入创设的情景进行游戏。

4、师幼游戏。(音乐一停,要马上不动哦,动了就要被熊抓走的)。

5、再次游戏。谁坚持到最后拉,那他就是冠军,我们为他拍拍手。

三、放松整理。

1、一起数数熊吃掉了几个小动物?

2、让我们擦擦汗,抖抖手,踢踢脚来放松放松。

快乐的小司机教案大全【第八篇】

回味童年,总是忘不掉那些印象深刻的趣事,本课通过让学生收集整理自己成长的照片,描写自己成长的日记,制作自己的成长纪念册。

本课贴近学生生活,利于学生创作。教科书的左页选择了学生的合影图片,旨在激起学生对往事的美好回忆和学习本课的兴趣。表演节目的图片和大家聚在一起吹蜡烛、庆祝生日的图片旨在进一步拓展学生的视野。右页的三幅学生作品,是学生自己制作的成长纪念册,为学生构思自己的作品提供参考。

成长纪念册的制作有助于学生回忆成长过程中印象最深、最有趣的经历,同时也利于他们根据快乐体验进行表现,并乐于交流,展现自己的个性。成长纪念册这一创作内容比较适合四年级学生进行自由创作,作业形式也可以比较丰富,如参照教科书里的绘画、剪贴等形式进行制作。

本课可采用以下环节:收集照片—叙述照片中的情景—了解成长中的经历—理解如何运用分享的“快乐的小司机教案大全精编8篇”,运用生动、直观的交流情境激发学生的学习兴趣。再请学生自己叙述生活中有趣的事,使学生懂得自己经历过的很多事物都可以成为创作的'素材。教师也可使用两件画面内容完全相同,但制作方法各异的作品,引导学生分析画面呈现的情感,强调作品所突出的“成长”特性,帮助学生找到正确的创作主题。

播放歌曲《生日快乐歌》和《娃哈哈》,想象教科书左页图片中的情景。

1.通过对教科书左页三幅照片的细致赏析,让学生了解画面中的情景。

2.学习设计成长纪念册的要点和制作方法。让学生构思作业应包括什么内容,准备使用什么方式来表现。师生商讨表现内容与收集到的材料是否符合主题需要。

3.学生依据构思进行创作。教师巡视,及时发现需要帮助的学生。

4.将学生的作业按绘画和剪贴两类分别展示在黑板上,师生一起评一评,哪些作品较好地表达了情感。

学生简述制作心得及创作感受。

引导学生整理好制作工具,尤其是剪纸的学生,应注意环境卫生。

出示两幅画面内容完全相同,但制作方法各异的作品,引导学生说说画面给人的不同感受,初步感觉创作的特点。(作品上面要有照片、图片及说明文字。)。

2.演示纪念册的制作方法。

方法一:用照片、卡纸进行拼贴,加美术字及成长寄语增加作品的趣味性。

方法二:用绘画、文字、装饰物等制作纪念卡或纪念册,记录成长中的点点滴滴。

3.欣赏各种形式的作品,启发学生的创作灵感。

4.布置作业,提示设计、制作成长记录册时应注意版面的形式美。

5.鼓励学生大胆创作,教师巡视辅导。

将学生的作业展示在黑板上,让学生介绍自己的创作意图。

引导学生整理好工具和材料,注意环境卫生。

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