小司机教案实用精编8篇

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小司机教案【第一篇】

方向盘。

方向盘，还有需不需要有驾照？

要，还有驾车钥匙。

那你们的爸爸妈妈有没有驾驶执照？

有。

你有没有？

没有。

你没有？

小孩子没有大人有。

那他们。

我妈妈没有，因为我妈妈没有赚钱。

那他们的驾驶执照是怎么来的？

是买来。

是买来的是吗？我有驾驶执照的，我知道，我那个驾驶执照，我是要通过了培训，然后去考一下，考到了驾驶执照，你们想不想试一试那个过程。

想。

好。

想不想得到它？

想。

那等一下看。

我们没有照片就不算。

你可以拿到以后贴上你的照片，它就是你的驾照了，我们就可以在幼儿园里开汽车了。

我家还有一个照片。

来准备好了吗？

准备好了。

来，我们准备考驾照，把你的汽车放好，跟我一样坐进去，坐在你的汽车上，握好方向盘。

好。

上汽车要先干嘛？

记好安全带。

来，手拿出来，放在这里，系好一个安全带，握好方向盘。

车子钥匙。

要不要发动一下？

要。

来预备，准备，踩油门，开，汽车现在发动了，我们要开始往前走了，预备往前开，往前开，往前开往前开，好，上坡上坡，汽车要上坡了，下坡下坡下坡，来拐弯，这边拐这边拐，好了往前，继续往前继续往前，好，往这边拐这边拐，好往前往前往前，上坡上坡，下坡下坡，又到了拐弯拐弯，往前开往前开，来拐弯拐弯拐弯，好停，停，来我们现在要把这个给扶起来。

我力气很大。

我力气也很大。

好了吗？

好了。

会。

能。

刚才我们才一开始开就有两辆车翻车了，我们知道开汽车是不是要在马路上遵守规则的？

是。

汽车能不能乱开？

不能。

能不能往别的汽车上去撞？

不能，还有红绿灯，不能闯红灯。

停下。

停住。

是立刻停住。

会。

转弯会不会？

会。

记住了。

如果我伸这个手，往哪个方向？

这个方向。

往这边转过去是不是？就这样马上转过来是不是？

是。

来，我说回来，我的手放下，立马回正，能做到吗？

能做到。

来，小妹妹你的距离太近了，往这边来一点对，我们跟旁边的车距离稍微大一点，准备，看好我的手，开汽车是要会看警察的指挥的，预备，转，回来，这边，回来，要控制好你的汽车不要翻了，来。

驾驶证还没给我们。

我们现在是先训练还没到考驾照的时候，到最后我们要考一下看，如果你合格的话我就发驾照给你，准备，这边，回来，这边，回来，有点厉害的，难不倒你们，再来，这边。

再考难一点的好吗。

回来。

再考难一点的？

对。

好，那我们就来一个更加难的。

刚才我们都是两边转是不是？

我们现在要掉头能不能很快？

能。

是，来个更加更加难的。

更加难的是不是？

是。

能。

摔倒。

那就出车祸了。

是不是？来准备，用最快的速度开过来，预备，出发，开过来开过来，很多人是看到我把哨子放到嘴巴里就开始停了，我们说的是耳朵听到到我的声音再停。

我听到了。

能。

真的吗？

真的。

好来，我们这边的小汽车往后退一点，往后退一点。

上高架上也行。

我们马上就要上高架。

这个就是高架吗？

对的，

就是椅子当高架，我也会。

我。

车子下高架的`时候要当心，车子下高架的时候有点难的。

他是高架上开得最快的一个人，有没有人开得比他还快？

翻车了。

翻车了，没关系，我们再来，你也要用最快的速度是吗？

我开的是最快的。

高架。

高架上开得最好玩是不是？

高架上好玩，

为什么你觉得，高架上好玩？

因为高架上很酷。

很酷，

要是架得更高就更好玩了，像飞机一样。

变窄了。

变窄了，所以你开的时候是不是很小心？

是。

这个如果我们的汽车两边摇晃的时候你怎么办？

刹车，把它扶住。

用你的两个手用力地扶住是不是？

是。

要控制好它是吗？刚才我们说了。

王老师我刚才开到高架上面的时候，我这样子走慢慢地。

你是怎么走的？是这样吗？

不是，是这样。

我倒也想试一试，如果这样走汽车怎么开，你来给我们试一试好不好？

好。

来，带着你的汽车来，我们看看他的汽车是怎么开过来的。

看明白了。

他是这样子这样子开过去的。

我也有，

你也有不一样的方法是吗？来，我们每个人，再来一次，再来一次，这一次你可以用跟刚才不一样开汽车的方法，两条高架，自己选，两条高架，自己选，你可以用跟刚才不一样的方法，你的汽车在上面转一圈了，可是转到下面去了。

完了汽车撞汽车了。

下高架的时候能不能把汽车放掉。

不能。

我们的汽车不能无人驾驶。

驾驶证还没给我们。

我们现在还是在训练，训练好了就会给你们。

训练好了没有？

我们这次要看你新的方法完了以后我们就要开始准备考驾照了，宝贝，继续，来，你在这里他们有点紧张的，把你的汽车开到后面去，好吗？来，对，我们汽车如果要修的话不能停在马路上，对吗？在边上修，我们小司机准备，有的汽车刚才变成了无人驾驶了。

无人驾驶是什么？

就是下高架的时候司机还在上面，汽车跑了。

来，汽车停在边上，停在高架的下面，停下来，现在觉得你们考驾照有问题吗？

没有。

没有问题是吗？

好。

你们先把你坐在汽车里面，把你们的汽车保养一下。

好。

给它擦一擦充充气，加加油。

加油怎么加？

不能。

要怎么过去？

转弯。

从这里绕过去是不是？

是要转弯。

谁会开着你的汽车围着我们这里一圈，谁会？

我。

我请两个小司机先来一次。

我。

来，请你，把你的汽车。

我。

等一下，我先请两个人，先请两个，等一下我们一起来，来你的汽车从这里开始，你往这个方向。

好你来，等一下等一下，我们等会一个个来，好带上你的汽车来，你往这个方向，来我们来看这两个小司机能不能开着他们的汽车围这里一圈。

我往哪个方向。

清楚。

知道。

准备好了吗？

赵世杰加油。

好来，两个人预备出发，开始从高架上过去，从高架上过去，你从这里，你往这边，这边宝贝，你跟着他走，跟着他走。对，两个人同时，我们这样子可以速度快一点。

这个椅子破了。

哪个破了？

快快快快快，这里还有一个高架。

不要撞我屁股了。

停，你们觉得这样可以吗？

不可以？

哪里不可以，你说，你说。

不能挤到手。

不能挤到手，你说，你刚才说不可以。

站在旁边，不能站在椅子旁边，他不能下来的时候松了那个车。

还有不能撞屁股。

好。

能吗？

能。

那这样，我一次请四个小朋友开始，每一次四个小朋友开始，来你们两个回来，休息一下，休息一下。

我也来。

明白。

看好了。

陈淑婷加油。

你们四个人准备，一二三四，你们四个人过来准备，你们是第二组过来准备，在我这里准备，来其他的小朋友继续看，第二组准备，准备好，她们一结束，你们就可以来了，准备，停车场，别动。

王老师发现你们在考驾照的时候跟我考驾照的时候一样，非常紧张，是不是？

你看她们开得都很慢，你们能不能快一点？

能。

紧张吗？

不紧张。

不合格。

不合格？是哪里不合格？

要开得快一点，开得太慢了。

然后第二条是不撞到前面的汽车，第三条是从高架上过的时候，这三条她们都做到了。

符不符合你们刚才的要求？

符。

这个是你的，这个是你的，来第三组，第三组你们四个人，你们四个人去准备，你是第三组，等等第三组去哪？一个两个，你等一下，来一二三四，你们四个人一圈，第三组，来第三组过来，我刚才请到的小朋友？这里，从这里开始的地方，来，好可以出发了，第二组到了吗？马上就到了是吗？把汽车停整齐，第三组可以出发了。

汽车场。

对的，走好，跟上去，好就停在这里，停整齐，停整齐，你都通过了吗？

都通过了。

都通过了吗？

通过了。

你通过了？这个是你的，你也通过了是吗？

谢谢王老师。

不用谢。

通过了。

你通过了？第三组的你们的汽车应该是从外面走的。

从那边走过来的。

对重新来，从外面走，从外面走，我们不从停车场里开。

你已经通过了我知道，这个是你的。

我也通过了。

你也通过了对的。

谢谢王老师。

没有。

你等一等宝贝，不用谢，你们现在一个是看自己的驾照，第二个去看，帮我做评委，来来来，从这里开进去，路不能开错，累不累，好，到里面去，从外面从外面，从停车场的外面，你看他们两个是从外面，从外面，对对，他的路线是对的，我们车子不能乱开的，从外面走，从外面。

我可以坐下了对不对？

你可以休息了。

王老师也可以叫地下室。

你可以休息了，你还想再开一圈吗？还想再开一圈，好，来，快点就等你们几个了，好来，坐到车里。

来这个是你的，你还没有是吗？

你们两个还要吗？好，给她加油，她比你们多开了两圈。

太好玩了。

拿到了。

拿到驾照了，那要我们开着汽车，干嘛去？

回家。

回家？出去玩好不好？

好。

不紧张。

不紧张为什么开那么慢，能不能开快一点。

因为怕掉下来。

能。

好，把汽车开到大门口，停在那里，把汽车停整齐，听到了没？

听到了。

好来，一个跟着一个，马路上开车要注意，走路上走路上。

运动游戏中班《小司机》-自评稿。

中班的孩子对我们大人的一些事情比较感兴趣，所以这一次活动我们创设了一个情境，就是以让孩子来考驾照来模仿我们成人考驾照的一个过程，创设这样一个情境，那么激发孩子对我们整个游戏参与的兴趣，那么第二点轮胎是孩子比较熟悉的活动器械，它简单耐用而且具有一定的重量，那么纲要里面提出，要让孩子有一定的力量和耐力，同时关于这个叫身体素质里的平衡方面，那么我们在本节课里面，也作为一个很重要的目标来体现，所以在整个的过程中，我们一个是让孩子通过对滚轮胎的一个过程，那么发展他的一个力量素质，那么同时，我们通过来投放长凳来作为高架桥的一个场景，那么让孩子在滚动的过程中，来不断地来树立他的一种平衡控制和他的行为上的体现，那么第三方面，我们在活动的过程中也比较注意他的一个运动负荷的适宜性，那么考虑到中班的孩子，年龄偏小，力量素质较弱，所以我们在活动的过程中，在一开始我们采用同时练习法让所有的孩子集体练习，那么在活动的后半程，因为孩子已经出现力量上的一种疲劳状态，所以我们在最后的挑战环节，那么因为时间增长，所以我们就把孩子来采用了分组练习的方式，那么使每一个孩子能够得到充分的休息，那么同时他将有足够的体力，来进行完成最后的挑战环节，所以通过这样的一种方式，一方面可以提高孩子保持他的兴趣，那么另外一个使每个孩子活动中的运动负荷，比较适宜比较合理。

小司机教案【第二篇】

社会在进步，科技在发展。各种各样的机动车也进入了普通人的家庭，它给人们生活带来方便的同时，也带来了严重的空气污染。设计本课题的目的是让幼儿正确认识机动车的优点和缺陷，激发他们探索创造欲望的同时，唤起他们的环保意识。

活动一各种各样的车。

1、了解机动车、非机动车的相同点及区别；

2、初步了解机动车给人们生活带来方便和其排放废气对人们的危害；

3、学习简单的'统计方法。

自行车、卡车、轿车、摩托车、公共汽车、三轮车、拖拉机的卡片。

一、带领幼儿到附近的大街上观察各种车辆过往情况。

1、将幼儿按5—6人分成适当的几组；

2、教幼儿统计的方法：如，用符号“1”表示一辆车，记录过往的自行车、卡等的数量。

3、根据幼儿记录绘制过往车辆统计表，引导幼儿了解马路上什么车最多。

4、出示车辆图卡，引导幼儿观察机动车、非机动车的相同点及区别。

二、引导幼儿初步了解机动车给人们生活环境造成的污染。

1、引导幼儿观察哪些车子在行进中排放废气，哪些车子不排放。

2、与幼儿共同讨论机动车排放的废气对人类的危害；

3、请幼儿以绘画的方式表达机动车排放的废气对人类的危害。

小司机教案【第三篇】

教师巧妙地利用废旧轮胎，以中班幼儿喜欢的“小司机”的角色扮演，通过学驾驶、考驾照、去郊游等主题情节，生动有趣地组织并开展了玩轮胎的运动游戏，发展了幼儿力量与平衡能力的身体素质，培养了幼儿的规则意识。

教师抓住幼儿喜欢模仿的特点，在活动中模仿汽车驾驶员上车系安全带、驾车行驶、上坡、下坡、转弯等动作，自然地将身体前伸、后仰、侧弯腰，这一系列热身准备活动的引入，调动了孩子的身心，激发了幼儿的兴趣。

建议：除了坐在轮胎上的一系列准备活动，还可以再增加站立的动作，如：让幼儿站立在轮胎的中间，再重复一遍坐着时练习的动作，更全面地达到活动全身的目的。

游戏环节中通过设立“驾驶”的三项考核，让幼儿在推动轮胎前进、后退、刹车、调转“车头”的运动过程中，锻炼了手臂力量，同时，也培养了幼儿听信号、做动作的反应能力。随着幼儿对轮胎的熟悉并能较好地控制与运用，教师逐步增加了难度，将长凳作为“高架桥”，让幼儿带着轮胎一起“过桥”，挑战了中班幼儿的平衡能力与力量，使幼儿个个跃跃欲试，不断地尝试、练习，体验通过“考核”的成功所带来的愉悦。

游戏的高潮部分，教师针对中班幼儿的年龄特点，设计了郊外中的“树林”、“小桥”等场景，让拿到“驾照”的“小司机”们去开心地“自驾游”，将在前一阶段练习掌握的动作进行综合、巩固，体验运动的方向，根据运动中对象（同伴和运动材料）的空间位置与距离，调整自己的动作。同时，为了避免幼儿运动负荷过大，教师适时地将幼儿分组，以小组形式依次进行练习，让幼儿通过积极地“等待”来适度休息、适当缓冲。

在幼儿经过一段时间的身体运动后，意志力和注意力有所减弱，教师及时以“保养汽车”的游戏，作为轻松活泼的放松整理内容，逐步降低幼儿的大脑兴奋度，调控幼儿的心理负荷，由运动的紧张状态逐渐恢复到相对安静状态。

建议：在幼儿手推轮胎运动的基础上，再增加一些腿部与轮胎互动的相关动作，既能避免一直用手推动造成的过度疲劳，又能充分挖掘“轮胎”的多功能性，真正发挥“一物多玩”的作用。

课后思考：

1、你是如何理解“一物多玩”的？是一物玩到底吗？

2、运动游戏活动中“轮胎”还可以怎样玩？

小司机教案【第四篇】

车类活动我们每个星期都会有一次要玩到，小朋友对玩车也有很高的兴趣，然而车的种类只有这三种，而且还有许多车时坏的。大班孩子他们都已知道交通规则，都知道要往右边走，可是还是有个别孩子会违反规则，我想那么就用跨栏梅花桩等物把马路隔开，设置一道防护栏。同时在马路上设置红绿灯，这样既可调节孩子的活动量，也可培养孩子从小懂得遵守交通规则的好习惯。

1、在活动中能遵守交通规则，与同伴和睦相处分享快乐的心情。

2、锻炼幼儿腿步肌肉，练习蹬的动作。

毛巾、衣筐。

一、共同布置场地。

1师：今天老师请你们来当小司机，司机是做什么工作的呢？那开车应该注意什么？应该往哪边走？当小司机之前我们先来做做运动，热热身吧！

2师：我们看见马路中间有什么？(路线)今天老师想请你们来建这个防护栏，用跨栏和梅花桩,雪碧瓶你们会建出一个怎样的防护栏呢？幼儿自行设置。

幼儿已升入大班，已经有能力自己设想出自己想要的东西，那么老师只需把要求说清楚，把需要的材料交代好让幼儿动手做。

二、交待要求：

师：现在我们每个人都拿到了车，而且刚才我们已经布置好了路，在开车时我们应该保持一定的距离，以免发生撞车事故。在路上开车时注意遵守交通规则，保证安全。

三、幼儿活动教师观察。

看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。

出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。

提醒运动量大、出汗多的幼儿注意休息。

思考:停车场是在固定的一个p的地方,开始时要让幼儿清楚,停车场的地方.

四、接力车赛。

今天我们来玩个游戏,我们来个接力赛,在玩的过程中,可能有危险,那怎样来避免呢?

如:在第一个跑的过程中,我们跑步时身体不能前倾,不能去撞别的幼儿,要保持距离.

接力棒要交给对面的幼儿后,那个幼儿才能开始跑.

五、整理玩具。

提醒幼儿放到原来的地方整理好。

小司机教案【第五篇】

在班级开展主题活动《小司机》的过程中，幼儿认识了许多交通工具。教师发现他们对汽车特别感兴趣，孩子们从家里带来了自己的玩具汽车，一有空就和小伙伴一起观察、讨论，对汽车的每一个部分都观察得很细致。针对幼儿的兴趣，设计了《车轮不见了》这一活动，在活动中鼓励幼儿大胆去探索，坚持以幼儿为主体，教师为主导的思想，充分发挥幼儿的积极性和主动性。

1、通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探索车轮的特点。

2、培养幼儿与同伴合作、交流的能力。

3、发展幼儿的动手能力。

4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

5、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

各类图形(圆形、三角形、长方形、正方形)、供幼儿操作的废旧物品、玩具汽车、美工区的`材料、录音机、音乐磁带。

1、动手操作，投放有车轮和无车轮的玩具汽车，让幼儿自由选择一辆玩具汽车，玩一玩、开一开。

2、谈话，请小朋友一起想一想、说一说。

a、刚才你玩什么车?出处。发现什么?

b、有什么办法可以让车跑起来?

3、幼儿自由探索。

(1)老师为小朋友准备了许多材料，引导幼儿把各种形状的物品都试一试、滚一滚，找一找，找出适合当车轮的材料。

(2)讨论：

a、幼儿互相说说自己拿了什么物品当车轮。

b、幼儿互相比一比谁的车轮跑得快，为什么?

c、说说球能不能当车轮，为什么?

(3)教师小结：

因为象球一样的车轮会到处滚动，不好掌握方向，而象滚筒一样的车轮只能向前后滚动，能更好的掌握方向。

4、分组活动：汽车制造厂各区材料准备：

a、撕贴：提供各色蜡光纸、胶水、图画纸，让幼儿撕贴车辆，并从各种形状的图形中找出正确的图形做车轮。

b、泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引导幼儿搓、捏出汽车的形状。

c、找车轮：提供大小不同的无车轮卡纸汽车、大小不同的各种图形卡纸、胶水，让幼儿按照车辆大小的不同来找出相应大小的车轮。

提出要求：

a、把自己制作好的“汽车”放到“停车场”内。

b、引导幼儿在各个活动区自由操作。

5、讲评：幼儿互相参观作品，说说自己最喜欢哪一辆“汽车”。

本次活动是从幼儿兴趣的话题中延伸而来，教师及时捕捉幼儿的关注点，并与幼儿一起收集各种有关材料展开一次有趣的探索活动。活动形式宽松自由。教师始终处于观察、引导的角色，鼓励幼儿大胆、主动去探索他们想知道的问题，在必要时给予幼儿一定知识经验的支持。活动过程中，幼儿之间的互动非常积极，由于材料丰富、有趣，幼儿自始至终处于积极、主动的状态。整个活动宽松、自由，幼儿不仅玩得开心，并在玩中获得丰富的知识经验。

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

小司机教案【第六篇】

1.认识常见交通标志，知道其含义。

2.能够遵守交通规则。

3.能够体验合作游戏的快乐和自觉遵守游戏规则的重要。 活动准备：

前期经验：了解一些交通标志含义；能按照交通标志遵守交通 物质准备：交通标志、障碍物、方向盘、平衡木、沙包、呼啦圈。 活动过程：

1.队列练习：两路纵队-----左右分队走。

2.准备活动：活动身体各个部位，为游戏做好准备。

头部—肩部—腰部—腿部—脚踝（四路队形拉开间距）

1.创设环境，导入游戏。

2.介绍交通标志

教师：老师还要告诉你们个秘密，在你们运粮食的路上有座桥（出示交通标志），这个标志是告诉你们前方有桥，需要小司机们减速行驶。

3.幼儿熟悉路况

教师：现在呀老师带领小司机们熟悉路况，小司机们要记住你们运粮食的路线哦，请你们跟随老师一起开启你们的小汽车吧。（幼儿手握方向盘围绕场地开车，男孩、女孩分两次开）

4.讲述运粮食规则

教师：我们小司机都熟悉了开车的路况了，老师提醒小司机们要注意道路上的交通标志，根据交通标志加速、减速、过桥、绕行。每位小司机在运送过程中需要一个助手来共同完成运送粮食任务。前面一个小朋友当司机握着方向盘，后面跟着一个助手抱着粮食（沙包），共同完成运送。（需要幼儿自己选择小助手，男孩和女孩互相帮助，轮流做小司机）

5.幼儿运粮食，教师扮演交警规范幼儿游戏。

对幼儿的表现进行总结，教师带领幼儿做放松运动，结束活动。

小司机教案【第七篇】

喜欢参加集体游戏。

辨别"一个""许多"，感知两者的关系。

能按指挥行动。

玩具方向盘，每个幼儿一个。皮球，每个幼儿一个。

布置"停车场"。

出示一个玩具汽车，说说汽车要休息了，停在哪里？知道集中停汽车的地方叫"停车场"。

教师带领幼儿布置停车场，教师当停车场指挥，幼儿各拿一个方向盘当小司机，做开汽车的动作，玩一玩。要求"汽车"要听指挥行动。

停车场有许多车。

"汽车"都停在停车场内，一个幼儿代表一辆汽车，"指挥"问：停车场里的汽车多不多？让幼儿感知有许多辆汽车。

一辆一辆开走了。

"指挥"发出信号，让小司机将汽车开出停车场，每辆汽车出场时，要让小司机说：我开走了一辆车。汽车都开走了后，让幼儿看一看、想一想：停车场的许多汽车到哪里去了？知道"许多"分成了一辆、一辆。

一辆一辆开回来。

"指挥"发出信号，让小司机都把车开回停车场，进场时要说：回来一辆车。汽车都进场后，看一看，停车场里怎么又有许多车了？知道一辆、一辆合起来是"许多"。

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

小司机教案【第八篇】

1.听着指令学习用脚尖走规定的路线。

2.能以小司机的身份积极参与到游戏中去。

1.物质准备：音乐《汽车小司机》、铃鼓、方向盘

2.经验准备：玩过小司机的游戏

1.谈话导入，激发兴趣

我知道，很多小朋友都做过公交车对不对啊？那公交车上除了乘客，还有什么呢？

公交车上的司机最重要了，要有很厉害的本领的，今天我们也来做一回小司机好不好啊？

2.开展游戏，练习脚尖走路。

在做小司机前啊，我邀请小朋友跟着音乐来试试看，小司机应该怎么开车呢？

介绍游戏方法：（幼儿分成两组，分别站在场地的两侧，排头拿一个方向盘，教师用铃鼓指挥。）

小朋友要按着老师规定的路线一个接着一个地开小汽车。不可以走错路线哦。

听到老师用铃鼓提示“小司机上班啦”才能开车，听到“小司机下班啦”应该回到车站休息。

老师可以先进行示范强调开车的动作，要踮着脚尖走路。可以请幼儿个别尝试演练。

提示幼儿“下班了”之后，可以直接开车回车站，车速要渐渐变慢。

随着幼儿逐渐熟悉游戏，可以由幼儿来指挥交通。

区角活动中制作红绿灯的标志，引导幼儿游戏中要观察红绿灯来

开车，培养幼儿遵守交通规则的意识。在生活中要遵守交通规则。