幼儿园大班主题教案《稻草人》含反思（汇总4篇）

【导言】此例“幼儿园大班主题教案《稻草人》含反思（汇总4篇）”的教案资料由阿拉题库网友为您分享整理，以供您学习参考之用，希望这篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

幼儿园大班主题教案《家》含反思【第一篇】

幼儿园大班主题教案《家》含反思

活动目标：

1、培养幼儿关爱小动物的情感，了解动物的生活习性。

2、在教师的启发引导下，仿编出诗歌。丰富词汇：茂密、美丽。

3、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

活动准备：

动物图片若干、一幅美丽的图画。

活动过程：

一、开始部分：

通过谈话，导入新课。

1、小朋友谁知道你的家在哪里？

2、你家里都有谁？（请1———4名幼儿回答）

教师小结：

我们每个人都有一个温暖的家，那么小动物的家在那里呢？

二、基本部分：

出示图片，引导幼儿观察。

提问：

1、这是什么地方？想一想小河、大海是谁的家？（幼儿自由回答）

2、森林是谁的家？肥沃的泥土是谁的家？美丽的花园有是谁的家？

（引导幼儿丰富词汇，例如：清清的河水，茂密的森林……）

3、做游戏《送动物回家》

老师这里有许多小动物迷路了，谁来帮他们找到家？请小朋友学小动物走的样子送动物回家。（边送边说出小动物的家在哪里？）

4、看图师生同编诗歌

清清的河水是鱼儿的家，茂密的森林是小鸟的家，

肥沃的泥土是蚯蚓的家，美丽的花园是蝴蝶的家。

它们都有自己温暖的家，保护好我们自己的`环境，

就是保护人和动物的家。

5、幼儿齐声朗读诗歌1——2遍。

6、教师引导幼儿仿编诗歌

弯弯的小河是鱼儿的家，高高的树林是大象的家，

厚厚的泥土是蚂蚁的家，漂亮的花园是蜜蜂的家。

它们都有自己温暖的家，保护好我们自己的环境，

就是保护人和动物的家。

三、结束部分：

教师小结：它们都找到了自己温暖的家，我们应该怎样保护它？我们班的小朋友都是从四面八方来的，来到幼儿园也组成了一个大家庭，这个大家庭里都有谁？那么我们应该怎样保护它？

四、活动延伸：

在区域活动中玩《动物找家》的游戏。

活动反思：

一、体验阅读，读中见悟《语文课程标准》强调阅读是个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。教学《家》一课，我结合诗歌短小精悍这一特点，我让学生充分自由地朗读。在读中整体感知课文内容，在读中感受语言文字的美。结合多种形式的读让学生在脑海中浮想与词语相关的清晰具体的形象：树林里小鸟在欢唱；清清的河水中，鱼儿自由自在地游；从而进一步悟出“家”的内涵——温馨、快乐。

二、句式迁移，突破难点儿童诗的句式往往可以举一反三，迁移运用。《家》这课中句式是“（什么）是（谁）的家”，我进行了两次迁移。

一是在学习课文第二句“我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家”前，其主要目的通过句式的拓展练习使学生对于我们和祖国关系的感悟。

二是在学完整首诗后，让学生用此句式创编儿童诗，自由讨论，合作完成。

这种创编，是学生超越生活经验的创造思维，是发自内心的自由抒发，不仅培养了他们运用语言文字的能力，同时在运用积累词语和句子，丰富阅历，积淀对语文内涵的感悟。自我感觉不足之处，学生总是太活跃，我的驾驭课堂的能力还是有些不足，教师的评价语言不够精炼到位，感情投入不够。

幼儿园大班主题教案《声音》含反思【第二篇】

幼儿园大班主题教案《声音》含反思

活动目标

1、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。

2、培养幼儿良好的生活习惯和操作兴趣。

重点、难点：

了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。

活动准备

《小手爬》音乐、喝水杯子。

活动过程

一、引导幼儿让杯子出声音。

出示空的杯子，“今天小杯子想和我们小巴郎做游戏。”

教师摇动空杯子，“小巴郎你们听，怎么没声音？”

1、教师设问：

你有什么办法让小桶发出声音？（在小桶里装上东西）

“我们一起动手让杯子发出好听的声音，在你的小桶里装上一样东西，用手盖好，摇一摇、听一听。”

幼儿探索、操作。

2、集体探索：

你们的杯子发出声音来了吗？让我听听。（幼儿集体摇动套桶。）

你的套桶为什么会发出声音？

3、交流、分享：你在杯子中放了什么？（个别回答）

二、探索比较，知道不同的物体在杯子里发出的声音不同。

1、分组活动：

让幼儿尝试换一种东西放在小桶中，摇一摇，听一听。

2、教师指导幼儿分辨不同的声音。

让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。

“你第一次放了什么？这一次放了什么？它们发出的声音一样吗？”

教师让两个幼儿比较，“你们俩的杯子里发出的。声音一样吗？”

3、给杯子里放不同物品，声音有什么变化？

请三位幼儿示范。

“小朋友，你们听，他们的杯子里发出的声音一样吗？”

“请你们猜一猜，小朋友的杯子里装的是什么？”

得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样；同样的东西数量不一样声音也不同。

三、观察、比较同种物体在小桶里发出不同的声音。

教师演示两个装有同种物体的，数量不同的小桶，让幼儿比较。

“我这里也有两个杯子，你们听一听，他们发出的声音一样吗？”

“你们来猜一猜，这个杯子里装的是什么？”（幼儿猜测后，打开让幼儿验证）两次。

“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢？”（一个多、一个少）

得出结论：一样的东西，放的多少不一样，声音也不一样。

四、结束活动。

集体用会响的杯子为乐曲伴奏。

小朋友的小杯子发出这么好听的声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。

教学反思：

在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。

中班美术稻草人教案【第三篇】

设计意图：

从6月26日秧苗的移栽到10月8日秧苗的抽穗，我们种植水稻的活动已经持续了3个月有余。孩子们总喜欢去看看，因为秋天里稻穗一天天都在变化着，颜色由青色渐渐转为黄色，稻谷越来越粒粒饱满，一天天走向成熟，五块“稻田”黄澄澄的，仿佛是五块黄地毯，空气里散发着稻花香味。10月9日，孩子们像往常一样来到了种植园，细心的桐桐发现：一根稻穗上的稻谷少了几颗，稻谷怎么少了？孩子们叽叽喳喳地询问着。是不是掉到地上了？是不是虫子吃了？是不是鸟儿吃了？面对眼前稻穗的惨景，孩子们可伤心了。经过大家的蹲守观察，发现是麻雀偷吃了稻穗，我们结合《指南》精神，把保护水稻的自主权教给孩子，通过大家的讨论统计，统计结果是做稻草人保护水稻的小朋友最多，于是我们就生成设计了这节大班美术活动《稻草人》。活动我们以幼儿为主体，充分发挥了幼儿自己动手制作的主体性，旨在让幼儿在看看、玩玩、做做中感受操作的乐趣，同时发展了幼儿的动手能力及创造能力。

活动目标：

1.看步骤图、学会用捆、扎、贴、画等技能制作装扮稻草人，增强动手能力。

2.能与同伴商讨分工制作任务，体验分工制作的'快乐。

活动准备：

干稻草若干、装扮材料若干、剪刀、双面胶等。

活动过程：

一、出示稻草引出主题。

师：小朋友看这是什么？

今天我们就用稻草来做稻草人吧！

二、介绍做稻草人的材料。

三、了解做稻草人的简单步骤图。

师：那稻草人怎么做呢？

你哪一步看不懂，谁来帮他解答一下？（出示：做稻草人的步骤图）

第一步：将稻草分成两份，一份多一点、一份少一点。选多一点的稻草对折，在对折上的地方用扭扭棒固定，分出头与身体。

第二步：选少一点的稻草对折两次，做稻草人的手臂。

第三步：分开身体，将做好的手臂夹在身体中间，再用扭扭棒把手臂固定在身体里。

四、出示范例作品，拓展幼儿的创意思路。

师：稻草人扎好了，这样好看吗？现在就请你们用这些材料装饰稻草人。

五、小组分工制作，教师巡回指导！

幼儿在操作过程中，教师适时进行指导，引导帮助能力弱的小组，鼓励幼儿大胆制作。

五、欣赏点评小组的作品。

六、整理材料，活动结束。

幼儿园大班主题教案《大中国》含反思【第四篇】

幼儿园大班主题教案《大中国》含反思

活动目标：

1、了解祖国地域之辽阔广大，并理解词汇：辽阔、广大。

2、感受音乐作品气势雄壮、欢快热烈、音域宽广的特点，激发作为中国人的自豪感和爱国情感。

3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

1、材料准备：地球仪、世界地图、中国地图、课件、歌曲《大中国》《我爱北京天安门》。

2、经验准备：事先了解中国及福建省在地球上的位置。

3、环境创设：活动室周围张贴地图、排放地球仪。

过程指导：

1、展示地球仪引入，激发幼儿寻找中国及家乡的欲望。

(1)通过谈话让幼儿知道全世界的国家都在地球上，

(2)引导幼儿自由在地图及地球仪上找出中国及福建省的位置。

2、通过幻灯片了解祖国地域之辽阔广大。

(1)提升经验：请小朋友在地图上指出我们中国及福建省的位置。

(2)引导幼儿观察比较中国与其他国家的版图，得出结论：中国在世界上是很大的国家。

3、通过课件感受祖国地域之辽阔广大，并学习词汇：辽阔、广大。

(1)引导幼儿边观看课件边听故事《月亮船》，让幼儿感受祖国地域之辽阔。

(2)边提问边演示课件：中国有哪些地方是世界最大？(学习词汇：辽阔、广大)。

4、欣赏歌曲《大中国》，感受音乐作品气势雄壮、欢快热烈、音域宽广的特点，并让幼儿知道，这是一首赞美祖国的歌曲。从而激发作为中国人的自豪感和爱国情感。

5、全体唱《我爱北京天安门》表达爱国之情。

教学反思：

《大中国》是一首节奏感很强的乐曲，给人的感觉是热烈、奔放的，与我们平时教孩子唱的儿歌不同，可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少，所以在听到音乐时，很快的随着乐曲美妙的音乐不自觉的有节奏的拍起手来，嘴里还不停的唱着。我想这就是音乐的魅力的吧，孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在，所以随着乐感不由自主的快乐的手舞足蹈起来。孩子们学的很开心。有些句子因为比较成人化，孩子在学唱中有些困难，特别是对于“经过那个多少那个风吹和雨打”歌词的理解，我就用孩子们的语言给所以的孩子做了解释：因为我们祖国有许多的宝物，外国的人想来抢走我们祖国的宝物，所以他们来打我们，经过战争，我们中国人终于把这些外国人赶出去了。孩子们基本上能完整的演唱第一段的歌词，而且在演唱中，流露出一种自豪、开心的`感觉。最后，请幼儿欣赏音乐，自由舞动起来，一些孩子还能合作表演，效果较好！通过倾听、理解、欣赏、表演，祖国大好河山的美丽景色，再次浮现在幼儿的面前，让幼儿在感受歌曲旋律的同时，既愉悦了身心，又丰富了幼儿的想像。我想音乐的魅力也就在于此。《大中国》在我们的歌声中圆满结束。不足之处：幼儿在交流探索结果时，有些幼儿回答的太罗嗦，我没有及时把他们的语言进行提炼，把孩子们局限在一个框框中，让他们跟着教师的思路走，而没有发挥幼儿主动性。在音乐教学中适当引入流行歌曲进行教学有着多种的益处，会给我们的音乐教学带来很大的促进作用。