教育的小故事（优质5篇）

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教育的小故事【第一篇】

肯尼亚的马赛马拉草原，一群水牛正在悠闲地吃草，一头饥饿的狮子突然出现在它们面前。

水牛惊呆了，停止吃草，抬起头来，惊恐地瞪着虎视眈眈的狮子。它们知道，自己面对的可是草原之王啊，稍有闪失就会丢掉性命。水牛们不知所措，狮子却也不敢轻举妄动，双方默默地对峙着。

狮子在等待水牛逃跑，只要水牛群跑起来，自己就有下手的机会。水牛们则更清楚，只要逃跑，跑得慢而掉队的必定会被狮子俘获。所以，它们坚持不动。

狮子实在饥饿难耐，开始慢慢向水牛移动，并发起攻击，逼迫水牛逃跑。水牛也终于忍不住了，开始疯狂逃跑，一头水牛眼看就要被狮子追上。

正当生死关头，突然，所有水牛停止了逃跑，掉回头来直视狮子，一付拼命的架势。狮子一惊，一个趔趄，止住了脚步。形式发生了逆转，水牛们开始朝着狮子逼近，一头水牛的角差点把狮子顶翻。狮子被水牛的气势吓坏了，仓皇逃窜。

水牛紧追不舍，狮子眼看被追上，它惊恐万状，慌不择路，爬上了一棵大树，这才躲过一劫。

水牛不会爬树，围在树下，朝树上的狮子怒吼。狮子大气都不敢出，非常困窘地趴在树上。直到水牛放松了警惕，狮子才悄悄下树，抱头鼠窜，再也无心觊觎嘴边的肥肉。

没想到，草原之王也有颜面尽失的'时候。此时的王者，威严不再，尊严扫地，水牛却威风八面，让人敬畏。

教育的小故事【第二篇】

有一个私塾，学生很多。有一天，先生教了学生一首诗，有五十多句，看来很不容易背过。先生对学生说：“明天背诵，如果谁背得熟有奖品。”其中有一个学生，向来大家叫他笨孩子。他自己就想，“先生今天教的诗，恐怕聪明的孩子也背不过，我哪能有希望呢？”

回家以后，他垂着头，皱着眉，无精打采。祖母看到孙子这种表现很难过，问道：“孩子，你为什么事不高兴？”这个孩子把事情原原本本地告诉了奶奶。小孩子说：“我很笨，同学们都叫我笨孩子，那些聪明的孩子都可能背不过，我就更不用说了。”这时，奶奶回头向墙上一看，正巧有一个蜗牛正在那里向上爬。

奶奶指着蜗牛向孩子说：“你看这蜗牛的'行动不是很慢吗？但是我知道只要它专心向上爬，一定会爬到墙顶上去的。现在你来和它比赛比赛，蜗牛上一块砖，你读一遍诗。”笨小孩听了奶奶的话，自己想“我不能同人比赛，难道还不能和蜗牛比赛吗？”他拿定主意，蜗牛上一块砖，他读一遍诗。不到蜗牛爬到墙顶，他就把诗背过了。

第二天，在课堂上，全班没有一个人能背下这首诗来，只有这个小笨孩熟练地背下来了。

孩子学习不怕笨，就怕不专心。如果专心了，再做到笨鸟先飞，一定能成功。一些在学校成绩不怎么样的人，后来在事业上很有建树，是与他的努力有关；有的人可能很聪明，但后来一事无成，主要是他浮躁又不进取的原因。 与 蜗 牛

教育的小故事【第三篇】

有个年轻人去微软公司应聘，而该公司并没有刊登过招聘广告、见总经理疑惑不解，年轻人用不太娴熟的英语解释说自己是碰巧路过这里，就贸然进来了、总经理感觉很新鲜，破例让他一试、面试的结果出人意料，年轻人表现糟糕、他对总经理的解释是事先没有准备，总经理以为他不过是找个托词下台阶，就随口应道："等你准备好了再来试吧"。

一周后，年轻人再次走进微软公司的'大门，这次他依然没有成功、但比起第一次，他的表现要好得多、而总经理给他的回答仍然同上次一样："等你准备好了再来试、"就这样，这个青年先后5次踏进微软公司的大门，最终被公司录用，成为公司的重点培养对象。

故事启示：也许，我们的人生旅途上沼泽遍布，荆棘丛生；也许我们追求的风景总是山重水复，不见柳暗花明；也许，我们前行的步履总是沉重，蹒跚；也许，我们需要在黑暗中摸索很长时间，才能找寻到光明；也许，我们虔诚的信念会被世俗的尘雾缠绕，而不能自由翱翔；也许，我们高贵的灵魂暂时在现实中找不到寄放的净土……那么，我们为什么不可以以勇敢者的气魄，坚定而自信地对自己说一声"再试一次！"什么东西比石头还硬，或比水还软？然而软水却穿透了硬石，坚持不懈而已。

教育小故事【第四篇】

一、培养孩子的爱心——晨晨的故事

晨晨的妈妈很注意在日常生活中培养晨晨广交朋友。晨晨的同学小玉生病了没有去学校，妈妈建议女儿晚上打电话问候一下小玉，晨晨说，“但是我和小玉还不是好朋友啊，我们只是同班，不熟悉的。”“也许以后你们会成为好朋友的啊”，妈妈这样告诉她。后来，晨晨和小玉果然成了好朋友，而且，晨晨现在在同学中可是很受欢迎的，大家都愿意和她在一起玩，还推荐她做小班长呢。

富有爱心的孩子往往情商都非常高。实验证明，这样的孩子更容易在日后的发展中遥遥领先。

二、多多表扬和鼓励——莹莹的故事

莹莹从小就很爱唱歌，妈妈发现了她的这个爱好后就会时常对别人说莹莹唱歌很好听的，而且每晚睡觉前都会问莹莹，“今天要不要唱首歌给妈妈听？”莹莹就会很开心地唱完一首歌再睡觉，睡眠质量非常好。由于对唱歌有自信了，莹莹还积极加入学校的小小合唱团，现在已经是合唱团的小明星了。

我们都知道表扬孩子会产生很神奇的魔力。但是表扬也分恰当的方法与不恰当的方法，言辞含糊的表扬“你真棒”不如表扬具体点。对孩子说“你很勇敢”，不如说“你可以一个人上学，比别的小朋友棒很

多哦。”这样明确地说明孩子是因为什么行为值得表扬，更能让他们感到满足。

而且每个孩子都有一个最渴望被表扬的地方，这个点一旦受到表扬，会大大的鼓舞到他们。比如你的孩子最喜欢画画，如果你时常夸他画的很棒，孩子会更加热爱画画，并且更加

三、和孩子畅所欲言——阳阳的故事

阳阳的妈妈在阳阳很小的时候就发现，当自己告诉阳阳走路要走人行道时，阳阳会问为什么，妈妈就会和他解释不遵守交通可能会遇到的危险。现在阳阳和奶奶一起出门的时候已经知道像小大人一样告诉奶奶应该“红灯停绿灯行”啦。

妈妈们可以有技巧地与孩子们谈论一些敏感的话题，让他们自己对这些现象有所了解。例如要告诉他们走路要看红绿灯，是因为不遵守交通规则会很危险，可能会发生车祸。这样孩子们才能知道为什么需要遵守交通规则，而不是仅仅需要听父母的。话。父母往往会觉得有些不好的事情不应该告诉孩子们，事实上，适当地告诉孩子这些“禁忌”会使他们更快地了解自己生活的环境，增加生活常识和提高独立处理事情的能力。

四、培养孩子道德和价值观——小峰的故事

小峰的妈妈在日常生活中就很注意培养小峰的道德品质，看到别的小朋友摔倒了，妈妈会去把他扶起来，然后告诉小峰如果发现别人有困难就应该帮助他们；通过自己关心父母的一点一点让小峰明白自己要尊敬长辈。现在小峰已经是个小大人了，会在妈妈下班后主动倒水给妈妈喝。

培养孩子树立正确的道德和价值观，不仅仅是教他们在重大问题上分辨是非，更是日常琐事上明白对错。爸爸妈妈对孩子的价值观的培养，将为他们日后的行为思想奠定了基础。

如果爸爸妈妈们在日常生活中就开始注意培养小宝贝们，相信孩子们一定会成为无敌小宝贝的。因为父母是孩子们最好的老师，好的言传身教是他们人生的第一门课。现在就要行动起来吗？和你的孩子一起向前冲吧！

有关教育的小故事【第五篇】

1、梨的轮回

有一个叫桑迪的孩子，父母经常教育他要尊老爱幼。当家人每次买回梨后，父母都要教育桑迪，要把最大最好的梨留给奶奶吃。桑迪领会了父母的意思，每次都会把最大的梨送到奶奶跟前，奶奶笑着夸奖孙子：“桑迪真是个好孩子，奶奶牙不好，你吃吧。”接着，他又会把梨送到爸爸和妈妈面前，他们都有不吃梨的各种理由。最后，经过了一个轮回，梨又回到桑迪手中，于是，桑迪拿着那个最大的梨坐在椅子上独自享受。

一天，爸爸的朋友来家做客，懂事的桑迪马上从装水果的盘子里挑出了一个大梨，送给客人吃。家人见了都非常高兴。那个朋友高兴地说：“你们家的孩子真懂事。”虽说这个朋友不是很喜欢吃梨，但出于对桑迪的尊重，他还是接过了那只梨子。谁知，他刚咬了一口就惹来了麻烦，只见桑迪生气地冲着客人喊：“你怎么这么贪吃呢？太不要脸了！”那位朋友感到很尴尬，咬在嘴里的梨咽也不是，不咽也不是。他脸上露出了迷惑不解的神情，这孩子怎么这样啊！

桑迪恼怒地坐在一旁，不停地盯着客人手中的梨。这最大的梨向来是虚晃一枪，最终会落到他手上，他这次一点思想准备都没有，再说也没遇到过这种事，于是跟客人急眼了。

桑迪的父母自然更是尴尬万分，他们也没有想到会发生这样的事，于是赶紧向朋友解释，说这大梨向来是谦让一番，最后必定又会回到桑迪的手中。那位朋友终于明白了其中的缘由，于是赶紧起身告辞。父亲看着朋友离去的身影，无奈地叹了一口气。

点灯心语父母不能只教孩子在形式上做出某些动作，更重要的是让孩子知道为什么要这样做，这样做有什么意义。

2、留下思考的时间

现代原子物理学的奠基者卢瑟福对思考极为推崇。一天深夜，他偶然发现一位学生还在埋头实验，便好奇地问：“上午你在干什么？”学生回答：“在做实验。”“下午呢？”“做实验。”卢瑟福不禁皱起了眉头，继续追问：“那晚上呢？”“也在做实验。”卢瑟福大为光火，厉声斥责：“你一天到晚都在做实验，什么时间用于思考呢？”

勤奋的学生却遭到斥责，看似委屈，实际上大师是在传授真经啊。很多时候人们宁可让岁月淹没在仿佛很有价值的忙碌之中，却极不情愿拿出时间进行思考，以至于思维总是在低水平的层次上徘徊，最终一无所获。

点灯心语在我们身边的确不乏这样的学生：勤奋却成绩不佳。我们的确很有必要问他们一个问题：你们一天到晚都在做题，什么时间用于思考呢？

教会学生思考，让学生养成思考的习惯，比教他做题更有用。

3、撒谎的惩罚

我16岁那年的一个早晨，父亲说他要去一个叫米雅斯的村子办事，一路上可以把汽车交给我驾驶，但条件是在他逗留于米雅斯村期间我要替他将车子送到附近的一个修车铺检修。要知道，我当时刚刚学会开车，但却极少有实践的机会，而到米雅斯村有将近20英里，足可以让我狠狠地过一把开车的瘾。在修车铺的师傅检修车子时，我去附近的一家电影院看电影，我接连看了四部。出了电影院，我一瞧手表，已经是六点钟了。比我与父亲约好的时间迟了两个小时！

我知道，如果父亲得知我是由于看电影而迟到，一定会生气，可能因此就不再让我开车了。于是，我心中编了瞎话，告诉他汽车需要修理的地方很多，所花时间也相应的长了。他向我投来一瞥。“贾森，你为什么一定要撒谎？””我没有撒谎，我说的是实话。””四点钟的时候，我给修车铺打了电话，他们说车早就检修好了。”我的脸顿时羞得通红。我向他承认了看电影的事实，并解释了决定撒谎时的想法。父亲认真地听着，脸上蒙上一层阴霾。

“我非常生气，但不是生你的气，而是生我自己的气。我想，我是一个不称职的父亲，我让你感到对我撒谎比说实话更有必要。我要步行回家，好在路上深刻反思自己这些年来子女教育方面的失误。”

不论我如何恳求，如何抗议，如何道歉，他都置之不理。父亲大步踏上了乡村崎岖的泥路。我赶紧跳上汽车，驱车跟在他后面，希望他能回心转意。我不停地央求他，不断地自我批评，但均无济于事。将近20英里的路程他就是这样走过，平均每小时走了五英里。

看着父亲承受着疲惫和痛苦，作为儿子，我却无能为力，这是我生平有过的'最难受的经历，也是最让我刻骨铭心的一课。从此以后，我没有对父亲说过一句谎话。

点灯心语什么是有效的教育？这就是有效的教育！虽然它是一种惩罚，一种固执得有点极端的惩罚，不是温情，也不是暴躁，却直击人的心灵！

如果有一种方法可以使学生永远不再撒谎，我一定会去用；如果有一节课可以让学生刻骨铭心，一辈子难忘，我一定要上这节课。

这样的课每一位教师都应该多积攒一些，用一生的时间。

4、强权下的顺从

富翁对仆人说：“茄子增进食欲，是好东西。””不错。”仆人说，“难怪它戴着顶王冠。”几天后，富翁又说：“茄子倒人胃口，还生痰，是坏东西呢。”“是呀！”仆人说，“瞧它头上长着刺呢。”富翁不满意了：“前天你说茄子是好东西，今天又说它是坏东西，什么意思？”仆人说：“我该怎么说呢？我是老爷您的仆人，不是茄子的仆人呀。”

这则外国典故后来成了成语：“不是茄子的仆人”，相当于我国的成语“见风使舵”。我想它的讽刺实在是搞错了对象。

仆人的答话难道不是源于富翁的信口雌黄？仆人不过是给富翁的胡说八道找了点注脚而已。它的确切含义应当是：强权下的顺从。

点灯心语想一想，学生被迫接受我们的标准答案的时候，是不是强权下的顺从？当学生听着我们说，必须这样写才不被扣分的时候，是不是正在变成强权下的顺从？给学生多一点空间，在给出我们的结论之前，多听听孩子的声音，让他们有一点自主的感觉，不要从小就让他们成为知识的仆人。

5、犯错误是他们的权利

威廉是一名体育老师，他试图通过创设情境使学生掌握“run（跑）、catch（抓住）”几个词的用法。这节课拿来一个篮球，让学生排成两队，依次传球并跑到另一队后面，威廉不停地喊run！run！catch！catch！学生很投入地做着。忽然，一个调皮的男生非常用力地把球砸向一女生，威廉跑过去一下子抓住了球，非常生气。要知道，这可是在教室内，这一动作是很危险的。中文助教在旁边静静地看着威廉如何处理。学生很快意识到自己做了一件蠢事，等待着老师训斥。很短的时间，威廉恢复了表情，把孩子喊过来，手把手教这个男生传球，这次学生传得很好。

“Gd！”威廉伸出了大拇指。

其实，对于孩子，犯错误不可怕，可怕的是不允许犯错误。美国同行告诉我，对于低年级的孩子，犯错误是他们的权利，所以他们测验学生的时候，单词写错了有些是可以得分的，如水water，如果写成了wate，就可以给分，因为基本答对了。他们对孩子的考试评价，是从0分开始的，学生答对1道题，就给加多少分，直至加到满分——5分。学生永远处于赢分状态，所以他们的孩子始终充满了自信心和征服欲。

点灯心语“对于孩子，犯错误不可怕，可怕的是不允许犯错误。”这是这则故事给我们的最大启示。一个从来没有犯过错误的孩子，他绝对不可能会获得成功。犯错是一种体验。教师不但要容人学生犯错，还可以有意识地创造一些让学生犯错的机会，在学生犯错之后再和学生一起进行分析，这样无疑会使学生提高得更快。