幼儿园小班小司机教案范例(精选8篇)

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幼儿园小班小司机教案范文【第一篇】

1、通过活动让幼儿充分运动身体,提高身体的协调性。

2、在活动中体验与同伴一起游戏的快乐。

人手一个小轮胎;毛绒小狗、小猫、小兔;红、绿颜色小飞盘。

1、今天天气真好,我们一起去郊游吧。

2、现在我们来到停车场,我们开车去郊游,每个人找一辆车。

给汽车打气(四轮)、加油。

3、小汽车要开了,我们去郊游,你们说说我们去哪里玩。

(1)小汽车,嘀嘀嘀,开着小车去xx(三遍)。

(2)我们去了xx、xx、xx开心哇。

1、红灯停绿灯行。

看信号开车行进。

(1)现在我是警察,站在这里指挥交通,你们开车子,听到红灯亮了,你们该怎么样?听到绿灯亮了,你们该怎么样?教师做警察指挥交通说话。

(2)刚才你们是听到警察说红灯,绿灯,你们开车耳朵听的,现在你们看警察叔叔手里有什么,红灯绿灯,你们眼睛看好,是红灯赶快停,是绿灯赶快行。

(3)幼儿到教师身边集合,有的时候我们车子会开在马路上,马路上要慢慢的'开,有的时候我们的车子会开在高速公路上面,高速公路上面我们的车子就要快快的开啦(听指挥往公路或高速公路上开,开的快或慢。)。

2、到动物家作客。

向指定的方向行进,到小动物家做客。

到小猫家作客,唱生日快乐歌。

到小兔家作客,唱小兔子乖乖的歌。

到小狗家作客。

三、放松游戏:停小车。

幼儿园小班小司机教案范文【第二篇】

2、发准读音相近的字。

(幼儿阅读)

大萝卜

小白兔,没有房,

大萝卜上打个洞,

小兔就在里面藏。

萝卜房,萝卜房,

还把萝卜当口粮,

吃了一年没吃光。

儿歌的名字叫什么?

听完儿歌后,你有什么感觉?

这首儿歌讲了一件什么事?

(请小朋友们看课本上的图片)

小兔在哪里盖房子呀?

小兔的房子叫什么呀?

小兔把萝卜当什么呀?

小兔子把房子建在萝卜里,叫萝卜房,还把萝卜当成他的食物,吃了一年都吃不完。

小朋友们,你们觉得这首儿歌有趣吗?

幼儿园小班小司机教案范文【第三篇】

2、交通标志若干。

1、请幼儿猜谜语,引起幼儿兴趣。

“小朋友,老师给你们猜一个谜语:一座房子真有趣,有门有窗有座椅,坐在原地不动弹,一下跑出二、三里。”

2、引导幼儿欣赏各种玩具汽车。

(1)“小朋友们都带来了自己心爱的玩具汽车,下面就请你把自己的汽车介绍给大家,说一说它是一辆什么车,是什么样子的?它是由哪些部分组成的?玩的时候怎样玩?金属壳的汽车摸起来有何感觉?”

(2)幼儿在介绍完之后,可以演示一下自己小汽车的玩法。

(3)教师与幼儿一起讨论不同的玩具小汽车所采用的不同动力。

(4)幼儿将不同动力的小汽车进行分类。

3、玩小汽车。

(1) 我是小司机。

教师为幼儿摆放好几种交通标志,“停车场标志”“红绿灯标志”“禁止停车标志”“禁止通行标志”,幼儿以桌子为跑道、公路来玩,发现标志后,做出相应的动作。

(2) 幼儿间相互协商、交换玩具玩。

4、幼儿将小汽车收拾好,活动结束。

配合主题活动的开展,我班幼儿带来了各种各样的玩具汽车,孩子们对这些汽车产生了浓厚的兴趣,有几个男孩子每天都要过去摸一摸、看一看、玩一玩,为此,我开展了此次活动。

1、幼儿学会观察欣赏各类玩具汽车和结构和造型特征。

2、学习欣赏感受汽车的色彩及外壳的金属质感,探索它们的不同玩法。

3、学习与人分享玩具。

幼儿园小班小司机教案范文【第四篇】

活动目标:

1、帮助幼儿了解信号灯的功能,能遵守基本的交通规则,在交通设施的帮助下安全通行。

2、通过活动使幼儿能够在游戏中锻炼自身的平衡力和协调性。

3、在活动中培养幼儿的创新意识和合作能力。

活动准备:

信号灯 、呼啦圈、《汽车开来了》的音乐磁带

活动过程:

一、出示教具信号灯,导入活动。

教师:(1)小朋友们,这是什么?你在哪里看见过这些东西?你知道它们叫什么名字吗?它们有什么用途吗?(请幼儿回答)

今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用,在游戏中老师是一辆大汽车,小朋友是一辆小汽车。

二、创设情境,体验交通规则。

幼儿跟着老师开汽车(嘟嘟~~~~~~~~)

1出示红灯

看见红灯停一停,并且蹲下。

2出示绿灯

看见绿灯继续开,嘟嘟~~~~~

三、播放《汽车开来了》的`音乐,幼儿跟着歌曲内容自由创编动作,师幼一起跟着音乐做情景表演(教师出示红绿灯,幼儿当小司机手拿呼啦圈开汽车)。

三、一名幼儿当司机,另一名幼儿拉着前一名幼儿的衣服当车尾,两人一组一起跟着音乐开汽车,老师或幼儿当信号灯一起参与表演(幼儿自由组合)。

四、活动结束:幼儿做放松活动。

幼儿园小班小司机教案范文【第五篇】

促进幼儿大脑发育。

培养幼儿的技巧和艺术气质。

体验想象创造各种图像的快乐。

橙色和绿色的橡皮泥。

第一步。

把黄绿色的橡皮泥亚成片,然后卷起来;

第二步。

卷成图示的形状之后黏好;

第三步。

把橙色的橡皮泥压成窄的片,然后做成旋钮状;

第四步。

将第三步的橙色的条卷附在第二步的绿色筒子上面。

海螺做好了非常简单的四步。大家可以在平时利用课余的时间多做些手工制作,手工制作对于孩子的动手能力、想象能力是一种良好的锻炼。

捏橡皮泥还能够锻炼自己的手指精细程度,对于激发孩子的创造能力有一定的好处。

幼儿园小班小司机教案范文【第六篇】

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

各种不同颜色、不同花色的手套、画有手套轮廓的画纸、画笔

一、出示各种准备好的花手套,请幼儿进行观察并交流

1、花手套都是什么样子的?

2、自己还见过什么不同样子的花手套并描述

二、幼儿进行绘画手套活动,教师个别指导

1、指导幼儿发挥想象力进行绘画,尽量画得和别人的不一样

2、如果涂色,要把颜色都涂匀

三、作品展示

四、将幼儿的绘画作品布置展示到墙面,幼儿平时绘画活动时也可以参考

孩子们在整个活动中始终是兴趣浓厚的,孩子的快乐就是我的快乐,这个活动让孩子体验了成功的快乐。活动中对作品的评价,能拉近与幼儿之间的距离,多以激励的方式评价作品,能有效激发孩子对活动的兴趣。

幼儿园小班小司机教案范文【第七篇】

活动目标:

1、学着听辨不同的音乐信号,能按音乐信号进行动作。

2、体验与同伴音乐游戏的快乐。

3、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱。

活动准备:

1、自制小、红绿灯。

2、教学挂图《过马路》。

活动过程:

1、出示教学挂图,说说过马路的经验:

——“图片上有谁?他们在干什么?”

“你是怎么过马路的?为什么过马路要看好红绿灯?”

“过马路时还有谁要看好红绿灯?”

“小司机怎样开?今天我们就来学做小司机。”

(运用教学挂图上的知识,聊聊过马路时应该做什么,承接下来,到小司机是怎样开车的)。

2、体验游戏“过马路”:

老师手持红绿灯,幼儿学做小司机按信号游戏(红灯停,绿灯行)。

(游戏对小班孩子来说,很有吸引力,可以增进孩子之间的团结合作。)。

3、听音乐,辨认音乐信号:

老师弹奏不同的音乐(高音、低音),幼儿讨论各代表的信号:

——“这两个声音有什么不一样?”

“高、低音可以代表什么颜色的灯呢?”

教师根据幼儿讨论的倾向,决定高、低音代表不同颜色的灯。

(运用高低音来代表不同颜色的灯,孩子对这些音有了新的了解。)。

4、游戏——小司机:

老师弹奏划音,幼儿探索其代表的信号:

——“这个声音像小司机开车时的什么动作?”(刹车)。

老师交替弹奏三种音乐信号,幼儿愉快的游戏。

(最后,尝试性的弹奏划音是对孩子的一种挑战,像刹车这种声音应该很熟悉。)。

教学反思:

首先让幼儿将自己带的车放在身边,让他们简单介绍一下自己车,幼儿兴趣高涨。其次在“旅游自驾游”的游戏情景中幼儿开车、玩车、玩得兴致勃勃,在游戏的过程中逐渐经历了自由停车、分类停车,老师用不同的问题引导幼儿,如:“请给你的车找个车位停下来”、“在这个车场里,第一个车位停的是谁的车?”“你的车停在第几个车位上?”“它们停对了吗?谁来帮助他们排一排?”问题层层深入,不仅激活幼儿的思维,还引导幼儿不断进行尝试、获取了相关的数学知识和经验,整个过程幼儿在游戏情景中探索学习。

文档为doc格式。

幼儿园小班小司机教案范文【第八篇】

1.学习将糖果按颜色、形状标记分类。

2.能用简单的语言回答成人的问题。

3.让幼儿学会初步的记录方法。

4.能客观地表达自己的探究过程和结果。

1.幼儿自带1—2颗不同形状或颜色的糖果。

2.大小盘子若干。

(一)认识各种各样的糖果。

1.糖果大聚会。

教师:糖果宝宝真可爱啊!你带的糖果是什么样子的?

幼儿介绍自己带来的糖果的形状、颜色、介绍后将糖果放在盘子里。

2.说说糖果。

(二)送糖果回家,认识标记。

1.学习按颜色标记分类。

教师出示有颜色标记的篮子:这些糖果放在哪个篮子里最合适?谁来试试?(个别幼儿操作)

教师:怎么知道把红糖果放在这个篮子(贴有红标记的篮子)里呢?

3.学习按形状标记进行分类。教师出示有形状标记的篮子:谁来试试把糖果分类?

教师:怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢?(贴有圆形标记的篮子)

(三)分一分糖果-----分组操作。

娃娃家的糖果要回家了,他们的家在哪里?

幼儿按颜色、形状进行分类,边分边说:“__糖果送你回__家里。

区域活动:将材料投放在区域活动中,幼儿练习将糖果按颜色、形状标记进行分类的技能,并能边说边分。

·孩子活泼好动,喜欢动手操作,于是在教学中我就引导幼儿动手、动脑培养幼儿科学能力,激发幼儿学习数学的兴趣。

·游戏是幼儿的最爱,是激发幼儿学习数学的最佳手段,课堂上我为幼儿创设了宽松、民主、愉快的学习氛围,幼儿在各种游戏活动中一边游戏一边学习,玩中学、做中学,寓教于乐。

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