音乐哈巴狗小班教案汇总5篇

通过音乐活动，培养小班幼儿的节奏感和乐感，激发他们的创造力与表达能力，增强团体合作意识，促进身心发展。活动内容丰富多样，寓教于乐。下面是勤劳的小编为大家分享的音乐哈巴狗小班教案汇总5篇范例，欢迎借鉴参考。

小班音乐活动哈巴狗教案 【第一篇】

活动目标：

1、认真倾听音乐，感受音乐活泼欢快的情绪，理解歌词内容。

2、能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板，感受演奏与表演的快乐。

活动准备：

物质准备：哈巴狗的玩具一个；响板人手一个。

材料配套：教育挂图《一只哈巴狗》。

活动过程：

1、出示哈巴狗玩具，模拟哈巴狗的叫声引起幼儿兴趣。

教师：这是谁呀？今天，可爱的哈巴狗来和小朋友一起玩，大家鼓掌欢迎。

2、教师出示教育挂图并范唱歌曲，引导幼儿感受音乐情绪，理解歌词内容。

（1）教师范唱第一段，引导幼儿认真倾听。

教师提问：哈巴狗坐在哪儿？它在想什么？

（2）教师范唱第二段。

教师提问：哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作？

（3）教师完整地范唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。

3、幼儿与教师合作开展语言及体态节奏游戏，如教师唱“一只哈巴狗”，幼儿拍手并在间奏处唱“汪汪”。之后请幼儿想出其他体态动作，如举双手做小狗状等。

4、学习响板的演奏方法，并随乐练习演奏。

（1）出示响板，介绍乐器的名称与演奏方法。

（2）幼儿自由练习演奏响板，教师随机指导，重在引导幼儿掌握正确的持握与演奏方法，并按照教师的指挥一拍一下地演奏。

（3）随乐演唱歌曲，带领并指挥幼儿在间奏处边唱“汪汪”边演奏乐器。

（4）幼儿随乐分组合作表演。指导幼儿按意愿分两组，一组幼儿演唱，另一组幼儿在间奏处唱“汪汪”并演奏乐器。交换角色进行游戏。

5、游戏“哈巴狗抢肉骨头”。

游戏玩法：几个幼儿扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼儿扮演肉骨头，蹲在圆圈中间。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中抢“肉骨头”，而“肉骨头”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

6、教师简要评价，结束活动。

音乐哈巴狗小班教案 【第二篇】

1、欣赏这首歌，感受这首歌的生动有趣的特征、

2、学习用自然流畅的声音唱歌、

3、体验模仿哈巴狗运动的乐趣、

4、培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力、

5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣、

活动准备：

材料准备：一个毛绒小哈巴狗；几只小狗头饰；一张音乐CD；

经验准备：孩子们学习声乐练习和歌词

活动要点：

活动重点：感受歌曲的特点，学会唱歌

活动的困难：我可以尝试唱歌，同时做动作，用自然流畅的声音唱歌

活动程序：

首先，介绍故事，导致该主题

故事：有一个小男孩在门口看到一只哈巴狗、他有一双黑色的眼睛和一对大耳朵、他饿了，摸着肚子、小男孩想，小狗一定要吃肉和骨头、小男孩跑回家，给哈巴狗带了很多肉骨头、在哈巴狗吃完之后，他向小男孩点点头，摇了摇尾巴、这个小男孩和哈巴狗成了好朋友。

2、老师提问：

（1）小男孩在门口看到了什么？（孩子出现了"哈巴狗，"老师展示了毛绒哈巴狗））

（2）哈巴狗是什么样的？

（3）哈巴狗很饿、它想吃什么？

（4）哈巴狗吃完后哈巴狗做了什么？

第二，老师放音乐

1、播放音乐时，让孩子们做节奏，用手拍打节拍、

老师唱歌并做练习，向孩子们展示一首歌、然后，老师一次教一个孩子，老师唱一个句子，孩子唱一个句子、并指导幼儿：

（1）除了老师在门口像老师一样，你怎么能结婚？

（2）哈巴狗怎么吃肉骨头？

（3）哈巴狗如何吃骨头，如何摇尾巴并向小男孩点头？为了让孩子们有自己独特的动作，请在舞台上展示不同的孩子，让每个人都能看到、

第三，放音乐

1、让孩子带上小狗的'头饰，跟着音乐和老师在做动作时多次尝试唱歌、

请在舞台上表演好儿童电台、舞台下的孩子可以模仿它，或者你可以根据自己的想法去做、

第四，事件结束了

请问孩子们是哈巴狗，想吃肉骨头？到外面去寻找它、

活动反映

小班的孩子具有很强的模仿能力和想象力、当他们听到音乐会时，他们会跳舞、哈巴狗的小动物可以吸引幼儿的注意力，提高儿童对这项活动的兴趣，并调动幼儿的热情、通过讲故事的形式，孩子们可以理解和理解歌曲每个句子的特征、在讲座中，我鼓励幼儿大胆表达，自由表达，想象和创造、当模仿一只小兔子时，幼儿会感到很有趣、

在讲座中，幼儿表现出不同而突出的模仿动作，并没有注意观察、

3、教师应在课程计划中设计一个互动游戏，让孩子们更好地感受到歌曲的特点，并在模仿运动中感到更加快乐、

音乐哈巴狗小班教案 【第三篇】

活动目标：

1.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点

2.学习用自然流畅的声音演唱歌曲

3.体验模仿哈巴狗动作的乐趣

活动准备：

材料准备：毛绒小哈巴狗一只；小狗头饰若干；音乐光碟一张；

经验准备：幼儿学过发声练习和歌词

活动重点：感受歌曲的特点，学会演唱

活动难点：能够试着边唱边做动作，用自然流畅的声音演唱歌曲

活动过程：

一、故事导入，引出课题

1、故事：有一个小男孩，看到大门口有一只哈巴狗，他长得一双黑黝黝的眼睛，一对大大的耳朵，他饿得一只摸自己的肚皮。小男孩一想，小狗肯定想吃肉骨头了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨头给哈巴狗，哈巴狗吃完后，高兴的又向小男孩点头，又向他摇尾巴，小男孩就和哈巴狗成为了好朋友。

2、教师提问：(1) 小男孩在大门口看到了什么？（幼儿说出“哈巴狗”后，教师出示毛绒哈巴狗））

(2) 哈巴狗长什么样子啊？

(3) 哈巴狗饿了，它想吃什么呀？

(4) 哈巴狗吃饱后，对小男孩做了什么？

二、教师放音乐

1、放音乐时，让幼儿做律动，用手打节拍

2、教师边唱边做动作给幼儿示范一遍歌曲，然后教师一句一句的'教幼儿，教师唱一句，幼儿唱一句。并要引导幼儿：（1）哈巴狗除了像老师这样蹲在大门口，还可以怎么蹲？（2）哈巴狗怎么吃肉骨头？（3）哈巴狗吃完骨头，怎么向小男孩摇尾巴和点头的？要让幼儿有自己独特的动作，请表演有不同的幼儿上台示范做给大家看。

三、放音乐

1.让幼儿带上小狗的头饰，跟着音乐和老师一起试着边做动作边唱歌曲数遍

2.请表演好的幼儿站上台表演，台下的小朋友可模仿的做，也可按自己的想法去做

四、活动结束

请小朋友们都来当哈巴狗，想吃肉骨头吗？到外面找找去

活动反思

1.小班幼儿具有很强的模仿能力、想象力，当他们听到听到音乐会，就会手舞足蹈。哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的注意，提高幼儿对此活动的兴趣，调动了幼儿的积极性。通过讲故事的形式，让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中，我激发幼儿大胆表演，自由表达、想象和创造。在模仿小哈狗时，幼儿感到了乐趣。

2.在授课中，幼儿有表现出不一样、突出的模仿动作，没有注意观察到。

3.教师应该在教案中设计一个互动的游戏，让幼儿能够更好的感受歌曲特点，在模仿动作更加感到快乐

哈巴狗儿歌：

一只哈巴狗

坐在大门口

眼睛黑黝黝

想吃肉骨头

一只哈巴狗

吃完肉骨头

尾巴摇一摇

向我点点头

音乐哈巴狗小班教案 【第四篇】

活动目标：

1、认真倾听哈巴狗音乐，感受音乐活泼欢快的情绪，理解歌词内容。

2、能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板，感受演奏与表演的快乐。

3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

活动准备：

物质准备：哈巴狗的玩具一个；响板人手一个。

材料配套：教育挂图《一只哈巴狗》。

活动过程：

1、出示哈巴狗玩具，模拟哈巴狗的叫声引起幼儿兴趣。

教师：这是谁呀？今天，可爱的哈巴狗来和小朋友一起玩，大家鼓掌欢迎。

2、教师出示教育挂图并范唱歌曲，引导幼儿感受音乐情绪，理解歌词内容。

(1)教师范唱第一段，引导幼儿认真倾听。

教师提问：哈巴狗坐在哪儿？它在想什么？

(2)教师范唱第二段。

教师提问：哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作？

(3)教师完整地范唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。

3、幼儿与教师合作开展语言及体态节奏游戏，如教师唱“一只哈巴狗”，幼儿拍手并在间奏处唱“汪汪”。之后请幼儿想出其他体态动作，如举双手做小狗状等。

4、学习响板的演奏方法，并随乐练习演奏。

（1）出示响板，介绍乐器的名称与演奏方法。

（2）幼儿自由练习演奏响板，教师随机指导，重在引导幼儿掌握正确的持握与演奏方法，并按照教师的指挥一拍一下地演奏。

（3）随乐演唱歌曲，带领并指挥幼儿在间奏处边唱“汪汪”边演奏乐器。

（4）幼儿随乐分组合作表演。指导幼儿按意愿分两组，一组幼儿演唱，另一组幼儿在间奏处唱“汪汪”并演奏乐器。交换角色进行游戏。

5、游戏“哈巴狗抢肉骨头”。

游戏玩法：几个幼儿扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼儿扮演肉骨头，蹲在圆圈中间。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中抢“肉骨头”，而“肉骨头”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

6、教师简要评价，结束活动。

教学反思

歌曲《哈巴狗》是一个很受孩子和老师欢迎的教材。因为歌词简单，而且旋律很容易唱，所以孩子很容易就学会。这个活动他本身的歌词也非常好理解，孩子一听就知道在唱什么，是什么意思。如：哈巴狗、眼睛圆溜溜、蹲在大门口、想吃肉骨头等，所以这个活动是深受小班幼儿喜欢的。

而爱唱爱跳是每个幼儿的天性，很多幼儿听到音乐就会手舞足蹈，这种表现正是幼儿对音乐的领悟。《纲要》中明确指出“幼儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，并根据幼儿的发展和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导”。为了更好的贯彻《纲要》精神，在这堂课中我将歌曲和表演有机结合起来。接下来谈谈我对这节课的反思：

1、因为兴趣是学习最好的老师，所以一开始我就以游戏贯穿整个环节。引出哈巴狗和哈巴狗做游戏，来吸引孩子的兴趣。通过出示简单的图片，引导幼儿发现图片里有谁？在哪里？它在干什么？来了解歌曲的内容。哈巴狗的出现很好的调动了幼儿的兴趣，为下一个环节做好铺垫。

2、为了调动孩子的积极性，大胆发挥他们的想象力、创造力，我鼓励孩子用肢体动作进行表演，在熟悉歌曲内容的前提下，用自己丰富的肢体动作来演绎歌曲，丰富歌曲内容。让孩子自己大胆创造，表达自己的认识和情感。这个环节是孩子最喜欢的，积极性最高的。很多孩子都大胆的站起来，动起小手，跟着节奏摆动身体。我在他们的`基础上，根据歌词内容对孩子的动作进行指导。比如“一只哈巴狗”孩子的手可以放在两侧摇摆，“蹲在大门口”孩子蹲在地上……

也有个别孩子比较内向，坐在凳子上不愿意动，但是在这节课上我着重注意集体的反应，对个别孩子的情况没有及时给出指导和纠正，这是我的不足之处，以后在课上也要及时关注到个体。通过大家的兴趣和反应来影响他们，传递快乐，让孩子们都愿意、喜欢上音乐课，主动地加入到活动中来。

3、歌曲和动作的有机结合。熟悉了歌曲和动作之后，就可把二者有机结合在一起，让幼儿“大胆表达自己的情感、理解和想象”。在欢快的音乐中，体验到音乐活动的快乐，特别在“汪汪”时，孩子模仿的很像，气氛也很活跃，我也加入孩子们中间，以一只哈巴狗的身份，和孩子进行情景交流，把孩子们带入音乐意境中。过程中，我不忘鼓励孩子，“你真棒”、“真能干”、“加油”等，多鼓励幼儿、表扬幼儿，肯定幼儿。使他们敢说、敢做！

音乐是孩子离不开的伙伴，音乐可以促使孩子的发展。作为教师，我们必须遵循循序渐进的原则，保证每一个幼儿能不断地从活动中获得成功，坚持鼓励欣赏，让幼儿获得积极的体验。只有这样，才能在音乐活动中真正培养幼儿的主动性和积极性，想象力和创造力。

《哈巴狗》幼儿园小班教案 【第五篇】

活动目标：

1、认真倾听哈巴狗音乐，感受音乐活泼欢快的情绪，理解歌词内容。

2、能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板，感受演奏与表演的快乐。

3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

活动准备：

物质准备：哈巴狗的玩具一个；响板人手一个。

材料配套：教育挂图《一只哈巴狗》。

活动过程：

1、出示哈巴狗玩具，模拟哈巴狗的叫声引起幼儿兴趣。

教师：这是谁呀？今天，可爱的哈巴狗来和小朋友一起玩，大家鼓掌欢迎。

2、教师出示教育挂图并范唱歌曲，引导幼儿感受音乐情绪，理解歌词内容。

(1)教师范唱第一段，引导幼儿认真倾听。

教师提问：哈巴狗坐在哪儿？它在想什么？

(2)教师范唱第二段。

教师提问：哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作？

(3)教师完整地范唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。

3、幼儿与教师合作开展语言及体态节奏游戏，如教师唱“一只哈巴狗”，幼儿拍手并在间奏处唱“汪汪”。之后请幼儿想出其他体态动作，如举双手做小狗状等。

4、学习响板的演奏方法，并随乐练习演奏。

（1）出示响板，介绍乐器的名称与演奏方法。

（2）幼儿自由练习演奏响板，教师随机指导，重在引导幼儿掌握正确的持握与演奏方法，并按照教师的指挥一拍一下地演奏。

（3）随乐演唱歌曲，带领并指挥幼儿在间奏处边唱“汪汪”边演奏乐器。

（4）幼儿随乐分组合作表演。指导幼儿按意愿分两组，一组幼儿演唱，另一组幼儿在间奏处唱“汪汪”并演奏乐器。交换角色进行游戏。

5、游戏“哈巴狗抢肉骨头”。

游戏玩法：几个幼儿扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼儿扮演肉骨头，蹲在圆圈中间。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中抢“肉骨头”，而“肉骨头”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

6、教师简要评价，结束活动。

哈巴狗百科：哈巴狗是中国本土犬种，是京巴犬的别称。同时在各地方言里也是西施犬、巴哥犬和以及它们与其他犬种杂交出来的小型折耳犬的统称。约400年前在中国培育，经由荷兰传到欧洲，当时曾经相当普及。后来在英国培育改良而成为目前的'品种。它是以咕噜的呼吸声及象马一样抽鼻子的声音作为沟通的方式。同时，此犬具备优良及爱干净的个性，这些特色