小班认识青蛙教案精编3篇

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小班认识青蛙教案1

活动目标:

1.青蛙的外形特征和成长过程。

2.了解养成观察事物细微变化的习惯,培养幼儿对动物生长的探究欲望。

3.激发幼儿保护青蛙的情感,知道它是对人类有益的动物。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.培养探索自然的兴趣。

活动准备:

青蛙图片、课件。

活动过程:

一、导入

师:“今天,老师给大家请来了一位动物朋友,咱们听一听它是谁吧!对,就是小青蛙。(出示课件青蛙图)

二、说一说(观察青蛙的外形特征)

师:“你们见过青蛙吗?”谁能说说它的样子吧!请大家从上往下来说一说。

(青蛙穿得什么颜色的外衣的?眼睛、嘴巴怎么(山草香★)样的?肚皮是什么颜色的?有几条腿?)

——幼儿说,教师贴上所说的外形特征局部图。对语言完整的幼儿给予表扬。

重点讲解脚蹼——引导幼儿观察。

师:“现在我们已经认识了青蛙,它的样子很可爱,那它生下来就是这个样子的吗?(不是)对,它生下来可不是这个样子的,它的长大经历了很神奇的过程,让我们一起看一看吧!

三、看一看(观看课件图片,了解青蛙的生长过程。)

1、播放课件,提问:

(1)青蛙妈妈生下的小宝宝是什么样子的?(许许多多圆圆的卵)

(2)天气暖和了,卵是怎样变成小蝌蚪的?(脱下了外衣)小蝌蚪长得是什么样子的?(圆圆的大脑袋,一条细细的小尾巴)小蝌蚪是怎样游动的?(请幼儿模仿动作)

(3)小蝌蚪身体发生了什么变化?(长出了后腿)

(4)小蝌蚪身体又发生了什么变化?(长出了前腿)

(5)小蝌蚪身体的哪部分消失了?(尾巴,慢慢变短)

(6)现在,小青蛙的身体变成了什么颜色?(脱掉了黑衣服,换上了绿衣服)

2、教师出示青蛙生长过程图,引导幼儿回忆。

师:“小宝宝是一下子就变成青蛙的吗?(不是,慢慢长大,身体在不断的发生变化)现在请大家想一想它是怎样变化的?

(教师引导提问:青蛙妈妈先在池塘里产下了什么?接着卵又变成了什么?小蝌蚪先长出了什么腿?又长出了?身体的哪部分消失了?最后变成了?)

——幼儿回答教师连线过程图片

青蛙卵—小蝌蚪—长出后腿—长出前腿—尾巴消失--青蛙。

问:“青蛙从卵变成青蛙经历了几个变化?

四、画一画(初步了解蝌蚪和青蛙简笔画的画法)

课件演示画法,幼儿初步感知。

五、唱一唱

音乐游戏《小青蛙找家》,引导幼儿用身体动作来表现青蛙。

六、了解青蛙是人类有益的动物,引导幼儿保护青蛙。

师:“小青蛙真可爱,青蛙有什么本领?那小青蛙喜欢吃什么呢?

——提醒幼儿大胆回答

青蛙对我们人类有这么大的用处,我们应该怎样保护青蛙呢?

小结:青蛙不光吃蚊子、苍蝇,还大量捕食蛾子、稻飞虱等农业害虫,它们一年吃害虫的数量大约是五万多只。所以人们称它为“庄稼的保护神”。青蛙对我们人类的益处很大,是我们的好朋友,我们不能捕杀青蛙,好好的保护它。

七、延伸活动:

科学区:在自然角饲养小蝌蚪,幼儿做成长记录表。

美工区:折纸——小青蛙或制作与青蛙有关的环保宣传画。

考括坟籍,博采群议。以上就是山草香给大家分享的3篇小班认识青蛙教案,希望能够让您对于青蛙的写作更加的得心应手。

小班认识青蛙教案2

活动目标

1、了解青蛙的基本特征,尝试用动作模仿小青蛙游泳。

2、借助椭圆形变换不同方向,画出小青蛙的游泳姿态。

3、养成细致观察、大胆作画的习惯。

活动准备

1、课件,范画一幅、青蛙照片一幅。

2、表现青蛙身体的椭圆形硬纸片若干。

3、纸、蜡笔。

活动过程

一、图形联想。

1、教师出示椭圆形纸片。

2、提问:看看、猜猜这个图形像什么?

教师:还像什么?

3、出示青蛙的影像图。

看,椭圆形变成了什么?

二、观察图片,了解青蛙特征。

1、青蛙长什么样?

2、青蛙会什么本领?

三、模仿体验,通过头、四肢的动作变换不同的游泳姿态。

1、青蛙做预备的时候,腿是怎样的?学一学。

2、青蛙游向前的时候,腿是怎样的?学一学。

3、请个别幼儿上来模仿,老师用语言提示和启发:

小青蛙,学游泳,向左游游,向右游游,向前游游,向下游游,游来游去真快乐。

4、引导其余幼儿观察其头和四肢的位置。

四、讨论作画。

1、借助椭圆形图片摆造型。

2、请小朋友帮忙,先把青蛙的身体摆一摆。

3、讨论:小青蛙向下游时,头在哪里?眼睛在哪里?向左游呢?

(幼儿可以将椭圆形任意摆放:横着、竖着、斜着,教师只要巧妙根据椭圆形的方向添画出青蛙的

眼睛、四肢等,便可表现出姿势各异的小青蛙了。)

4、请个别幼儿尝试作画。教师用语言提示:你想让青蛙朝哪里游?那它的头和眼睛画在哪里?

5、提出绘画要求:画出不同方向的小青蛙,比一比谁的青蛙游泳姿势最漂亮。

五、幼儿自由作画。

绘画过程中,进一步提高作画要求:

给小青蛙穿上衣服,小青蛙累了,给它画些荷叶,让它休息休息。

六、师生讲评。

请幼儿介绍自己的小青蛙。评一评谁的青蛙游泳姿势漂亮。

小班认识青蛙教案3

设计背景

墙上放映有庄稼,河塘和青蛙的背景,放有青蛙的叫声的歌曲。在班级动植物园里养几只小蝌蚪,让幼儿可直观的观察蝌蚪的形状及变化,班级开讨论会探索“小蝌蚪的妈妈是谁”。

活动目标

1让幼儿了解蝌蚪演变青蛙过程。

2认识青蛙的形态。

3要保护青蛙。

教学重点、难点

重点:培养幼儿观察能力。

难点:让幼儿能用恰当的语言讲述蝌蚪变青蛙的过程。

活动准备

小蝌蚪几只,纸青蛙一只。

活动过程

师:律动《小青蛙》小呀小蝌蚪,黑呀黑溜溜,来来去去水呀水里游,快长大,快快长大变成可爱的小青蛙,小呀小青蛙,叫呀叫呱呱。

提问:小朋友们思考小蝌蚪快快长大会变成什么?

幼儿:变青蛙,不知道

师:嗯,小蝌蚪会变成青蛙,是不是很神奇呢?老师告诉你们小青蛙是小蝌蚪的妈妈,现在老师给你们讲“小蝌蚪找妈妈的故事”故事中,你们听懂了什么?

幼儿:思考中…小蝌蚪错把水里的其它的小鱼乌龟当成了妈妈。

师:对,最后青蛙妈妈是在荷叶上等待小蝌蚪,小蝌蚪没有腿怎么能和青蛙相认呢。老师告诉你们生物是很神奇的,小蝌蚪慢慢长大就会变成小青蛙。

师:手拿纸青蛙,大家看青蛙的样子是怎样的。

幼儿:绿绿的虫子,眼睛大大的。

师:对它的皮肤是绿色的,肚皮是白色的,四条腿,嘴巴宽宽的眼睛大大的。我说的对不对啊。

幼儿:对,

老师:在生活中青蛙是我们的好朋友,帮农民伯伯吃害虫,可人类还要杀害青蛙,做为大班的孩子我们应该保护青蛙和它的孩子小蝌蚪,好不好?

幼儿:好、

师:在《小青蛙》儿歌中结束课程。

活动总结

在“认识青蛙”这结课中由于各种原因,没能去生物馆亲身体验青蛙的习性。

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