幼儿园小班音乐公开课教案讲卫生大全优推8篇

通过生动的音乐活动，引导小朋友认识卫生的重要性，培养良好的卫生习惯，增强健康意识，快乐学习，快乐成长。活动结合游戏与歌曲，激发孩子们的参与热情。以下是阿拉网友为您整理的幼儿园小班音乐公开课教案讲卫生大全优推8篇优秀范例，供您学习参考，希望对您有帮助。

幼儿园小班音乐公开课教案讲卫生【第一篇】

1、唱《大树妈妈》。

2、听舒伯特《摇篮曲》。

1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，培养学生尊敬长辈、爱妈妈的情感。

2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情的进行表演。教材分析。

《大树妈妈》是一首抒情性的儿童歌曲，具有“摇篮曲”风格，作品的旋律优美流畅，轻柔抒情。歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。歌曲为单段体结构，休止符的运用生动的表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。

体会摇篮曲的风格特征，并能通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。

1、正确演唱后八分休止，做到音断而气不断。

2、正确演唱切分节奏。

在舒伯特的《摇篮曲》中，生走进教室，静静地坐在座位上。

老师指导学生轻轻的随着音乐的旋律闭上眼睛静静的`听，感受乐曲的优美意境。

师：小朋友们，这段歌曲给你带来了怎样的感受？生：好像在小船上（天空中飞翔，像妈妈在哄我睡觉）师：你们的想象力真丰富，这首歌曲有个非常好听的名字，就叫《摇篮曲》，主要是妈妈哄宝宝睡觉时唱的歌。

师：小时候妈妈不但会唱着摇篮曲伴我入睡，有时还会给我讲故事呢！今天就给分享的“幼儿园小班音乐公开课教案讲卫生大全优推8篇”，哄他睡觉吧。

找一个学生上来和老师做示范。

生两两拉手，跟音乐节奏轻轻做摇摇篮的动作，第二段音乐时提醒学生轻声哼唱旋律。

师：多么温柔，多么好听的歌儿呀！“大树妈妈”给你留下了什么印象？（个子高、有爱心、慈祥、温柔，是个好妈妈）。

重点解决切分节奏。

大树妈妈个儿高，大树妈妈个儿高托着那摇。

篮唱歌谣，对着那小鸟呵呵笑。

摇呀摇，摇呀摇，风来了，雨来了，摇篮里的小鸟睡着了。

绿色的小伞撑开了。

师：听大树妈妈唱一唱，感受大树妈妈对小鸟的那份爱吧！（播放录音）。

师：多么动听的歌声，多么慈祥的大树妈妈呀，我也想像她那样唱一唱！请你们来做我的小听众吧！（师弹唱）。

师：你们也想唱一唱么？老师给你们伴奏，我们一起轻声把第一段唱一唱（过程中固定节奏）。

师：你能跟着钢琴唱一唱么（师弹奏）。

师：小朋友们唱的真好（或只要把几条节奏唱的再准确一点，那就更棒了！跟着老师来唱唱）。

师：老师来唱一唱，请小朋友们感受一下之间的区别。

师范唱作对比。

师：我们也来唱唱试试————跟琴演唱歌曲师：听一听大树妈妈是怎样唱的。

集体演唱。

师：善良、温柔的大树妈妈用甜美的歌声表达了对小鸟的爱，谁也想向小鸟表达自己爱心？（选3—4位小朋友）。

师：她们唱的真不错！

师：大树妈妈真是一位好妈妈！这首歌曲的名字就叫做“大树妈妈”

师：你们喜欢大树妈妈吗？请你跟着大树妈妈一起唱着歌儿跳起舞。

点击：（mtv）《唱给妈妈的摇篮曲》。

师：通过这堂课的学习，老师想请小朋友们今天回去向妈妈表达你对她的爱：你可以唱一首爱妈妈的歌，念一首爱妈妈的诗，或者亲手夹一口菜给妈妈吃，能做到吗？今天的课就到这里，让我们听着音乐，唱着歌儿，轻轻的排好队伍，跟着老师走出教室。

幼儿园小班音乐公开课教案讲卫生【第二篇】

1、在马头琴的乐曲当中体验故事中所蕴含的美好情感，并懂得用积极的情绪、语言和动作表达思念之情。

2、初步感受马头琴乐曲悠扬、抒情、宽广的特点，结合故事、语言表达、肢

体动作等方式表现乐曲表达的情感。

3、了解思念是一种美好的情感，要用适宜的方式表达思念的情绪。

1、物质准备：音乐《鸿雁/、课件《苏和的白买》、半圆形座位摆放。

2、经验准备：幼儿对蒙古族有一定的了解。

1、跟随音乐师幼共舞，初步感知马头琴乐曲旋律。

教师：这段时间，我们了解了哪个少数民族呢？（蒙古族）蒙古族的人最

喜欢干什么7下面请小朋友一起跟着我听着蒙古族的音乐，跳起蒙古族的舞蹈

吧！

2、请幼儿猜测乐曲中演奏的乐器名称。

教师：在我们跳舞时，音乐里是什么乐器在演奏呢？

3、出示马头琴，了解马头琴外形及声音特点。

教师：马头琴是什么样子的？

4、跟随音乐教师讲述《苏和的白马》的故事，帮助幼儿了解马头琴的来历。

教师：关于马头琴的来历有一个好听的故事，我们一起跟着马头琴声来听

听吧！

5、跟随音乐，师幼共同扮演苏和与白马，用动作和语言感知乐曲。

（1）师幼分角色随音乐用对白的语言感知乐曲。

（2）师幼分角色随音乐用动作感知乐曲；

幼儿园小班音乐公开课教案讲卫生【第三篇】

1.回忆过去的开心时光，体验与朋友共同生活的快乐。

2.看图谱理解歌词学唱歌曲，并尝试与同伴合作创编说唱部分。

3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

4.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

1.幼儿已经熟悉歌曲旋律;

2.歌曲图谱和音乐;

3.任务卡(幼儿与同伴共度的美好时刻照片)三张(每张安排两幅照片)。

一、回忆开心的事

[师]小朋友们!你们就要毕业，将要和好朋友们分开，我们在一起生活快三年了，在过去的时间里发生了许许多多开心、快乐的事情，今天我们就一起来说说开心的事。

幼儿回忆并讲述。

二、学唱开心的歌

1.第一次欣赏

[师]你们说了这么多，让我也来说说吧。请你们听仔细，我说了哪些开心的事。

播放音乐，教师随音乐用动作表现歌词内容，幼儿欣赏第一遍。

提问：你听到了什么?(幼儿讲述)

[师]是不是象你们说的那样呢，让我们再欣赏一遍。

2.第二次欣赏

(出示歌曲图谱)教师边指着图谱，边演唱歌曲。

幼儿边看图谱边欣赏歌曲第二遍。

提问：这回你听到了什么?你是怎么知道的?

引导幼儿观察分析图谱，理解歌词内容。

歌曲的两段一样吗?哪里不一样?(开头两句、结尾两句是一样的;说唱的内容不一样。)

3.跟唱歌曲

[师]你们说得真好听，让我们看着图谱用好听的声音把开心的事情唱出来吧。

幼儿跟着老师边唱边用动作表现歌曲。(学唱第一遍)

4.分形式学唱歌曲

a与老师合作唱歌曲。

[师]和老师一起合作唱这首歌曲，怎么样?你们想唱歌曲唱的部分还是说的部分?(由幼儿决定合作形式)(幼儿学唱歌曲第二遍)

b与同伴一起唱歌曲。

[师]快和小组的伙伴拉起小圆圈，我们一起唱起来。

幼儿分组围成圈边唱边用动作表现歌曲。(幼儿学唱歌曲第三遍)

三、创编开心的话

(1)明确创编要求。

该怎么编呢?歌曲里说到开心的事都是几个字的?(五个字)那么你们等会儿每个小组编的时候也都要用五个字。

(出示任务卡)我这里有三张任务卡，等会儿各组派一名代表来抽一张任务卡，请你们根据任务卡上开心的事来编。

(2)分组改编说唱部分。

幼儿分成三组，根据任务卡上的照片回忆并创编说唱部分。

教师巡回观察，引导幼儿用积累的好词句进行创编。

如：饭菜香喷喷;新年秧歌队;朋友生日会等等。

(3)各组轮流介绍并表演改编的歌曲。

教师针对幼儿实际情况给予评价和肯定。

(可以从以下几方面进行评价：创编内容是否通顺、压韵;表演时是否有队型;表演结束后有没有谢幕是否注意礼仪;有没有创新之处等)

四、延伸活动

将歌曲图谱和任务卡投放在主题区角中，供幼儿自主结伴排练、表演。

幼儿园小班音乐公开课教案讲卫生【第四篇】

目标：

1、在会唱歌曲的基础上，理解歌曲的词曲结构。

2、在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。

3、通过自主创编活动，体验创编活动的乐趣。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

准备：钢琴，ppt，小动物胸贴仿编歌词：

小羊：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。

小狗：我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。

青蛙：我爱我的青蛙，青蛙怎样叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。

小牛：我爱我的小牛，小牛怎样叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。

小猪：我爱我的小猪，小猪怎样叫？噜噜噜，噜噜噜，噜噜噜噜噜。

小鸟：我爱我的小鸟，小鸟怎样叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。

老鼠：我爱我的老鼠，老鼠怎样叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。

蜜蜂：我爱我的蜜蜂，蜜蜂怎样叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。

过程：

（一）创设“森林歌会”情境，激发幼儿参与活动的'兴趣。

--瞧！我们来到了哪里？（森林王国）--他们在干什么呢？（在唱歌....）--原来森林王国正准备举办一场歌唱比赛，你们想参加吗？（想）--可是这个歌唱比赛要求我们必须带一个自己喜欢的，会叫的小动物来参加。

--你们猜孙老师带的是什么小动物？（幼儿猜想）--（弹唱歌曲）请你仔细的听一听（我爱我的小猫，小猫怎样叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）--是哪个小动物呀？（小猫）。

（二）在会唱歌曲的基础上，理解歌曲词曲结构。

（三）在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。

--你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？请你和你的好朋友互相说一说。（讨论）--谁来说一说你爱哪一种小动物？（我爱我的小羊）它是怎样叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（请1位幼儿回答）请你唱一唱吧！

--大家一起唱唱他为小羊编的歌曲吧！（教师弹琴全体幼儿一起唱为小羊编的歌曲）--你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？谁来说一说？（依次再请出5-6名幼儿仿编）每仿编出一个小动物全体幼儿要一起唱出为其仿编的歌曲。（同上）--请你看看谁藏在你的小椅子后面，把它取下来，贴到你的胸前。

--请你们带着小狗来参加歌唱比赛，让我们一起去吧。

--请你们学着小狗的样子回到座位上。（逐次表演出为所有小动物编的歌曲）。

（四）在自主创编活动中，体验创编活动的乐趣。

--森林歌会要开始了，请带着你爱的小动物们参加歌唱比赛吧。

--今天的歌唱比赛你们为那么多的小动物编出了歌曲，你们高兴吗？（高兴）。

结束：非常感谢你们带来这么多小动物参加歌唱比赛，让我们一起带更多的小动物来参加音乐会吧！

教学反思。

《我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲，旋律简单，句子短小，特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。

首先，我抓住——“兴趣”使幼儿最好的老师，让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参加动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。

其次，我根据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼儿充分积极主动，在这样愉快的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。例如：我让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培养幼儿的节奏感和学习兴趣，同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务，达到“寓教于乐”的目的。

另外还存在一些不足之处：这首歌曲歌词太长，让孩子一直说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后，以欣赏的形式，继续加深幼儿对歌曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发现老师的引导，鼓励在活动中也非常重要，要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活经验基础上进行创编，促进了幼儿想象力和创造力的发展。

如果从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延伸方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。

幼儿园小班音乐公开课教案讲卫生【第五篇】

作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是网友为大家分享的“幼儿园小班音乐公开课教案讲卫生大全优推8篇”，供您参考阅读。

1、熟悉音乐的旋律节奏

2、学会刷牙基本动作,要求与音律合拍

3、培养幼儿刷牙的好习惯

一：用玩偶和幼儿互动激起幼儿兴趣

t：今天老师请来了一位神秘的朋友,你们猜猜他是谁?他是这样叫的汪汪汪(出示小狗玩偶)

t：我们来个小狗打一个招呼吧!小朋友们好。小狗你好。现在我们小狗下来打招呼了(配乐)（你喜欢我吗?你好,请你摸摸我的鼻子;你摸摸我的耳朵;我可以摸一摸你的手吗?）老师随着节奏和孩子们打招呼。

二、熟悉节奏和动作

t：今天这只小狗带来了一首好听的歌我们一起来听一听他在干什么。

（音乐：小狗张开了嘴巴,大大的，啊,刷牙刷牙刷牙,刷牙刷牙刷牙,拜拜牙齿亮晶晶。)

t：小狗在干嘛? (刷牙）因为这只小狗有一个烦恼,你们看他的牙齿是什么颜色的? (出示kt板黄色的牙齿板）黄黄的,让我们来帮她刷一刷牙好吗?你们会刷牙吗?我来看一看你们是怎么刷牙的,我看你的.牙齿真白。你用什么方法?你来告诉我们你怎么刷牙的。(上下刷,左右刷）

t：今天我教大家一个本领,刷牙时上下刷、一下一下刷。小朋友小牙刷打出来我们来试试（音乐：刷牙刷牙刷牙白白的牙齿亮晶晶）

三、游戏体验刷牙和牙齿刷干净后的快乐

t：刷牙的时候我们忘记了做一件事情,我们忘记了给我们的小牙刷干嘛呢?挤牙膏。

t：我们用歌声来给小牙刷加加油看看我们会不会刷出泡泡（音乐）

t：我们看看牙刷白了吗?我们一起站起来算一下。（音乐、加泡泡）

t：我们帮帮他，看看我们会不会帮她刷干净（音乐：小狗张开了嘴巴,大大的，啊,刷牙刷牙刷牙,刷牙刷牙刷牙,拜拜牙齿亮晶晶）

t：数一数还有几个虫子？小水杯漱口再试一试(音乐：小狗张开了嘴巴,大大的，啊,刷牙刷牙刷牙,刷牙刷牙刷牙,拜拜牙齿亮晶晶）这次刷掉没有?数一数还有几个没有刷掉？忘了挤牙膏了，谁来帮小狗挤牙膏？：挤上牙膏唱，看看这次能不能刷出泡泡，为小牙刷加油（音乐 ：小狗张开了嘴巴,大大的，啊,刷牙刷牙刷牙,刷牙刷牙刷牙,拜拜牙齿亮晶晶)玩两次。

结束，给客人老师看看小狗的牙齿刷干净了么。

幼儿园小班音乐公开课教案讲卫生【第六篇】

1、理解歌词内容，学会演唱歌曲，掌握后十六分音符的节奏。

2、能用动作表现歌曲的内容，体验歌曲幽默诙谐的情趣。

1、《三只猴子》教学挂图、音乐cd。

2、若干“包”（用红色即时贴剪成“包”的形状）。

1、播放音乐cd，幼儿欣赏歌曲，初步熟悉旋律和歌词内容。

教师可引导幼儿说一说听到了什么，歌曲里唱的谁？有几只猴子？他们发生了什么？

2、结合图谱，引导幼儿学唱歌曲的前三段内容。

（1）结合图片进一步理解前三段的歌词内容。

教师可进行提问：三只猴子在干什么？后来怎么了？妈妈怎么了？叫他们干什么？根据幼儿回答，边指图片边唱出这部分歌词，帮助幼儿理解并掌握歌词。

（2）看图片初步完整跟唱歌曲前三段，重点掌握后十六分音符的节奏。

（3）幼儿自己看图片歌唱（可请个别幼儿上台边指图片边演唱）

（4）边玩游戏边唱歌，感受歌曲的诙谐幽默。

教师和幼儿玩手指游戏，帮助幼儿熟悉、掌握歌词。

引导幼儿用左手的三个手指代表三只猴子，在自己的腿上模拟猴子按节奏跳。念到第二小节“有一只”和“摔了”时，用右手的手指点左手中的一个手指，表示这只猴子头上摔了一个包，依次类推。

请三名幼儿扮演猴子，其他幼儿伴唱。当唱到第二小节“有一只”和“摔了”时，在其中一只“猴子”头上贴一个“包”。

3、结合图片学唱歌曲第四段内容。

教师引导幼儿观察现在床上怎么样了，猴子们到哪去了。根据幼儿回答，教师演唱歌曲第四段，幼儿跟唱2~3遍。

4、完整演唱歌曲，引导幼儿用动作进一步表现歌曲内容。

（1）幼儿根据自己的意愿分别扮演三只猴子，边唱边用自己的肢体动作表现歌曲。

（2）全体幼儿扮演“猴子”与教师一起游戏。可随机把歌词唱为“一群猴子在床上跳，猴子们的头上摔了一个包”。

幼儿园小班音乐公开课教案讲卫生【第七篇】

活动目标：

1、尝试根据情节替换歌词并大胆演唱歌曲。

2、乐意参与音乐游戏，感受游戏的乐趣。

3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：

课件、动物尾巴图片。

活动过程：

一、游戏导入。

师：前几天我们听了一个《小兔乖乖》的故事，今天我们一起来玩这个游戏好吗?

幼儿游戏(练习对唱)。

二、观看课件。

师：今天啊，兔妈妈又出去了，小兔子在家，会发生什么事情呢?

1、观看第一段课件。

(1)小兔在家，听到了敲门声，你们猜猜会是谁呢?(幼儿自由猜测)我们来看看。

(2)这是兔妈妈的尾巴吗?那是谁的呢?(大灰狼)为什么?(大灰狼的尾巴又粗又长)我们一起来看看(真的是大灰狼啊)。

(3)小兔怎么唱呢?(不开，不开，我不开，你是大灰狼，不能把门开)幼儿学唱。

(4)123关上门，大灰狼逃回森林里去了。

2、观看第二段课件。

学唱：不开，不开，我不开，你是大老虎，不能把门开。

3、观看第三段课件。

学唱：不开，不开，我不开，你是大狮子，不能把门开。

4、观看第四段课件。

幼儿演唱：就开，就开，我就开，你是兔妈妈，我就把门开。

三、音乐游戏。

幼儿装扮小兔，根据伸出来的尾巴演唱不同的歌词，开展音乐游戏。

活动反思：

幼儿的兴趣非常高，多媒体课件生动有趣，把不同动物的尾巴特征很形象生动的展现了出来，大大提高了幼儿学习的积极性，活动中孩子们都能专心地跟着情节的发展学唱歌曲并开展游戏，可以说多媒体课件的运用在整个活动中起了关键的作用，使活动充满乐趣。

幼儿园小班音乐公开课教案讲卫生【第八篇】

活动目标：

1．初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。

活动准备：

1．歌曲录音。

2．钢琴。

活动过程：

一．复习部分。

1．复习歌曲《丁冬小门铃》。

2．引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。

3．进行简单地歌表演，重点提醒幼儿左手动作。

1．欣赏歌曲第一遍，听听歌曲的旋律怎样？

2．学习按歌曲的节奏用左手打拍子。

4．分小组继续学习对唱歌曲，如一组唱“大公鸡”。另一组唱“穿花衣”。

5．启发幼儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱，并用拍手表现。

6．启发幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。

音乐创编：

母鸭带小鸭。

活动目的'：

1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。

2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。