科学教案 科学教案优秀5篇
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科学活动教案【第一篇】
活动设计背景
一天,壮壮小朋友问我:“蚯蚓是昆虫么?蝴蝶是不是益虫?”针对幼儿期孩子对昆虫浓厚的兴趣以及现在孩子受到太多人的关爱,却很少意识去关心和爱护别人,结合“昆虫”主题活动。因此,我设计“小蜜蜂请客”这个故事,教幼儿在知道昆虫特征的同时还教育幼儿朋友之间相互关心爱护,萌发互爱情感。
活动目标
1、理解故事内容,了解昆虫的特征,知道哪些昆虫是益虫哪些是害虫
2、体验朋友之间要相互关心爱护的情感
教学重点、难点
重点:是知道了解昆虫的特征
难点:幼儿表演故事
活动准备
各种昆虫胸针,课件,谜语,图片
活动过程
1、引起兴趣
a、猜谜语:黄老师:“今天我们班来了一个小客人,小朋友都认识它,喜欢它。猜猜它是谁?”“有个小姑娘,身穿黄衣裳,你要欺辱它,它就戳一枪(小蜜蜂)。”
b、黄老师:“小蜜蜂今天要请客,你想知道为什么嘛?小朋友请看自制的动画片《小蜜蜂请客》。”
2、幼儿看图讲述
a、黄老师:“大树爷爷见过的昆虫是什么样子的?”孩子:“头上有一对触角,身上有两对翅膀,六条腿。”。
b、黄老师:“小蜜蜂为什么不请青蛙,蜘蛛和蚯蚓?”孩子:“青蛙和蚯蚓虽然专为人们做好事,可是它们都不算昆虫,所以不请它们参加晚会。”
c、黄老师:“小蜜蜂忙了一天都请了哪些客人,都有哪些共同点?”孩子:“有萤火虫,花大姐,螳螂,蜻蜓。它们都是昆虫,是益虫。”
d、幼儿交流
请小朋友把你知道的益虫和害虫告诉身边的伙伴。
3、情感教育
a、请幼儿描述自己过生日请朋友的高兴心情。
b、讨论:过生日为什么要请朋友呢?孩子:“朋友要相互关心,爱护,分享快乐。
c、鼓励幼儿自由组合,合作表演(最后一段故事情节)。
(附:小蜜蜂忙了一天,请来了许多客人。晚会开始了,萤火虫点亮了一盏盏灯笼,花大姐吹着喇叭,螳螂敲大鼓,蜻蜓和蜜蜂高兴地跳舞,大家唱起了欢乐的歌:“夏天到,夏天好,花儿开,草儿摇,昆虫一家多热闹,今天益虫都请到,保护庄稼酿花蜜,我们个个本领高。)
4、延伸活动:鼓励幼儿表演故事给同伴欣赏。
科学教案【第二篇】
活动目标:
愿意用多种方法探究问题,在操作中发现问题、获取经验。
2. 感知冰受热后会融化的特点,了解冰融化的过程。
3. 能利用辅助材料探索自然物变化的奥秘。
活动准备:
托盘,每人一块冰,观察冰中礼物。记录卡每人一张,笔、毛巾、盆、热水、温水、酒精灯、小锤等工具。
2. 幼儿操作材料。
活动过程:
1.幼儿玩冰块,观察冰中礼物。
提问:
(1)冬爷爷为我们每位小朋友准备了一份礼物,你们看看是什么?
(2)透过冰块看见了什么?为什么?怎样快速取出礼物呢?
2.探索使冰块融化的方法。
(1)介绍几种辅助材料。教师:小朋友你们看,老师给你们准备了好多的材料,请你们用这些材料试一试,看看哪些材料的使用可以让冰融化,能很快取出冰中的礼物。
(2)幼儿动手操作,启发幼儿使用提供的`材料做实验。
3.交流探索的方法。
(1)请幼儿比一比谁的冰最小,讲讲它的融化方法。
(2)总结出让冰融化的方法:把它放在热水里,冰变小了;把它放在暖气上,冰都化了,变成水了;把它砸碎后,放在水里不见了,变成了水。总之,越热,冰块越小,冰化得越快;越冷,冰块越大,冰化得越慢。
4.将礼物放在阳光下晒干。
科学课教案【第三篇】
一、设计理念:
我班的幼儿大多都是城里的孩子,很少看到蚕豆,对蚕豆这种植物也缺乏认识。因此,我利用蚕豆这一乡土资源,设计了这么一个科学活动,通过出示蚕豆娃娃,引起幼儿的兴趣,观察认识蚕豆荚、蚕豆,最后品尝蚕豆食品。这些环节,让幼儿对我们乡土资源--蚕豆有所认识。
二、教案目标:
1、通过掰蚕豆,让幼儿感知蚕豆的特征和用途。
2、产生操作探索蚕豆的兴趣。
重点:通过掰蚕豆,让幼儿感知蚕豆的特征和用途。
难点:产生操作探索蚕豆的兴趣。
三、教案准备:
每位幼儿1-2粒蚕豆荚,各种蚕豆食品若干。
四、教案过程:
(一)、出示蚕豆娃娃,引起幼儿的兴趣。
教师出示蚕豆娃娃的指偶:
你们认识我吗?你们知道我是谁吗?我就是蚕豆娃娃。
与小朋友们互相问好。
(二)、认识蚕豆荚的外形特征。
1、引导幼儿认识蚕豆荚的的形状和颜色。
2、让幼儿摸一摸,体会摸上去的'感觉。
3、你觉得它像什么呢?
教师小结:这叫蚕豆荚,蚕豆荚是绿色的,长长的,两头尖;摸上去有点毛;捏一捏,硬硬的;像小船,像月亮。
(三)、认识蚕豆的外形特征。
1、看一看,里面的蚕豆的形状、颜色。
2、摸一摸:有什么感觉。
3、闻一闻:有什么气味。
4、想一想:蚕豆与蚕豆荚的关系。
五、幼儿操作:掰开蚕豆皮,观察蚕豆瓣。
教师小结:蚕豆荚里面有蚕豆,蚕豆是扁扁的椭圆形,淡绿色,掰开皮,里面有两片豆
六、通过品尝,了解蚕豆的作用。
1、品尝蚕豆食品,知道蚕豆的多种吃法。
2、启发幼儿说说还吃过哪些用蚕豆制成的食品。
娃娃是小班幼儿所喜欢的,用蚕豆娃娃引出课题,激发幼儿探索的兴趣,分步进行探索,先从外面的蚕豆荚开始,到蚕豆的外形特征,再到观察蚕豆瓣,让幼儿有层次的探索理解。
通过品尝,让幼儿进一步体验。并扩散幼儿的发散性思维。
科学活动教案【第四篇】
活动目标:
1、感受冷和暖。
2、发展感知和分类能力。
活动准备:
1、分别装冷水和热水的杯子(数量多于幼儿人数)
2、红、蓝标记若干,太阳和雪花的大标签各一张。
活动重点:
感受冷和暖。
活动难点:
能将冷暖分类,贴上标记。
活动过程:
1、 感知体验:
提出活动要求:
——“老师在许多杯子里放了水,等会宝宝们摸一摸,把你们的发现告诉大家。”
幼儿操作。
小结:这些杯子摸上去有的冷,有的暖。
2、 区分冷暖杯:
教师提出要求:
——“请你们给摸上去暖的杯子贴上红色标签,给摸上去冷的杯子贴上蓝色标签。”
幼儿操作。
3、 冷暖杯找家:
分别出示太阳、雪花的标签,让幼儿辨别冷暖。
幼儿将冷暖杯送到合适的标签处。
科学活动教案【第五篇】
活动目标:
1、尝试使用一些工具改变食物的大小,并愿意表达操作过程。
2、认识一些常见工具,学习用粘贴的记录方式记录实验过程。
3、培养初步的自我保护意识。
4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
活动准备:
1、各种食物:黄瓜、玉米、青菜、西瓜。
2、各种工具:调羹、小刀、剪刀。
3、图卡手、刀、勺子、剪刀。
4、大的记录表两张。
5、人手一个瓶子。
活动过程:
1、认识各种食物。
师:今天瓶宝宝来到我们教室,你们想请他吃什么呢?老师也为它准备了许多好吃的东西,你们看,是什么?
2、预测大变小的可能性。
师:你们看瓶宝宝能够吃到这些东西吗?为什么?
师:那有什么好办法能让瓶宝宝吃到这些东西那?
3、进行大变小实验。
幼儿尝试用各种工具使食物变小,并把食物对应放进贴有食物图片的瓶子里。
教师巡回指导,引导幼儿边操作边表达实验过程。
4、交流讨论
老师引导幼儿用粘贴的形式记录实验过程并说一说喂瓶宝宝的方式,如"我用刀切黄瓜给瓶宝宝吃。"
5、自然结束
师:今天小朋友用一些工具帮忙,把好吃的东西变小,喂给瓶宝宝吃,它非常高兴,说:下次还会到我们班来做客。
教学反思:
这节课中,我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高,提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下,提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了,而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力,也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中,发挥了他们在活动中的主动性,能力也得到了一定的发展。