小班音乐教案《讲卫生》汇总5篇

通过生动的音乐活动，引导小班幼儿认识卫生的重要性，培养良好的卫生习惯，增强自我保护意识，促进身心健康，难道不值得关注吗？以下是阿拉网友分享的“小班音乐教案《讲卫生》”，供您学习参考，喜欢就分享给大家吧！

小班音乐教案《讲卫生》 篇1

活动意图：

《纲要》中指出，幼儿活动的能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的，《讲卫生》这首歌曲节奏活泼欢快，歌曲有趣易懂，特别适合小班幼儿的年龄特点，而且，小班的幼儿抵抗力差，身体防御能力弱，讲卫生对于他们来说是件不可忽视的事情，所以，才会设计本次活动。

活动目标：

根据小班幼儿的年龄特点和现有艺术欣赏水平我从三个维度定位了以下目标：

1、理解并学唱歌曲《讲卫生》，知道歌曲是四二拍的节奏。

2、初步学会肢体动作表演，通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯。

3、喜欢参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动重难点：

艺术教育是开启幼儿心灵的一扇窗户，《讲卫生》这首歌有着对幼儿很大的卫生教育意义，所以，我把理解并学唱歌曲《讲卫生》，知道歌曲是四二拍的节奏。作为本次活动的重点。

小班的幼儿自我控制能力很差，对爱干净，讲卫生的认知也浅显，所以，初步学会肢体动作表演，通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯将会成为本次活动的难点。

活动准备：

为了实现本次活动目标，我做了以下准备：

1、材料准备：歌曲《讲卫生》；小兔生病图片一张；太阳，洗手，刷牙图片各一张。

2、经验准备：幼儿对爱干净讲卫生有初步的认知。

教法与学法：

为了给幼儿一个宽松愉快的学习环境，本次活动我采取了情景法和示范法；而幼儿主要通过情景的创设进入到角色中去，再加上我的讲解和示范，从而来获得知识与体验。

说活动过程：

（一）导入部分；

幼儿律动进教室，发声练习。根据情景的导入来激发幼儿对歌唱的兴趣。

（二）基本部分；

1、播放音乐，初步欣赏歌曲，幼儿倾听。

2、范唱歌曲，让幼儿理解歌词内容，知道这首歌里面唱的是什么。

3、根据歌曲节奏打拍子，用“啦”字哼唱。

4、完整播放歌曲，幼儿歌唱，并出示歌曲中相应的.图片，帮助幼儿记忆歌词。

5、幼儿演唱歌曲，进行歌曲表演。

（三）结束部分：

以情景开头，以情景结束。带领幼儿出去洗干净小手。

活动延伸：

教师组织幼儿进行，《讲卫生》歌表演活动。

活动预期：

《讲卫生》是一首活泼欢快，简单有趣的一首歌曲，幼儿应该很快能掌握，之后就可以尽情的投入到歌曲表演中去，体验音乐活动所带来的乐趣。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小班音乐教案《讲卫生》 篇2

活动背景：

木偶剧是我国一种流传的民间艺术，它流传广泛，历史悠久。它用木偶的形式生动而形象地刻划各种人物。托大段幼儿正处在语言(口语)发展的关键时期。这一时期的儿童，对色彩鲜艳、有声响、会动的物品感兴趣。新异事物能引起他们极大的注意。

活动目的：

1、培养幼儿爱清洁，讲卫生的习惯，知道饭前洗手，饭后洗脸。

2、丰富词汇：洗脸

活动准备：

1、木偶：小熊、熊妈妈各一个

2、《讲卫生》音乐磁带一盒

3、草莓，蛋糕、蜂蜜、糖等若干。

活动过程：

1、教师以谈话的`形式引入课题。

师：小朋友，你们知道吃饭前该做什么？(洗手)，吃完饭后应该做什么？(洗澡)，对，今天老师请小朋友欣赏一个木偶剧，名字叫《小熊洗脸》

2、木偶剧表演《小熊洗脸》。

3、以小熊问幼儿的形式，帮助幼儿理解故事内容：

问题：

(1)小朋友你们猜猜是谁爬到我的脸上来了？

(2)蚂蚁为什么会爬到小熊的脸上？

(3)要怎样做蚂蚁才不会爬到脸上呢？

4、结合日常生活，教育幼儿保护牙齿。

(1) 小熊检查幼儿的脸，看看哪个幼儿的脸又于净又漂亮。

小熊：现在我要看看哪个小朋友的脸又于净又漂亮。

(2) 小熊：小朋友，你们以后可不能向我学了，要养成饭前洗手，饭后洗脸的好习惯，做一个爱清洁，讲卫生的好孩子好吗？(好)我们一起来唱“讲卫生”的歌吧!

5、歌表演《讲卫生》

小班音乐教案《讲卫生》 篇3

教学目标：

1. 情感与态度：培养幼儿良好的个人卫生习惯，激发幼儿对健康生活的热爱。

2. 知识与技能：通过歌曲学习，让幼儿认识并理解基本的卫生习惯，如洗手、刷牙等。

3. 过程与方法：采用歌曲、舞蹈、角色扮演等多样化的教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

教学准备：

教具材料：《讲卫生》歌曲音频、歌词卡片、洗手和刷牙的步骤图片、小镜子（可选）、牙刷模型（可选）。

环境布置：将教室一角布置成“卫生小站”，摆放洗手池模型或图片、牙刷等道具。

教师准备：熟悉歌曲，设计互动环节，准备角色扮演的服装或头饰。

教学过程：

1. 导入环节（5分钟）

故事引入：讲述一个关于不讲卫生的.小动物最后生病，但通过养成良好卫生习惯恢复健康的故事，引起幼儿兴趣。

提问讨论：引导幼儿讨论自己知道的卫生习惯，教师适时补充，引出今天要学习的歌曲《讲卫生》。

2. 新歌学习（10分钟）

播放歌曲：第一次播放《讲卫生》歌曲，让幼儿整体感受歌曲的旋律和节奏。

歌词理解：展示歌词卡片，逐句讲解歌词内容，强调卫生习惯的重要性。

跟唱练习：教师领唱，幼儿跟唱，注意节奏和音准，可多次重复，直至幼儿基本掌握。

3. 动作创编（10分钟）

洗手动作：根据歌词“小手洗洗干净”，教师示范正确的洗手步骤，幼儿模仿，并配以简单的舞蹈动作。

刷牙动作：同理，根据“牙齿刷得白又亮”，演示刷牙的正确方法，鼓励幼儿创新动作，边唱边做。

4. 角色扮演（10分钟）

分组准备：将幼儿分为几个小组，每组分配不同的卫生角色（如小医生、小朋友、小动物等）。

情景表演：每组根据歌曲内容，结合之前学习的动作，进行角色扮演，展示如何讲卫生。

展示评价：每组表演后，教师和幼儿共同给予正面反馈，强调卫生习惯的重要性。

5. 总结回顾（5分钟）

回顾歌曲：再次播放《讲卫生》歌曲，全体幼儿边唱边做动作，巩固学习成果。

卫生誓言：引导幼儿说出自己的卫生小目标，如“我每天都要洗手”、“我会保护我的牙齿”，教师总结并鼓励。

6. 延伸活动（可选）

家园共育：发放“卫生小能手”记录表，鼓励幼儿在家也坚持良好的卫生习惯，家长记录并反馈。

创意手工：制作卫生习惯主题的手工品，如洗手液瓶、牙刷模型等，装饰教室或带回家。

教学反思：

观察幼儿在活动中的参与度，是否对歌曲和卫生习惯有深刻理解。

分析角色扮演环节的效果，是否有效促进了幼儿对卫生习惯的实际应用。

思考如何持续跟进，确保幼儿在日常生活中能够坚持这些良好的卫生习惯。

小班音乐教案《讲卫生》 篇4

一、活动目标：

1、让幼儿初步熟悉歌曲旋律，学唱歌曲并帮助幼儿唱准何止符；

2、培养幼儿良好的卫生行为习惯。

二、活动准备：

音乐《讲卫生》。

三、活动过程：

（一）律动、练声。

1、《日常生活模仿动作》。

2、《我们大家做得好》。

3、《我爱我的小动物》。

4、《国旗多美丽》。

（二）导入活动。

1、教师：小朋友，你们还记得以前老师教过的一首儿歌，叫做《讲卫生》，我们一起来念一下吧！

教师带领幼儿回忆儿歌内容。

2、教师：小朋友，请你们说说儿歌里面小动物是怎么样教我们讲卫生的呢？那你们平时有没有讲卫生呢？

教师引导幼儿说说自己是怎么样讲卫生的。

3、教师幼儿讲述的内容。

4、教师：小朋友，我们都是一个讲卫生的`好宝宝，今天老师还带来了一首有关讲卫生的歌曲，一起来听一听吧！名字就叫《讲卫生》。

（三）请幼儿欣赏歌曲。

1、教师完整弹唱歌曲，请幼儿欣赏；

2、教师提问：小朋友，歌曲的名字叫什么呢？刚才你们听了一遍歌曲，请你们说说你们听到了歌曲里都唱了什么内容呢？

3、教师再一次完整清唱歌曲，请幼儿补充在歌曲里面所听到的一些歌曲内容。

4、教师按节奏念出歌词，再次让幼儿熟悉歌词内容。

（四）请幼儿学唱歌曲。

1、教师：小朋友，现在我们一起来学唱这首好听的歌曲吧！

2、教师完整弹唱歌曲，老师大声唱，请幼儿小声的跟唱。让幼儿再次熟悉歌曲旋律。

3、教师带领幼儿完整学唱歌曲。

4、在唱到有何止符的时候教师提醒幼儿唱准休止符，在唱到这里的时候要停下来休息一下。教师示范演唱休止部分

5、请幼儿集体演唱歌曲，引导幼儿唱歌的时候要用好听的声音唱出来，鼓励幼儿积极参与音乐活动。

6、教师带领幼儿边打节奏边演唱歌曲。

（五）结束活动：

小朋友，今天我们学习了一首好听的歌曲，回到家之后可以唱给我们的家人听，并请他们也要学会这样讲卫生哦！

小班音乐教案《讲卫生》 篇5

活动目标：

1、 初步学唱歌曲，在理解歌词的基础上大胆尝试编动作

2、培养幼儿爱清洁讲卫生的好习惯，体验音乐活动的快乐。

3、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。

4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

活动准备：

相关图片若干张

活动过程：

1、复习律动和歌曲《我爱我的小动物》，《小小蛋儿把门开》

2、介绍歌曲名称并示范弹唱：

师：小朋友，今天天气真好，太阳公公出来了，我们来学一首新歌《太阳咪咪笑》,你们要仔细听哦，等会老师要问你们听到了些什么？

(1)弹完第一遍问幼儿：谁听到老师都唱了些什么？(根据幼儿的回答逐一出示相关图片)师：谁起的早呀？为什么要刷牙呀？会刷牙的请举手。

(2)再听老师弹一遍好不好？(老师弹第二遍)师：谁的小耳朵最厉害，又听到老师唱什么啦？(根据幼儿回答继续出示相关内容的.图片)为什么吃饭前要洗手？为什么吃好饭后不可以乱跑？清洁又卫生是什么意思？

表扬幼儿：你们的小耳朵真聪明，把这首歌都听清楚了!歌的名字叫什么？

3、第一次学唱歌曲：现在你们跟着老师看着图片来唱歌好不好？(唱1遍)

4、跟着钢琴来唱1遍，一边唱一边想动作哦。(让幼儿跟着老师琴声学唱)

5、师生共同创编动作：好，哪个小朋友已经想好动作啦？

启发幼儿第一句：太阳咪咪笑怎么做动作？(太阳，两手上举大拇指，食指做太阳状。咪咪笑呢？两个食指点在脸颊处)我们起的早(双手放在胸前，再握拳上举扮起床状)利用图片来启发诱导。

第二句：手脸洗干净，刷牙不忘掉。(做洗脸，刷牙动作)第三句：饭前洗洗手，饭后不乱跑(引导幼儿做洗手，散步走动作)利用图片。

第四句：清洁又卫生，身体长得好。(启发幼儿哪里干净呀，摸摸脸，伸出手，竖大拇指)表扬小朋友：哇!你们太棒啦，又会唱又会表演。

6、鼓励幼儿跟老师一起表演新动作。现在我们表演给客人老师看一看好不好？

7、激励幼儿自己表现：现在老师弹琴，你们自己的本领边唱边动作好不好？

结束语：今天小朋友学会了爱清洁讲卫生的歌，你们开心吗？让我们一起跟客人老师跳个舞吧。

(洋娃娃和小熊跳舞)老师弹琴，幼儿去邀请客人老师一起跳。

教学反思：

通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。