中班语言挤啊挤教案10篇

通过丰富的语言活动，培养中班幼儿的语言表达能力和沟通技巧，激发他们的想象力和创造力，促进思维的发展，是否能让孩子们更自信地表达自己呢？以下是阿拉网友分享的“中班语言挤啊挤教案”，供您学习参考，喜欢就分享给大家吧！

中班语言挤啊挤教案 篇1

活动目标：

阅读故事画面，欣赏故事表演，理解故事内容。

通过讨论活动，理解动词“钻”和“挤”的含义。

感知体验大家在一起挤呀挤玩游戏的快乐。

活动准备：

幼儿用书人手一册

活动过程：

幼儿自主阅读图画故事情节，初步感知故事内容。

教师带领幼儿完整讲述故事一遍。

引导幼儿讨论，学习有表情地表演故事。

游戏：挤呀挤，教师带领幼儿模仿故事中的.动作和表情。

中班语言挤啊挤教案 篇2

活动目标：

了解故事主要情节，学用“看热闹、拥挤、危险”等词语讲述画面的主要内容。

能迁移已有的经验，讲述故事的主要内容。

积极参加讲述活动，大胆表达自己的意见。

活动准备：

PPT《挤啊挤》、动画片《挤呀挤》

活动过程：

教师讲述故事开头导入。

有三个好朋友，红袋鼠，火帽子和跳跳蛙，今天约好一起去公园玩！

教师出示教学挂图，引导幼儿运用已有经验讲述图中的内容。

引导幼儿观察图片，按照顺序描述公园里的景色和小动物们的活动。

引导幼儿观察小动物们的不同表现，猜测他们的心理活动。

欣赏幻灯片，引导幼儿讲述故事。

播放幻灯片，引导幼儿观察小动物的表情和动作，猜测接下来会发生的事情。

教师引导幼儿学习运用词语“看热闹”完整讲述画面的.内容。

教师出示图五，引导幼儿围绕“桥塌了”讲述图中内容。

引导幼儿描述桥塌了的情景，并猜测小动物们的反应。

启发幼儿思考，猜想故事结局。

引导幼儿思考小动物们为什么会去看热闹，以及他们是否应该这样做。

讨论：我们从这个故事里学到了什么？

中班语言挤啊挤教案 篇3

活动目标：

通过故事，了解乘坐公交车的规则和礼仪。

学习用“挤啊挤，我上了公交车”描述上车经历。

培养幼儿的公共意识和社会责任感。

活动准备：

公交车模型或图片

故事图片或PPT

小动物头饰

活动过程：

导入：展示公交车模型或图片，提问：“这是什么？你坐过公交车吗？坐公交车时要注意什么？”

讲述故事：

使用故事图片或PPT，讲述故事《挤啊挤，公交车上的故事》。

引导幼儿观察画面，了解小动物们上车的过程和公交车的规则。

角色扮演：

分发小动物头饰，让幼儿扮演故事中的角色。

模拟公交车上的场景，幼儿按顺序上车，并说出“挤啊挤，我上了公交车”。

规则讨论：

讨论乘坐公交车的规则和礼仪，如排队上车、给老人让座等。

鼓励幼儿分享自己乘坐公交车的经历，提出自己的.见解和建议。

总结：

强调公共意识和社会责任感的重要性，鼓励幼儿在日常生活中遵守规则和礼仪。

活动延伸：

在户外活动中，组织幼儿模拟乘坐公交车的游戏，进一步巩固所学知识。

中班语言挤啊挤教案 篇4

活动目标：

1、了解故事的主要情节，学习用“看热闹、拥挤、危险、桥塌了、可笑”等词句讲述画面的主要内容。

2、能迁移已有经验，讲述画面的故事情节。

3、积极参与讲述活动，大胆表达自己的意见，并认真倾听别人的发言。

活动准备：

1、教学挂图：《挤啊挤》。

2、红袋鼠、小公鸡、小青蛙木偶各一个。

活动过程：

（一）教师分别出示红袋鼠、小公鸡、小青蛙的木偶。讲述故事的开头。

1、教师出示木偶向幼儿问好。

教师：小朋友们好，我是红袋鼠，我是小公鸡红帽子，我是跳跳蛙，我们是好朋友，今天约好一起去公园玩。不早啦！我们出发啦！

2、教师讲述故事的开头。

教师：公园里面真好玩，看看树，有松树、柳树、琵琶树。看看花儿，有桃花儿、杏花儿、樱花儿。红袋鼠、小公鸡火帽子、跳跳蛙三个好朋友到公园后发生什么事情呢？我们一起来看一看。

（二）教师出示教学挂图，引导有人运用已有经验讲述图中内容。

1、教师出示图1，引导幼儿按从左到右、从上到下的顺序观察图片。

教师：当红袋鼠、火帽子、跳跳蛙来到公园后，他们看到了什么？公园里有哪些美丽的景色？

2、引导幼儿仔细观察图1中小动物们的不同表现。

教师：湖中的小岛很热闹，很多人都往那儿跑。红袋鼠、火帽子、跳跳蛙看到谁在跑？猜猜这是三个好朋友心里怎么想的？

3、教师引导幼儿学习运用词语“看热闹”完整的讲述图1的内容。

（三）教师出示图2，引导幼儿观察并讲述故事内容。

1、教师边出示边提问。

教师：火帽子、跳跳蛙急着想跑到小岛上去看热闹，他们是怎么过去的呢？

教师：他们看到湖上有什么？小竹桥上有谁？桥上站了这么多的动物，可能会发生什么事？

（四）引导幼儿用猜测的方式讲述图3的.内容。

1、教师：猜猜看，小竹桥上站了很多人以后会怎样？（鼓励幼儿大胆说一说自己的猜想，在集体面前表述自己的见解）

2、教师出示图3，引导幼儿围绕“桥塌了”讲述图中内容。

（五）启发幼儿思考，猜想故事的结局，并完整的讲述故事。

1、引发幼儿猜想

教师：究竟小岛上有什么事情引得大家都来观看呢？

2、引导幼儿大胆说出猜想。教师鼓励有特别想法的幼儿主动说一说。

3、教师出示图4，幼儿观察。

教师：那么多人急着想看的是谁呀？小老鼠在干什么？

4、教师鼓励幼儿两两结伴，完整的看图讲述故事。

（六）教师引导幼儿谈论，进一步思考故事的内涵。

1、教师：小老鼠做的事情值得大家不顾安全的去看吗？你觉得小动物们做的这件事怎么样？为什么？（学习运用词语“词语”）

2、讨论：我们从这个故事中学到了什么？

中班语言挤啊挤教案 篇5

活动目标：

阅读故事画面，欣赏故事表演，感知画面中人物的交互和情景，理解故事内容。

通过讨论活动，理解动词“钻和挤”的含义，尝试有表情的表演故事。

感知体验大家在一起挤呀挤玩游戏的快乐。

活动准备：

幼儿用书人手一册

活动过程：

幼儿自主阅读图画故事情节，初步感知故事内容。

教师带领幼儿打开幼儿用书，阅读故事《挤啊挤》。

请个别幼儿在集体面前交流自己的'阅读经验。

学习讲述故事，理解故事情景。

教师带领幼儿完整地讲述故事一遍。

引导幼儿讨论并学习有表情地表演故事。

游戏：挤啊挤

教师弹奏睡眠音乐，并带领幼儿相互挤在一起随着音乐伴奏做睡觉的动作。

引导幼儿思考：大家挤在一起还可以做什么也很有意思？

中班语言挤啊挤教案 篇6

一、活动目标：

1.初步理解故事，感受理解各种小动物挤在床上的故事情节。

2.愿意模仿小动物的叫声和简单动作。尝试说：好舒服的床，让我也睡一睡吧。

3.体验与同伴一起挤呀挤的快乐情感。

二、活动准备：

每人一本绘本，PPT，各种小动物图片一份，垫子一张,娃娃家宝宝的床一张，各种小动物地面贴纸若干，大半圆形地标

三、重点：模仿小动物的叫声和动作，体验挤一挤的快乐情绪

难点：

四、活动过程：

（一）、出示娃娃家的床，激发幼儿兴趣

师：小手放在小腿上，小眼睛看倪老师。这是什么呀？（娃娃家宝宝的床）天冷了，有好多小动物想去宝宝家的床上睡觉呢，你们猜会有哪些小动物？好，让我们一起来听一听这个有趣的故事，名字叫“挤呀挤”。为了让小朋友们都看到，老师准备了一本大书。

（二）、共读绘本，理解故事内容

1、第一遍阅读：引导幼儿逐一看图猜测故事发展，重点引导幼儿感知各种小动物的声音，尝试说“好舒服的床，让我也睡一谁吧”。

第一幅图：“妈妈，我要尿尿！”宝宝一觉醒来，跑出房间找妈妈。这时----你们猜谁会从床底下的小黑洞里钻出来呀？（小老鼠)是吗，真的是小老鼠。那宝宝去尿尿了你们猜小老鼠会干嘛呀？（吱吱吱，吱吱吱，真暖和呀，小老鼠钻进了被窝里）

第二幅图：“呷呷呷”谁要来啦，小鸭子来了，那小鸭子会去干嘛呢？（小鸭子也钻进了被窝里）

第三幅图：“好舒服的`床，让我也睡一睡吧。”“叽叽，叽叽，谁又要来啦？”“几只小鸡呀。（两只）“小公鸡和小母鸡来了。”

第四幅图：小鸡说“好舒服的床，让我们也睡一睡吧。”“喵呜” “谁又要来啦？”（小猫咪来了）小猫咪也钻到了被窝里。”

第五幅图：“好舒服的床，让我也睡一睡吧。”“旺旺，旺旺”谁来

啦？（小黄狗来了）小黄狗也跑到了床上，钻到了被窝里。

第六幅图：那小黄狗会说什么呢？“好舒服的床，让我也睡一睡吧。”（老师动作提示）“咩--咩--”“谁要来啦？”（小山羊来了）

第七幅图：小山羊会怎么说呀？（“好舒服的床，让我也睡一睡吧。”）我们的小朋友真棒！小耳朵注意喽这次有点难喽，“咴--咴--”谁来啦？（适当加动作提醒）（小马驹来了）

第八幅图：小马说“好舒服的床，让我也睡一睡吧。”听，“呼噜呼噜”谁来啦？（小胖猪来了）我也要睡一睡。

第九幅图：这时候谁要回来啦？（宝宝回来了）宝宝说“哎呀，怎么来了这么多朋友。”那你们猜宝宝会干嘛呢？

第十幅图：大家挤在一张床上开不开心呀？为什么？（看看它们的表情）第十一副图：突然“咚咚咚”（做倾听的动作）“哞--哞”最后是谁来了呢？（一头奶牛）大不大？它还能挤进宝宝的床吗？这个问题就留给我们小朋友自己想一想。

（三）、回忆阅读经验，出示动物图片，学一学声音和动作

师：刚才我们一起看了《挤呀挤》这个有趣的故事，你们还记得里面有哪些小动物呀，举手告诉大家。（举手回答后过渡到集体回答，根据小朋友回答出示动物图片，并且按故事中出示的顺序摆放）它是怎么叫的呀？那它有什么动作？请小朋友来，真棒，我们来加上动作跟他学一学。（由请个人到集体）

（四）、集体完整阅读PPT

师：小朋友每一个小动物的声音和动作都学的很棒，那我们一起用好看的动作和好听的声音变成里面的小动物读一读这个故事好不好？（翻页PPt）

（五）、自主阅读

师：大家刚才说的真好，老师一会要请小朋友自己看书（教师示范：请你们看书的时候要大拇哥和二拇弟来帮忙，轻轻地拿着书宝宝的一个小脚，看一页翻一页）现在请你们轻轻地走到桌子旁边找个小椅子坐下来看书，找出你喜欢的一页自己小声说一说。（3分钟左右）

师：请看完书的小朋友轻轻地走到倪老师前面的半圆上。

（六）、创设游戏情境，体验和同伴挤一挤的快乐

师：宝宝家里的床上挤满了小动物们，真暖和。宝宝家还准备一张又大又舒服的垫子要邀请我们的小朋友变成小动物去坐一坐，你们想去吗？想变成小老鼠的小朋友站在小老鼠的家里。

一会故事开始了，到你这个小动物出现的时候请你学着它的声音和动作走到垫子上坐下来。（老师先带着一起玩，后面语言提示）

你们和好朋友挤在一起开不开心呀？（开心）天冷了，和好朋友靠在一起真暖和真开心呀。好，现在请所有的小动物变成小一班的小朋友一个一个地到倪

老师面前来排队。跟老师们再见吧。

中班语言挤啊挤教案 篇7

活动目标：

体验故事中动物朋友越挤越多、越挤越快乐的情感。

注意倾听老师讲故事，观察画面中角色的变化。

能理解并复述故事中的'重复句。

活动准备：

木偶、图片（小老鼠、小猫咪等）、PPT

活动过程：

引导幼儿回顾生活经验，提问：你和谁挤着睡过觉吗？

讲故事《挤呀挤》，并提问相关问题。

教师操作木偶表演，引导幼儿讲述。

欣赏大班幼儿表演故事，幼儿跟学重复句。

和老师一起讲故事，重点讲重复句。

中班语言挤啊挤教案 篇8

活动目标：

了解故事的主要情节，学习使用“看热闹、拥挤、危险”等词语描述画面内容。

能够迁移已有的经验，讲述故事的主要内容。

积极参加讲述活动，大胆表达自己的`意见。

活动准备：

PPT《挤啊挤》、教学挂图

活动过程：

教师讲述故事开头并导入。

教师出示教学挂图，引导幼儿观察并讲述图片内容。

引导幼儿学习使用词语“看热闹”完整讲述图片内容。

欣赏幻灯片，引导幼儿继续讲述故事。

教师出示图片，引导幼儿围绕“桥塌了”讲述内容。

启发幼儿思考，猜想故事结局。

完整讲述故事，引导幼儿进一步思考故事的内涵。

中班语言挤啊挤教案 篇9

活动目标：

理解故事内容，感受小动物们挤在一起的温馨和快乐。

学习使用“挤呀挤，XX来了”的句型，描述故事情节。

培养幼儿的语言表达能力和想象力。

活动准备：

故事挂图或PPT

动物头饰（如小老鼠、小猫、小狗等）

音乐《找朋友》

活动过程：

导入：播放《找朋友》音乐，引导幼儿随着音乐找朋友，体验“挤”的乐趣。

讲述故事：

展示故事挂图，教师讲述故事《挤啊挤，好朋友》。

边讲边提问，如：“谁先来挤了？”“后来谁又来了？”引导幼儿用“挤呀挤，XX来了”回答。

角色扮演：

分发动物头饰，让幼儿选择自己喜欢的角色进行角色扮演。

模仿故事中的`场景，幼儿按顺序“挤”在一起，并说出相应的句子。

创意表达：

鼓励幼儿想象并说出其他小动物挤在一起的情景，使用“挤呀挤，XX来了”的句型。

总结：

讨论故事中小动物们挤在一起的感受，引导幼儿理解友谊和分享的快乐。

活动延伸：

在区域活动中，设置“挤啊挤”角，让幼儿继续扮演角色，进行故事创编。

中班语言挤啊挤教案 篇10

活动目标：

体验故事中动物朋友越挤越多、越挤越快乐的情感。

注意地倾听老师讲故事，并观察画面中角色的变化。

能理解并复述作品中的重复句。

能分析故事情节，培养想象力。

活动准备：

木偶及图片：小老鼠、小猫咪、大灰狗、花公鸡、大肥猪、大奶牛

活动过程：

引导幼儿回顾生活经验。

提问：你和谁挤着睡过觉吗？挤着睡觉有什么感觉？你喜欢吗？

讲故事《挤啊挤》。

按照动物的出场顺序讲述故事，并模仿动物的`声音和动作。

提问并引导幼儿讲述。

提问：为什么小动物要来挤着睡觉？宝宝喜欢吗？他怎么说的？故事里有谁？

教师操作木偶表演，以情景对话的方式引导幼儿讲述。

欣赏大班幼儿表演故事，幼儿跟学重复句。

和老师一起讲故事，重点讲重复句。