队列训练教案精选4篇

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示教作业【第一篇】

单个军人徒手队列动作

示教作业教案

内容：正步行进与立定

单个军人徒手队列动作 正步行进与立定示教作业

作业准备

一、 整队，清点人数，整理着装。

二、 进行训练编组。

三、 宣布示教作业提要。

课目：单个军人徒手队列动作示教作业。

目的：通过示教，统一单个军人徒手队列的教学程序，明确教学方法，提高班长组训能力，为一下步组织队列训练打下良好基础。

内容：理论提示示教

讲做示范示教

组织练习示教

小结讲评示教 方法：讲、做、研、练 时间：2小时 地点：队列训练场

要求：

1、认真听讲，刻苦训练，进一步规范教学程序。

2、积极讨论，踊跃发言，归纳和掌握教学方法。

3、互帮互助，能者为师，达到共同提高的目的。

作业实施

班长组织单个军人徒手队列训练，通常按照作业准备、作业实施、作业讲评的步骤进行。下面我们着重研究作业实施的方法和步骤 。

作业实施是教练员指导受训者，通过有组织有计划的认识活动和实践活动，使受训者自身素质的现有水平逐步达到训练目标要求的具体过程，是整个训练的核心阶段。

队列训练的作业实施通常按照理论提示、讲做示范、组织练习，小结讲评的步骤进行。我们以“正步的行进与立定”这个内容为例，进行逐一示教。

一、 理论提示

我们首先进行研究作业实施中的第一个内容:理论提示 理论提示

理论提示就是提示与训练内容有关的理论，使士兵明确基本概念和基本原理，知道是什么、为什么、怎么做，指导单兵动作训练，各班长考虑一下，正步行进与立定的主要用途是什么？

——班长回答：正步主要用于分列式。

（其他班长补充后小结）

正步主要用于分列式和其他礼节性场合。那么提示这一理论的方法有哪几种呢？

1、 直述式。即班长直接讲授或自问自答。这种方法主要用于理论基础较差的士兵。

2、 提问式。即班长提问题士兵回答。这种方法主要用于基础较好的士兵。

3、 归纳式。即士兵研究讨论，而后班长进行总结讲评、归纳概括。

4、 诱导式。班长利用实物、教具和情况，使士兵获得感性认识，更好的理解理论概念。

这四种方法，班长要根据本班实际情况和训练内容，灵活运用。 下面我充当班长，各班长充当班员，进行理论提示示范。各班长注意看我采用了哪些方法。 教学示范

同志们，正步是三大步伐之一。现在我提问，正步主要用于哪些场合呢？第XX名同志由你回答。

（XX名同志回答后小结）

对，正步主要用于分列式和其他礼节性场合。

————示范完毕 讨论研究

现在分组讨论一下，我在理论提示示范过程中采用了哪些方法？还可以采用哪些方法？各组开始讨论。

——班长回答：主要采用了直述式和提问式。

（讨论后归纳）

以上示范我采用了直述式和提问式，在组训过程中还可采用诱导式、归纳式或多种方法相结合。 组织练习

下面进行组织练习，练习方法有：个人体会，分组练习，集体练习和抽测检查等。

我们以分组练习为例，进行训练。

各组带开。

（教练员纠正各组长在理论提示和语言表达中是否有误，并指明正确的方法。） 归纳小结

下面我进行小结，好的方面：大部分班长在理论提示中，声音比较洪亮，条理清晰。不足之处： 理论提示的过程中没有突出重点，未体现出形象直观的效果

班长在理论提示时还要注意以下两个问题。

1、 语言要精练，通俗易懂。

2、 归纳问题要尽量口语化、口诀化。

二、 讲做示范

下面我们来研究作业实施中的讲做示范。 理论提示

讲做示范就是班长以精练的语言，规范的动作，向士兵传授动作技能的教学过程，是实施训练的重要环节，目的是通过讲做示范，使士兵迅速掌握基本动作要领，那么讲做示范都有哪些方法呢？

——班长回答：先讲后做，先做后讲，边讲边做。 （班长回答后小结） 对，但是不够全面。

讲做示范通常有五种方法：

1、 先讲后做。即先讲解理论和要点，后示范动作。这样可以使受训者首先明确其动作的基本结构，而后再观看示范动作时，领会动作要领。

2、 先做后讲。即先示范动作后讲解要领。这样即使动作比较复杂，在理论讲解时，也能使受训者理解和接受。

3、 边讲边做。即教练员讲一动做一动。对难度较大的动作可进行慢动作讲做或进行重复讲做，加深印象。

4、 分段讲解。即将一个复杂动作分几个部分讲解示范。

5、 教练员讲示范兵做。事先培训好示范人员，由教练员讲解动作要领，示范人员做动作。

下面由我充当班长，各班长充当班员，进行示范，各班长注意看，我采用了什么方法。 教学示范

实施方法：先进行一遍连贯动作演示，尔后进行边讲边做要领讲解，最后再进行一遍连贯动作演示。

————示范完毕。 讨论研究

下面进行分组讨论，刚才我在示范中采用了什么方法？各组开始讨论。 （班长讨论）

对，我采用的是边讲边做的方法，各班长在组训时，根据实际情况灵活运用各种方法。

组织练习

下面进行组织练习，练习方法有：个人体会，分组练习，抽测评比。 我们以分组练习为例，进行训练。

各组带开。

（教练员纠正各组长在讲做示范时的语言表达和动作标准。） 归纳小结

下面我进行小结讲评，好的方面：班长对动作要领掌握比较牢固，声音洪亮，边讲边做协调一致。 不足之处：个别班长动作不够规范，标准不高。

班长在讲做示范时，要注意以下两个问题。

1、 思路要清晰，动作要准确

2、 讲做结合要紧密，使士兵听得懂，看得清。

三、 组织练习。

接下来我们来研究作业实施中的组织练习。 理论提示

组织练习是班长有计划有步骤地运用各种训练方法，组织全班人员进行动作练习。目的通过训练，指导全班人员掌握正确的动作要领。

组织练习的方法有以下几种：

1、 个人体会。

2、 分组练习。

3、 集体练习。

4、 分解练习。

5、 连贯练习等。

无论采用哪种方法练习，都应该善于发现和纠正问题，下面我充当班长，各班长充当班员，示范组织练习的方法。各班长注意看，我是怎样发现和纠正问题的。 教学示范

（动作实施：充当班长体现组织个人体会、分组练习、集体练习、分解练习、连贯练习等方法训练正步和纠正问题的方法。） （教练员充当班长后，组织班员进行训练并纠正班员的队列动作） ————示范完毕 研究讨论

以上是我充当班长进行了组织练习的示范，在纠正问题时我采用了哪些方法，还可以采用哪些方法呢？现在以组为单位，各班长开始讨论。

（各组组长回答，讨论后归纳）

大家讨论的都很好，现在我将纠正问题的方法归纳为以下三种。

1、 直接纠正。这种方法主要针对训练基础较差的士兵。

2、 口令纠正。这种方法主要针对训练基础较好的士兵。

3、 正误对比纠正。这种方法主要针对重点和难点的解决。 组织练习

下面我们以组代班对组织练习的方法进行练习，各组成员轮流充当班长，进行训练，重点练习纠正问题的方法。

各组按划分场地，跑步带开。

（教练员纠正各班长的组训方法。注：不是纠正组成员的队列动作） 归纳小结

下面我进行小结，好的方面：班长在组训过程中纠正问题及时、准确。不足之处：组训方法单一较为死板，没有很好的训练效果。 班长在组织训练时，还应着重把握以下几个问题：

1、 班长组织练习时，要多样性灵活性。

2、 不能只注重方法练习要多注重训练效果。

3、 组训前，班长要弄清重点和容易出错的环节，及时把握。

四、 小结讲评

最后我们来研究作业实施中的小结讲评。 理论提示

小结讲评是对每个训练内容的归纳总结。是组训中不可缺少的重要步骤，内容包括：重述训练内容，评价训练效果，表扬好人好事，指出训练中才在的问题和注意事项等。

下面由我充当班长，各班长充当班员，以组织练习为例进行示范。 教学示范

讲评：刚才我们共同练习了正步行进与立定，同志们在训练中认真听讲仔细揣摩动作要领，刻苦训练取得了良好的训练效果。好的方面：大家能克服天气带来的不良影响，发扬了不怕苦不怕累的精神，尤其是（第几名XXX）帮助他人，气氛很好。不足之处：个别同志的动作不熟练，踢腿摆臂不够协调，没

有达到训练标准。希望大家在课后刻苦训练，进一步巩固提高。讲评完毕

————示范完毕 研究讨论

现在分组讨论一下，我在讲评示范中的步骤？各组开始讨论

对，很好。我是按照：重述训练内容，评价训练效果，表扬好人好事，指出不足，提出整改措施的步骤进行的。 组织练习

下面进行组织练习，分组班长轮流实施。各组带开。 （教练员纠正班长讲评的方式方法、语言和语调。） 归纳小结

下面我进行小结，好的方面：班长在讲评的练习中，总结的比较全面。不足之处：讲评没有突出重点，针对重点没有讲清楚讲明白。 班长在讲评中还要注意以下几个方面：

1讲评首先要回顾训练内容，使士兵有印象，有回顾。 2讲评时要确实点到存在问题，针对问题讲透彻。 3讲评中要对下一步的训练指明方向和提出要求。

作业讲评

以上我们利用了两课时，共同研究了单个军人徒手队列的示教作业，目的是统一单个军人徒手队列动作的教学程序、内容和方法，提高大家组训能力，为一下步组织队列训练打下良好基础。通过示教，基本达到了预期训练目的。

在整个示教作业的过程中，我运用了多种方法。总之教学方法种类很多，望各班长根据具体实际情况，形成一套适合本班特点的组训方法。作业中大家认真听讲，善于动脑，刻苦练习，踊跃发言，基本掌握了队列动作训练的组训方法。课后大家要认真整理笔记，进一步完善自己的教案。

讲评完毕！

编写人： X X X XX年XX月XX日

队列训练教案【第二篇】

教案设计及要求解析

知识与技能：了解体操基本术语，80%同学能够初步掌握队形变化方法，20%同学流畅完成。

过程与方法：通过练习提高力量素质，发展学生协调性。

情感态度价值观：培养学生团结协作的意识，树立坚强勇敢的意志品质。

重点：支撑脚站位摆动腿摆动

难点：上下肢协调性

教学设计

一、开始部分

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

体委报告人数师生问好。

师：同学们今天整队的速度都非常快，精神饱满，我们给自己鼓鼓掌。

生：掌声。

师：同学们，想不想我们每次整队的时候更加快静齐，更加规范？今天跟着老师的步伐我们一起来学习基本体操中的队列队形，你们有信心学好吗？

生：有信心。

师：队列队形要做到精神饱满、动作干净、遵守规则，大家有没有把握，看谁做的又快又好？

师：那好我们从基本的队列做起。立正、稍息、报数。点评学生动作：动作干净、声音响亮、个个都特别有精神。

二、准备部分

三、基本部分

（一）队列练习

1、示范讲解动作方法。

2、进行分解教学，听到“分解动作向左（右）转——”的口令后，按照向左（右）转的动作方法，转向左（右）方；听到“二”的口令后，后脚迅速靠拢前脚成立正姿势。

3、集体完整练习，在统一口令下集体练习，及时纠正动作。

4、分组练习教学比赛，提高练习兴趣。

（1）立正

教学重点：

①身体正直。

②重心上提。

③手臂位置正确。

④眼有神。

（2）稍息

教学重点：

①上体保持立正姿势。

②出脚方向和距离正确。

③重心在两脚之间。

（3）整齐：向右看—齐

四、结束部分

1、整理放松

教师：一堂课很快就要过去了，下面请同学们一起来和老师做一下放松：首先两脚左右开立，上体稍前屈，五指分开放于股四头肌，左右快速晃动，越快越好；然后做蹬踢练习，同时向下甩臂；接着大腿抬起，小腿放松自然下垂，用两手小鱼际切击小腿肌肉，换腿。

2、小结：

教师：同学们在这堂课中大家表现的非常出色，每个人都把最好的一面展现给了大家，并且同学们都能以顽强的意志品质坚持到最后，在这里对所有同学提出表扬。希望在今后的学习当中同学们能够再接再厉！同学们再见！

防暴示教作业【第三篇】

防暴器材使用示教作业教案

作业准备

课目：防暴器材使用示教作业

目的：通过示教，使同志们学会防暴训练组织与实施方法和一般程序，为提高部队战斗力打下良好基础。

内容：

1、作业准备

2、作业实施

3、作业讲评

方法：理论讲解，示范练习，组织练习，小结讲评。

时间：约45分钟

要求：

1、严格遵守操场纪律，精神振作，姿态良好；

2、严禁使用防暴器材开玩笑，防止事故的发生；

3、认真听讲，帮学，共同提高。

以上要求，同志们能不能做到？

众答：能！

作业实施

教：同志们，班长组织防暴训练，通常按作业准备，作业实施的步骤进行，下面，我们逐步进行其方法和程序。

防暴训练的第一步是准备阶段。准备阶段工作包括：将受训者带到训练场地、清点人数、检查着装、活动身体，划分训练小组（训练场地），宣布训练内容等内容。由于此项内容同志们都已非常熟悉，这里就不做重点研究。下面，我们以基本打法中的“下挡挑砸”为例，重点研究第二步，作业实施。

作业实施阶段是班长组织本班人员进行训练的重要阶段，是受训者掌握动作技能的重要环节，它按照理论提示，讲做示范，组织练习，小结讲评四个步骤进行。首先，我们研究作为班长，我们应如何进行理论提示（针对理论提示进行理论提示）。

理论提示就是提示与训练内容有关的理论，使士兵明确基本概念和基本原理，知道是什么、为什么、怎么做，以指导防暴训练，各班长考虑一下，对“下挡挑砸”这个动作来讲、应当提示的关理论有哪些？

众答：报告。

教：XXX班长，你来回答。

XXX班长：是对“下挡挑砸”这个动作来讲应进行理论提示主要有：用途，动作过程等，回答完毕。

教：很好，对“下挡挑砸”这个动作进行的理论提示主要有：用途、动作过程等，那么，在进行理论提示时教练员采用了哪些方法来 进行呢？

理论提示的方法有四种，一是直述式，即班长直接讲授或自问自答，这种方法，一般在新兵较多或士兵理论基础比较差的情况下采用，二是提问式，即班长提出问题，让士兵来回答，一般用于基础比较好的士兵。三是归纳式，就是士兵发言，班长进行归纳。四是诱导式，就是利用一个动作或情况诱导士兵明白有关理论，这四种理论提示法各班长要根据本班实际情况和训练内容灵活运用。

下面，我充当班长示范理论提示的方法，各班长注意看，我都采用了哪些方法。

（针对理论提示进行的教学示范）

同志们，防暴训练是军人必须进行的基础课目训练，它对培养军人英勇顽强的作风，增强与敌格斗的能力起着重要的作用，课前，我们原有关理论进行了学习，大家考虑一下“下挡挑砸”的用途，动作过程是什么？

众答：报告。

教：XXX班长，你来回答。

XXX班长：是其用途是警棍下挡敌人小腿、踝部、盾牌挑击敌人裆部、腹部、下颌，动作过程是：格斗式——上步格挡——落地扫警棍——上步挑盾牌——收脚砸盾牌——格斗式，回答完毕。

教：回答正确。

（针对以上进行的教学示范和所提出的问题，组织各班长进行讨论研究）

现在，我们分组讨论一下，我在理论提示的示范过程中采用了哪些方法，还可以采用哪些方法，如何运用？（划分小组，各组带开）开始讨论。

（各组带开讨论后）。

教：（整理队形）刚才，我们就我演示的理论提示的方法进行了讨论，我主要采用了直述式和提问式两种方法，在训练中班长们还可以采用动作诱导式和讨论归纳式，且都必须结合所学动作和受训者实际情况进行，下面，我们进行理论提示的训练。

（组织班长进行“理论提示”的训练）。

首先，大家先自己体会一下理论提示的方法，开始体会。（班长体会时，教员就体会情况进行检查纠正，尔后再采用结训练的方法进行练习）。

（练习结束后，进行简要的小结）

同志们，刚才我们进行了理论提示训练，大家基本上掌握了理论提示的方法和时机，但在训练中进行理论提示时要注意以下几个问题。

1、语言要精练，通俗易懂，要讲军语。

2、归纳问题时尽量做到口语化、口决化，便于理解和掌握。

3、突出重点，根据不同训练内容、对象灵活运用方法力求形象直 观，同志们是否清楚？

众答：清楚！

教：很好，下面我们研究第二步，做为班长应如何进行“讲做示范”。

（针对“讲做示范”进行理论提示）。

“讲做示范”就是班长以精练的语言，规范的动作给士兵讲解要领与示范动作，是组织训练的重要环节，也是伟授动作技能的重要途径，“讲做示范”的目的就是通过边讲边做，使士兵通过各种感觉器官对所学的动作迅速形成印象，正确领会动作要领，熟练掌握技能、技巧。

讲做示范方法的通常是：道德进行连贯示范，使士兵形成初步视觉印象，然后可以分段讲解法，边讲边做动作，进行分解示范，讲到哪里就示范到哪里，让士兵听懂、看清，最后再进行一次边贯示范，以进一加深印象。

那么，如何运用这几种方法呢？下面我充当班长进行讲示范，各班长注意看。

（针对“讲做示范”进行教学示范）

为了给同志们一个完整印象，道德我给大家做一连贯动作，请注意看。

（连贯动作示范一遍略）

以上我把“下扫挑砸”的连贯动作给同志们做了一遍，为了使同志们了解动作要领，（结合动作讲解要领，分估讲解法）。“示范兵出列”、“下扫挑咂”是在格斗式基础上进行的。

第一步：上步成格挡，左脚进步同时，迅速提右膝，大腿要平，脚尖自然下垂，左手盾牌迅速向左下格挡，同时右手警棍向右上侧前方挡出右手与肩同高，警棍垂直。

第二步：落地扫警棍，右脚落地成右弓步，同时，警棍自上而下扫出，同时盾牌收回，贴于身体左侧。

第三步：上步挑盾牌。左脚上步成半弓马步，同时盾牌迅速向下挑出，警棍收于腰际，目视前方。

第四步：收脚砸盾牌。左脚后撤同时迅速向下砸击，警棍横于脚际，目视前方，同时起立，恢复格斗式。

动作要领，我就讲到这里，为了加深印象，我再做一连贯动作。 （组织班长对以上显示的“讲做示范”的方法，组织练习） 同志们，以上我充当班长给大家演示的如何进行讲做示范，大家是否清楚？

众答：清楚！

教：为了使同志们掌握讲做示范的方法，下面，我们对“讲做示范”进行训练，首先，我们进行结对体会练习，练习时同志们要结合动作本身特点，声音宏亮，（调整队形），开始体会。 （教员针对体会情况进行检查纠正，体会后）。

教：刚才，我们对讲做示范进行了结对练习，下面，我们再分组训练，训练时，同志们要互相学习，擅于发现对方是怎样发现问题，纠正问题的。（教学示范组织练习的方法）

首先，我充当班长，给大家显示如何组织个人体会练习，大家注意看。（组织受训班长以个人体会的方式进行“下扫挑砸”动作练习，练习后）。

同志们，个人体会，是在讲解动作要领后，班长给士兵一个消化的过程，但是，要注意，时间不宜过长，以免形成痼癖毛病，大家是否清楚？

众答：清楚。

教：下面，我再充当班长，给同志们显示一下，如何组织分组练习，分组练习是在个人体会基础上，充分发挥训练骨干的作用，提高训练效果的一种方法，通常将本班人员分成三人或五人为一组进行训练。下面，我给大家显示，请注意看。（教员将受训班长划分若干小组，开始训练，之后），同志们，刚才，我组织大家分组进行了训练，这正是我们组织本班训练时所采取的方法，同志们是否清楚？

众答：清楚。

教：同志们，组织动作训练的方法，还有分解练习、连贯练习、全班练习等口令纠正、手势纠正、正误对比纠正问题的方法，以上我演示的过程中，都做了显示。下面，我们就重点讨论一下，我在纠正问题时采用了哪些方法，还有哪些方法，现在大家讨论。（组织班长对“组织练习”的方法进行讨论研究，而后归纳），纠正问题的方法主要有口令纠正，手势纠正、正误对比纠正等，口令纠正和手势纠正常用于兵龄较短、训练基础差的、经验少的士兵，便于接受改正；正误对比纠正常用于解决训练重点、难点及引起争论的问题，便于士兵分清正误，澄清是非，同志们是否清楚？

众答：清楚。

教：好，下面，我组织大家，对组织练习的方法进行训练，（组织班长会对“组织练习的方法进行训练）。今天，我们主要进行以组代班的练习，大家轮流充教训班长，其余进行配合，重点练纠正问题的方法，各组带开训练，（训练结束后），（针对“组织练习”的方法的讲解和练习进行小结）。

同志们，刚才，我组织大家以组代班进行了“组织训练”方法的练习，同志们都非常认真，也基本上掌握了组织防暴训练的方法，但是，大家还必须着重把握以下几个问题。

1、练习的方法要灵活，要有针对性；

2、不能只为体现方法而组织训练，要注重训练效果；

3、要把握训练重点和难点，把握住关键环节。

众答：清楚。 教：好，下面，我们共同研究训练实施的第四步小结讲评。

（针对“小结讲评”进行理论提示）。

小结讲评是对每个训练问题的归纳小结，是组训中不可缺少的重要步骤，内容包括：重述训练科目，估计训练效果，表扬训练效果，指出训练中存在的问题和注意事项等，这个内容在比不作显示和练习了。在备课和实际教学中，各班长就熟悉其中内容和程序，并紧密结合训练内容及士兵训练的情况进行小结讲评，正确评估训练效果，表扬好人好事，指出问题要准确、实际由于小结讲评的内容和方法比较简单，这里，我们就不深入研究了。

作业讲评

以我们利用XX小时共同研究了组织防暴训练的方法和程序，统一教学内容和思想，提高了大家组织训练的能力，为下一步训练的全面展开，打下了良好的基础，基本达到了

预期的目的，在示教的过程中，我主要运用了理论讲解，教学，组织练习，归纳小结的方法和步骤，同志们在今后的训练过程中要注意学以致用。

训练中，大家能够认真听讲，勤于动脑，刻苦练习，基本上掌握了组训方法，表现好的同志有：XXX同志、XXX同志，希望其他同志向他们学习。存在的问题（略）。课后，大家要认真整理笔记，进一步完善 教案，为下一步搞好训练做好准备，讲评完毕！

队列训练教案【第四篇】

一、活动目的：

通过训练，使学生强化组织纪律观念和集体主义观念，养成良好的行为规范，提高综合素质，促进德智体全面发展。

二、组织机构：

成立以校长为组长，特检教官领队、主管德育副校长为副组长的队列训练领导小组，全体行政、少先队大队辅导员、品德组组长为领导小组成员。

组长：

副组长：

成员：

三、参与队列训练组织指导的`相关人员：

1、各班正、副班主任。

2、任该年级体育课的教师。

要求如下：

1、班主任教师每天训练要求到位，认真组织好学生，将学生移交给负责本班训练的特检教官，不允许学生无故缺席、迟到、早退。做好学生的思想教育工作。当天军训结束后同样进行交接，掌握学生的思想动态，并作简单小结。填写《出勤及安全情况登记表》。

2、体育老师要预先制定方案，安排好各班出队、归队路线以及各班位置，协助教官操练。

3、训练时有该班课的教师要到场协助。

4、各年级主管行政要参加到蹲点年级协助训练。

5、全校师生要高度重视，以饱满的热情投入到训练中；参训学生要服从命令，听从指挥，认真体会动作要领，熟练掌握训练内容。

四、具体安排：

1、特检部队每班派出2名教官，共40名。

2、全校除一年级体育课外，其余年级下午体育课暂停（由语、数、英老师上课或在室内上体育课），以免影响训练。

3、上午体育课照常。

五、训练时间、内容：

第四周（9月19号——9月23号）每天下午2：30—4：05。

周一、周二（19号、20号）下午三、四年级（共8个班）。

周三（21号）下午二年级（共4个班）。

周四、周五（22号、23号）下午2：30—4：40五、六年级（共8个班）。

训练场地：学校操场，由体育组负责安排。

训练内容：1、立正——稍息——向右看齐——向前看

2、向左、右、后转

3、原地踏步走——立定。齐步走——立定。齐步走——转弯。

4、以中间同学为基准呈体操队型散开——靠拢

5、坐下——起立

6、五、六年级要学正步走。

7、按早操出队要求进入早操场地，每天训练开始、结束都要唱一首爱国歌曲。