实用冷冷的水小班科学教案样例【优质8篇】

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最新冷冷的水小班科学教案【第一篇】

1、让幼儿观察感受夏季的.主要特征和现象,并学会用语言表达。

2、激发幼儿对自然季节现象的兴趣。

3、使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。

4、了解夏季的基本特征以及人们的活动。

5、体验明显的季节特征。

在散步或一日生活中带领幼儿观察园内附近的夏季景色,夏天教学挂图,幼儿活动材料第19页。

1、老师:小朋你知道现在是什么季节吗?(夏天)你觉得夏天是什么样的?(引导幼儿说出热、出汗、树上的知了声,还有太阳的灼热等)

2、夏天的时候你们最想干什么?(喝水、吹风扇等)

1、夏天这么热,我们怎么过呢?能不能到太阳底下晒很长时间呢?夏天应多喝什么?(温开水)

2、吃水果应该怎样做?(水果都应该洗干净)。

3、老师对幼儿的回答进行小结,重点介绍夏天应多喝温开水,少吃冷饮,吃多了冷饮对人体有害,夏季应特别注意卫生,不喝生水,不吃小摊上不干净的食品,吃水果应清洗干净,要勤洗澡,不在烈日下曝晒。

4、引导幼儿看活动材料《夏天的活动》

最新冷冷的水小班科学教案【第二篇】

1、对观察冰块有兴趣。

2、乐于将自己的发现告诉大家。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

有太阳的冬天,一处有冰块的地方、粉笔。

一、观察冰块。

1、冰是什么颜色的?

2、鼓励幼儿用手摸摸冰块,说说有什么感觉。

3、怎样才能有冰块?

4、小结:冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天,水会结成冰的。

二、寻找有冰的地方。

1、请幼儿将有冰的地方告诉大家。

2、请幼儿运冰块。每人拿一块冰块在阳光的空地上。

3、请幼儿观察阳光下的冰块,冰变成了什么?

三、欣赏冰画。

1、请幼儿看看场地上的冰块化成了什么?

2、有粉笔将冰融化的地方勾出轮廓,请幼儿说说像什么?

但由于现在的气候原因,并不是每年的冬季都能看到这样的雪景;父母长辈的过度关爱,怕受伤、怕冻坏、怕生病,也使孩子们享受不到玩雪的乐趣。而在《冷冷的冰》的教学活动中,我们给了幼儿与雪、与冰的亲密接触。当我把事先准备好的`冰块放在幼儿的面前,让他们通过自己的小手亲自摸一摸、说一说自己的感受时,我看到有的孩子大胆地伸出手,来来回回地摸了又摸,嘴里还一直嘀咕着:“怎么这么硬呀?”;有的孩子胆怯地用一个手指,轻轻地触碰了一下;还有的孩子根本就没伸出手,而是振振有辞地说:“我爸爸、妈妈说了夏天才可以玩冰,冬天不能玩冰的!”

最新冷冷的水小班科学教案【第三篇】

活动目标:

1、感知冰的特征,知道冰块是水变的,冰又能变成水,并能用语言表达。

2、有探索冰变化的兴趣。

活动准备:

冰块、毛巾、热水、大盆子、冰花、纸。

活动过程:

一、激发兴趣。

小结:水遇到冷会变成冰。

二、引导幼儿感知冰的特征。

1、幼儿第一次玩冰。

提问:有什么感觉?(冷、滑)。

2、再次玩冰(引导幼儿压衣服、压冰两者进行比较)。

提问:你发现了什么?(硬)。

3、(纸和冰进行比较)冰是什么颜色的'?(透明)。

4、小结。

三、冰的融化。

2、实验:热水和冰。

“如果有很多冰,有什么办法让它马上变成水?老师给冰请来了好朋友,请小朋友把冰放在大盆子里。管好自己的冰,看看冰碰到好朋友后有什么变化?”老师到热水,引导幼儿观察。提问:你发现了什么?(丰富词:融化)。

3、老师这里有许多冰,请小朋友把它们拿到太阳底下去,看看它是怎么样变化的?

四、延伸活动。

1、幼儿到室外观察冰的变化。

2、幼儿观察冰花,教师讲解冰花的制作过程。

3、请幼儿回家制作冰花。

活动反思:

《纲要》中指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的发展需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”而科学活动最能有效地让孩子们实现探索、发现的愿望,让孩子们充分挖掘和感受“冰”中的所隐藏着的奇特奥秘。

最新冷冷的水小班科学教案【第四篇】

1、认识南瓜并观察南瓜的构成。

2、运用南瓜子进行美工创作。

3、尝试集体共同创作大画。

1、儿歌:《南瓜黄》。

2、南瓜、剥子器、南瓜子、小元宵、糖、白胶、深色图画纸。

1、教唱儿歌《南瓜黄》。

2、问幼儿谁吃过南瓜。

3、出示从市场买的南瓜。切开南瓜,让幼儿看看南瓜是什么样子的,并观察南瓜里面有什么。(瓜瓤、瓜子)

4、将南瓜洗干净,让幼儿看看生南瓜子与熟南瓜子有什么不同;吃吃看,味道有什么不同。

5、教师与幼儿共同运用南瓜子在深色的纸上粘贴作画。

延伸活动:

1、将南瓜切成小块、加糖、加小元宵,做成南瓜元宵汤作为幼儿的点心。

2、给幼儿讲述与南瓜有关的故事,如《灰姑娘》。

儿歌

南瓜黄,花树花,花树底下结南瓜。

南瓜黄,好像满地小太阳。

最新冷冷的水小班科学教案【第五篇】

1、知道冰的特性,并通过操作活动,了解冰和水之间的不同点和关系。

2、引导幼儿对事物的特征进行大胆的描述,提高语言表达能力。

3、激发幼儿探索水变化的兴趣。

活动准备。

1、课件—观察冰块。

2、每人1小块冰,半碗水。

3、几盆热水,抹布。

活动过程。

一、观察冰块,感知冰的特性。

1、教师:今天老师请来了冰森林的小动物们来这里做客,它们都住在一个特别的小房子里。

请你来看一看,猜猜这个特别的小房子是用什么做的?它是什么样的?

你还可以摸一摸,有什么感觉?你觉得它像什么?

2、启发幼儿说出冷冷的、冷冰冰的'、光滑的、硬硬的、没有颜色、透明的等等。

二、发现冰和水的关系,并比较它们之间的不同。

1、教师:我们的手上有什么呀?水是从哪里来的呢?

哪里不一样呢?

比的时候请你注意:不要把碗里的水洒到外面,如果手弄湿了,你可以在抹布上把手擦干。

3、师生共同小结:冰比水冷,冰是硬的,不会流,能抓起来,水是液体,不能抓起来。

三、感知冰的变化。

要想一个既方便、安全,又不会伤害到小动物的办法。

(引导幼儿说出把冰放进热水中。)。

2、教师:我们现在就来试一试,旁边已经准备好了几盆热水,

请你自己选一盆,如果一盆水的周围已经有很多人了,你还要不要挤进去?

小朋友把冰块放进水里的时候,请你拿好绳子,手不要碰到热水,会烫手的。

3、提醒幼儿操作时注意观察冰块的变化,看看冰变成什么样子了?

四、结束。

教师:现在我们可以和小动物们一起做游戏了!

最新冷冷的水小班科学教案【第六篇】

1、教幼儿知道小动物的外形特征和生活习性。激发幼儿爱护动物的情感。

2、培养幼儿的观察力和口语表达能力。

3、让幼儿感受游戏的乐趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

1、组织幼儿进行课前对小动物的观察、探索和关爱活动。

2、投影设备、动物图片、动物背景图纸每人一张、彩笔、音带、彩色短绸带若干。

一、诗画绝妙挥笔潇洒

教师诗画小狗,激发幼儿的兴趣,引入主题:

竖耳朵,摇尾巴,

鼻子灵敏顶呱呱,

看大门儿是专家,

朋友个个都爱它。

二、客人寻友主题形成

1、另一教师扮演小狗比比客人来到小二班寻找朋友,通过说儿歌、作诗画、猜谜、表演、歌唱等形式让幼儿猜出自己的朋友是谁。

2、教师引导幼儿讲述每一种小动物的特点及生活习性。

3、给幼儿及时的鼓励和表扬。

(1)由比比客人朗诵儿歌引出自己的朋友。――小兔

小动物,耳朵长,

红眼睛,白衣裳,

前腿短,后腿长,

爱跑爱跳本领强。

(2)由比比客人作诗画引导幼儿说出自己的朋友。――小乌龟

它的胆子真正小,

出门先向四面瞧,

碰到危险把头缩,

躲进硬壳静悄悄。

(3)通过猜谜语引导幼儿猜出自己的朋友。――小猫

三角耳朵胡子翘,

唱起歌来喵喵叫,

白天就爱睡大觉,

老鼠见他吓的逃。

(5)通过歌表演引出自己的朋友。――老牛

三、热情帮助寻找尾巴

1、请幼儿帮助小动物找到自己的尾巴,进行一一对应连线,让幼儿感受成功操作的愉悦感。

2、教师巡回指导。

四、游戏激趣快乐无限

听音乐玩《找尾巴》的游戏,感受游戏的乐趣。

总结分享请幼儿说说什么样的尾巴最容易被人抓住,什么样的尾巴不容易被人抓住。

1、帮助幼儿认知动物的习性和特点

2、让幼儿感受集体游戏的乐趣

观察能力是一种有目的、有计划、比较持久的感知活动,是知觉的最高形式。观察是积累知识的起点,又是科学发现的开端,任何学习、联系实际的科学研究和艺术创作,都始于对自然和社会现象的精细观察。

最新冷冷的水小班科学教案【第七篇】

1、感受冷和暖,发展感知、分类和配对的能力。

2、能够大胆地表达自己的想法。

装有冷水和热水的.瓶子各10个,热水袋、冰块各一份,布袋两个,各种物品图片大小各一份。

一、布袋里的秘密

1、师:今天,老师带来了两个布袋袋,里面藏着小秘密,你们想不想知道?

请两名幼儿来摸摸,说说摸到了什么?

2、教师出示热水袋和冰块,让孩子们摸摸,说说感觉。

3、你喜欢冷冷的还是热热的?

4、小结:冬天到了,我们喜欢热热的,天气热了,我们就喜欢冷冷的。

二、冷冷的和热热的

1、请幼儿观察各种图片,说说什么是冷冷的,什么是热热的。

2、分类:谁和谁是好朋友?它们都是冷冷的(或者热热的)

三、瓶子宝宝找朋友。

今天,老师还带来了许多瓶子宝宝,它们也想来找朋友,请小朋友拿一个瓶子摸一摸、抱一抱,再想一想它能和谁做朋友?请你把它的照片贴在瓶子宝宝的身上。

四、延伸活动:喝热热的牛奶

最新冷冷的水小班科学教案【第八篇】

活动目标:

1.理解父母对自己的爱就藏在身边。

2.尝试简单描述父母爱自己的事例。

3.在看看、说说、学学的过程中,感受父母对自己的爱。

4.安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

5.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

物质准备:幼儿家庭生活照片、歌曲《让爱住我家》、情景图片。

经验准备:幼儿在生活中有与父母亲热的经历。

活动过程:

一、播放歌曲《让爱住我家》,激发幼儿参与活动的愿望。

教师和幼儿一起随音乐表演歌曲动作。

二、分段看图片,感受家人对自己的关爱无处不在。

1.观看第一组图片(清晨,妈妈用亲吻唤醒睡梦中的宝宝,宝宝笑着向爸爸妈妈说早上好。),了解起床时父母对子女的爱。

提问:宝宝醒来都看见谁了?爸爸妈妈是怎样叫宝宝起床的?引导幼儿回忆自己起床是和父母的亲情互动,并用简单的语言大胆表述。

2.观看第二组图片(宝宝肚子饿了,妈妈给宝宝做饭),了解为宝宝做饭是父母爱子女的表现。请幼儿说一说,妈妈为什么要给宝宝做好吃的饭菜?以聊一聊“宝宝最爱吃的菜”为切入点,回忆并描述爸爸、妈妈为自己做饭、看自己吃饭等生活场景,体会父母对自己的爱。

3.观看第三组图片(宝宝病了,爸爸妈妈给宝宝量体温、喂药、榨果汁、讲故事等。),理解生病时父母对子女的爱。

提问:宝宝生病了,爸爸妈妈都为他做了哪些事情?引导幼儿回忆自己生病时父母对自己的照料,感受父母对自己的爱。

小结:爸爸妈妈很爱很爱自己的宝宝,会笑着叫你起床,会给你做好吃的饭菜,会和你一起玩,还无微不至的照顾你……最爱你的人就是爸爸妈妈。

三、看照片,讲讲和爸爸妈妈在一起的快乐。

引导幼儿简单介绍照片中的人物,说出照片的内容和自己的心情,感受和父母相处的`温馨甜蜜。

小结:每个人的爸爸妈妈都很爱自己,爸爸妈妈都很细心的照顾我们,我们应该听爸爸妈妈的话,好好的爱自己的爸爸妈妈。

小百科:“爱”在汉语中是一个多义的字。它包含了爱情、母爱、父爱、友情、亲情、博爱以及人对所有事物的根本情感。爱在艺术、哲学、美学等科学文化领域,是一个普遍的主题,也是一个永久的主题。

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