幼儿园教案(通用14篇)

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通过丰富多样的活动,培养幼儿的语言能力、社交技能和创造力,促进身心全面发展,如何更好地激发他们的兴趣?下面由阿拉题库网友分享的“幼儿园教案”,供大家学习参考,希望大家喜欢。

幼儿园教案

幼儿园教案 篇1

1、这节课老师通过图片、录像、课文等多种形式来使学生认识美丽的小兴安岭,使学生对小兴安岭的景色、物产有了深刻的印象。老师先带领学生一块分析描写春天的部分,并总结出学习方法,然后让学生分小组来学习课文的其余部分,这样充分体现了学生的主体地位。在讲课过程中还设计了几处让学生读自己喜欢的语句,让学生选择会在什么季节去小兴安岭旅游等环节,都体现了老师重视学生的学习感悟,体现了人文主义的精神。

2、导入部分的录像资料只是让学生看了一遍,看完就过去了。我觉得这个地方应让学生根据预习的情况,联系录象资料来说说小兴安岭有哪些景物,给自己留下了什么样的印象,然后再去理解课文。在第三个环节配乐朗读并让学生观看动画课件时,课件的内容并不能和课文完全相符,实际上限制了学生的想象。这里可只留背景音乐,让学生边听朗读边去想象小兴安岭的美丽景色。

3、在最后对课文中心思想的理解和感悟上,还缺乏进一步的提升。小兴安岭向人们奉献出了丰富的`物产,作者对小兴安岭的热爱之情,没有引导学生去体会,进而激发学生热爱祖国大好河山的感情。

4、能按常规教学思路落实好听、说、读、写等技能的训练;能充分利用多媒体展示有关资料,使学生直观感受学习内容;能利用网络培养学生搜集资料、分析信息的能力,以及分享成果,获得成功喜悦的情感、态度,并促进师生互动,提高课堂效率;建议:在现代化教学中,还应注意充分发挥教师的语言,肢体动作等情感艺术,加强师生交流,活跃课堂气氛,以提高课堂教学质量。

5、教案设计思路清晰,知识由浅入深:谆谆诱导,创设情景:引发学生思维,促进师生互动,课堂气氛活跃;引导学生归纳总结,体现教师主导,学生主体地位,培养学生分析例子,解决问题的能力,较好体现新课程的“三维目标”;教学过程逻辑性较强,教学思路严谨,作为一名新教师来说教学基本功较扎实;建议:①可以给学生更充分的时间讨论,适当控制教学节奏; ②创设的例可以增加一些难度,更好训练学生的思维;③备课要考虑多种因素,上课要灵活。

5、教学语言形象丰富生动,浅入深出,但与学生互动交流稍显欠缺。该课语言幽默风趣,生动形象,着力于学生积极性的调动,引导学生动手动口,注意矫正反馈,注重双基训练。

幼儿园教案 篇2

目的:

1、能区别红、黄、绿三种颜色,学会将三种颜色的物体进行归类。

2、学习推的技能,根据信号做动作。

3、体验游戏的快乐。

准备:

红、黄、绿、三种颜色,(颜色挤放在瓶盖内)可乐瓶,三种颜色的棍子。

过程:

一、找瓶宝宝玩

(1)师:今天瓶宝宝到我们小(2)班来做客,你们看瓶宝宝里面装的什么呀?(水)

请小朋友们到老师这边来拿一个你喜欢的瓶宝宝和它玩一玩。

(2)幼儿自由活动,引导幼儿摇瓶子。

二、瓶宝宝变色

(1)师:小朋友们瓶宝宝想休息了我们也坐下来休息一下吧。老师请小朋友告诉大家怎么玩瓶宝宝的?

师:咦,你们有没有发现你的瓶宝宝和原来有什么不一样?

(我的瓶宝宝变成了红颜色了,我的瓶宝宝……绿颜色了……黄颜色了)

(2)教师帮助

师:小朋友们的眼睛真亮,观察得真仔细,现在老师要来考考你们了,看看谁是小耳朵最灵。

a.拿红颜色瓶宝宝的小朋友举起来

b.拿绿颜色瓶宝宝的小朋友举起来

c.拿黄颜色瓶宝宝的小朋友举起来

师:小朋友真棒,能区分出红颜色、绿颜色、黄颜色,瓶宝宝除了拿在手上玩还可以怎样玩呢?(还可以在地上玩)想的真好。

三、帮瓶宝宝找好朋友

师:今天瓶宝宝想和棍子朋友一起在地上玩,老师这儿有许多的棍子它们是什么颜色的?

师:这是什么颜色的棍子呀?…… …… ……(老师这里有红颜色的棍子,绿颜色……黄颜色……)

师:瓶宝宝说它想找和它颜色一样的棍子玩。(师出示瓶宝宝,问幼儿这是什么颜色的瓶宝宝,找什么颜色的'棍子呢?

师:你的瓶宝宝是什么颜色的,找什么颜色的棍子呢?喝你的好朋友讨论一下。

师:小朋友们你们说好了吗?(说好了)

师:帮你的瓶宝宝去找棍子朋友吧!

师:小朋友们都找对了吗?

教师帮助检查

师:小朋友都帮瓶宝宝找对了好朋友,我们一起拿着瓶宝宝带着它的好朋友一起去玩吧!

四、推小车

(1)幼儿自由探索玩法。

(2)教师引导幼儿推小车,并示范正确玩法。

(用棍子顶着瓶宝宝身体中间,慢慢的向前推)。

(3)听信号推小车

我拍铃鼓时小车推到于老师这里,我摇铃鼓时小车推到我的身边来。

五、送瓶宝宝回家

(1)瓶宝宝们都玩累了想回家了,这儿有三种颜色的篓子,你们手上的瓶宝宝应该放在哪只篓子里呢?(请个别幼儿发言)

(2)幼儿按颜色送瓶宝宝回家。

那你们都把瓶宝宝送回家吧!

六、结束活动:《洗澡》

今天推小车流了许多的汗,我们洗洗澡吧!(幼儿随音乐做放松活动)

幼儿园教案 篇3

活动名称:玩具表演

活动目标:

在探索开启电动玩具和发条玩具的活动中,培养幼儿探索的坚持性。

活动准备:

电动玩具、发条玩具若干,小螺丝刀,小盘子等。

活动过程:

一观看表演,引起兴趣

1、老师请来一位小客人为我们表演。(老师演示玩具)

2、师:旁边有许多玩具,它们也想来表演,我们快去帮帮它们。

二探索开启玩具的方法

幼儿自己选择玩具,自主探索开启方法。

教师

有目的.地鼓励幼儿坚持探索,直至成功。

辅助指导语:再坚持一下,你会成功的。

三交流成功的经验

1、分别请幼儿来介绍成功的方法并演示玩具。

教师注意抓住来自幼儿的探索过程,重点是如何坚持探索获得成功。

教师小结:今天我们玩了两类玩具,一类是电动玩具,另一类是发条玩具。

电动玩具要找到开关,打开开关,玩具就开始表演了;发条玩具

里面有发条,转动发条,玩具就会表演了。

2、玩具表演:

开动玩具有时有些困难,但是只要坚持,就会成功。今天,我们都成功

了。快让玩具表演起来,祝贺大家成功。

四玩具归类

1、幼儿送玩具回家。(按玩具种类)

2、教师验证。

幼儿园教案 篇4

一、教学目标:

1.儿童分辨声音,并能根据声音编故事;

2.发展儿童的听觉能力、口语表达能力及创新能力,养成认真倾听、大胆表达、相互协作的好习惯。

二、教学准备:

1.录音机、录有各种声音的磁带;

2.纸、笔人手一份;

3.作好相应的`环境准备。

三、活动过程:

1.儿童倾听声音、辨别声音。

(1)放录音,儿童倾听声音。

师:你听到了什么声音?(儿童表述,教师根据儿童表述出示实物卡。

(2)放录音,儿童再次听声音,进一步辨别声音。

(3)出示相应声音的实物卡,帮助儿童验证猜想。

(4)儿童模仿声音,体验不同的情绪变化。

2.儿童根据声音编故事。

(1)儿童用图画的形式记录故事;

(2)儿童讲故事,并对同伴的故事进行。

3.儿童用身体动作表现故事中的动物。

(1)听音乐模仿小动物。

(2)儿童根据故事内容,选择活动室的有关材料,打扮自己,进行大胆表现。

4.儿童场地,结束活动。

幼儿园教案 篇5

设计意图:

现在的孩子往往表现出做事不认真,容易毛躁,粗心等毛病。胖嫂这个故事所表现出来的内涵,能对孩子的成长起到很好的教育作用,他们即将面临升入小学,那么如何做一名做事认真、仔细的小学生就显得尤为重要。《胖嫂》这个内容是大班下学期的教学内容,也是我们目前开展的《离园倒计时》主题活动一部分,于是我选择了这个虽然古老,但很经典的故事,利用故事表现出来的诙谐、情节的起伏,故事的思想性我进行了一系列的'问题设计,以及教师的精心设计,让孩子们在活动中理解故事,思考生活,与自己的生活实际密切联系,让幼儿的学习活动更丰富,收获更多。

活动目标

1.感受故事情节的起伏及诙谐、有趣;能理解故事的主要内容

2.能分析出故事中粗心的事件,培养幼儿做事认真仔细的态度。

活动准备:

故事《胖嫂》课件。

教学过程

一、导入活动

1.理解粗心的含义。

2.在日常生活中没有做过粗心的事?

二、理解故事

1.播放课件

看前提问:

①听听胖嫂遇到事情后的心情和音乐变化?

2.分析故事

①胖嫂做了几件粗心的事?

②胖嫂遇到事情后的心情一什么变化,会说什么?

③胖嫂遇到事情后的音乐变化?

④胖嫂为什么总是出错?

幼儿园教案 篇6

活动目标:

1、巩固学习5以内的分成,初步学习5以内的加法应用题,体验应用题的基本结构。

2、理解应用题中事物的.数量关系。

3、能够用语言描述应用题。

活动准备:

课件PPT

数学操作材料人手1份

活动过程:

一、ppt导入

1、师:看小明爸爸给小明买了几件T恤?(5件)

2、师:这些T恤都一样吗?可以按照那些特征将它们进行分类记录?(有爱心和没有爱心;圆形和三角形;椭圆形和正方形;大小不同)

3、师:按照有爱心和没有爱心:5可以分成几和几?

按照圆形和三角形:5可以分成几和几?

按照椭圆和正方形可以怎么分?

按照大小应该怎么分?谁上来分一分,写一写?

二、学习解答加法应用题

1、师:小明有一辆小汽车,他的爸爸又给他买了一辆,那么小明一共有几辆小汽车呢?

2、师:你是用什么办法算出来的?(添加、合并、加起来)

3、师:我们可以用一个算式来表示小明现在一共有几辆小汽车。教师写出算式1+1=2,并让幼儿认识“+”“=”。

三、看图描述,解答加法应用题

1、师:小明去草地上秋游,看到草地上有两只兔子,又来了一只兔子,那么草地上一共有几只兔子呢?谁能用我们之前学到的“+”“=”把这个故事用算式表示出来?(请小朋友上来列算式,然后大家一起念一念算式)

2、继续播放PPT,看这幅图上小明看到了什么?你能模仿老师刚才的三句话,把这个故事讲出来吗?

3、幼儿回答:小明看到草地上有2只羊,又来了2只羊,草地上一共有几只羊?

4、师:草地上一共有几只羊呢?谁能用算式表示出来?(请小朋友上来列算式)

四、幼儿操作

1、师:看看,说说图上有几颗纽扣?它们有哪些不同点,各有几个?请看图按照标记分了记录。

2、请小朋友看下面的三幅图编一道加法应用题,再说一说,并列出相应的算式。

3、幼儿操作,教师巡回指导

五、活动评价

师幼共同检查,发现问题及时纠正。

幼儿园教案 篇7

活动目标:

1、能用多种颜色透明纸观察周围物品,感知周围世界的色彩变化。

2、能仿照儿歌结构,替换图标中的颜色和具体形象,大胆想象,仿编儿歌。

重点、难点:

重点:能用多种颜色透明纸观察周围物品

难点:能访照儿歌结构,替换图标中的颜色和具体形象

活动准备:

幼儿初步学会儿歌《绿色的世界》

幼儿画册彩色眼镜若干

教师行为:

一、谈话导入。

1、出示太阳。问在太阳下你们感觉怎么样?(太阳很刺眼)怎样让自己的眼睛好受一点。(用眼镜)

2、今天马老师也带来了一些眼睛,这些眼睛有些特殊。都是绿色的镜片。我把绿色的眼睛送给你们,请你们带上看看我们的教室发生了什么变化。看到了什么?教师小结:看到了一个绿色的世界。

3、引导看看这儿,看看那儿(这儿一片绿,那儿一片绿,到处都是绿绿绿。)

二、学习是诗歌。

1、看展板上有什么?是什么颜色的?引导幼儿说说:绿色的.天空,绿色的蛋糕,绿色的小猫,绿色的手套。

2、把眼睛拿下来看看,他们是怎样的?提问:为什么,绿色的东西变成白色的了。为什么绿色的世界忽然不见了?

3、完整朗诵一遍诗歌,幼儿跟念。

4、幼儿表演朗诵。分各种形式表演。

幼儿园教案 篇8

活动目标:

1、乐意和教师一起阅读图书,发现人物形象的主要特征。

2、能根据画面所提供的线索,参与讲述故事并猜测新娘是谁。

3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。

活动准备:

1、课件。

2、长毛绒玩具:狗熊、兔子、洋娃娃各一个。

3、红纱巾一条。

活动过程:

一、猜新娘游戏,引出阅读内容。

教师:小朋友,你们见过新郎新娘结婚吗?你们看,谁来了?(请一幼儿扮演新娘,头上盖着纱巾走进教室。)我们一起欢迎她,她是谁呢?我们来猜猜看,看谁猜得快,猜得准。

教师和幼儿一起问:新娘新娘你是谁?

“新娘”:请你猜猜我是谁?

教师:新娘是谁呢?(个别幼儿回答后再玩一次游戏)

二、出示课件,引导幼儿有序地阅读图书,了解书中的主要内容。

教师:今天,大灰狼要结婚了,他的新娘是谁啊?下面我给你们讲一个很有趣的故事,故事的名字叫《大灰狼的新娘》。

教师一边讲故事一边鼓励幼儿与自己一起提问:“新娘,新娘,请伸出你的……”

三、教师引导幼儿根据画面提供的线索,理解故事内容,通过等待的方式,和幼儿一起阅读,重点练习故事中大灰狼的语言。

四、游戏:猜新娘。

1、介绍游戏的名称及玩法。

教师:今天我们班还来了几位新娘,她们是谁呢?下面请你们来做新郎,猜一猜。新郎先要问新娘,请她露出一个地方让你看看,然后新郎来猜新娘。

2、教师出示盖着纱巾的狗熊,请幼儿轮流扮新娘。

“新郎”:“新娘新娘,请伸出你的`脚来看看。”(露出狗熊的脚)

师生:“哇!新娘的脚好粗啊呀!”

“新郎”:“新娘新娘,请露尾巴来看看。”(露出狗熊的尾巴)

师生:“哇!新娘的尾巴好细呀!”

……

教师:新娘是谁呢?(幼儿回答后,请一幼儿上来掀头巾,全体幼儿回答。)

师生:新郎掀去新娘的头巾,哈哈,原来新娘是狗熊呀!

3、教师依次出示兔子,洋娃娃,方法同上。

五、游戏:找朋友。

教师:新郎把新娘都找了出来,新娘好高兴哟!你们看新娘高兴地跳舞了,让我们一起也来跳一个找朋友的舞吧!

幼儿园动物简笔画教案《大象》

亲爱的小朋友们今天美术课我们学习大象简笔画的画法。要细心学,仔细画。

绘画目的:

初步学习画大象的基本特征。鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

绘画动物简介:

大象是现在世界上最大的陆栖哺乳动物。群居性动物,皮层很厚,可有效防止蚊虫叮咬。象牙是防御敌人的重要武器。

绘画年龄:

托班幼儿。

绘画步骤图:

1、先画出大象的头部轮廓。如上图

2、画出象鼻子和脚趾。如上图

3、画出眼睛、象牙和象腿。如上图

一只强壮的大象就画好了。

小朋友你们学会了吗?

我们一起看一看。

分组绘画:

幼儿动手绘画,教师巡回指导。给能力较差幼儿以帮助。

评价展示:

将作品展示教室墙上,幼儿根据画面整洁标准互评。

结束部分:

师幼一起学习儿歌《大象》,在歌声中结束活动。

附儿歌:

大象

大象大象

你的鼻子怎么那么长

妈妈说鼻子长才是漂亮

活动延伸:

通过绘画大象,引导幼儿绘画其它动物。

网站温馨提示:

绘画是教师引导幼儿感受美、表现美、创造美的特殊艺术活动。

幼儿园教案 篇9

活动目标:

1、欣赏假发,了解假发的制作方法与造型。

2、引导幼儿大胆想象尝试设计,选用折、剪、卷、拧、贴的技能制作与别人不同的假发。

3、激发幼儿体验成功的快乐。

活动准备:

1、浴帽幼儿人手一只,彩带、广告纸、报纸、皱纹纸、双面胶等若干

2、假发范例5个,排练好模特表演。

3、音乐磁带、录音机、

活动过程:

1、挖掘资源,丰富经验

让幼儿观察四位老师的发型有什么不同?(长的、短的、直的、卷的)。

解析:充分利用周边资源(四位不同发型的老师),让幼儿有目的的、直观的感受不同发型的美,引导幼儿提升生活经验,从而对“发型”的理解,为本活动提供理论基础。

2、欣赏表演,激发兴趣

幼儿欣赏大班幼儿的模特表演。

解析:利用大班幼儿的资源,戴着假发进行模特表演,激发幼儿制作假发的兴趣, 3、引导观察,经验提升

(1)出示假发,引导幼儿观察假发的发型和制作材料。

提问:这些漂亮的假发是什么颜色?什么发型?它用什么材料做成的?

解析:通过引导观察假发,让幼儿感受色彩的美,并了解不同质地、不同材料、不同发型的假发,为幼儿制作假发做好铺垫。

(2)小结:得用广告纸、报纸、包装纸彩带……这些废旧物品可以制作出不同发型的假发。

解析:提升经验,让幼儿知道生活中的一些废旧物品,可以利用到美术创作活动中,体现废旧物品的教育价值。

4、讲解示范,点拨方法

讲解运用贴、折、卷、拧、剪等技能,制作不同的假发。重点讲解采用不同的方法制作假发。

解析:在本环节中,老师对制作方法进行点拨,但不一一示范,只对拧、左右反复折叠的方法进行代表性的示范讲解,重点启发、引导幼儿根据自己的意愿采用不同的制作方法、形式,选用不同的颜色、不同材料制作不同的假发。拓展了幼儿想象的空间,激发了幼儿创造性思维,为幼儿的'创作活动做好铺垫。

5、介绍材料,提出要求

(1)介绍提供的材料,并向幼儿提出挑战——制作出与别人不同的假发。

解析:让幼儿了解老师所提供的材料,激发幼儿尝试设计的欲望。

(2)提出活动要求:

a、选择自己喜欢的材料进行制作,没用的东西要放在垃圾筐里。

b、使用剪刀时,注意安全。

c、尽量制作出与别人不同的作品。

解析:为了让幼儿顺利地完成作品;为了激发幼儿的想象和思维,让幼儿的个性得到充分的发挥。因为“只有幼儿感兴趣的东西,才更能发挥幼儿的想象”。因此,重点强调幼儿选择自己喜欢的材料进行制作,为幼儿创设良好的心理环境,让幼儿的个性得到张扬。

6、想象设计,动手操作

引导幼儿大胆想象、尝试设计制作出与别人不同的假发。重点指导幼儿选用折、拧、贴、剪等技能表现卷发。

解析:让幼儿自主选择材料,自己想象、设计,采用自己喜欢的方式、方法制作假发。老师在充分尊重幼儿选择的基础上,指导幼儿选用折、拧、贴、剪等技能让假发变得更漂亮,让幼儿在满足情感体验的同时,获得技能的发展。

7、作品展示,体验乐趣

评价作品,并让幼儿戴上自己制作的假发随音乐进行表演,体验成功的喜悦。

解析:教师针对有创新的、与别人不同的作品进行评价,让幼儿在老师的引导下,相互欣赏作品,从而提升学习经验;模特表演是幼儿感兴趣的表演活动,然而,幼儿戴着自己制作的假发在音乐的伴奏下,走起了模特步,满足了心理需求,感受了假发的滑稽,体验了生活的美好和成功的喜悦。

幼儿园教案 篇10

活动目标:

1、能迅速辨别教师口令的差异和按要求做出相应的动作,提要反应能力。

2、通过反复循环的相关动作练习,培养坚持性和身体的耐力。

3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

4、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。

活动重点:

听、看不同信号提示快速第做出相应的身体动作。

活动准备:

口哨、录音机,快慢节奏的音乐,不同人唱的.歌曲的录音光盘。

活动过程:

一、准备部分:

1、教师带领幼儿成一路纵队进入场地,先围绕场地进行走、跑交替运动,绕场3圈后,指令幼儿进入场地中进行自由分散小跑,教师提醒幼儿注意速度和互相避让。

2、教师在场地中央,幼儿分散在场地上面对教师,师生一起做准备活动操:摇头、伸懒腰、吸气呼气、甩臂、扭腰、弯腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。

二、教学与练习部分:

3、听音乐换动作

(1)教师:缓慢,四散走;

轻快,四散小跑。

(2)幼儿听音乐进行走、跑交替锻炼。

4、听歌曲变换动作。

(1)教师:小朋友唱,学小兔双脚跳;

大人唱,单脚跳。

(2)幼儿听歌曲声进行双脚跳、单脚跳锻炼。

口哨声代表运动时速度的改变,如由快变慢,由慢变快。

5、听口哨变换动作。

(1)教师:哨音长而响亮,按顺时针方向在场地上转圈中速跑;

哨音连续短促的时,幼儿就转身逆时针方向跑。

(3)幼儿听口哨声顺时针、逆时针方向围绕场地跑。

6、看教师手指挥的方向变换前、后、左、右方向,看教师手势做动作(走、双脚跳、单脚跳、四肢着地爬)变化动作。

(1)教师站立在场地一侧边缘,幼儿站在场地中。

(2)教师:我手指着你们身后方向并做出动作,大家就按示范的动作和所指的方向进行运动。

(3)幼儿看教师的动作和指示方向进行身体运动。

7、在音乐声中,幼儿和教师随意在场地上自由地做舒缓、轻松、柔软的放松动作。

8、教师进行活动总结后,带领幼儿离开运动场。

活动反思:

在体育课教学中,注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由,使他们自身能量尽可能地发挥出来,达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿,一经发现,就以其为榜样,引导其他幼儿观摩学习,并给予表扬与肯定。

活动目标

1、在活动过程中锻炼小孩的协调能力。

2、教育孩子养成良好的生活习惯。

3、培养孩子合作,竞争的能力。

4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

教学重点、难点

1、培养孩子合作,竞争的意识。

2、运粮的辛苦,让孩子懂得粮食的来之不易。

活动准备

小沙袋(粮食)﹑小凳子(障碍物)﹑筐子(粮仓)

活动过程

1、游戏开始前布置场地将小朋友分成相等的几组,站好队列,作好准备。

2、老师作示范运粮(用小沙袋代替粮食)

3、游戏的规则:

(1)扮演运粮的幼儿要弓腰,双手扶好“粮食”在背上,沿着布置好的示意方向,绕过障碍物把“粮食”送到“粮仓”。

(2)运粮的小朋友在运粮的途中谁把“粮食”掉下来就视为不爱惜“粮食”。

4、游戏开始:老师口哨一响,每组第一个小朋友背上“粮食”弓着腰,向前绕过两个障碍物到达指定位置。前面的小朋友把“粮食”送到“粮仓”后,转身和下一个小朋友击掌,下一个小朋友才能开始,依次进行,看哪一组运粮最多。鼓励幼儿不能掉下“粮食”要把“粮食”送到“粮仓”内。

5、活动结束,评比结果,收拾场地。

教学反思

开始很担心孩子们是否能够积极配合,在活动过程中孩子们合作得很好,加油声不断,唯恐落后,生怕把“粮食”送不到“粮仓”内。从孩子们的汗水和笑容中,可以看到他们的成就感。从中让孩子们懂得了粮食来之不易,要珍惜劳动成果。

本次活动,如果把孩子们多分出一组,再配上合适的音乐,就更好了。

幼儿园教案 篇11

活动目标:

1、理解故事内容,了解故事中出现的事物之间的联系。

2、体会故事中各角色在困难时获得帮助的心情,和帮助别人后的快乐情感。

3、认读重点字词:迷路、火光、小屋、雨点。

活动准备:

小图书人手一册、小字卡、蜡烛、大图书、大字卡。

活动过程:

一、情境导入:

"小朋友你们见过森林吗?"请幼儿想一想森林里住着哪些小动物?提出问题"有一只小狐狸遇到了困难,有谁来帮助他吗?"将幼儿引导到故事中。

二、自由阅读

1、幼儿自由阅读小图书,教师提出阅读要求:一页一页从前往后安静的看,看看图书中讲一个怎样的故事,可以和同桌小声交流。教师巡回指导。

2、幼儿讲述自己看到的画面内容:故事中出现了哪些角色?他们之间有些怎样的联系?鼓励幼儿讲述故事中给自己印象最深的地方。

三、大图书阅读。

教师组织幼儿集体阅读大图书,学习理解故事内容。

1、阅读封二和第一页。小狐狸在森林里发生了什么事情?你是怎么看出来的?引导幼儿观察小狐狸的表情。会有谁来帮助他呢?幼儿回答时教师随即出示大字卡"迷路"。

2、阅读第2~12页。

是谁来帮助小狐狸的?想一想火光能给小狐狸带来什么?你们见过火光吗?你见过的火光能给人们带来什么?教师出示大字卡"火光"。

火光遇到了什么困难?为什么?

这时,教师可点亮一支蜡烛,吹一口气看看火光会熄灭吗?证实风和火光之间的关系。

猜一猜火光会得到谁的帮助呢?引导幼儿根据生活经验大胆讲述自己的.观点。教师出示大字卡"小屋"。

除了小屋,你认为还有谁能够帮助火光?说说你的理由?

有了前面的铺垫,接下来让幼儿讲述小屋和小鱼遇到的困难。教师随机出示大字卡"雨点"。

小狐狸最后有没有顺利的回到家?他现在的心情如何呢?

小结:原来,帮助别人和得到别人的帮助都是一件很快乐的事情。

3、教师朗读故事一遍,幼儿完整欣赏。

4、教师和幼儿一同回顾故事内容,引导幼儿试着用故事里的语句讲述,教师随机出示大句卡:让我来帮助你吧,小狐狸。

四、交流讨论:

1、故事中有谁帮助了谁?如果是你在场,你会去帮助他们吗?

2、你喜欢故事中的谁呢?谈谈你的理由。

五、游戏活动:

谁来帮助他。

教师出示大字卡"火光"问:火光宝宝找不到朋友了,谁来帮助他呢?幼儿举起小字卡"火光"回答:让我来帮助你吧,火光。以此类推。

六、结束活动

幼儿有序收书,整理物品。

幼儿园教案 篇12

一、目标:

1、初步培养幼儿聆听的习惯,感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐,引导创编各种小鱼游的动作,表现其音乐形象。

2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4、乐于探索、交流与分享。

二、重点与难点:

1、重点:

引导幼儿创编各种小鱼游的动作。

2、难点:

分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的音乐。

三、准备:

大海图一幅,各种水生动物。

四、过程:

一、幼儿听音乐,开火车来到“海边”。

问:我们来到了哪里?

大海里有什么呀?

幼儿自由想象,教师根据回答,在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。

二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。

1、自由想象音乐。(完整欣赏音乐一遍)

今天,老师带来了一段好听的音乐,想听吗?我们来听吧!

问:你听了音乐,有什么感受?

2、小鱼和鲨鱼也来了,听听看,哪是小鱼游,哪是鲨鱼游。(完整欣赏一遍)

(1)欣赏小鱼游的音乐,创编小鱼游的'动作。

A、我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)

B、小鱼怎么游的?

C、我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。

D、老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。(引导幼儿发现,这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动)

E、集体跟着音乐有节奏地摆动。

F、小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。

G、跟音乐不同的小鱼游。

(2)欣赏理解鲨鱼的音乐。

A、听听着段音乐是谁来了?

B、鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)

C、鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说)

D、辨别小鱼逃跑的乐句。

音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找!

三、师生合作游戏。

1、出示头饰,激发幼儿玩游戏的热情。

2、交代游戏要求:

A。老师做鲨鱼,小朋友做小鱼,小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。

B。听到小鱼逃跑的乐句,才能逃跑。

3、游戏。

4、简短小结,请一幼儿做鲨鱼再次游戏。

五、活动反思:

学习歌曲的环节,在熟悉了歌曲的基础上,我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演,从集体到小组,变换的表演方式,体验了各种形式的乐趣,也感受到了音乐到来的快乐。这一环节,孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。

幼儿园教案 篇13

活动目标

1.会用甜甜的打招呼的方式与他人交流。

2.知道知道与人打招呼的多种方式。

3.愿意大胆地参加游戏,体验与同伴游戏的快乐心情。

重点难点

1.愿意用语言和肢体动作主动和同伴打招呼。

2.能克服心理的胆怯,愿意参加游戏,并用自己喜欢的方式和朋友打招呼。

活动准备

1.情景表演《花仙子装扮》,ppt图片(甜甜的招呼),

2.《好朋友》音乐

活动过程

一、情景导入,鼓励幼儿大胆打招呼。

(教师扮成花仙子出现在幼儿面前)

师:嗨,大家好,我是花仙子陈老师,我喜欢和大胆说话的小朋友做朋友,你们愿意和我做朋友吗?

幼:愿意!

师:愿意的小朋友请小朋友用甜甜的招呼与花仙子问个好吧!(个别问好)

二、出示PPT图片,引导幼儿知道多种打招呼的方式。

1.刚刚花仙子看到有一些小朋友还是很能干的,能用甜甜的招呼问好,但是花仙子还是不太满意,因为你们和花仙子打招呼的方式还不甜,你们用了甜甜的声音但是没有甜甜的动作。那今天花仙子带来了很多甜甜的打招呼的方式,现在让我们去看看吧!

2.出示PPT图片,引导幼儿认识各种打招呼的方式。

师:图上有什么呢?

幼:抱一抱、鞠躬、招手、握手、碰拳、击掌等动作。

师小结:原来我们除了用甜甜的声音和大家打招呼,还可以用甜甜的动作和大家打招呼呢!

三、出示图片板块,请幼儿用自己喜欢的打招呼的方式与花仙子做肢体动作。

师:小朋友喜欢图上这些打招呼的方式吗?花仙子想请你上来指出并与花仙子做动作。(请个别幼儿)

师:刚刚小朋友用甜甜的.招呼与花仙子打招呼时,心情怎么样呢?(开心)

师小结:哇!花仙子用甜甜的招呼和小朋友打招呼时,也特别的开心,心里还甜甜的呢!

《找朋友》游戏,引导幼儿用甜甜的声音和肢体动作与小朋友打招呼。

教师引导个别幼儿进行边唱边找朋友,并鼓励幼儿用自己喜欢的方式与幼儿用肢体动打招呼。

2.播放《找朋友》的伴奏音乐,全班幼儿起立去找一个朋友并用甜甜的方式问好!在音乐游戏中结束活动。

活动总结

本次活动开始采用《花仙子》这一情景导入,很能引起幼儿的兴趣,使幼儿的注意力快速集中到活动中来,活动过程中通过PPT认识多种打招呼的方式,又通过创设肢体互动,场景变化的交流空间,幼儿从中体验与同伴交流的乐趣,以增强其在变化场景与对象的情况下的适应能力。从实际的活动效果中达到了教育目的,孩子们在开心的氛围中学会了甜甜的打招呼方法,轻松地游戏情境让他们感受其乐无穷。通过这样的活动,孩子的社会适应能力以及交往能力都得到发展,幼儿也在懂得做一各文明礼貌的人。

幼儿园教案 篇14

教学设计:

孩子们对泡泡充满了幻想,看到漫天飞舞的泡泡,兴奋地手舞足蹈,追逐着泡泡自由奔跑,大声欢笑。因此,我们设计了主题活动《神奇的泡泡》,幼儿通过观察泡泡,更加深入理解泡泡的秘密。

教学活动一:寻找泡泡

教学目的:

1、寻找日常生活中能制作泡泡的物品。

2、乐意参加寻找泡泡的活动,体会其中的乐趣。

教学准备:

1、吹泡泡的用具。

2、把教师布置成超市,并放上关于泡泡的物品:肥皂、牙膏、牙刷、啤酒、雪碧、饮料品瓶等;和泡泡五官的物品。

教学过程:

一、参观“超市”

老师:小朋友们,在我们班新开了一个新超市,我们一起去参观吧!

提出问题:请大家仔细观察,超市里都有什么?

二、幼儿说说超市里有什么,教师做记录。

提出问题:1、在超市里都看到了哪些物品?2、哪些物品有泡泡?

请幼儿回答,老师在黑板上做记录并出示相应的实物图片。

三、幼儿动手操作,寻找泡泡。

老师:小朋友们动脑筋想一想什么东西能产生跑跑呢?我们动手试一试,找一找,看看每种物品有没有泡泡出来。让幼儿自由探索,教师在一旁观察知道。

四、幼儿相互交流,得出结论。

提出问题:说一说哪些东西能产生泡泡?是如何发现的?请幼儿动手操作。老师在黑板上相应图片下面打“√”或“×”。2、师生总结。

五、幼儿根据已有的生活经验,说一说其他的泡泡。

提出问题:小朋友还在哪里见到过泡泡?请幼儿回家尝试。

教学活动二:吹泡泡

教学目的:

1、水、肥皂。

2、幼儿每人一个小杯子、吸管。

3、在幼儿吸收的.时候,引导幼儿观察肥皂搓出的泡泡。

教学过程:

一、老师拿出分别装有肥皂水和清水的被子,引起幼儿兴趣。

老师:小朋友们看一看,老师手里面是什么呀?

二、感知两个杯水的不同

1、提出问题:这两杯水有什么不同?

让幼儿用小木棒、勺子等工具搅拌探索,或者用鼻子闻一闻,用眼睛看一看。

2、请幼儿说一说这两杯分别是什么水?并说说是如何区分的。

得出结论:可以吹出泡泡、搅拌出泡泡的水是肥皂水。

三、吹泡泡

老师:肥皂水可以吹泡泡,我们一起来试一试吧!

1、介绍吹泡泡的材料:肥皂水、吸管。

2、吹泡泡

(1)幼儿尝试用吸管吹泡泡。

(2)请吹出泡泡的幼儿示范自己是怎样吹出泡泡的。

(3)老师一边讲解,一边示范吹泡泡。(用吸管蘸上肥皂水,轻轻吹。)

(4)幼儿再次尝试吹泡泡。

四、幼儿感受吹的力量和泡泡的大小有很大关系。

1、幼儿尝试先轻吹泡泡然后再用力吹泡泡。

引导幼儿发现:轻轻地吹可以吹出大的泡泡,用力吹可以吹出小的泡泡。

2、请幼儿用力吹休干,观察吹出的泡泡是什么样的?

五、带领幼儿到户外吹泡泡,请幼儿观察泡泡是什么样的。

教学延伸:请幼儿回家找找什么东西可以做成泡泡水,和爸爸妈妈一起尝试一下,然后做下记录。

教学活动三:圆形的泡泡

教学目的:

1、幼儿通过探索得知用不同的吸管吹出的泡泡都是圆形的。

2、幼儿乐意参加探索活动。

教学准备:

1、吹泡泡工具(三角形、圆形、正方形、椭圆形、五角星)

2、记录表。

3、场景设置(泡泡王国)

教学过程:

1、在音乐伴奏下带领幼儿进入泡泡王国。

老师:欢迎大家来到泡泡王国!大家看看这都是什么形状的?

2、认识不同形状吹泡泡工具。

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