大班教案五大领域活动（14篇）

大班教案涵盖健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，促进全面发展，激发孩子们的兴趣与创造力，如何有效实施呢？以下是网友为大家整理分享的“大班教案五大领域活动”相关范文，供您参考学习！

大班教案五大领域活动优质 篇1

活动领域：

语言—讲述

活动名称：

我爱幼儿园

活动班级：

小班

活动目标：

1、 能用自己的语言讲述图片的主要内容。

2、 乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的想法。

3、 熟悉幼儿园，萌发幼儿热爱幼儿园的情感。

活动重点：

能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容。

活动准备：

物质准备：图片若干。（幼儿在园内各处活动·游戏的图片）

经验准备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解。

活动过程：

一、教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。（这张图片上有什么？谁在做什么？这是哪里？）

二、幼儿讲述

1、 教师继续出示图片，利用这三个问题请个别幼儿在集体面前讲述自己在图片里看见的.内容，教师适时帮助，指导幼儿用简短的语言进行讲述。

2、 将剩下的图片发给幼儿，请幼儿两两结伴，互相说一说自己的图片上有什么，有谁在做神么，这是哪里

3、 教师小结，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情

三、结束

请幼儿将图片带回家和家长分享，用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听

大班教案五大领域活动优质 篇2

设计意图

本月我园开展了“小脚丫走北京”的展示活动，幼儿纷纷回顾了自己的“行走”经历，可以看出很多幼儿都去了天安门，同时正值国庆节，花坛、标语随处可见，对此引起了更多人的关注，国庆话题随之而来。大班幼儿喜欢听老师和家长介绍社会热点新闻、家乡的变化以及祖国取得的重大成就。结合幼儿兴趣和年龄特点，并根据幼儿亲社会行为反映出急切的归属感方面的情感需求，开展了此次大班教育体验活动《我的祖国70岁》。

活动目标

1.知道今年的十月一日是中国成立七十周年的日子，了解中国成立的含义。

2.感受中国成立后的变化与成就，为自己是中国人感到自豪。

3.愿意用行动及语言表达对祖国的爱。

重点难点

重点：了解今年十月一日是中国成立七十周年的重大含义。

难点：通过观看图片讨论中国成立后的变化和成就，产生爱祖国的情感，为自己是中国人感到自豪的归属感。

活动准备

（一）经验准备：

1.知道十月一日是国庆节。

2.知道尊重国旗，升国旗行注目礼。

3.提前了解“成就”的意义，中国成就有哪些。

（二）物质准备：

课件，包括：近期大街小巷国旗、标语悬挂的图片；道路、房子、桥梁等明显变化的图片；中国各领域重大成就的图片。

2.视频，包括：新中国成立短片；天安门升旗仪式。

活动过程

（一）观看PPT图片，引出话题。

1.观看图片，提出问题：你看到熟悉的大街有了什么变化？为什么会出现这些东西？

2.通过图片内容，发现很多国旗、标语，引出国庆节就要到了。

（二）了解国庆节的含义，中国七十周年的含义。

1.提问：国庆节是哪一天？为什么叫国庆节呢？

2.提问：我们的祖国是什么时候过的第一个国庆节？

3.观看新中国成立的短片，了解新中国成立的那一天就是十月一日。

小结：国庆节在每一年的十月一日。新中国成立在十月一日，以后每年的十月一日就作为中国的生日，我们中国人都会为祖国庆祝生日，因此把十月一日叫做国庆节。70年过起了，今年的十月一日，就是祖国的七十岁生日。

（三）谈论中国的变化及重大成就，激发身为中国人的自豪情感。

1.体会新中国成立后的发展变化。

（1）提问：你知道中国的变化有哪些吗？

（2）看PPT图片，了解道路、房子、桥梁等的变化。

2.体会新中国成立后的重大成就。

（1）提问：你知道中国的成就有哪些吗？

（2）看PPT图片，“中国天眼”、“中国载人飞船太空生活”、“奥运冠军”等。

3.提问：看到中国的变化与成就，你有什么感受？

小结：我们的祖国成立以后，不断地发展、壮大，有着让很多国家羡慕的成就，这些都是我们中国人的骄傲，我们作为中国人，非常的自豪。

（四）为祖国送祝福。

1.以一同起立，行注目礼，观看升国旗，表达对祖国的尊重。

2.为祖国送祝福语，结束。

（五）活动延伸

开展后续的系列活动。

1.利用区域活动，为祖国70岁生日送祝福。

2.利用国庆节假期，寻找祖国70周年的社会氛围，用自己喜欢的形式记录下来，与同伴共同分享。

活动总结

目标落实情况——整个过程，幼儿沉浸其中，兴趣浓厚且深感自豪，并能用语言表达情感，最后行注目礼升旗时庄严郑重，说明归属感的核心经验及活动目标已达成。

幼儿参与情况——活动内容的选择，过程中幼儿对活动的专注力级高，慧心的微笑、表情的庄严、声音的激昂、语言的活跃都体现出幼儿的积极性和主动性高。

学习方法：观察法、渲染法、表达法

观察法：利用照片，视频，吸引幼儿兴趣点。同时更直接，明确情感体验。

渲染法：通过音乐、视频的渲染与照片的结合，升华情感。

表达法：说祖国的变化与成就，说出自己是中国人自豪，骄傲，激动，开心，幸福……一些列感情词语，使归属感到达顶峰。

活动调整——经验准备从两条调整成为三条。之所以这样，原因在于大班初期，幼儿对于成就的意义并不理解，提前理解成就含义，为孩子们理解教学活动内容奠定基础。因此需要提前经验渗透。

将目标懂得五星红旗是中国的国旗，升国旗时应严肃，行注目礼，调整到经验准备中，原因在于我园实际情况，每周一升国旗已成常态，以此为目标简单了，但幼儿庄严、专注有时做不到，所以经验准备中还应渗透。

活动过程中将讨论升国旗应怎样做删减掉，改为直接看视频，一同升国旗，起立，行注目礼。在此不用渗透国旗问题，有前面活动内容的铺垫，幼儿的庄严与专注力已经体现得淋漓尽致。

教学方法选择——情感为先的社会领域活动，利用谈话法贯穿整个活动、利用直观观察法作为活动递进升华、观看新中国成立短片，观看天安门升旗仪式更能达成情感目标。因此教学方法选择是的适宜的。

教什么——教学理论：帮幼儿理解的基础上，内化新知识的过程。想到维果斯基最近发展区理论，互动式教学的观念。将幼儿的情感表达更直白、明确。

怎么教——教学手段：幼儿对事物充满好奇，却缺乏准确的客观认知。从身边出发，集体教学，多媒体辅助，谈话的一步步深化，让幼儿理解祖国的变化，祖国的成就，最终表达对祖国的爱。

细节思考——教学当天教师衣服有细致思考，与活动相呼应。所谓生活即教育，润物无声，小小细节，体现出教育的无处不在，为此活动的完成添砖加瓦，也是活动的独到之处。

大班教案五大领域活动优质 篇3

活动目标：

1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。

2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的欢乐。

3.培育幼儿敏锐的观看力量。

4.初步培育幼儿有礼貌的行为。

5.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

活动预备：

视频三段动作图片若干

活动过程：

1.观看第一段视频

(1)今日孙教师带来了一段视频，请你认真地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。

(2)完毕提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、教师他们说了什么?(你早)在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个认真观看的小朋友发觉了(教师示范弯腰动作)认真看看我的头有没有低下呀?

(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到教师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿仿照动作(几遍)(教师提示边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰

2.观看其次段视频

(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么?说的`时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看其次段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?

(2)观看完毕提问“朋友见面了，说了什么?边说边做什么?

教师总结：你好你好点点头。

(3)哪两个小朋友来学一学

3.看图仿照动作学儿歌

(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，寻常，在教室里教师还听到小朋友说“感谢”，我们什么时候要说感谢?说感谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：“感谢感谢拱拱手”一起学一学

(2)那请你看看教师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。

(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，教师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看图并仿照动作)

(4)完毕：你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手?引出儿歌：欢送欢送握握手，我们一起来学一学(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手

4.完整儿歌表演

学着做个礼仪好宝宝，信任大家都会喜爱你，生活中的礼仪还有许多呢，现在我们先把今日学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。

5.迁移阅历争论：

刚刚教师说生活中的礼仪还有许多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要渐渐走，上下楼梯要靠右边走

6.延长活动：

在以后的娃娃家嬉戏时创设做客的情景，到客人家做客先要按门铃，见到仆人要说什么?(你好)，娃娃家的仆人要说什么?(欢送光临)请进动作

附儿歌：

我有一双小小手，要拉很多好朋友，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，感谢感谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢送欢送握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。

活动反思：

本次活动以情景表演的形式将礼仪要求呈现给幼儿,符合大班孩子的认知特点,还让幼儿进展现场的实际练习,信任教师在以后的生活中再多加提示和引导,孩子们肯定能够习惯成自然,养成良好的礼仪习惯。

大班教案五大领域活动优质 篇4

活动领域：

艺术—舞蹈

活动班级：

小班

活动目标：

1、 喜欢听音乐做动作

2、 感受一字一动的快乐

活动重点：

喜欢听音乐做动作

活动准备：

苹果实物一个；《我是一个大苹果》音乐磁带；录音机

活动过程：

一、导入

（一） 以直观的实物引入，激发幼儿兴趣

1、 它长什么样子。

2、 你们喜欢吃苹果吗

3、 吃的.时候要先去做一件事情，是什么事情。

4、 如果小手没有洗干净，苹果宝宝会对你说什么。

小结：我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。

二、通过听一听，感受乐曲旋律和歌词内容

（一）录音机里也有一个大苹果，我们一起来听听和老师的是不是一样，听的时候可以拍拍手

三、引导幼儿通过比一比，动一动学习动作

（一）教师“一字一动”的示范，同时讲解要领，幼儿随即模仿。

（二）重点强调“一字一动”。

（三）跟着录音机集体动一动。

四、角色扮演结束活动

大班教案五大领域活动优质 篇5

活动目标：

1、知道接受别人帮助后要谢谢

2、了解不同国家的道谢语，尝试开口说

活动准备：

各种国家的道谢语

活动过程：

一、情景创设，引出谢谢

请一个小朋友上来帮我，跟他说声谢谢，引出谢谢这词。

问题一：你们说我为什么要跟他说谢谢？

问题二：我们一般都是在什么情况下跟别人说谢谢的？他们一般怎么回答？

二、欣赏《为什么要说“谢谢”》

问：这位爷爷为什么要跟小溪说谢谢？如果是你，你会跟小溪说谢谢吗？

三、教学谢谢的不同说法

提取“谢谢”这一词，教不同国家的’“谢谢”的说法。

师：现在我真觉得谢谢这一词真是优美，而不同的国家其实有不一样的说法，先问问美国人是什么怎么说的。

四、模仿故事情节。

师：老爷爷刚才也说了，喝了小溪的水，人和狼的表现是不一样的。现在想请小朋友上来给我们演演。五。思维拓展。

问题一：我们在做了什么事之后可以听到别人跟我们说谢谢？你当时是怎样的心情？从此，你打算以后再怎么做呢?

问题二：我们除了谢谢这个礼貌用语，还用到什么语言来表示礼貌？除了用说的，我们还能怎样表示自己的礼貌？

大班教案五大领域活动优质 篇6

活动目标：

1、知道自己遇到高兴，不高兴的事都可以向他人倾诉。

2、能体验他人情感，关注他人，分享他人的开心，不开心，并寻找解决问题的方法。

3、引导幼儿应该以积极、乐观的态度面对生活。

4、会用简笔画的形式表现人们高兴和不高兴时的样子。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

1、课前请家长协助幼儿记录自己在一周中有哪些不高兴、高兴的事

2、动画片《大头儿子和小头爸爸》

3、律动：《表情歌》《多愉快》

活动过程：

一、开始部分：律动《多愉快》

导入：小朋友们，做完这个律动你们觉得心情怎么样?(引导幼儿说出一些表示心情愉快的词，如：开心、高兴、快乐等)

二、基础部分：

1、提问：在小朋友们的生活和学习中，你们还经历过哪些愉快的事?说一说，让小朋友们和你一起分享好不好?

2、小朋友们真幸福，你们有过这么多高兴的事开心的事。但是，我们不可能事事都顺心，你们遇到过哪些不顺心的事，说出来，让小朋友们帮你想想办法，好不好?

3、生活中谁都会遇上烦心事，谁都有不愉快的时候，当你遇到烦恼的事时，你会怎么让自己变得快乐?

教师小结：每天我们都应该以快乐的心情去面对每一件事。 我们不高兴时，可以告诉老师，小朋友，让大家帮助你;还可以听听音乐、跟爸爸妈妈说说、好好睡一觉、看个动画片、到室外去散散步、等等。

三、看录象(大头儿子–心情娃娃)，引导幼儿讨论。

(1)心情娃娃说的话代表的是谁的心情?

(2)为什么心情娃娃会说那些不礼貌的话?

(3)心情娃娃有什么本领?

心情娃娃的本领可真大，他能时刻提醒我们保持好心情，你们想不想也拥有一个心情娃娃呀? 看!老师也做了一个心情娃娃。

(4)幼儿绘画并制作“心情娃娃”

四、结束部分

心情娃娃的表情也不丰富呀!我们一起来唱一首《表情歌》让心情娃娃的表情更丰富些好不好?

以上是关于幼儿园大班五大领域教案范文的相关内容分享，希望本文能够为您提供有价值的信息，感谢您的阅读！

大班教案五大领域活动优质 篇7

活动班级：

中班

活动目标：

1、 当鼻子出血时，会用正确的方法自救和帮助他人。

2、 知道鼻子的作用。

3、 知道遇到问题时，不害怕不慌乱。

活动重点：

当鼻子出血时，会用正确的方法自救和帮助他人。

活动准备：

蒜·醋

活动过程：

一、猜谜引入“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂”

二、知道鼻子的作用

1、 讨论：幼儿讨论并给出答案

2、 验证

⑴做实验

① 闻蒜·醋

② 紧闭嘴巴，手轻捏住鼻子

总结：鼻子能闻，能呼吸

三、了解鼻子出血的.急救方法

1、 教师引发生活经验（怎么做的时候鼻子会出血）

2、 讨论：鼻子出血时怎么办？

3、 鼻子出血时会有什么感受？（鼓励幼儿不要害怕，要及时自救或向他人求救）

4、 教师指出正确的应对方法：

a、自救;

b、求救于成人；

c、帮助他人。

大班教案五大领域活动优质 篇8

一、设计意图：

这首瑞典乐曲《梦幻溪》为小调乐曲，曲式为ab曲式，音乐旋律优美动听，故事的牵引，让孩子们走进圆圆和溜溜两位主人公的梦幻世界，并在优美的旋律当中一起翩翩起舞，用美妙的声音、用柔美的肢体跟着音乐一起来绘画，装饰着美好的嘉年华会。

二、活动目标：

1、通过肢体游戏、道具律动，感应乐句的优美，并充分体验与同伴共舞的快乐。

2、感应ab曲式。

三、

活动准备：

1、故事挂图，音乐《梦幻溪》

2、飘带人手一件，红黄蓝绿四组纱巾若干。

四、活动重难点：

1、重点：用肢体、飘带表现出四大乐句的优美旋律。

2、难点：初步用手和飘带划出a段音名的高低旋律

五、活动过程：

（一）故事导入，梦幻溪的美好嘉年华会；

1、看图讲述，师生共同体验嘉年华的快乐时光。

故事：一场盛大的嘉年华会将在梦幻溪举行，雨滴婆婆带着水滴精灵们朝着梦幻溪出发了，顽皮的圆圆和和溜溜两个人跑到了香蕉树林里玩起了溜滑梯，当圆圆和溜溜玩的正高兴时，突然想起了水滴婆婆的叮嘱，便急急忙忙的往梦幻溪的方向前进，可是，梦幻溪到底在哪里呢？圆圆和溜溜只好乘着小青蛙的荷叶船，继续往前走，经过了一片美丽的森林，突然这时候前面传来优美的音乐： si l s f m r d . …………小朋友，你们猜，圆圆和溜溜找到梦幻溪了吗？

（二）手之舞：感应优美的乐句

1、老师轻哼音乐旋律，幼儿静静聆听，老师引导幼儿用手画出代表乐句的涟漪（乐句配上语词：小圆点慢慢变大了…………）

2、a段：教师哼唱唱名旋律并用手臂飘点出旋律之高低，幼儿模仿。

b段：在空中用手轻柔的画出4个乐句。

师：你会一边听着音乐，一边用着你的小手、脚、肩膀、身体，画出好看的水纹线吗？试一试吧！

（三）道具游戏：飘带之舞

1、a段：聆听老师哼唱旋律，并用飘带上下飘荡划出旋律之高低。

b段：在四周的空间画出乐句的线条，或画出水面的涟漪状。

2、双人接龙游戏。

（四）律动感应ab曲式

1、全体围圈，师板书唱名旋律，并尝试引导幼儿模唱a段的唱名旋律。

2、小组游戏：音乐划船（四人一组，各手持红黄蓝绿纱巾一件作浆）

a段：四人一组手持纱巾船浆做划船向前状，b段：四人依乐句接龙画出四个涟漪。

（五）、音乐会大餐（纱巾水果派）

1、请小朋友一起把纱巾叠好，放回原处。活动结束。

五、延伸活动：

指导幼儿完成游戏用书

大班教案五大领域活动优质 篇9

【教材分析】

随着年龄的增长和能力的提高，大班幼儿看到小班的弟弟、妹妹遇到困难时候会不由自主地流露出关爱、怜惜之情并主动伸出援手。《我是大班儿童》运用散文的形式，语言优美、押韵，内容通俗易懂，读来朗朗上口。诗歌描述了小班弟弟、妹妹遇到自己不会照顾自己、离不开家长、不能自我保护等困难时，大班的哥哥、姐姐是怎样帮助他们的。学习这首诗歌，在欣赏、感收文学作品语 言美、韵律美、意境美的同时，可以满足幼儿情感的需要、激发他们的责任心、 激励他们关心、帮助身边的人，引导他们体会帮助别人的快乐与自豪。

【活动目标】

1、学说诗歌知道自己是大班的小朋友，应该关心、爱护身边的弟弟、妹妹

2、掌握诗歌内容，能运用不同的语气有感情的朗诵诗歌。

3、萌发做哥哥、姐姐的自豪感体验帮助别人的快乐心情。

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

【活动准备】

1《幼儿素质发展课程·语言》CD、《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件 1、“幼儿学习资料”——《我长大了》。提前组织幼儿开展照顾小班弟弟、妹妹的活动。

【活动建议】

1、组织幼儿观看照顾弟弟、妹妹的照片，引导幼儿回忆帮助弟弟、妹妹时发生的事情，

激发幼儿帮助弟弟、妹妹的自豪感。

提问：你为弟弟、妹妹做了哪些事?你的心情如何?

小结：弟弟、妹妹年龄小，离开爸爸、妈妈来到幼儿园，难免害怕和难过， 我们一定要多关心、帮助他们。

2、指导幼儿学说诗歌、掌握诗歌内容，引导幼儿运用不同的语气有感情地朗 诵诗歌。

(1)结合课件、录音，引导幼儿完整欣赏诗歌。

提问：弟弟、妹妹遇到了什么困难?应该怎样帮助他们?

根据幼儿回答的内容，引导幼儿用诗歌中的语言进行讲述，帮助幼儿理解诗歌内容。

(2)结合《我长大了》第 2—3 页，引导幼儿自主学习诗歌，选择自己喜欢 的内容，用恰当的情感、语气朗诵。

提问：你最喜欢诗歌中的哪一句?遇到这种情况你的心情是怎样的?用什么语气朗读才能表达出这种情感?

(3 )请个别幼儿分享，引导幼儿相互间自由分享。

2、引导幼儿有感情地完整朗诵诗歌，着重表现帮助弟弟、妹妹的自豪感。

(1)教师完整朗诵诗歌。

(2)教师说旁白，幼儿结合诗歌中的语句有感情地进行朗诵。重点表扬朗 诵时感情充沛、表情丰富的幼儿，请其在集体面前展示，以起到榜样示范的作用。

(3)幼儿独自完整、有感情地朗诵诗歌。

(4)幼儿个别或分组边表演边朗诵，相互展示、分享。

2、带领全体幼儿到小班朗诵诗歌，将诗歌的内容落实到实践中。

活动延伸：日常生活中开展大带小的活动，结合生活实践引导幼儿理解诗歌的情感。

附

我是大班儿童开学了，我快快活活走向可爱的幼儿园。

去年，我还是中班的儿童。现在，我升到了大班，中班、小班的小朋友，就是我的弟弟、妹妹

小弟弟，鞋带开了么?来，我帮你系上。小妹妹，跌疼了吗?来，我扶你起来。有一个新来的小弟弟，妈妈上班时间已到，他不放妈妈走，又是哭，又是闹。 我给他讲了一个故事，他乖乖的听着，还咯咯的笑。

从现在起，我就是大班儿童。

我帮助中班、小班的弟弟、妹妹，看!这是多么光荣

大班教案五大领域活动优质 篇10

活动目标：

1、让幼儿在理解、感知诗歌的基础上，学会朗诵诗歌，并尝试创编整首诗歌。

2、发展幼儿的想象力，创造力。

3、引导幼儿感受诗歌的美，抒发幼儿热爱大自然的情感。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

重点和难点：

1、重点：感受诗歌的美，学会朗诵诗歌。

2、难点：尝试创编整首诗歌。

活动准备：

1、课前带幼儿外出观察，丰富有关的知识经验。

2、背景图一张及若干插入图。

3、一张由各种颜色组成的抽象图。

活动过程：

（一）创设情景，激发幼儿初步感受诗歌，获取新知兴趣

1、教师出示戴在胸前的字卡，问：“小朋友，你们知道我是谁吗？我是大地妈妈，今天我来考考小朋友现在是什么季节？夏天是什么颜色的？”幼儿展开充分想象。

2、教师朗诵诗歌一遍。问：“好听吗？听了感觉怎么样？”“诗歌的名字叫什么？”“诗歌里有什么？”

（二）出示图片，帮助幼儿理解诗歌内容，并会整首跟念

1、出示背景图。问：“诗歌里夏天有些什么？他们是怎么说?”教师根据幼儿的回答逐一将荷花、大树、枇杷的图片插入背景图。

2、教师再次朗诵诗歌一遍提问：“谁知道什么叫绚丽多彩？”“为什么大地妈妈说夏天是绚丽多彩的？”

3、集体朗诵诗歌1-2遍4、请1-2个幼儿再进行朗诵

（三）迁移经验创编诗歌

1、出示各种颜色组成的抽象画面，引导幼儿把握规律，举一反三。

教师以大地妈妈的口吻：“除了诗歌里说的那些颜色，我还有好多颜色，请小朋友想想看，夏天还有哪些“小宝宝”是什么颜色的？”

2、鼓励幼儿与别人讲的不一样，培养幼儿思维的求异性

3、鼓励幼儿以组为单位进行创编

4、鼓励1-2组的幼儿将创编好的诗歌讲给大家听活动结束：

教师将每组创编好的诗歌记录下来，展示在墙上，让幼儿相互欣赏与朗诵。

活动反思

在这个教学环节中，我有意识地让朗读水平一般的后进生，跟班里读书读得好的学生读课文比试，领读词语比试，从而让其经历一次特殊的课堂体验。在这个过程中，不光有老师的鼓励和肯定，更有同学的真挚的评价和掌声，这是最为自然和反普归真的。课堂生命的活力，就是这样在老师与同学、同学与同学之间，跳跃着、涌动着，并激起新一层的浪花。

大班教案五大领域活动优质 篇11

活动目标 :

1、体验收信、寄信的快乐。

2、能运用绘画的形式表现自己在幼儿园的生活。

3、参观邮局，知道邮局工作人员的辛苦。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

1、请家长在一周前给孩子写一封信寄到幼儿园里 。

2、请每位家长准备一个写好收信地址的信封、一张邮票、水彩笔、纸、胶水。

3、邮局设施ppt

活动过程：

一、开始部分：

小朋友，你们看，老师这里有很多来信，全都是寄给你们的，你们猜一猜是谁寄来的?现在老师开始念名字，请听到名字的小朋友，到前面来领回你的信。

二、基本部分：

1、教师帮助幼儿阅读爸爸妈妈的来信，体验收信的快乐。

(1)教师帮助幼儿阅读爸爸妈妈的来信，感受爸爸妈妈对自己的疼爱和希望。

(2)请幼儿说一说听完来信的感受，并谈一谈自己今后应该怎样关心、报答自己的爸爸妈妈。

2、鼓励幼儿给爸爸妈妈写信。

(1)请幼儿相互交流信的内容，如：在幼儿园的一日生活、自己的愿望、对爸爸妈妈的关心等。

(2)鼓励幼儿将自己最想对爸爸、妈妈说的话用绘画或者符号等形式记录下来。

(3)教师教幼儿简单的认识信封和邮票，引导幼儿自己装信、封信、填写邮政编码。

3、观看PPT，帮助幼儿初步了解寄信的过程。

(1)请幼儿说一说，有哪些办法能够让父母收到自己的信，激发幼儿参观邮局的兴趣。

(2)让幼儿相互讨论看到了什么?邮筒、邮包、邮车、自动取款机等用品

(3)这些东西都是干什么用的?

4、继续观看PPT,了解邮局工作人员的工作过程(寄信过程)。

(1)寄信过程：我们把信写好地址、收信人等放到邮筒→邮局工作人员会在指定时间取出信件→带到邮局分类→按地区装车→到当地邮局→按地址分类→分派邮递员→邮递员派送信件。

(2)邮寄包裹过程：带包裹去邮局→邮局工作人员检查、称重→包装填写地址、收件人→入库按地区分类后装车→到达当地邮局→卸车入库后按地址分类→分派邮递员装车→邮递员派送邮件包裹。

教师小结：邮局工作人员在不停的工作，是不是很累，那我们见到他们时应该做些什么?(收信时说谢谢，问候等)

三、结束部分：请幼儿回顾本节课观看的PPT中关于邮局的知识，说一说你学到了什么?

活动延伸：

1.鼓励幼儿和同伴相互说一说自己写信的内容，进一步增强对爸爸妈妈的爱。用绘画或符号的形式写信给爸妈。

2、教师和幼儿一起展示几个幼儿的信然后装信封，教师帮忙寄出。

大班教案五大领域活动优质 篇12

活动目标

1、培养幼儿的快跑能力以及身体的灵活性，增强平衡能力。2。培养幼儿的竞争意识和集体荣誉感。

活动准备

皮球每人一个，录音磁带、收音机。

活动过程

1、开始部分

幼儿自带球进入场地，迅速站成四路纵队，老师交待：“今天我们拿着球做操，看谁动作有力，球不滚掉。”听音乐，在老师带领下做球操，球操可根据上肢、下蹲、体侧、体转、腹背、跳跃、放松几个部分进行自编。

2、基本部分

（1）玩球——听信号集体做拍、抛接、直线运球、跳过球的动作后，请幼儿分散自由玩球。教师巡回观察，鼓励幼儿，指导帮助他们较好地完成动作。发现新颖有趣的玩法，请幼儿及时在全班示范，加以推广。

（2）绕球跑——集合幼儿成四路纵队，站立在斜线上。老师交待：“今天我们玩绕球跑游戏。”老师边示范边讲解绕球跑路线；请每队排头幼儿练习，大家看；进行绕球跑接力；进行绕球跑竞赛。绕球跑中，如碰滚了球，要及时捡回，放在原地后方可继续前进。

3、结束部分

放松整理运动：每个幼儿取一球，放在地上做盘球走的动作。

活动建议

1、用松紧带缝成小圈，做球垫，不用时每人套在腕上，用时取下，十分方便。

2、熟练掌握绕球跑动作后，可增加所绕球的个数，缩短球与球之间的距离，加大难度。

大班教案五大领域活动优质 篇13

好玩的报纸

年龄段：小班

活动目标：

1.能较轻松自然地双脚同时向前跳。

2.在活动过程中学会躲闪，注意避免危险和意外伤害，逐步建立自我保护的观念。

3.喜欢体育活动，能愉快的在集体面前做各种动作。

目标解析：

《南师大五大领域健康指导目标》指出：让孩子身体正常发育，机能协调发展，愿意参加体育活动，积极进行力所能及的体育锻炼，体质不断增强。

小班幼儿刚刚进入集体生活，喜欢新奇、有趣、动手性强的活动。幼儿通过自制的纸球情绪愉快，大胆投入的参与游戏，在游戏中愿意克服困难，体验成功的乐趣。

活动重点：

自然轻松的双脚并拢向前跳。

活动环节：(大环节即可)

一、热身游戏：小兔种蘑菇。

二、小兔采蘑菇。重点练习双脚同时向前跳并跳过报纸的动作。

三、放松活动。

活动二：好玩的报纸

年龄段：中班

活动目标：

1. 乐意参加各项活动，态度积极。

2.尝试用旧报纸探索各种玩法，发展幼儿的创造能力。

3.训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。

目标解析：

中班孩子有了一定的活动量，能跑能跳能钻能爬，在动作发展上有了一定的基础。本次活动的重点是单脚跳，让孩子在已经能双脚跳好的基础上进一步提高要求，达到更高的目标。

活动重点：

单脚跳的练习。

活动环节：(大环节即可)

一、纸棒操。

二、纸棒的各种玩法。

三、左脚、右脚跳起来。

四、放松运动：石头、剪子、布。

活动三：好玩的报纸

年龄段：大班

活动目标：

1.巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。

2.尝试用纸棒进行接力跑。

3.培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律以及合作游戏的精神品质。

目标解析：

《大纲》中对大班幼儿在健康方面指出这样的要求：“能积极参加体育活动，动作灵活。”“能快跑30米或接力跑。”“能独立地、创造性地运用器械锻炼身体，有良好的整理习惯。”迹象要求均是通过努力能达到的，在本次活动中，我们把这三项要求贯彻始终，教师通过引导与示范，以孩子为主体，在新技能上得到进一步的锻炼和提高。

活动重点：

知道接力跑，是田径运动中的一项集体活动项目，每个人要跑相同的距离。我们利用废报纸做的纸棒来进行接力，学习交棒的技巧，感受合作的乐趣。

活动环节：

一、热身运动。

二、交流纸棒的玩法，尝试合作游戏。

三、游戏：火炬传递。

四、放松整理活动。

大班教案五大领域活动优质 篇14

【活动目标】

1、通过实验感知空气压力的存在。

2、培养幼儿对科学小实验的兴趣，养成乐于探索，乐于猜想的习惯。

3、对实验结果用语言进行表述，发展语言表达能力。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

【活动准备】

经验准备：幼儿对空气有了一定的认识，知道空气无处不在，人类的生活离不开空气。

材料准备：装有水的水盆，空矿泉水瓶，锥子，吸管，纸片，平口的玻璃杯，氢气球，画有表格的记录单，报纸，真空吸盘。

【活动过程】

一、导入活动，激发幼儿兴趣。

师：今天老师给大家带来一个装满水的瓶娃娃，它想和大班小朋友玩个游戏，如果把它的瓶盖打开，放到装满水的水盆里，猜猜我肚子里的水会怎样?小朋友们记得要在记录单上写上结果哦。

二、探索活动。

1、幼儿分组实验操作，发现水不会流出来，引导幼儿探索怎样使水流出来的方法，师引导幼儿，空气宝宝可以帮助你们的。

2、出示材料，吸管和锥子，引导幼儿进一步探索让水流出来的方法。

师引导幼儿小结：当空气宝宝进到瓶子里，水就会被空气宝宝挤出来，空气宝宝，力量很大。

3、师：看，老师这还有一杯满满的水，把瓶子倒过来用一张纸盖住杯口，水会流出来吗?请幼儿猜猜，并做记录。

4、幼儿分组试试，进一步感知空气的力量。

师引导幼儿小结：是空气宝宝的力量把纸片托住了，水流不出来了。

5、师：老师还有一个有意思的游戏，把报纸放到杯子里，然后把杯子放到水中，想想有什么办法不让报纸湿了。

6、幼儿分组探索，讨论尝试，交流结果。

7、师小结：当杯子口垂直于水面放入水中时，由于空气宝宝在杯子里面水就流不进去了，报纸就不会湿。

三、分享交流。

空气宝宝的力量真大，幼儿相互交流实验结果，第一个实验水流出来是空气宝宝的力量把水挤出来的，第二个实验水没流出来是因为空气宝宝的力量把纸片托住了。第三个探索，孩子们发现由于空气宝宝占满了杯子，水流不进去了，报纸就不会湿。

四、活动延伸。

出示真空吸盘，让幼儿讨论它为什么会吸到光滑的墙面上?

活动反思：

幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中，如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中，很难使幼儿达到良好的状态，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。