2024年洗澡安全教案汇聚(精彩8篇)

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2023年洗澡安全教案【第一篇】

通过游戏让小朋友认识和熟悉3以内的数数。

小猫洗澡图片一张,1―5的.圆点卡片和数字卡片若干。

1、老师拿出小猫洗澡的图片,让小朋友找出里面哪些东西是只有一个?这里需要让小朋友边指边说,老师在旁边进行总结。

2、继续让小朋友找到有两样东西的物品。如果小朋友说不出来物品的名称,老师可以在旁边帮忙提醒。

3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西,那有没有数字“3”表示的东西啊?这里需要小朋友进行观察和思考。

4、刚才小朋友找到了一块肥皂和一只小猫,幼儿园教案那小朋友们看看,这张圆点卡片是用什么数字来表示呢?为什么要这样表示?(老师把表示“1”的圆点卡片拿出来,因为他只有一个圆点。)

5、那我这边有两张圆点的卡片,小朋友们找一找谁是这两张的好朋友呢?

6、现在老师有一首很好听的儿歌,小朋友们想不想学啊?

7、老师示范念:你数1,我数1,1只小猫来洗澡;你数2,我数2,2条毛巾擦擦背;你数3,我数3,3滴水珠淌下来。这个时候老师需要让小朋友去发现儿歌中说了什么,然后让小朋友和老师一块念儿歌。

8、总结今天学习了3以内的数数,还学会了数数歌,小朋友回家后要和爸爸妈妈一块对这个数数歌编一套动作,明天来的时候要告诉老师。

2023年洗澡安全教案【第二篇】

1、在活动中感受体育游戏的快乐。

2、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性。

场地的准备,各色毛巾。

一、教师以哑剧的.形式引起幼儿的兴趣

2、教师表演,突出洗澡中特别明显的动作。

3、请幼儿回答问题:你看到老师表演的是什么?

二、学习动作搓背

2、幼儿讨论,并用并用肢体语言进行表现,可请其他幼儿跟学。

3、教师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习。

三、游戏:我爱洗澡

1、学的这么热了,我们大家去游泳好吗?我们先游到蓝色的游泳池去吧,来把毛巾挂在脖子上,我们出发。哇!终于游到了,我们来用毛巾洗洗背,洗洗澡吧!(幼儿练习动作一次)

2、来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么,看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊!

3、红色的池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的游泳池去洗干净吧

4、宝宝们都洗干净了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧!

四、整理运动

洗毛巾听音乐洗毛巾 最后把毛巾挂在绳子上,小朋友你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧。

2023年洗澡安全教案【第三篇】

天气逐渐转热,孩子们的运动量也增大了很多。有时我会听到孩子们自己会说:"我已经满头大汗了。"接着会有孩子说:"我晚上洗澡的。"大家都纷纷说:"我也洗的……"于是在孩子们自由讨论中,我设计了这次主题性的音乐活动《小鸭爱洗澡》。能让孩子们通过音乐形式表现表达洗澡的乐趣,知道勤洗澡爱干净,并养成良好的卫生习惯。

1、欣赏、学唱歌曲,理解歌词内容并尝试创编歌词。

2、乐于用肢体语言表现洗澡的情景。

3、通过歌曲知道勤洗澡爱干净,养成良好的卫生习惯。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备:音乐、鸭妈妈头饰、小鸭图片、小毛巾、麦克风活动过程:

一、进场:老师带领幼儿听着《母鸭带小鸭》的音乐进入音乐室。

二、复习导入

1.复习歌曲《我是小金鱼》

让幼儿来当小明星,用好听的'声音演唱歌曲。

2.复习歌表演《我的好妈妈》

三、欣赏学唱歌曲

1.完整欣赏歌曲,理解歌词师:小朋友看,谁来啦?(教师戴上鸭妈妈的头饰,扮演鸭妈妈,让幼儿扮演鸭宝宝)鸭妈妈带着鸭宝宝玩得好累呀,浑身都脏兮兮,这该怎么办呢?(洗澡)怎么洗呀?让我们一起听听音乐,听听小鸭子是怎么洗澡的。

重点:引导幼儿认真倾听欣赏,能跟着歌曲节奏点点头。

2.你听到了什么?小鸭是怎么洗澡的?都洗了哪些地方?还需要洗哪里?

小结:洗洗头呀,大家来洗头!洗洗脸呀,大家来洗脸!

3.出示图片,讲解歌词内容。

四、尝试创编歌词师:小鸭子除了洗洗头、洗洗脸,还有哪里需要洗一洗呀?

重点引导孩子大胆表达,尝试模仿歌曲中歌词来演唱。

(洗手--洗洗手呀,大家来洗手)(洗脚--洗洗脚呀,大家来洗脚)

五、演唱歌曲师:(幼儿每人一条小毛巾)让我们拿着小毛巾和小鸭一起来洗澡吧!

重点指导:能有自然地声音演唱,能跟着老师做一些简单的动作

六、游戏巩固师:鸭宝宝,我们一起去池塘洗洗澡吧。(幼儿围成圆圈来做池塘,听着音乐拿着小毛巾洗澡)重点指导:鼓励孩子们尝试用动作表现洗澡的动作。

师:哦,洗干净咯,我们都是爱干净讲卫生的乖宝宝!

七、退场天黑了,鸭宝宝也把身体洗干净了,我们赶快回家吃饭吧!

教学反思

2023年洗澡安全教案【第四篇】

排图讲述是一种创造性的讲述。大班经过幼儿园两年的学习,幼儿积累了一定的看图讲述的有益经验。幼儿已经有了初步的逻辑思维能力,大部分幼儿能较认真地观察图片、能用较有条理的语言讲述图片内容,但在逻辑思维、合理想象的能力还有待提高。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织自己思想的能力等,并通过语言获取信息,逐步使学习超越个体的直接感知。排图讲述,是幼儿对打乱的图序重新排列并进行连贯讲述的教学方式,由于图序的变化,幼儿需要变换观察与思考的角度,想象合理情节,有利于提高幼儿逻辑思维、连贯、完整讲述的能力。根据幼儿的年龄特点及现有水平与学习需要,我选择了排图讲述《洗澡》,本次活动主要是通过根据图片提供的线索,进行排图讲述。启发幼儿在观察理解每一幅图意的基础上,分析图片内容之间的内在关系,将图片合理地有序排列,创编故事情节和讲述故事的内容,体验排图讲述、自主阅读的乐趣,提高幼儿逻辑思维、合理想象和连贯、完整讲述的能力。

1、能根据图片提供的线索,进行排图讲述。

2、尝试根据他人的讲述思路和画面所提供的信息延续讲述。

3、体验同伴间互相友爱带来的快乐。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

1、大挂图四幅。

2、与大图一样的小图(每组幼儿一套)。

3、大象、小兔头饰。

4、小兔跳音乐。

一、以游戏形式引入活动。

师与幼儿头戴小兔头饰伴随"小兔跳"音乐进入教室。

二、引导幼儿完整观察挂图,理解画面表现的故事内容。

教师出示四幅挂图,用提问的方式引导幼儿观察四幅挂图的画面以及画面之间的关系:每幅画面上有什么?这四幅画讲的是一件什么事?请几名幼儿分别讲述挂图中的故事。

三、教师引导幼儿从不同角度展开讲述,体验和感受人物的心理活动。

提问:

1、大象在小河中干什么?小兔在干什么?

2、大象为什么要帮助小兔洗澡?小兔这时会想什么?

3、小兔在用什么帮助大象洗澡?为什么要帮助大象?大象心里会怎么想?

四、幼儿通过游戏的方法分组讲述不同的故事。

1、每组幼儿一套小图片,用游戏(剪刀、石头、布)决定讲述顺序,讲述手里的小图片。

2、第一名幼儿讲述自选的图片,第二名幼儿从剩下的三张图片中选一张接着讲述,第二名幼儿从剩下的两张图片中接着讲述,第四名幼儿讲第四张图片。

3、幼儿讲述故事时,教师要求幼儿必须打破大挂图的顺序进行讲述。

五、请各组幼儿在集体中展示和介绍自己所讲述的.故事内容。

1、每组选一名代表讲述本组根据图片编出的不同故事。

2、幼儿讲述结束后,教师通过复述帮助各组整理讲述思路。

3、教师鼓励各组变出不同的故事,引导幼儿理解不同的图片顺序,可以产生不同的故事。

将小图片放到语言区,引导幼儿在活动区玩图片接龙游戏。也可引导幼儿自己用图片进行排图讲述。

附:讲述内容。

洗澡。

夏天,小河边,大象在用自己的鼻子吸水和喷水,岸上有两只小兔玩得非常高兴,玩得大汗淋漓。

大象用鼻子为两只小兔喷水洗澡,小兔们高兴极了。

大象为小兔洗完澡后,就开始用鼻子为自己冲澡。

小兔用找来的长把刷、水桶、为大象洗澡。

通过对本课的学习目的是引导学生通过回忆洗澡时的情景,体会爱清洁,讲卫生的快乐。通过洗澡这一课题,引导学生发散思维——动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡,还有什么也需要洗澡,把他们画出来;利用学生熟悉的表现方式把自己的所想、所思表现出来,培养学生的观察、记忆、想象、表现能力。

通过对本课的学习,帮助小朋友回忆起生活场景,抓住洗澡的特点创造性地表现生活中有相同特点的场景。表现生活趣事,体验绘画活动的趣味性。培养了小朋友们的表现力和想象力。在本节课中,教师重点引导学生形象的回忆洗澡的动态、手部和身体的细节特点。我着力安排了让学生反复观察讲述。先是同座间互相做动作,仔细观察,全班讨论。在教师的启发下,逐一讨论身体各部分的动作特点和面部的细节特点。全班讨论结束后,再组织学生观察,请一位学生在集体面前表演。全班同学集体观察,进一步巩固学生对动作形象的感知,再通过教师示范、学生的印象会更深。

为了使学生能更好地展开想象,同时引导他们发散性思维——动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡,还有什么也需要洗澡,把他们画出来。

2023年洗澡安全教案【第五篇】

1、通过滑稽幽默的情景化描述,感受丢三落四的可笑。

2、通过讨论与绘画,领悟专注有序做事的重要性及程序。

3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

1、洗澡用的物品:小脸盆、小壶、肥皂、毛巾、衣服等。

2、白鹅的头饰或玩具。

3、绘画的纸和笔。

一、丢三落四的鹅太太。

四的。请你们来帮我改一改这个坏毛病好吗?(幼儿自由讲述)。

助我了。我自己也挺不好意思说的,还是请你们的老师来帮我告诉你们吧!

二、鹅太太洗澡。

1、师:讲述《鹅太太洗澡》的故事。

2、师:是鹅太太先开始洗澡的',还是鸭太太先带着孩子开始洗澡的?

3、师:为什么鸭太太带着孩子回来了,鹅太太还没有洗澡呢?

(鹅太太做事记性不好,总是做一半,忘一半。)。

4、鹅太太做了哪些事,忘了哪些事?我们再来仔细听一遍故事吧!(播放录音)。

5、听至故事第一小节到第四小节(开头至“拿起一本书看了起来”。)。

6、师:鹅太太放好澡盆,就停下来去做什么了?

(看电视了)。

师:鹅太太烧上洗澡水,又停下来去做什么了?

(又去看电视了)。

师:鹅太太拿了肥皂,又停下来去做什么了?

(坐在椅子上,去看书了。)。

7、师:鹅太太为什么会做一半,忘一半呢?

(引导幼儿充分讨论,知道鹅太太没有把一件事情做完,就去做另一件事情了。没有把应该做的事情接下去做完)。

8、师:在做一件事的时候,一定要认真的先将它完成,要不然会闹出笑话来的。我们接下去来听一听,鹅太太洗澡闹出了什么样的笑话。

9、听故事第五小节至结束(看了一会书至结束)。

10、师:鹅太太脱掉衣服坐在澡盆里,为啥没去洗澡?她把什么忘了?

(忘了倒洗澡水)。

三、帮“我”改掉丢三落四的坏习惯。

1、教师戴上头饰,以鹅太太的口吻说:“我这丢三落四的毛病真糟糕i,挺难为情的。小朋友来帮帮我吧。”

2、教师引导幼儿讨论:应该这样改掉丢三落四的坏习惯?

(应该把一件事情做完,再去干别的,帮助鹅太太记住洗澡前应该要做好哪些准备。)。

3、引导幼儿按照故事里的顺序画出每个准备工作。可以用物品代表“工作”,不会画的东西可以用标记代替。

4、幼儿画出一下顺序(放好澡盆——烧水——拿肥皂——那毛巾——脱衣服——倒水——洗澡)后,互相讲述。

一个语言活动的开展不是为了让幼儿感受故事有多么的精彩,它的精髓在于让幼儿在故事中获得启发,并能将经验迁移到自己的生活中,最后我提问“鹅太太这种丢三落四的坏毛病真糟糕,怎么样才能让鹅太太改掉这个坏习惯呢?”这个问题孩子们回答得很精彩,帮鹅太太想出了许多的办法。在生活中,孩子或多或少的经常出现一些丢三落四的行为,这时应将鹅太太的故事迁移到幼儿的生活中,让孩子讲讲自己的事情,拓展幼儿的思维,提高幼儿解决问题的能力。

活动中同伴间的交流讨论,不但能使彼此的观点在互相的碰撞中产生火花,而且幼儿的思维和语言表达能力能得以提升,为幼儿营造自主说的氛围,让幼儿有说话的机会。在这个活动中显然我做的还不够。

在语言活动中,教师的引导是非常重要的,在活动中如何正确有效地引导还需要我们新教师多多学习,多多磨练!

2023年洗澡安全教案【第六篇】

活动目的:

1、了解几种常见洗澡用品,体验洗澡的快乐。

2、愿意洗澡,初步知道要养成爱清洁讲卫生的好习惯。

活动准备:

洗澡用具、动物玩具、《我爱洗澡》的音乐。

活动过程:

一、谈话导入(通过谈话,引出洗澡)。

1、师;今天有个动物朋友来到我们班做客,看看是谁呀?(大象)。

2、师:大象它怎么了?

小结:小象在外面玩的满头大汗,又脏又臭,妈妈让它洗澡,可它却说:“我怕,我不要洗澡,我不要洗澡。”真不讲卫生。

二、说说做做(说说、用用常见的洗浴用品,知道洗澡能让我们的身体干净又舒服。)。

1、师:你们喜欢洗澡吗?为什么?

小结:洗澡可以把我们身上的脏东西、细菌统统赶走,让我们的身体干净又舒服,我们都爱洗澡。

2、师:我们洗澡的'时候需要哪些东西?是如何洗澡的?

l花露水为什么要用花露水?(儿歌)。

l肥皂它有什么本领?怎么用?

l沐浴露为什么要用沐浴露?它有什么本领?(注意适量)。

l洗发露如何区分洗发露和沐浴露?(安全教育)。

l浴球它是怎么用的?

l爽身粉什么时候用?有什么本领?

l毛巾怎么用?

小结:有了这么多的洗浴用品来帮忙,宝宝洗澡真方便!

3、师:你们想不想洗澡,让我们一起来洗个澡吧。

(幼儿跟随教师在音乐的带动下模仿洗澡动作)。

三、帮小动物洗澡(在帮助小动物洗澡的过程中,巩固了解洗浴用品的作用。)。

1、师:小象的朋友们也玩的又脏又臭,请你们帮助小象和它的朋友们一起洗洗澡。

2、每四个幼儿分成一组,帮助小动物洗澡。

2023年洗澡安全教案【第七篇】

1、培养幼儿喜欢洗澡的情感。

2、告知幼儿洗澡时应注意什么?

重点:有幼儿了解洗澡的正确方法。

难点:洗澡时应该怎样做。

洗澡视频、正确洗澡的.视频、不洗澡的视频。

a、导入语:

视频导入并提问。

1、动画片中的小朋友在干什么?

2、发生了一件什么事?

b、看图说话。

1/观察书中的图片看看图中见了些什么?

2、看视频正确的洗澡方法并学习儿歌。

站稳身,防摔倒,不在浴室来回跑。

淋淋水,擦香皂,安全洗澡我知道。

教师运用提示和平行谈话的方法,引导幼儿逐步扩展谈话范围,让幼儿学习新的谈话经验,提高谈话水平。教师用提问的方式拓展话题:你们喜欢洗澡吗?为什么喜欢洗澡?洗澡时要注意什么?会出现什么情况?浴室里是什么样的等等。

幼儿谈话时,教师要鼓励幼儿说出与别人不一样的感受,丰富幼儿的词汇。让幼儿重点知道并理解“泡沫、滑滑的、舒服、热呼呼”等词语。

c、判断正误。

每个爱干净的小朋友都爱洗澡。下面那个小朋友做的对?

播放不爱洗澡的孩子身上长虱子的视频,让孩子了解到不洗澡的危害。

2023年洗澡安全教案【第八篇】

乐意用简单的语句和动作交流自己对于洗澡的经验。

愿意跟着老师念儿歌做动作。

(材料准备)《洗澡歌》音乐、搓澡用品和沐浴用品的`空罐子、花露水;

(经验准备)幼儿有洗澡的经验。

(活动重点)交流洗澡经验;

(活动难点)跟念儿歌做动作。

一、经验交流,鼓励表达

播放《洗澡歌》,听听说说:

在哪儿洗澡? 为什么洗澡?

怎么洗澡? 洗澡时用些什么?(将幼儿说到的沐浴用品进行展示)

二、作作玩玩,表现经验

“洗完澡”,带领幼儿用动作表现擦干身体的样子。

活动重点:交流洗澡经验。

三、学念儿歌,大胆表达

出示花露水,说说它的名称、作用。

教师边念儿歌边为每个幼儿撒上一点,请幼儿闻一闻气味,感受香气。

鼓励幼儿跟念儿歌句,边做相应动作。

活动难点:跟念儿歌做动作。

四、延续活动:

角色游戏时,请“爸爸妈妈”用搓澡用品和沐浴用品为娃娃洗澡。

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