咕隆咚大班教案含反思【最新4篇】

咕隆咚大班教案注重游戏与互动，激发孩子们的创造力与合作精神，反思活动效果与参与度，如何进一步提升教学质量呢？以下是网友为大家整理分享的“咕隆咚大班教案含反思”相关范文，供您参考学习！

咕隆咚大班教案含反思 篇1

一、教学背景

这是一节针对大班幼儿开展的语言活动课程。课程的目的是帮助幼儿提高语言表达能力，增强语感，并培养他们的想象力和创造力。这是一节具有创意性的语言教学活动，旨在通过引导幼儿进行角色扮演和情景模拟活动，让幼儿在真实的情境中感受语言的美妙和表达的自信。

二、教学目标

1.通过情境模拟，帮助幼儿提高语言表达能力，并增强他们的语感。

2.通过角色扮演，培养幼儿的想象力和创造力，并提高他们的自信心。

3.让幼儿领悟语言的美妙和表达的乐趣。

4.培养幼儿的集体协作精神和团体意识。

三、教学内容

5.咕隆咚——小熊唱歌

6.情景模拟——音乐会

四、教学准备

7.播放器

8.大班教室

五、教学过程

1. 咕隆咚——小熊唱歌

（1）课堂热身

首先，老师会播放咕隆咚的音乐，并邀请幼儿一起跟着节奏跳舞，来热身整个气氛。这不仅为后面的活动打好了基础，也让幼儿更加融入到课程中。

（2）教学内容

小熊唱歌是一首非常适合大班幼儿的童谣，让孩子们既可以在歌曲中领略音乐的美妙，又能通过听、说、读、写、演等多种方式，提高语言水平。教师可以在唱歌过程中渐进式地教导幼儿认识新的词汇和模仿咕隆咚发出的声音。

（3）策略引导

教师可以让幼儿自由发挥歌曲，并根据幼儿的表现给予实时评价，激励幼儿表达。

2. 情景模拟——音乐会

（1）分组活动

老师会将全班幼儿分成几个小组，并让每个小组都有一个“演员”。在安排角色时，老师要考虑每个孩子的性格特点和表现能力。

（2）角色分配

在分组后，教师会为幼儿们安排角色。比如：小熊、小猫、小狗、小百灵等动物，使孩子们更容易理解并融入故事情节。

此时，幼儿们就可以开始为自己的角色进行形象设计，想像一下自己的形象和动作。然后，老师会为每个小组安排演出场景，让幼儿们更加自由地发挥。

（3）音乐会开始

音乐会按照老师安排的顺序逐个小组表演。每个小组都要表演自己的节目，小朋友们会通过自己角色的发挥，和团队的协作完成整个故事。

（4）积极引导

在活动过程中，老师要积极引导，让幼儿们在角色扮演中更加放松、自由。幼儿们的表现会给教师提供很多启示，让教师更好地了解他们的各种需要。

六、教学反思

通过这次课程活动,协助幼儿理解词汇，提高表达能力，在体验音乐魅力和表达乐趣的同时，也锻炼了自身认知自身和人际互动的能力，在探究中创造，感知中成长，达到相辅相成的效果。同时，这次教学过程也展示，如何通过情境模拟、角色扮演等实践性活动环节，帮助幼儿深入认识和体验语言的魅力，拓展幼儿多元感知与表达途径，提高幼儿实践能力和语言表达能力，增强了整体课堂效果，进一步提升语言质量。

七、总结

本节课的教学模式旨在创造一个真实情境，使幼儿获得语言实践的机会，帮助幼儿更好地掌握语法知识，并结合生活和实践进行体验式学习，进一步提高幼儿的语言表达水平和思维能力。同时，整个教学过程也充分发挥了幼儿的主动性和创造性，在课堂上提高了幼儿的学习积极性和兴趣。

以上是咕隆咚大班教案含反思的相关内容，希望对你有所帮助。另外，今天的内容就分享到这里了，想要了解更多的朋友可以多多关注本站。

咕隆咚大班教案含反思 篇2

活动名称：

咕隆咚(认知活动)

隶属主题：

我们的城市

活动目标：

1、交流、分享有关投币机的经验，了解、体会投币机给人们生活带来的便利。

2、能够清楚地表达图片内容，大胆地进行交流。

3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

4、通过阅读，理解故事情节。

活动准备：

多媒体课件——故事：咕隆咚、几种投币机的图片;图书若干本。

活动过程：

一、欣赏故事——导入活动重点提问：你们知道“咕隆—咚”是什么吗?

小结：像这种把钱投进去，就可以买到东西的机器，就是自动售货机。在这个机器上有投币口，选择物品的按钮，还有取东西的取物口。原来“咕隆—咚”就是硬币投入自动售货机时发出的声音。

二、我们身边的“咕隆—咚”——经验交流与拓展

1、重点提问：为什么要设计这些自动投币机?

小结：自动投币机能给我们的生活带来方便。

2、重点提问：你在生活中使用过哪些自动投币机?有什么用处?你是怎样使用的?

小结：原来生活中有这么多的投币机，这些投币机，给我们带来了方便与快乐。

3、除了这些投币机以外，还有哪些投币机你没有使用过，但看到过?

4、老师也发现了许多投币机，这些投币机是我们小朋友不经常看到的，你们想看吗?

5、出示PPT，与幼儿一起欣赏课件，并总结介绍各种公共投币设施：投币公车、投币厕所、投币储物柜、投币电话、投币身高体重秤、投币洗衣机、投币摇摇椅、投币游戏机。

6、小朋友谁来猜猜这个神奇房子是什么呢?有什么用?

小结：

神奇房子是个投币厕所，把硬币投进去，就可以方便了。投币厕所也是投币机。

总结：

刚刚我们认识和了解了各种投币机器，我们自己只要通过投币就可以让这些机器为我们服务和提供需要的东西，不需要麻烦别人为我们服务，真的很方便。

三、我们不了解的“咕隆—咚”

活动延伸

出示磁卡，告诉幼儿现在除了投币机外，还有更方便、更先进的方法，如磁卡电话、磁卡开门器，还有好多好多呢，它给我们的生活带来了更多的方便。在我们的周围还有许多给我们带来方便、快乐的东西，以后小朋友也可以去找找、用用!

教学反思：

幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去

咕隆咚大班教案含反思 篇3

活动目标：

1、倾听故事，理解故事内容，了解“咕隆咚”机器的神奇。

2、乐意与同伴大胆交流、扮演，体验自动投币机给人们生活带来的方便。

活动准备：

经验准备：关注过生活中人们使用过的自助投币机。

环境准备：教室后面桌子上放各种自动投币机

材料准备：FLASH、PPT图片、自动投币图片

活动过程：

一、导入故事

(价值分析：引起幼儿兴趣)

重点提问：

1、“咕隆咚”，问：“这是什么声音啊?”

2、小老鼠碰到了一台会发出“咕隆咚”声音的机器，可它弄不明白这到底是什么，那让我们一看是怎么回事吧。

二、故事欣赏

(价值分析：倾听故事，理解故事内容，了解“咕隆咚”机器的神奇)

1、分段播放flash，

重点提问：

(1)晚上，小老鼠在街上溜达的时候，捡到了什么?

(2)小老鼠是怎么处理这些硬币的，发生了什么事情?

(3)当小老鼠正想把硬币弄出来时，听到了一种什么可怕的声音?为什么“咕隆咚”的声音对小老鼠来说是可怕的’?

(4)随着可怕的“咕隆咚”声音过后，出现了什么?

(5)小老鼠刚才听到这个声音是可怕的，现在怎么会感觉神奇呢?

(6)小老鼠又塞进一枚硬币后，这次出现的是什么?

(7)现在小老鼠觉得这“咕隆咚”怎么样?为什么随着“咕隆咚”声音的不断出现，小老鼠的感觉会不一样呢?

：小老鼠听到“咕隆咚”的声音，先是觉得可怕，当出现香香的咖啡后，觉得“咕隆咚”真是神奇，再一次投入硬币出现爆米花后，小老鼠觉得“咕隆咚”真是太棒了。

2、完整欣赏故事

(1)老师完整讲述故事。

(2)提问：“咕隆咚”到底是什么呢?(理解投币售货机：只要把钱投进去，就可以卖东西的机器，叫做自动售货机。)

三、我们知道“咕隆咚”

(价值分析： 乐意与同伴大胆交流、扮演，体验自动投币机给人们生活带来的方便)

1、你在哪里见到过这种机器?

为什么这种地方要放自动售货机?

：自动售货机一天24小时都能为我们服务，给我们的生活带来了很多的方便。

2、你还看到过哪些投币机器?

(根据幼儿的述说出示图片)

：生活中的投币机真不少，给人们的生活带来许多方便，可以让人们有时间做其他的事情。

3、游戏体验

这些投币机器真的能给我们的生活带来方便吗?找个好朋友试一试!

活动延伸：

除了投币机外，还有很多更先进、更方便的售货方法，也给我们的生活带来了很多的方便，让我们一起再在生活中好好找找。

咕隆咚大班教案含反思 篇4

活动目标：

1、交流、分享有关投币机的经验，了解、体会投币机给人们生活带来的便利。

2、能够清楚地表达图片内容，大胆地进行交流。

3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

4、通过阅读，理解故事情节。

活动准备：

多媒体课件——故事：咕隆咚、几种投币机的图片；图书若干本。

活动过程：

一、欣赏故事——导入活动重点提问：你们知道“咕隆—咚”是什么吗？

小结：像这种把钱投进去，就可以买到东西的机器，就是自动售货机。在这个机器上有投币口，选择物品的按钮，还有取东西的取物口。原来“咕隆—咚”就是硬币投入自动售货机时发出的声音。

二、我们身边的“咕隆—咚”——经验交流与拓展

1、重点提问：为什么要设计这些自动投币机？

小结：自动投币机能给我们的生活带来方便。

2、重点提问：你在生活中使用过哪些自动投币机？有什么用处？你是怎样使用的？

小结：原来生活中有这么多的投币机，这些投币机，给我们带来了方便与快乐。

3、除了这些投币机以外，还有哪些投币机你没有使用过，但看到过？

4、老师也发现了许多投币机，这些投币机是我们小朋友不经常看到的，你们想看吗？

5、出示PPT，与幼儿一起欣赏课件，并总结介绍各种公共投币设施：投币公车、投币厕所、投币储物柜、投币电话、投币身高体重秤、投币洗衣机、投币摇摇椅、投币游戏机。

6、小朋友谁来猜猜这个神奇房子是什么呢？有什么用？

小结：

神奇房子是个投币厕所，把硬币投进去，就可以方便了。投币厕所也是投币机。

总结：

刚刚我们认识和了解了各种投币机器，我们自己只要通过投币就可以让这些机器为我们服务和提供需要的东西，不需要麻烦别人为我们服务，真的很方便。

三、我们不了解的“咕隆—咚”

活动延伸

出示磁卡，告诉幼儿现在除了投币机外，还有更方便、更先进的方法，如磁卡电话、磁卡开门器，还有好多好多呢，它给我们的生活带来了更多的方便。在我们的周围还有许多给我们带来方便、快乐的东西，以后小朋友也可以去找找、用用！

教学反思：

幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。