给柳树姐姐梳头教案及反思【汇编14篇】

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通过梳头活动,培养学生的细致观察和动手能力,增强与他人沟通的意识,是否能更好地理解和体验生活中的细节?以下是网友为大家整理分享的“给柳树姐姐梳头教案及反思”相关范文,供您参考学习!

给柳树姐姐梳头教案及反思

给柳树姐姐梳头教案及反思 篇1

活动目标:

1 尝试用版画的方式,刻画弧线、短线和圆点,印画表现柳树。

2 了解柳树的外形特征,体验版画活动的乐趣。

活动准备:

PPT课件(选自故事《春娃娃》),竹笔,碱塑板,铅画纸,绿色水性油墨,滚筒,垫板(或KT板)。

活动过程:

一、故事导入,激发幼儿兴趣

二、结合故事内容,示范讲解

1 春娃娃从早到晚帮柳树姐姐梳头发,瞧,柳树姐姐头发的颜色渐渐地变了,变成什么颜色了呀?柳树姐姐的头发还长得怎么样呢?像什么?

2 谁愿意来做春娃娃,为这里的柳树姐姐梳梳头。(个别幼儿示范画柳条)

教师示范:柳树姐姐的头发从树枝的`顶端开始梳起,头发再多一些、再长一些就更好看了:用点力梳,头发可不能打结哦。

3 瞧,柳树姐姐真的长出了小辫子。她的小辫子长得怎么样呢?像什么?小辫子都长在哪里呀?(长在柳树姐姐的每一根头发的两边。)有多少个小辫子呀,数一数。

4 谁愿意再来为柳树姐姐梳梳她的小辫子。(个别幼儿示范)

教师示范:小辫子长在头发的两边,短短的真好看!还可以梳怎么样的小辫子呢?(引发幼儿思考表述:横线、圆点等方式)如果每根头发上都梳上小辫子,柳树姐姐就会更开心了。

三、幼儿操作,教师指导

1 为柳树姐姐梳头吧。(指导幼儿在碱塑板上刻画出柳条和柳叶,表现柳树的特征。)

2 为柳树姐姐染发。(指导幼儿用滚筒刷颜料,印画出柳树。)

要求:

先把滚筒滚一滚,让滚筒上面都蘸到颜料。

滚筒从上往下刷,给柳树姐姐的头发都染上颜色。

3 为柳树姐姐拍照。(指导幼儿把纸翻过去,用力地压压平,如果画面不清楚,可引导幼儿再次刷颜料,压印。)

四、交流分享,感受活动乐趣

五、延伸活动

1 区角中继续尝试不同版画的绘画形式,体验版画的乐趣。

2 用不同的方式绘画、表现柳树。

给柳树姐姐梳头教案及反思 篇2

活动目标:

1 尝试用版画的方式,刻画弧线、短线和圆点,印画表现柳树。

2 了解柳树的外形特征,体验版画活动的乐趣。

活动准备:

PPT课件(选自故事《春娃娃》),竹笔,碱塑板,铅画纸,绿色水性油墨,滚筒,垫板(或KT板)。

活动过程:

一、故事导入,激发幼儿兴趣

二、结合故事内容,示范讲解

1 春娃娃从早到晚帮柳树姐姐梳头发,瞧,柳树姐姐头发的.颜色渐渐地变了,变成什么颜色了呀?柳树姐姐的头发还长得怎么样呢?像什么?

2 谁愿意来做春娃娃,为这里的柳树姐姐梳梳头。(个别幼儿示范画柳条)

教师示范:柳树姐姐的头发从树枝的顶端开始梳起,头发再多一些、再长一些就更好看了:用点力梳,头发可不能打结哦。

3 瞧,柳树姐姐真的长出了小辫子。她的小辫子长得怎么样呢?像什么?小辫子都长在哪里呀?(长在柳树姐姐的每一根头发的两边。)有多少个小辫子呀,数一数。

4 谁愿意再来为柳树姐姐梳梳她的小辫子。(个别幼儿示范)

教师示范:小辫子长在头发的两边,短短的真好看!还可以梳怎么样的小辫子呢?(引发幼儿思考表述:横线、圆点等方式)如果每根头发上都梳上小辫子,柳树姐姐就会更开心了。

三、幼儿操作,教师指导

1 为柳树姐姐梳头吧。(指导幼儿在碱塑板上刻画出柳条和柳叶,表现柳树的特征。)

2 为柳树姐姐染发。(指导幼儿用滚筒刷颜料,印画出柳树。)

要求:

先把滚筒滚一滚,让滚筒上面都蘸到颜料。

滚筒从上往下刷,给柳树姐姐的头发都染上颜色。

3 为柳树姐姐拍照。(指导幼儿把纸翻过去,用力地压压平,如果画面不清楚,可引导幼儿再次刷颜料,压印。)

四、交流分享,感受活动乐趣

五、延伸活动

1 区角中继续尝试不同版画的绘画形式,体验版画的乐趣。

2 用不同的方式绘画、表现柳树。

给柳树姐姐梳头教案及反思 篇3

 活动目标

1、用棉签画直线,表现柳树的特征。

2、感受春天来了,柳树发芽,抽叶的变化,热爱大自然。

 活动准备

1、柳树发芽的图片。音乐磁带。

2、绿色颜料每桌一份,棉签、画有柳树树干的画纸每人一份。

 活动过程

一、 手指游戏

二、 音乐导入主题,引起幼儿兴趣

1、教师播放歌曲《春天来了》,提问:这是什么歌曲?现在是什么季节?

2、师:春天到了,春风一吹,小草,小树变绿了,花儿都开了。今天郭老师也带来了一棵树,我们一起来看一看,它是什么树?它长什么样?

3、师:今天我们小二班来了许多没有长柳叶的柳树姐姐,我想请你们做风娃娃,让柳树姐姐的头发长得多多的.绿绿的,把它们打扮得漂漂亮亮的,好吗?

三、认识操作材料,探索画法

1、出示范画,认识操作材料

(1)师:我们怎样才能帮柳树姐姐把头发变得多多的绿绿的呢?我们要请谁来帮忙?

(2)出示棉签,绿色颜料

认识棉签:你在哪里见过他?干什么用的?它还可以干什么?

师:老师告诉小朋友一个小秘密,它还可以当梳子用呢!

认识绿色颜料

2、幼儿探索画法

(1)我们怎样用棉签帮柳树姐姐梳头呢?在哪里梳?

教师示范:小棉签,手中拿,沾沾水,来梳头,左梳梳,右梳梳。一根小辫儿扎成啦!

(2)教师带领幼儿空手练习画柳叶。

(3)请个别幼儿用棉签沾颜料在柳条两边画柳叶。

四、幼儿操作,教师巡回指导

师:现在小朋友们用棉签给柳树姐姐梳头,在柳条的两边添画,多画一些柳叶,要保持画面干净整洁。

提醒幼儿直着从上到下把线条画直,画到底。

五、展示作品,交流评价请你看一看谁把柳树姐姐的头发梳的最漂亮?请幼儿相互欣赏作品,幼儿自由发言交流。

给柳树姐姐梳头教案及反思 篇4

 活动目标:

1、初步熟悉用棉签画水粉画。

2、学习画直线与点小点的方法表现柳树,模拟梳头的游戏。

3、练习口齿清楚地介绍自己的作品。

 活动过程:

一、欣赏介绍。

师:出示图片,这是什么树?(柳树)

师:春天到了,柳树的枝条越来越长,枝条上长出了嫩芽。春风吹来,柳条在风中飘来飘去,多美丽啊!可是飘着飘着柳树姐姐的头发就吹乱了,快来帮它梳一梳头吧!

二、教师示范,幼儿尝试操作。

1、师:你们看,今天我们请来了谁当小梳子?(棉签)我们要用小棉签来给柳树姐姐梳梳头。

2、师:开始梳头咯,(棉签从枝干处延伸出来)长长的头发梳到底。情境儿歌:喝喝水,站站好,鞠个躬,齐步走,走到底。

3、教师示范后,请个别幼儿来尝试。

4、师:柳树姐姐的头发疏通了,树叶发芽了,高兴地在树上跳舞。棉签跳舞:点小点。

三、提出创作要求,幼儿创作,教师指导要点。

1、师:让小棉签都来帮助柳树姐姐梳头吧。

2、指导要点:

A按口令学用棉签画直线。

B提醒幼儿把直线画直,画到底,不交叉。

C用小点画叶子,鼓励画得多。

四、幼儿展示、介绍作品。

1、引导幼儿画完后将自己绘画的作品粘贴在黑板上,与同伴一起欣赏。

2、引导幼儿介绍的作品。鼓励幼儿放慢语速介绍,并提醒同伴认真欣赏、倾听和评价同伴作品。

提问:柳树姐姐的头发有没有梳好?小芽长出来了吗?长的多不多?

给柳树姐姐梳头教案及反思 篇5

活动目标:

1 尝试用版画的方式,刻画弧线、短线和圆点,印画表现柳树。

2 了解柳树的外形特征,体验版画活动的乐趣。

活动准备:

PPT课件(选自故事《春娃娃》),竹笔,碱塑板,铅画纸,绿色水性油墨,滚筒,垫板(或KT板)。

活动过程:

一、故事导入,激发幼儿兴趣

二、结合故事内容,示范讲解

1 春娃娃从早到晚帮柳树姐姐梳头发,瞧,柳树姐姐头发的颜色渐渐地变了,变成什么颜色了呀?柳树姐姐的头发还长得怎么样呢?像什么?

2 谁愿意来做春娃娃,为这里的柳树姐姐梳梳头。(个别幼儿示范画柳条)

教师示范:柳树姐姐的头发从树枝的顶端开始梳起,头发再多一些、再长一些就更好看了:用点力梳,头发可不能打结哦。

3 瞧,柳树姐姐真的长出了小辫子。她的小辫子长得怎么样呢?像什么?小辫子都长在哪里呀?(长在柳树姐姐的每一根头发的两边。)有多少个小辫子呀,数一数。

4 谁愿意再来为柳树姐姐梳梳她的小辫子。(个别幼儿示范)

教师示范:小辫子长在头发的两边,短短的真好看!还可以梳怎么样的小辫子呢?(引发幼儿思考表述:横线、圆点等方式)如果每根头发上都梳上小辫子,柳树姐姐就会更开心了。

三、幼儿操作,教师指导

1 为柳树姐姐梳头吧。(指导幼儿在碱塑板上刻画出柳条和柳叶,表现柳树的.特征。)

2 为柳树姐姐染发。(指导幼儿用滚筒刷颜料,印画出柳树。)

要求:

先把滚筒滚一滚,让滚筒上面都蘸到颜料。

滚筒从上往下刷,给柳树姐姐的头发都染上颜色。

3 为柳树姐姐拍照。(指导幼儿把纸翻过去,用力地压压平,如果画面不清楚,可引导幼儿再次刷颜料,压印。)

四、交流分享,感受活动乐趣

五、延伸活动

1 区角中继续尝试不同版画的绘画形式,体验版画的乐趣。

2 用不同的方式绘画、表现柳树。

给柳树姐姐梳头教案及反思 篇6

活动目标:

1、理解故事主要内容和情节,并创编故事。

2、感受作品中的生活情趣。

3、体验明显的季节特征。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

活动重难点:

重点:充分发挥幼儿想象力。

难点:在理解故事主要内容和情节的基础上创编。

活动准备:

图片(背景图柳树和小河、小甲虫、黄蝴蝶、大黑猫)、故事录音

活动过程:

一、出示柳条,引出主题

这是什么?(柳条)恩,这根柳条儿又青又长,它还有一个好听的故事呢!故事的名称叫《柳条儿青,柳条儿长》,听听故事里有些谁,会发生一些什么样的事情?

二、欣赏故事前三段,完后提问:

故事里有些谁?发生了一些什么样的事情?

过渡语:恩,发生这样的事情,那小柳树在春风里怎么样?它是怎么唱歌的?飞来了一只什么样的小甲虫和一只什么样的蝴蝶?它们和小柳条是怎么样玩的?怎么唱的呢?我们再来听一遍故事。

三、教师运用图片边讲述边提问,帮助幼儿掌握故事情节发展

1、小柳树在春风里怎么样?(理解词语:荡来荡去)它是怎么唱歌的?

2、飞来了一只什么样的小甲虫?小柳条儿和小甲虫是怎么样玩的?小甲虫唱了些什么?

3、飞来了一只什么样的蝴蝶?小柳条儿和蝴蝶是怎么样玩的?蝴蝶唱了些什么?

四、创编故事,教师可指导能力差的孩子编故事

这时候,来了一只大黑猫,“嘿,嘿,我也要和小柳条儿玩一玩”说时迟那时快,大黑猫已经抓住了柳条儿,会发生什么事情?请你编一个好听的故事,编完后也可以跟旁边的朋友说说你编的故事。(以大黑猫送礼物形式发给幼儿图片)

五、个别交流

谁愿意到前面来讲讲你编的故事?(可请2—3名故事编的好的幼儿在集体面前讲他编的故事)

教学反思:

在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

给柳树姐姐梳头教案及反思 篇7

活动目标:

1、用棉签画直线和小点,表现柳树的特征。

2、喜爱春天,知道春天是万物生长的季节。

活动准备:

1、观察柳树发出的嫩芽,看空中飘扬的柳絮。

2、棉签、绿色水粉色每组两份、纸剪柳树人手一份

活动要点:

一、观察讨论

春天到了,柳树的树枝越来越长,还长出了嫩芽,春风吹呀吹,把柳树妹妹的头发吹乱了,我们来帮她梳梳头吧!

二、引导操作

1、请棉签来当梳子,给柳树妹妹梳头发。

2、老师、幼儿轮流尝试给柳树梳头(用棉签画由上往下直线)

3、头发梳好了,树叶发芽了,快乐地跳起舞来。(在直线两旁点小点)

三、幼儿创作

好多柳树妹妹的头发都乱了,请大家来帮柳树妹妹梳头。

1、提醒幼儿直着从上到下把线条画直,画到底,不碰头。

2、柳条上长出了好多的叶子。(鼓励幼儿多画柳树的叶子)

四、交流评价

1、谁把柳树妹妹的头发梳得最好看?

2、幼儿扮演柳树,随着音乐,舞动手臂玩春风吹,柳树飘的游戏。

活动提示:

可以用皱纸做成柳树装扮教室。

给柳树姐姐梳头教案及反思 篇8

活动目标:

1 尝试用版画的方式,刻画弧线、短线和圆点,印画表现柳树。

2 了解柳树的外形特征,体验版画活动的乐趣。

3 培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4 尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

活动准备:

PPT课件(选自故事《春娃娃》),竹笔,碱塑板,铅画纸,绿色水性油墨,滚筒,垫板(或KT板)。

活动过程:

一、故事导入,激发幼儿兴趣

二、结合故事内容,示范讲解

1 春娃娃从早到晚帮柳树姐姐梳头发,瞧,柳树姐姐头发的颜色渐渐地变了,变成什么颜色了呀?柳树姐姐的头发还长得怎么样呢?像什么?

2 谁愿意来做春娃娃,为这里的柳树姐姐梳梳头。(个别幼儿示范画柳条)

教师示范:柳树姐姐的头发从树枝的顶端开始梳起,头发再多一些、再长一些就更好看了:用点力梳,头发可不能打结哦。

3 瞧,柳树姐姐真的长出了小辫子。她的小辫子长得怎么样呢?像什么?小辫子都长在哪里呀?(长在柳树姐姐的每一根头发的两边。)有多少个小辫子呀,数一数。

4 谁愿意再来为柳树姐姐梳梳她的小辫子。(个别幼儿示范)

教师示范:小辫子长在头发的两边,短短的真好看!还可以梳怎么样的小辫子呢?(引发幼儿思考表述:横线、圆点等方式)如果每根头发上都梳上小辫子,柳树姐姐就会更开心了。

三、幼儿操作,教师指导

1 为柳树姐姐梳头吧。(指导幼儿在碱塑板上刻画出柳条和柳叶,表现柳树的特征。)

2 为柳树姐姐染发。(指导幼儿用滚筒刷颜料,印画出柳树。)

要求:

先把滚筒滚一滚,让滚筒上面都蘸到颜料。

滚筒从上往下刷,给柳树姐姐的头发都染上颜色。

3 为柳树姐姐拍照。(指导幼儿把纸翻过去,用力地压压平,如果画面不清楚,可引导幼儿再次刷颜料,压印。)

四、交流分享,感受活动乐趣

五、延伸活动

1 区角中继续尝试不同版画的绘画形式,体验版画的乐趣。

2 用不同的方式绘画、表现柳树。

给柳树姐姐梳头教案及反思 篇9

活动目标:

1、在认识柳条的基础上,学习用棉签从树干开始画柳条,用棉签点画柳叶。

2、体验用棉签作画的乐趣,增加绘画活动的兴趣。

3、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

4、感受作品的美感。

活动准备:

棉签若干,绿色水粉颜料,画有柳树的画纸,小碟子。

活动过程:

1、谈话导入,引导幼儿认识柳条的特征

教师:今天老师给小朋友们带来了一幅画,我们来看看画的是什么?出示范画。

提问:柳条是什么颜色的?是什么样子的?(长长的,细细的,越来越细)叶子是什么样的(小小的)

2、教师示范

教师:这张画可不是用笔画的。让我们来看看到底是怎么画的。

教师示范并讲述要点:小手捏住棉签的中间,动动我们的手腕。从柳树的树干上开始画柳条。柳条是长长的,半圆形的,越来越细。

请小朋友们空手跟老师练一练。(画一个半圆,先重后轻,轻轻把棉签拿起来)

然后用棉签把柳树的叶子点出来。

3、幼儿练习

幼儿练习,教师单独指导。

4、展示幼儿作品,并点评。

重点引导幼儿欣赏线条流畅,表现大胆的作品。

教学反思:

柳树是我们生活中常见的,它的到来说明我们的春天已经悄悄来临。蜡笔画是平时的教学活动中常见的,孩子们是喜欢的,但是棉签作画的方式也引起了孩子的兴趣。绘画之前先让孩子们观察柳树,说说柳树的特征,说说柳树的颜色、说说柳树的形状等等,为下面的棉签画操作奠定良好的基础。

给柳树姐姐梳头教案及反思 篇10

 活动目标

1、尝试用版画的方式刻画弧线、短线和圆点。

2、了解春天柳树的外形特征,印画表现柳树,体验版画活动的乐趣。

 活动准备

PPT课件(选自故事《春娃娃》)、竹笔、碱塑板、铅画纸、绿色水性油墨、滚筒、垫板(或KT板)。

 活动过程

一、故事导入,激发幼儿兴趣

播放PPT:瞧,谁来了?我们和春娃娃打招呼,春娃娃你好!

二、结合故事内容,示范讲解

1、春娃娃到柳树姐姐家串门,帮柳树姐姐梳头发。瞧,柳树姐姐头发的颜色渐渐地变了。变成什么颜色了呀?柳树姐姐的头发长得怎么样呢?像什么?

小结:柳树的头发变绿了,长得很长很长,弯弯的,像……一样,真漂亮呀!

2、谁愿意来做春娃娃,为柳树姐姐梳梳头?(请个别幼儿示范画柳条。)

教师示范:柳树姐姐的头发从树枝的顶端开始梳起,头发再多一些、再长一些就更好看了。用力点梳,头发可不能打结哦。

3、真棒呀!听,春娃娃又对柳树姐姐说(播放PPT),春娃娃说了什么呀?我们一起对柳树姐姐说说看。

瞧,柳树姐姐长出了小辫子。她的小辫子长得怎么样呢?像什么?

4、谁愿意再来为柳树姐姐梳梳她的小辫子?(个别幼儿示范。)

教师示范:小辫子长在头发的两边,短短的真好看!还可以梳怎么样的小辫子呢?

(横线、圆点等方式。)

5.播放PPT:听,这是什么声音(风声)?原来是调皮的风娃娃来了。风娃娃到处跑,呼呼呼。小草被吹乱了,小花被吹散了。瞧,它又来到了柳树姐姐家里,深吸一口气,对着柳树姐姐吹了起来——呼呼呼。

(引导幼儿一起做。)猜猜看,柳树姐姐怎么啦?

(“哎呀,我的头发乱了,谁来帮我想想办法?”)

三、幼儿操作,教师指导

1、为柳树姐姐梳头——指导幼儿在碱塑板上刻画出柳条和柳叶,表现柳树的特征。

2、为柳树姐姐染发——指导幼儿用滚筒刷颜料,印画出柳树。要求:先把滚筒滚一滚,让滚筒上面都蘸上颜料。滚筒从上往下刷,给柳树姐姐的头发都染上颜色。

3、为柳树姐姐拍照——指导幼儿把纸翻过去,在外面摸一摸,用力地压压平。如果画面不清楚,引导幼儿再次刷颜料、压印。

四、交流分享,感受活动乐趣

老师扮演春娃娃,带领幼儿参观作品。

给柳树姐姐梳头教案及反思 篇11

设计意图:本月,我们开展的主题是”小花园”,而此时也正好是春天,很多家长都利用周末带着孩子出外春游踏青。孩子们欣喜地发现了一些春季的特征,如百花盛开了,柳树发芽了。因此我选取了《学习活动》143页的”给柳树妹妹梳头发”的知识点设计了这节课。尝试通过用拟人化的手法让孩子尝试给柳树梳头,在画枝条的过程中体验给柳树妹妹梳头的快乐。

活动目标:

1、尝试用棉签画线条和小点来表现柳树。

2、进一步巩固对春天的认识。

活动准备:棉签,绿色水粉,柳树图片、范例柳树。

活动重点:尝试用弯线条画柳枝,用小点画叶子。

活动难点:能很清楚地把柳枝画得根根分明,把线条画直,画到底,不交叉

反思:幼儿操作课一定要讲清楚要求,这是我们班第二次用棉签和颜料作画,所以我多次向幼儿讲用棉签蘸颜料的方法,把棉签在颜料盒的边上刮一刮,以免幼儿蘸的颜料太多影响作画。效果不错。但是有个别幼儿具有较好的添画能力,应该通过个别引导的方式,让幼儿用不同方式添画活绘画,鼓励幼儿大胆创作。如由画小点变成画直线。这点在以后的个别化学习中要加强。

给柳树姐姐梳头教案及反思 篇12

活动目标:

1、在认识柳条的基础上,学习用棉签从树干开始画柳条,用棉签点画柳叶。

2、体验用棉签作画的乐趣,增加绘画活动的兴趣。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备:

棉签若干,绿色水粉颜料,画有柳树的画纸,小碟子。

活动过程:

一、 谈话导入,引导幼儿认识柳条的特征

教师:今天老师给小朋友们带来了一幅画,我们来看看画的是什么?出示范画。

提问:柳条是什么颜色的?是什么样子的?(长长的,细细的,越来越细)叶子是什么样的(小小的)

二、 教师示范

教师:这张画可不是用笔画的。让我们来看看到底是怎么画的。

教师示范并讲述要点:小手捏住棉签的中间,动动我们的手腕。从柳树的树干上开始画柳条。柳条是长长的,半圆形的,越来越细。

请小朋友们空手跟老师练一练。(画一个半圆,先重后轻,轻轻把棉签拿起来)

然后用棉签把柳树的叶子点出来。

三、 幼儿练习

幼儿练习,教师单独指导。

四、 展示幼儿作品,并点评。

重点引导幼儿欣赏线条流畅,表现大胆的作品。

教学反思:

柳树是我们生活中常见的,它的到来说明我们的春天已经悄悄来临。蜡笔画是平时的教学活动中常见的,孩子们是喜欢的,但是棉签作画的方式也引起了孩子的兴趣。绘画之前先让孩子们观察柳树,说说柳树的特征,说说柳树的颜色、说说柳树的形状等等,为下面的棉签画操作奠定良好的基础。

给柳树姐姐梳头教案及反思 篇13

 活动目标:

1、初步熟悉用棉签画水粉画。

2、学习画直线与点小点的方法表现柳树,模拟梳头的游戏。

3、练习口齿清楚地介绍自己的作品。

 活动过程:

一、欣赏介绍。

师:出示图片,这是什么树?(柳树)

师:春天到了,柳树的枝条越来越长,枝条上长出了嫩芽。春风吹来,柳条在风中飘来飘去,多美丽啊!可是飘着飘着柳树姐姐的头发就吹乱了,快来帮它梳一梳头吧!

二、教师示范,幼儿尝试操作。

1、师:你们看,今天我们请来了谁当小梳子?(棉签)我们要用小棉签来给柳树姐姐梳梳头。

2、师:开始梳头咯,(棉签从枝干处延伸出来)长长的头发梳到底。情境儿歌:喝喝水,站站好,鞠个躬,齐步走,走到底。

3、教师示范后,请个别幼儿来尝试。

4、师:柳树姐姐的头发疏通了,树叶发芽了,高兴地在树上跳舞。棉签跳舞:点小点。

三、提出创作要求,幼儿创作,教师指导要点。

1、师:让小棉签都来帮助柳树姐姐梳头吧。

2、指导要点:

A按口令学用棉签画直线。

B提醒幼儿把直线画直,画到底,不交叉。

C用小点画叶子,鼓励画得多。

四、幼儿展示、介绍作品。

1、引导幼儿画完后将自己绘画的作品粘贴在黑板上,与同伴一起欣赏。

2、引导幼儿介绍的作品。鼓励幼儿放慢语速介绍,并提醒同伴认真欣赏、倾听和评价同伴作品。

提问:柳树姐姐的头发有没有梳好?小芽长出来了吗?长的多不多?

给柳树姐姐梳头教案及反思 篇14

活动目标

引导幼儿观察柳树的外形,比一比,看一看,发现它的变化。培养幼儿的团结协作能力及激发孩子们的学习兴趣。

激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

教学重点、难点

重、难点:引导幼儿观察并区分柳树的高矮、粗细。

活动准备

选择户外有柳树的地方进行观察、游戏、准备一些皱纹纸

活动过程

一、观察柳树

1,组织幼儿到操场边上的柳树林观察柳树并进行议论。

2,老师提出引导性问题:找一找,柳树奶奶在哪里?柳树妈妈在哪里?比一比,谁高?谁矮?谁粗?谁细?

3,引导孩子们区分柳树的高矮与粗细。

二、区分柳树

1,这个教学环节老师必须进行重要的提示:

2,搂一搂柳树的身体,摸一摸它的脸(树皮)

3,比一比柳树奶奶和柳树妈妈,谁高?谁矮?

4,最后看一看叶子发生了什么变化?

三、玩一玩

在玩一玩之前教师做好相关的安全防护准备。

老师与孩子们一起玩柳絮。

四、小小议论

1,孩子们柳树为什么会发出嫩绿的小芽?

2,柳树的枝条好不好看?它们是什么样子的?是怎样随风飘动的?

3,让我们一起来学一学柳条随风飘动的样子?

五、游戏

通过本堂课的教学,孩子们已经掌握了柳条的基本特征,因此本游戏设计为制作柳条,并培养了学生的动手能力。让孩子们先将皱纹纸撕出长条,在教师的指导下,把自己制作的柳条粘贴在大柳树上。

教学反思

通过这次教学活动,作为一名幼儿教师,在教学时,我深刻认识到:第一,必须得相信孩子们,他们都是会时刻创造出奇迹的能人;第二,尊重他们独有的思维,不要硬套硬搬,让幼儿成为学习的主导;第三,要多为幼儿考虑一步。教具创作时,课案设计时,多问问自己,可不可以?为什么?再加上源于生活的题材,这样才能将活动的价值更好的体现出来。

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