实用小学数学比一比教案热选最新8篇

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最新小学数学比一比教案【第一篇】

文章摘要:本文章的主要内容是关于比一比教案二_教学实录_反思案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

《比一比》教学设计二广西南宁园湖小学李肖莉。

教学目标。

1．认识12个生字，会写牛、羊、小、少四个字。认识亅和土。

2．主动探究、合作学习，掌握多－少大－小两组反义词。理解量词群颗堆的意思，能正确使用一些量词。

3．正确、流利地朗读课文。

4．结合课文学习，学习运用语言积累和生活经验仿编韵文。教学重难点：

理解量词群颗堆的意思，结合生活经验使用一些量词并能仿编韵文。教学时间：两课时教学准备：

多媒体课件、实物投影仪、生字卡片、词语卡片、图片和实物若干教学过程。第一课时（略）。

第二课时。

一、激起导入，揭示课题。

通过师生互比年纪、身高，提示学生在比较中发现问题，引入课题。

二、开展竞赛活动，复习生字、词语、课文。

1．小组间开火车，赛读生字。

2．指名两组比赛开火车，赛读词语。

3．课件示图，师生齐读课文。

三、运用插图、实物进行对比，理解群颗堆的意思和适用对象。

1．群。

（1）看图，比较一群鸭子和一只小鸟，引导学生发现一群比一只多。

（2）出示一群羊一群蚂蚁一群企鹅的图片，帮助学生理解群表示数量多的同类事物聚在一起。

（3）拓展说话：一群。

2.颗。

（1）观察并比较实物：苹果－枣、西红柿－花生、罗汉果－莲子、乒乓球－珠子，初步感知颗指较小且近似圆形的东西。

（2）自由展示并说出自己所带的能用一颗表示的实物。

（3）拓展说话：一颗。

3．堆。

（1）看图，比一比一堆杏子和一个桃子，初步感知堆。

（2）小组合作，在桌子上摆一摆、说一说自己带来的可以用堆表示的东西。

（3）指名汇报。

（4）拓展说话：一堆_______。

四、复习巩固，积累语言。

1．出示课后练习我会说同桌讨论，指名说，齐说。

2．小组协作学习：把自己带来的`东西摆一摆，说一说。

五、运用语言积累，仿编韵文。

1．齐读课文。

2．观看课件，仿编韵文。

情境一：菠萝和梨。

情境二：葡萄和桃子。

情境三：马和兔。

3．小组合作，自编韵文。

4．指名汇报。

六、写字练习。

1．课件示生字，伸出食指跟随电脑书写笔划。

2．仔细观察，自主探究：怎样把这些字写好？

3．练写生字，展示评议。

板书：

比一比。

羊图。

群

蚂蚁图。

颗

企鹅图。

堆

教后自评。

《比一比》这篇课文的课题就充分说明了教材的特点，提示了学法，那就是要让学生在比较中掌握多－少大－小两组反义词，理解量词群颗堆的意思，并能正确地使用一些量词。这一课第二课时的教学设计主要突出以下两个特点：

一、活用教材，创设语文实践的良好氛围。

最新小学数学比一比教案【第二篇】

教学目标:。

1、学会12个二类字,读准字音,会组词。重点学习“堆、群、颗”，通过创设语言环境让学生明白它们的意义，并能在具体的语言环境中运用，从而达到积累语言的作用。

2、培养孩子正确使用量词的意识，体会运用语言要准确。

3、培养学生抽象概括能力，从而实现从具象到抽象的转化。

4、学习写“小、少”，通过比较知道它们的相同和不同处，在培养孩子观察能力的同时进行准确美观的书写。

课堂实录。

师:这节课我们来学习《比一比》这一课,回家预习了吗?

生:预习了.

师:那老师要考一考你预习得怎么样.

师:请大家看大屏幕,这是一座农家小院,漂亮吗?

生:漂亮.

师:请你仔细观察,你都看到了什么?

生:图上有一头黄牛。

生:还有一座漂亮的小房子.

师:你真了不起,能用上恰当的量词.请大家一起重复一遍.

生：一只花猫。

生：老师，你错了，书上的花猫是趴着的，可是你画的猫却是立着的。

师：老师把这只猫的姿势变换了一下，这就是创造。

生:一群鸭子,一个桃子,一堆杏子.

生:一只小鸟,一棵苹果树,一棵红枣树.

师:树上结着红红的苹果和红红的枣.

生:还有栅栏.

师:你观察得真仔细,栅栏把牛、猫和树围了起来。（明白栅栏的作用。）。

（生边回答，教师边出示词语：黄牛、花猫、鸭子、小鸟、

师：老师要变魔术（去掉图片），只剩下生字词了，谁会读这些词语？

师：（去掉拼音）拼音没了，谁还会读？

师：老师接着变魔术，（去掉熟字）这回谁会读？

师：老师打乱顺序，谁还会读？

（有层次认读生字词）。

师：（出示动物和水果的图片）请你看图说一说图上都有哪些事物，不过老师有一个要求，你在说的时候要用上合适的量词。

（学生一边说，教师一边出示相关的数量词组。）。

生：这是一头黄牛。

师：（出示一头黄牛）你真了不起，说话真完整，就这样说。

生：这是一只猫。

师：请你再仔细观察，这是一只什么样的猫？

生：这是一只花猫。

师：对了，用上花字就更具体了。

生：这是一只鸟。

生：这是一群鸭。

师：（指群字）请你读一读这个字。

生：老师，你写错了，群应该是二声，你却写成了一声。

师：对不起，老师昨天检查又检查，还是出现了错误，看来还得再认真些。

（指群上的拼音）我们赶紧把错误的音节擦掉，别让它停留在这儿。

师：（在黑板上出示qun，把群字的生字卡片放在下面）请你借助拼音再读一读这个字。（指读、齐读，强化记忆。）。

生：这是一个桃。

生：这是几颗杏子。

生：这是一些杏子。

师：你们说得都对，真了不起。还可以怎么说？

生：一堆杏子。

师：说对了，请你看这个字（指堆），借助拼音读一读，认一认。

生：这是一个苹果。

生：这是一粒红枣。

生：这是一个红枣。

生：念颗。

师：现在老师把他们搬家了，搬到哪了呢？

生：搬到卡片上了。

师：对了，看把他们搬家后你还认识不认识。（出示群、堆、颗）。

师：（出示群字）这个字有的同学还不太熟悉，请你再认一认。

师：现在老师把所有的字放在一起，看你还认识吗？（出示所有的字开火车认读。）。

师：打开书，找到生字表，两个小组的同学互相考一考，看看有没有困难。

（师巡视，发现两个同学“颗、堆、群”还有困难）老师发现有两个同学这三个字还有困难，我们再教一教他们。

师：生字我们学会了，看看下面的内容你能不能学好。

师：仔细观察，一头黄牛，一只花猫比，应该比什么？

生：比大小。

师：出示大小一词。

师：生活中还有什么可以用大小来比？

生：人和地球。

生：大人和小孩。

生：地球和宇宙。

生：地球和星球。

师：应该是地球和月球或地球和太阳比，因为有的星球比地球大，有的星球比地球小，这样就具体、准确了。

师：杏子和桃比，苹果和枣比，他们是比什么？

生；他们是比多少。

师；比多少比的是什么，你能不能用一个词语概括出来？

生：它们比的是数量。

师：你真了不起，这么难的词语你都能概括出来。

师：请你们看颗字，生活中我们还可以说一颗什么？

生：一颗种子。

生：一颗沙粒。

生：一颗石头。

师：石头还有大有小呢。应该说是一颗石子。

师：想一想天上闪闪的是什么？

生：是一颗颗星星。

师：我们每个人心中跳动的是？

生：一颗心。

师：是一颗火热的心。

师：请你闭上眼睛想一想这些物体的形状、形状，你发现没发现他们有什么共同的特点：

生：它们都很小，圆圆的。

师：是呀，圆圆的、小小的、粒状的东西都可以。

（友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）原文地址。

最新小学数学比一比教案【第三篇】

1、观察比较小猪的不同特征，能对5以内数量比多少。

2、理解多与少的相对性，体验游戏的快乐

1、经验准备：幼儿有参观过农场的经验。

2、材料准备：《小猪宝宝比一比》的flash课件、小猪图片胸牌人手一份、音乐

一、说说小猪----通过猜谜语的方式激发幼儿对小猪的兴趣。

1、猜谜语：翘鼻子，大耳朵，胖身体，爱睡觉，样样东西都爱吃。

2、你为什么猜是小猪？说说理由

小结：小猪长得胖胖的、耳朵大大的；小猪最爱睡觉了，不挑食，样样东西都爱吃，身体长的棒棒的。

二、比比小猪----通过观察比较小猪的不同特征，能对5以内数量进行比较。

1、出示课件，提问：小猪宝宝都在干什么？

小结：我们发现有的小猪在妈妈的背上、有的小猪在妈妈的前面、有的小猪在睡觉、还有的小猪背对着我们。

2、小猪宝宝都长得怎样?

小结：猪妈妈有四种颜色的小猪宝宝，花猪宝宝有2只、黑猪宝宝有3只，灰猪宝宝有4只、粉猪宝宝有5只。

3、小猪比多少：哪种颜色的小猪多？哪种颜色的小猪少？请幼儿比较四种小猪的多少。

小结：通过四种小猪比多少，我们发现粉猪宝宝最多、花猪宝宝最少、黑猪宝宝比花猪宝宝多比灰猪宝宝少；在比较多与少的时候要有一个比较的对象，这样才能正确的进行比较。

三、游戏：找个朋友比一比----通过游戏进一步巩固对于5以内数量的多与少的了解，同时了解多与少是有相对性的。

1、游戏规则：每人挂一个画有1―5个小猪的胸牌，音乐响起，就去找朋友比多少，边找边说：找个朋友比一比、数量多的站起来，数量少的请蹲下。音乐停以后看看各自做得对不对。

3、交换胸牌后再进行游戏，巩固多与少的相对性。

小结：多和少是和不同的对象比出来的，而不是一直不变的。

能引起孩子的喜爱、认同的教学具是吸引孩子的基本，以可爱鲜艳、夸张的小猪作为教学具，是符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、严谨的数学让孩子掌握，还要有新颖有趣的环节和语言来引起孩子的注意，并让孩子们积极的比较5以内数量的多少。第一环节的猜谜语可以去掉，直接让孩子来观察小猪，这样活动会更精炼。对于多和少的相对性，是本次活动的难点，教师在让孩子观察小猪时，应做到两个两个观察。

最新小学数学比一比教案【第四篇】

1．启发幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多和少。

2．学习在标记图上从左向右地摆放物体。

3．引导幼儿养成边操作边大声地讲述的习惯。

1．教具贴绒娃娃5个，皮球3个，标记图。

2．学具相同动物卡片若干套，标记图，相同圆片，相同方片，不同大小、颜色、形状的图形片。

一．开始部分。

小朋友看，今天谁来我们班做客啦？

二．集体活动。

1．学习在标记图上从左向右的摆放物体。

教师出示标记图：有许多娃娃要做游戏，请小朋友帮他们排好队。第一个娃娃排在哪里？

2．学习对应地并排放物体。（难点）。

娃娃想玩皮球了，请你们给一个娃娃发一个。皮球，皮球放哪里呢？皮球放在红线的`下面，一个皮球和一个娃娃要对整齐。

3．学习对应比较物体的多少。（重点）。

他是怎样给娃娃发皮球的？（一个娃娃一个皮球）娃娃和皮球哪个少？你从哪里看出来的？

三．小组活动。

1．第一组，喂小动物。

先把盘子里的小动物排在红线上，再喂每只小动物一份点心，再说说动物和点心哪个多，哪个少。

2．第二组，圆片和方片哪个多。

先把圆片片排好队，再给每上个圆片片送一个方片片做朋友，送完以后，说说因片片多还是方片片多。

3．第三组，送片片回家。

先看看片片的家里是什么标记，再送片片回家。

四．活动评价（略）。

最新小学数学比一比教案【第五篇】

教学目标：

1.认识12个生字，会写“牛、羊、小、少”4个字。认识l个笔画和l个偏旁“少”。

2.掌握“多----少”“大-小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。

3.正确、流利地朗读课文。激发对生活的热爱。

教学重点：

理解量词“群、颗、堆”的意思。

教学难点：

能正确使用一些量词。

教学准备：

词卡和图片。(黄牛、猫、鸭子、鸟、树、花等动植物的图片.苹果、枣、杏子、桃等水果的图片。量词卡片)。

教学安排：

2课时。

第一课时。

一、看图识词。

1.看图提问：这是什么地方?里面有哪些动物植物?

2.词卡与实物对应。

学生将带拼音的词卡贴在相应的动物或植物旁边。当小老师带领大家读准这些音节、词语。

3.认读带拼音的词语。

先请个别学生认读，再全班跟读，最后开火车读。

4.出示不带拼音的词卡讣学生认读。

二、学习韵文。

1.自己读韵文。

2.小组合作学习。

比一比，认识量词。

图上的杏子和桃子有多少?

杏子可以一堆一堆数，还可以怎样做?桃子呢?

图上其他动物或植物到底有多少?哪个小朋友能准确介绍一下?

提出疑问，开展互相解疑的活动。

3.相机引导学生理解同一种物品可以使用不同的量词。

三、巩固记忆生字。

1.学生选择生字，用适合自己的方法记忆。

2.选择生字进行组词、说句的练习。

四、指导书写。

1.出示“牛、羊”，学生观察，说说要提醒小朋友注意什么。

课件演示“牛、羊”的笔画顺序。学生试写一个。

2.出示“小”，让学生观察该字在田字格的位置，然后跟老师一起书空，认识新笔画-竖钩。

3.教师范写“小”，学生仿写一个。

第二课时。

一、复习导入。

看图说动物、植物的数量、名称。

二、扩展延伸。

1.根据学生的回答，相机引导准确使用“颗、群、堆”三个量词。

(1)数枣的时候可以一颗一颗地数，数哪些东西还可以用“颗”数?

你发现用颗数的时候，这些东西有什么相同的地方?

(2)数鸭子用“群”，在哪些时候还可以用上“群”?

用“群”数，告诉我们什么?

(3)数杏子时用“堆”，在哪些时候也可以一堆一堆数?

用“堆”数，你发现了什么?

如果老师把“堆”换成“群”，行吗?为什么?

2.老师出示一些物品，学生说一说。

最新小学数学比一比教案【第六篇】

老师：小朋友们知道孙悟空吗？孙悟空的金箍棒让它变粗可以变粗，变细可以变细，今天老师也来教你们这种本领幼儿：......

（2）观察物体，出示毛线和铅笔，区别粗细

老师：看老师手里拿的东西，我们比较一下哪个粗？哪个细？

幼儿：……（引导幼儿说xx比xx粗，xx比xx细）

（3）出示彩色卡纸，区别宽窄

老师:宝贝们，看下老师手里拿的卡片，我们观察比较一下，哪个宽？哪个窄？

幼儿：……（引导幼儿说xx比xx宽，xx比xx窄）

（4）比一比，说一说

a.玩游戏，请小朋友找物体，比一比，说一说，并说一说你是怎么知道它是粗的或细的？

b.再请二组小朋友比较宽窄（引导幼儿说通过比较知道的）

四.活动延伸

最新小学数学比一比教案【第七篇】

1、认识12个生字，会写4个字，认识一种笔画和一个偏旁。

2、知道多--少，大--小两对意思相反的词语，了解量词“群”，“颗”，“堆”的意思，学习正确使用量词。

3、流利地朗读课文。

教学过程（第一课时）。

一、导入。

1、课件：比较多--少，大--小。

2、谈话，可见大小，多少是要通过比较才能知道的。

3、揭题：今天我们就来学习《识字二第一课比一比》。（板书课题）。

二、看图识词。

1、看图画，提问：这是什么地方？里面有哪些动物和植物？

2、词卡与实物相对应。

a、学生将词卡贴在相应的植物和动物旁边。

b、请学生当小老师带领大家读准这些音节，词语。

3、认读带拼音的生字。

个别认读，全班认读，开火车读。（苹果的“苹”，杏子的“杏”，黄牛的“黄”是后鼻音，“少”是多音字，要注意正音。）。

4、出示不带拼音的词卡认读。

先全班读，在分男女生读，比一比。

三、记忆生字。

1、学生选择生字，用自己的方法记忆。

2、学生选择生字进行组词或说句的练习。（引导学生在组词时理解“堆”的词义，理解堆的偏旁。）。

四、学习韵文。

1、自由读韵文。（两遍）。

2、小组合作学习。

a、交流朗读成果。

b、交流读韵文后的发现。（有四句话，两句比大小，两句比多少。）。

3、比一比，认识量词。

图上的桃子和杏子有多少？（一堆杏子一个桃。）。

杏子可以一堆一堆的数，还可以怎么样数？桃子呢？（一个，一箱，一筐……）。

4、提出疑问，开展互相解疑的活动。

相机引导学生理解同一种物品可以使用不同的量词。如：一只鸭子，一群鸭子；一只小鸟，一群小鸟；一个苹果，一堆苹果，一篮苹果，一筐苹果………）。

五、指导书写。

1、出示“牛，羊”，学生观察，说说要提醒小朋友注意什么？（牛的竖要出头，竖要压竖中线；羊的竖不能出头，竖也是压在竖中线上的。）。

2、师范写，生练习。（书空）。

3、学生写，师巡视指导。

综述。

本课依据课文创设情境，在情境中作到认字和学词相结合，学词和认识事物相结合，鼓励学生在诵读中熟悉量词的用法，逐步学习正确使用量词。本课12个生字，在字音上，“苹，杏”是后鼻音，“少”是翘舌音，上课时要提醒学生注意读准音。“杏，桃，苹”的偏旁和字义有关，要提醒学生注意。韵文浅显易懂，节奏感强，琅琅上口，非常适合儿童朗读。因此在学习韵文这一块注重学生朗读，用比赛读，展示读，拍手读这些形式激发学生读的兴趣，学的兴趣。

作者邮箱：@。

最新小学数学比一比教案【第八篇】

教学目标：

1.掌握“多--少”、“大--小”两对反义词，理解本课量词的意思，能正确使用量词。

2.学生熟读韵文，并能掌握韵文规律，自编儿歌。

3.培养学生留心周围事物、善于观察比较的好习惯。

教学重点、难点：

1、掌握反义词，并能正确使用数量词。

2、自编儿歌。

正文：

比一比。

教学目标：

1.掌握“多--少”、“大--小”两对反义词，理解本课量词的意思，能正确使用量词。

2.学生熟读韵文，并能掌握韵文规律，自编儿歌。

3.培养学生留心周围事物、善于观察比较的好习惯。

教学重点、难点：

1、掌握反义词，并能正确使用数量词。

2、自编儿歌。

教学准备：

课件。

教学课时：

两课时。

教学过程：

一、导入：

2.这个游戏的名字就叫,读---“比一比”。

3.声音-头脑灵活这节课我们就来比一比,谁的------。

二、复习词语：

1.声音-比一比，谁会读词语师：第一关，谁会读词语。

2.生字大转盘字停音乐不停停6下一词游戏：生字大转盘。开始。

3.师总结：在这一轮比赛中___大组获得了胜利。

三、读韵文：

2.看小朋友都读得特别认真，老师想你们肯定准备好了.现在我们来比一比,看谁读的最流利?请你来!

3.谁来说说？(生评字音哦！我听明白了，这两个小朋友有个共同的优点就是(师拍手说。

一个大,一个小掌握了节奏。可以边拍手边读，你们来试试!(课件:一二节(全班读。

4.小朋友刚刚读得可好了，让我们男女生来比比赛，看哪一边更棒。

6.我们一起来读读,配上自己喜欢的动作和表情.(全班齐读。

8.小朋友在一起这么开心，老师也想和你们比一比。

你一句，我一句，看谁读得更好听。

我一句，你一句，看谁读得最好听。

9.同学们读得这么好听，老师真为你们高兴！我们一起来吧!(齐读。

10.一二三四，再来一次。全班一起来……。

师总结：两个字读音一样，字型也很像但是用在不同的地方.

休息！(比尾巴音乐比一比教学设计_比一比教案。

(-比一比，谁会写儿歌孩子们，你们真是太棒了，下面我们进入下一关：谁会写儿歌。

1比一比谁会写儿歌。你能不能像课文一样，也来编一编小儿歌呢？(:图圈物:猫鸟句式一个大一个小,_______________________.

2(课件图句子:两句话黄牛猫猫鸟。

你有什么问题吗?(指名生总结:看猫和谁比。

图圈物:辣椒桃(师指黑板多少你能用比多少来编句儿歌吗?(指名生。

小朋友编的儿歌真棒,王老师也想来试一试!一个高,一个矮,一棵大树一座房.

写字：小、少。

1、请学生读这两个字，组词。

2、请小朋友们比一比这两个字的字形，你发现了什么？

3、请认真观察写这两个字的时候要注意什么？

4、师范写，生书空。

5、音乐：生描红，师巡视。

12.师总结：-不比不知道，比比真奇妙总结：小朋友们说得太好了，在我们的生活中处处可以比一比.真是不比不知道，比比真奇妙！

13.总结：今天比赛的结果是……。

14.-在这堂课上王老师今天非常快乐，因为我认识了这么多的新朋友，我们一块儿读书,一起比赛，学会了比大小,比多少,学会了编儿歌、认识了数量词,太有趣了。老师发现你们聪明,活泼,发言积极,读书姿势正确.

那你有没有发现身边的小朋友表现很棒?来夸夸他们吧!(强调:这个同学会比较了。

其实每个小朋友都表现的很棒,来说说自己吧!

在这堂课上你学会了……。

听王老师上课……(老师记在心里你的评价让老师很感动(贴纸奖励。

四、板书：

比一比。

大--小多--少。