[2000字]穿过金色光阴的哈佛人读后感（优推10篇）

在岁月的流转中，哈佛人的故事展现了追求知识与理想的力量，激励人们思考人生的意义与价值。如何在光阴中找到自我？以下是网友为大家整理分享的“穿过金色光阴的哈佛人读后感”相关范文，供您参考学习！

穿过金色光阴的哈佛人读后感2000字模板 篇1

如果你这么说，每个人都知道。 关键是看动作。有时候，你认为你有很多选择，但是在你周围，有很多你看不见的墙。事实上，你只有一条路要走。或许我们也该不禁问一句，时间都去哪儿了？

有些人花一天的时间玩游戏，但有些人却尽力做到小气，努力实现自己的梦想。那些游戏时间的人常常会表现得不屑。但是，越是不屑，越是惧怕。

书中有很多次谈到哈佛老师想象中的学生和他想象中的学生该有的学习姿态，但恰恰相反，调查后才发现他自己是完全错了。

对于我校的翻转课堂，教师的初衷是很好的，这样才能更好地适应团队合作和自主学习。但从我自身的角度来看，我可能是很懒或者是鱼目混珠，从中学到的东西可能到没有预想的多，自主学习方面还好，但对于团队合作这方面，我还是很欠缺的。

相较于书中所讲的哈佛，我感觉我们这个小班化教学还是很有优势的，至少我个人感觉相较于那些在大教室上的课，小班化的教学模式还是十分有魅力的。至于晚自习的安排，我觉得像我这样稍微差一点的学生是有必要的。当然了，才一学期，谁差还不一定。

至少它能约束我。当然，我不是那个意思。我得花点时间。

无论英雄出路如何，这都是辅导员对我们说的一句话。一个学校的评价，学校是一个方面，但关键是我们的学生。哈佛之所以如此辉煌，是因为所有哈佛人的眼泪和汗水。

作为南工人。是否也该让我们的学校因为我们而自豪？

从哈佛书的角度来看，哈佛仍然非常重视学生的课外活动和自身的技能，特别是写作能力。这些对我们有更高的要求。在以后的学习中，或者在独立的时候，我们可以更加关注这方面。

再有就是强调团队、小组的力量，这确实很重要，不单单只是表现在翻转课堂上，在其他学科学习方面，生活方面也该同样注重，这样，我们整个团体都会提高。

穿过金色光阴的哈佛人读后感2000字模板 篇2

在经推荐读了《穿过金色光阴的哈佛人》后，心里顿时涌起了无数波澜。大学，究竟应该如何度过。

在这本书中有着大量真实、生动的事例和切实可行的建议，未在校生尽快适应大学生活，从而拥有一段充实、生动的大学经历指明了方向。这本书谋篇布局条理清晰。在第一章作者用序言的形式，介绍了本书产生的背景原因，论述了调查结果的普遍性，对后面八章的内容作了预先介绍。“有力的联系”，这是书的第二章，主要介绍了校园生活各组成部分之间的相互作用，说明大学校园生活不同的组成部分如何能够很紧密地结合在一起。课程选择、学生辅导、住宿安排等等各方面都不会孤立存在，他们是一个有机系统的不同组成部分。比如现代大学校园种族民族多元化的教育因素，会影响学生在选择同宿舍同学时作出的决定；学生在学校参加的各类活动会影响学生对自己的认识，会使学生发现自己真正的兴趣所在甚至未来从事职业的方向。国外的大学跟国内不一样。国外大学在大一不分专业，因此同学们可以在大一的时候参加各类活动为以后专业选择提供指导依据。而在国内的大学由于专业在报志愿时就必须确定或者被迫确定（专业调剂），导致许多学生开学之后，经过进一步学习和自我认识才知道自己兴趣所在，但无法再次选专业或很难再次选择专业，以至于很多学生由于对所学专业不感兴趣或认为没用而荒废学业。因此我认为如果国内大学可以效仿哈佛之类的国外大学的做法，学生可能会更尊重学业，而不至于像现在很多国内大学生那样颓废。当然针对当前国内大学形势，这样做可能会导致教学资源分布不均，热门专业人多，而相对冷门专业则可能无人问津。但我相信针对过早分专业的现状会随着高校改革而有所改善。

学生的建议也是极其重要的，通过对哈佛学生的调查采访及对比研究得出了很多与人们平时认识很不同的结论，如适当的兼职活动或其他学校活动不但不会影响学生的学习成绩，反而会促进学生的学习（如果时间处理得当的话）。针对不少同学刚入校的迷茫，作者通过调查采访主要针对如何处理不可避免并可预见的诸多问题提出合理的建议。比如，如何保证在大学有一个好的开端，打工和兼职是否会影响功课和学业；当遇到困难时，寻求帮助的好办法是什么；究竟应该跟哪些同学住在一起。

还有的他们的小班课程，小班课程指的是上课人数在15人以下的课程。由于与大课人数上的明显差异，小班课程的教学也与大班不同。大班为提高上课效率，是以老师为主导的学生只作为听众的课程。而小班课程由于人数上的优势，能够使学生作为主体，而老师只作为指导者，以学生的讨论或其他积极参与形式为上课主要方式。目前南工大提倡的所谓“反转课堂”，从目的上来看是不错的，但是却忽略了其他实际问题，比如：课堂人数，学生积极性等。对于大课来说，以研讨为主要形式的上课方式是不适合的，因为这样的方式不但起不到让人人都参与的效果，反而会降低上课效率。但毋庸置疑，小班课程上课模式值得中国高校一试，尽管现在有很多不利因素。

书中介绍的很多教授大都在学生的思想及未来上提出过建设性的指导，不可否认人人都希望得到这样教授的指导哪怕只有一句有用的话。但目前来看，中国高校很少有这样的能解惑的老师，至少南工我没发现。我认为大学老师不应只是传道授业，更重要的是解惑，但这解惑不应只是作业中的，更应该是人生道路上的。

不是诱惑于美丽就是诱惑于传说。即使远方的风景并不尽如人意，我们也无需在乎。因为这实在是个迷人的错。未能与未来世界的顶尖级人才济济于世界最高学府自然是一种遗憾，但哈佛的价值不正在于他的精益求精吗？年纪稍长些的时候，我对知识的渴求已不能够在父母的只言片语中得到满足了，感谢那些不辞辛苦的译者们将国外的优秀的典籍和文字化作我能够理解的符号。哈佛人的著作，为哈佛人写的书刊……我如饥似渴地翻阅着有关于哈佛的一切一切。甚有稼轩公“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”之痴迷，千百回的梦我只需一游哈佛那古朴的美国风情民房，舒展开四肢仰望碧蓝湛清的天空，嗅闻着绿草的芳香便觉知足。然而，绝非美丽怡人的校园环境真正吸引着我。

读完这本书后，作为一个当代大学生，最容易思考的就是：大学，究竟意味着什么，大学生活应该如何度过。在读完这本书后，我印象最深的是这样一句话：“卓越的大学教育在某种程度上，依赖于人与人之间的联系和交往。”大学中有着大量宝贵的资源，但真正懂得如何充分利用的人却寥寥无几。因此，在领略“大学”含义的同时，我们更应抓住、利用身边的资源，从而不断超越自己，让大学时光不会白白流逝，用自己的行动对得起努力这么久而考上的大学。

李开复也曾说过，大学是人一生中最为关键的阶段。或许我们应该在大学开学之前就读下此书，也就说从入学第一天起，我们每个人对大学四年就该有一个正确的认识和规划，而不是现在来反思。不过我想现在再来反思未必是坏事。看着那些哈佛忙碌的身影，当我们也同样整日忙碌穿行于大学校园时，可也曾同样想过，在这样的学习环境中我们获得了什么、又贡献了什么？

感谢《穿过金色光阴的哈佛人》让我真正懂得了“大学”。

穿过金色光阴的哈佛人读后感2000字模板 篇3

作为一本集成功学与教育学于一体的书，还是不错的，书是讲美国教育和美国大学生活的，书目充满诱惑力，只是大部分章节探讨的内容与“国情”不符，真的要作为中国大学生的大学参考书并不一定适合。但是以此得出的国内外顶尖大学间的差距还是可见一斑的。有时候会问自己这个问题，大学了，自己到底学到了什么？中文从来不是自己的强项。虽然从小对中文有一种朦胧的仰望的喜爱，那也许是距离的原因吧。当阴差阳错到了大学读了中文之后，这份朦胧的喜爱也被对这所自己并不是很中意的大学的抱怨而越来越淡。志不在此，也没有办法。于是托福，GRE，寻找着另外的出路，企图在另外的更加sublime崇高化的国外大学中找到那份自己心目中对大学的美丽幻想。这里没有我想象中那么美丽的大学建筑，没有幻想中那种白发苍苍安详鸿儒似的老师，更没有那种自己心目种不可或缺的人文学术气氛。也许是对北方固有的偏见，更确切的应该是南方人那种心态吧，直到人到大三才开始重视我的大学。专业的时间贡献给了英语，学得最好的英语竟然都是自己自学的。而专业，以后当英语老师都应该比中文老师好很多吧。

今天看了这部友人推荐的书，记住了这句话，卓越的大学教育在某种程度上，依赖于人与人之间的联系与交往。因此，每个本科生都应该与一位甚至几位大学教师建立这样那样的联系。大学里最重要的不是有多少齐全的设备，有多少古老的爬满爬山虎的教学楼，更重的是充分利用好更为宝贵的资源－－周围的同学，老师。反思自己进入大学以来的学习、生活，一个非常强烈的感受就是，原来自己一直都是在浪费时间、浪费生命。书中指出，在与被调查学生进行深入访谈的过程中，他们发现了一个重要差别，那就是，那些在大一时，不论学业还是社会活动，取得的成绩都很卓越的学生，在他们的话语里，有一个非常简单却相当关键的词经常出现；相反，那些入校以来一直非常不顺利，甚至非常糟糕的学生，就算给出提示，他们也不会说出那个词。这个关键词就是“时间”。当我读到这一段的时候，我自己也在思考，如果是我，我能不能说出这个词。结果很遗憾，我没能想到这个如此重要的关键词。这就说明了一个很严重的问题，从我进入大学以来到现在的这段时间里，我一直忽视了时间的重要性，当然也就不可能充分地利用了这段宝贵的时间。首先，对于专业的选择。我们是这样的，刚刚从只知道埋头苦读的高三挣脱，就开始选择了，大一就分了专业。此时我们的头脑中是没有概念的，即使高中学习再好，了解一切公式定理，但并不能用公式用定理来判断我们将要从事一生的事业。这一阶段，我们并不知道应该做些什么，社会需要我们做些什么，自己热爱的又是什么，只知道像无头苍蝇一样四处打听哪个专业好就业，哪个专业报酬高，最后选了一个自己也不知道会学什么的专业，稀里糊涂开始学了。这样我们的积极性从何而来，没有发自内心的动力来源，一种光荣的使命感，还有什么理由发愤图强，挑灯夜战？何以成才？而美国大学呢，他们是进校后边学习边思考自己的方向。书中一名男生成绩出色，大一结束的时候他想做一名教师，但他总觉得还没有考虑其他事情，于是他在大二一年投身志愿工作，通过课堂外的经历，他对所学课程有了重新的认识，启发他思考如何做一个对社会有益的公民，并最终进入法学院学习劳动法。通过反复思考得出的慎重决定，这才是真正有益的对自己负责任的选择。相比中国流水线快节奏的选择方式，她们的停顿强调反复是多么的重视，不浮躁不浅薄，值得深思。

    书中提到了在哈佛里备受推崇的小组学习的模式。具体来说，对学业有困难，想丰富课余生活，和孤独感的学生来说，小组学习或者社团都是最好的解决办法。

    我想，对于内敛的中国人，或者说像我这样性格内向的女生来说，突然从高中那种束缚的生活变得完全自由，都会在刚入大学的时候感到或多或少的孤独感吧。不懂地怎么跟人相处，除了寝室的姐妹之外，认识的人也是屈指可数。习惯被安排的生活，课程怎么选，购物怎么去，饭店怎么找，图书馆的资料怎么查阅，学期开始应该准备哪些笔记本，食堂开饭的时候是什么时候，没有模拟考试的期末考试应该怎么答题，都需要自己一点一点的去问。除此之外，更有一种心理上的孤独吧。学校的那么多社团，应不应该去参加？自己能不能行？在孤独的时候，也把这种孤独归因于自己的内向，对那种网上爬的假清高似的不屑，对麻烦的人际关系出自假文人的厌恶吧。骨子里那点点文人气隐约地向往地是那种谈笑有鸿儒，往来无白丁的潇洒。可是，忘了自己那是鸿儒了？更没有才高八斗的隐士那种潇洒的自信－－相信自己的理念，坚守自己清贫的生活。而当自己关上一扇窗的时候，世界也关上了那扇窗。才发现自己总是进步那么的慢，自己逃不掉，走不出的还是这个世界。所以回到现实吧。书中提到的小组学习让志同道合的学生聚在一起讨论学习问题，社团让学生找到兴趣上的朋友，我想，首先最好的就是给新生提供了一个交流的平台，找到一种归属感。还有我们的教育，包括高等教育、中等教育和初等教育在内的学校教育,其任务与职责究竟是什么?教有本质归根到底是关系到人(不论个体还是群体)的发展的问题,它是否可以不受特定的教育体制和意识形态的影响?如果教有本质或者学校教育的本质应该将“帮助一个未成熟或未成年人更好的成长和发展”列入其中,那么我们这些各级各类学校里的教育工作者该做些什么,能做些什么,来帮助他们在成长过程中解决真正的问题和困难。

穿过金色光阴的哈佛人读后感2000字模板 篇4

打开学校的推荐书目，扑入眼帘的便是这本《穿过金色光阴的哈佛人》。唯美的名字加上哈佛这块闪闪发光的招牌，让我毫不犹豫地就选择了它进行阅读。

细看此书，我发现它的内容并非唯美文艺的风格，书中所述内容，也并非想之当然的哈佛轶事，而是一本类似于调查问卷后的结果演示与信息总结的书籍。在仔细阅读此书的过程中，我发现了许多异常可贵的东西：它是实用主义的、极其具有现实借鉴意义的——那就是以哈佛毕业生为模板的关于如何度过这美好四年的或是总结、或是经验、或是教训。这是一本类似于调查问卷后的结果演示与信息总结的书籍，它以对哈佛人的调查研究数据为依据，通过多个角度比较全面的展示了哈佛学生的学习生活状态，也通过对哈佛的介绍向其他学校的学生、老师及学校领导提出了巧妙有效的学习、教学、管理建设的方案

说实话，读这本书算是有些晚了。书中对大学生应注意的各种方面进行了周密的论述，理应在开学前就进行阅读，以便更快融入大学生活。亡羊补牢，为时不晚。现如今我已经过了一个学期的大学生活，对大学的一切有所了解，可是要说了如指掌，却还欠火候。因此阅读此书时，我时时有着感同身受的共鸣感，以及拨开乌云见太阳的豁然开朗感。李开复曾说：“大学不仅仅是一个历时四年的时间概念，最重要的在于他奠定了一个人的人生基础。”那么大学四年这一段青春岁月，我们应该怎样度过？我们应该怎样度过才算是过的充实而有意义的呢?这本书在对哈佛的学生进行访谈的基础上，深入研究了这个课题：学生在校期间做出什么样的决定和选择，才能保证充分利用大学时光？在阅读了此书后，我想我可以给出一个自己的答复。书中看着那些哈佛忙碌的身影，感同身受当我们整日忙碌穿行于大学校园时，可也曾同样想过，在这样的学习环境中我们获得了什么、又贡献了什么。

书中有这样一句，卓越的大学教育在某种程度上依赖于人与人之间的联系与交往。我理解为在这大学四年里，我们要善于去交良师益友。有时候我们只会去想大学老师控制着我们的成绩单，大学同学则是明争暗斗。但是其根本问题还是在于我们，是我们的无知或者说是固执的自以为是。但你反过来想想，我们才是我们自己的主宰。良师益友就相当于是我们人生中的宝贵资源。利用好这资源，我想你可以更好地去拜师求艺，老师则更是乐于将自己的经验与你分享，你也能更好地交上几个知心朋友，来充实自己的人生，更重要的是去学会团队合作。

这么说些大道理，每个人心里都懂，关键还是看行动。有时候，你以为你有很多选择，但是在你四周，有很多你看不见的墙，其实你只有一条路可以走。或许我们也该不禁问一句，时间都去哪儿了。有些人游戏时间，很快便虚度了一天，有些人却拼命对事件抠门，努力去实现自己的梦想。那些游戏时间的人常常会表现得不屑。但是，越是不屑，越是惧怕。

英雄不论出路，这是辅导员对我们说过的我印象较为深刻的一句。评定一个学校的好坏，学校固然是一个方面，但关键还是我们学生。哈佛之所以如此光耀，那也该是所有哈佛人的泪汗所换来的。作为南工人。是否也该让我们的学校因为我们而自豪。从哈佛这本书来看，哈佛对学生的课外活动和自身的技能还是很看重的，特别是对于写作技能。这些对于我们来说，也算是更高的要求。在以后的学习中，或是在自主的时间里，可以适当考虑注重这方面的培养。再有就是强调团队、小组的力量，这确实很重要，不单单只是表现在翻转课堂上，在其他学科学习方面，生活方面也该同样注重，这样，我们整个团体都会提高。

步步走在人生的路上，我们如蝉一般脱出基础教育的陈壳，已然不是不喑世事的孩子。大量知识的学习与生活经验的堆积，使昔日的幼稚已经不再属于我们，一跺脚一撅嘴往地上一坐的娇蛮任性也与我们无关。我们已经脱离了无忧无虑的童年、青涩懵懂的少年。是的，我们是堂堂正正的成年人了。我们有义务为自己的一言一行、一举一动负责。既然加入了高等教育的行列，就不能在心智上不达到成熟。这是在这四年中，想来是最基础的，同时也是最重要的一点。这条说来容易，实践起来却难如登天。大体理想化与与之背道而驰的状态固然存在，在书中也有零碎的片段式的描述：有些学生在作出决定前，进行了非常认真的思考，因此目标明确；而有些学生几乎不假思索就随随便便做出选择。这两种不同的决策方式经常会造成深远的影响。笔者认为，作为当代大学生、高等教育的进行者，是有必要对自己的任何一个决定加以深思熟虑的。”今天脑子一热一拍脑袋就决定这么做”的情况在年少时期尚能接受，但一旦步入成年之列，就显得不合时宜。也不是说不合时宜就一定是坏事，但这种”不合时宜”并不能为自身发展带来很大的好处，相反弊大于利：未经认真思考的想法就如同怀胎未满十月即临盆的早产儿，孱弱而缺少生命力，其前途不得不说是堪忧。而其幸存也不得不说具有偶然性和一定的运气成分了。不用细想，也可以轻松发现身边诸如此类的例子：贪图一时的睡眠翘了晨课的同学，因为期末考不及格无奈重修；盲目跟风加入各种部门的同学，又嫌太苦太累中途退出；甚至有平时沉迷手机无心学习的同学，临近毕业才发现自己一事无成追悔莫及。这些行为，缺乏主动性与主观性，是心智极度不成熟的表现。相比之下，那些勤于思考，勇于直面人生接受挑战的同学，脚踏实地地为自己建好了一座桥，自然也就没有走到尽头发现前方有一条大河的窘迫。正如书中序言所说:”所以毕业典礼上，有的学生会说：‘再也不会有比这段时光更好的经历了。’但是也会有少部分人痛心疾首地说：‘如果早点明白这些道理就好了。’”

理论是空的，不予以行动就无异于井底之蛙。于是在这条的基础上我又想，具体我们大学生该怎么做呢？我总体归纳为两点：明确目标和社会化。所谓明确目标，很好理解，就是确定自己未来的方向，为自己铺造人生之路。但需注意笔者所指的明确目标，不是狭义上的专业方向，这个目标应该是有更大范围的：这个目标的本质是你将来希望从事的职业，那么可以是你现在的专业，也可以是你的兴趣。据我所知毕业后从事非专业工作的人不在少数。我的一位朋友就是凭着浓厚的爱，向本专业提出了休学申请，继而去大城市学习自己所向往的东西了。我觉得这样很有勇气，也很好。将自己所喜欢的东西作为自己的职业，是一件非常幸福的事情。反观大多数同学到现在对自己的未来都没有明确的考量，任凭家长选取了一个前景好的专业成绩好的大学，在学校内虚度光阴，毕业后不知所措，这就是前面说的最不成熟的做法了。与其如此，不如自己着手规划人生，第一步就请从明确目标做起。

这本书不仅告诉我们哈佛人的一代精神，更重要的是让我们每个人知道自己所处的阶段和必须该做的事情。当然，关于这本书和这本书中所举的各种哈佛学生的例子，值得我们更深入的去品读、去研究。

穿过金色光阴的哈佛人读后感2000字模板 篇5

在学校的推荐下，我读完了这本类似调查报告的书——《穿过金色光阴的哈佛人》，这本书以对哈佛人的调查研究数据为依据，通过多个角度（包括学生、老师、学校领导）比较全面的展示了哈佛学生的学习生活状态，也通过对哈佛的介绍向其他学校的学生、老师及学校领导提出了巧妙有效的学习、教学、管理建议。

这本书谋篇布局条理清晰。在第一章作者用序言的形式，介绍了本书产生的背景原因，论述了调查结果的普遍性，对后面八章的内容作了预先介绍。

第二章名为“有力的联系”，通过几个例子，主要介绍了校园生活各组成部分之间的相互作用，说明大学校园生活不同的组成部分如何能够很紧密地结合在一起。课程选择、学生辅导、住宿安排等等各方面都不会孤立存在，他们是一个有机系统的不同组成部分。比如现代大学校园种族民族多元化的教育因素，会影响学生在选择同宿舍同学时作出的决定；学生在学校参加的各类活动会影响学生对自己的认识，会使学生发现自己真正的兴趣所在甚至未来从事职业的方向。

第三章名为“来自学生的建议”，通过对哈佛学生的调查采访及对比研究得出了很多与人们平时认识很不同的结论，如适当的兼职活动或其他学校活动不但不会影响学生的学习成绩，反而会促进学生的学习（如果时间处理得当的话）。针对不少同学刚入校的迷茫，作者通过调查采访主要针对如何处理不可避免并可预见的诸多问题提出合理的建议。比如，如何保证在大学有一个好的开端，打工和兼职是否会影响功课和学业；当遇到困难时，寻求帮助的好办法是什么；究竟应该跟哪些同学住在一起。

第四章的主要内容关系到课程的很多方面。比如为什么某些课程特别令学生难忘，而且其主要原因并不在于教授拥有多少知识量；或者班级的容量；或者上课时间是否安排在上午10点钟以后。

第五章阐述了大学教师给予学生的特别有益的指导。特别是一些针对个人的有效的建议，而这些建议可能是学生的大学生活经历中最容易被低估的一个方面。

第六章主要描述了某些大学老师对于学生们的影响。事实上，大学老师对学生的影响远远超过他们自认为能够做到的。我们应尽可能地寻找那些能对自己产生积极重大影响的教授。

第七章以及第八章探究了大学校园内显著的人群变化所导致的影响。这种崭新的多元化现象引起了欢乐、恐惧、冲突、机遇和无休止的会议。种族民族多元化对课堂内的学习产生了影响。这两章将展现学生们对此现象的看法。学生们提供的大量事例，进一步证实了不同背景的学生一起学习、工作、娱乐产生的教育效果。种族民族多元化能够并且确实加强了学习行为。学生们在访谈中提到的各种校园政策建议，不论对于学生个人，还是对学校领导，都有很大的帮助。大学校园里的包容政策十分重要，对于包括学生组织领导在内的大学领导来说，创造积极良好氛围最大程度地发挥多元化的优越性，减少其消极性，应该作为他们努力的方向和目标。

第九章列举了学生们向大学校园领导提供的具体建议。其中包括大学行政领导、系主任、住宿辅导员以及大学校长。大多数学生不希望学校把他们招进来之后就放任不管，然后顺其发展。几乎所有的学生在大学里都有过令人满意或者灰心丧气的经历。他们希望学校各部门的负责人能够使前者增至最大，将后者减至最小。他们的建议中，有几项比较容易执行；而有一两项建议如果要付诸实践，则需要一定的勇气。

读完这本书，有几点对我触动很大。

第一，就是所谓的“有力的联系”。国外的大学跟国内不一样。国外大学在大一不分专业，因此同学们可以在大一的时候参加各类活动为以后专业选择提供指导依据。而在国内的大学由于专业在报志愿时就必须确定或者被迫确定（专业调剂），导致许多学生开学之后，经过进一步学习和自我认识才知道自己兴趣所在，但无法再次选专业或很难再次选择专业，以至于很多学生由于对所学专业不感兴趣或认为没用而荒废学业。因此我认为如果国内大学可以效仿哈佛之类的国外大学的做法，学生可能会更尊重学业，而不至于像现在很多国内大学生那样颓废。当然针对当前国内大学形势，这样做可能会导致教学资源分布不均，热门专业人多，而相对冷门专业则可能无人问津。但我相信针对过早分专业的现状会随着高校改革而有所改善。

第二，即“小班课程”。小班课程指的是上课人数在15人以下的课程。由于与大课人数上的明显差异，小班课程的教学也与大班不同。大班为提高上课效率，是以老师为主导的学生只作为听众的课程。而小班课程由于人数上的优势，能够使学生作为主体，而老师只作为指导者，以学生的讨论或其他积极参与形式为上课主要方式。目前南工大提倡的所谓“反转课堂”，从目的上来看是不错的，但是却忽略了其他实际问题，比如：课堂人数，学生积极性等。对于大课来说，以研讨为主要形式的上课方式是不适合的，因为这样的方式不但起不到让人人都参与的效果，反而会降低上课效率。但毋庸置疑，小班课程上课模式值得中国高校一试，尽管现在有很多不利因素。

第三，书中介绍的很多教授大都在学生的思想及未来上提出过建设性的指导，不可否认人人都希望得到这样教授的指导哪怕只有一句有用的话。但目前来看，中国高校很少有这样的能解惑的老师，至少南工我没发现。我认为大学老师不应只是传道授业，更重要的是解惑，但这解惑不应只是作业中的，更应该是人生道路上的。

总而言之，这本书作为大一学生入学指导书还是不错的，最起码他为新生们建立了大家都梦寐以求的象牙塔，为大家展示了美好的大学。尽管很多在中国大学来看显得不切实际。我认为我从这本书中学到的最有用的就是第二三章的内容：时间应提前合理规划，适度的参加社团或其他活动是很有用的，当需要时主动寻求帮助，对上课内容应多总结。

穿过金色光阴的哈佛人读后感2000字模板 篇6

想想大学以来好像还没有静下心来好好去阅读经典的文学作品了,许是为了完成任务而去阅读,但也是慢慢的重拾了这阅读的乐趣！《穿过金色光阴的哈佛人》为读者讲述的是在大洋彼岸,另一个国度的大学生的生活,想来读后也该是一种别样的体验.很荣幸能够读到理查德·莱特的《穿过金色光阴的哈佛人》一书,让我感觉到作为大学生,更要做出合理的规划,即便是在中国这样的教育模式下,我们也能够合理地打造自我的价值,迎接未来挑战.

书中一句话:大学不仅仅是一个历时四年的时间概念,最重要的在于它奠定了一个人的人生基础.李开复也曾说过,大学是人一生中最为关键的阶段.或许我们应该在大学开学之前就读下此书,也就说从入学第一天起,我们每个人对大学四年就该有一个正确的认识和规划,而不是现在来反思.不过我想现在再来反思未必是坏事.书中还有这样一句话让我感触很深,“卓越的大学教育在某种程度上依赖于人与人之间的联系与交往”.我理解为在这大学四年里,我们要充分利用大学里提供的人脉和资源,要善于去结交良师益友.“一百个读者就有一百个哈姆雷特”,与100个人交友就有100种思想的碰撞.在这种思想的碰撞和交融中我们才能发现自己的不足,以及对问题有着更多元的角度和更深层次的认识,有时候我们只会去想大学老师控制着我们的成绩单,大学同学则是明争暗斗.但是其根本问题还是在于我们,是我们的无知或者说是固执的自以为是.但你反过来想想,我们才是我们自己的主宰.良师益友就相当于是我们人生中的宝贵资源.大学里的老师不仅仅教会你知识,一些大学老师的资源和社会经验能够给你很大的帮助和启迪.大学里最重要的不是有多少齐全的设备,有多少古老的爬满爬山虎的教学楼,更重的是充分利用好更为宝贵的资源——周围的同学,老师.所以,我们应该多与老师沟通,把握机会,抓住机会.利用好这资源,我们可以创造出的不仅仅是物质财富,甚至是影响你一生的精神财富和不懈的动力.我们多与老师交流,老师也更乐于把自己的经验与你分享,你广交益友,不仅能有知心朋友在你困难时为你排忧解难,来充实自己的人生,更重要的是你还能学会团队合作.老师则更是乐于将自己的经验与你分享,你也能更好地交上几个知心朋友,来充实自己的人生,更重要的是去学会团队合作.书中有很多次谈到哈佛老师想象中的学生和他想象中的学生该有的学习姿态,但恰恰相反,调查后才发现他自己是完全错了.相较于书中所讲的哈佛,我感觉我们这个小班化教学还是很有优势的,至少我个人感觉相较于那些在大教室上的课,小班化的教学模式还是十分有魅力的.

生活中总有那么一群人,他们不仅比你优秀,还比你努力.努力的人很有魅力,学着让自己成为一个有魅力的人我想也该会是一种很不错的体验.如文中所讲那样,每个合格的哈佛学生都应该学会如何规划自己的时间,有条理的理清生活中的事.道理虽简单,但可以做到的人真的太少,理虽简单,事在坚持.生活中见多了拖三拉四的人,所以很是反感,也许平时无碍,不会产生什么问题,但到关键时期,这样的习惯还真的致命.最好的大学的学生和一般的大学的学生相差一个良好的生活习惯和思想习惯.习惯的养成贵在坚持.大学是最宝贵的时间,人生中的金色光阴,无论我们现在 做些什么都会在未来留下记忆,青春岁月不会留住不老的容颜,但生命会记住我们做过的一切.还记得这样一句话:每个人的一天中有三天,昨天,今天和明天,昨天已去,我们不必再追逝,但今天却和你相随,我们应该珍惜,明天即将来到,我们应该做好一切准备去迎接面对.合理的规划时间,养成良好的生活习惯,提高自己的学习热情保持自己的信仰,显得尤为重要.哈佛的人选择把握光阴,去做该做的事,这也给了我们更大理由去选择更远的地方,花费更多的代价去充实自己未来.想来当我们达到了自己的目标也该有种成就感存在于心中.

英雄不论出路.评定一个学校的好坏,学校固然是一个方面,但关键还是我们学生.哈佛之所以如此光耀,那也该是所有哈佛人的泪汗所换来的.作为南工人.是否也该让我们的学校因为我们而自豪？从这本书来看,哈佛对学生的课外活动和自身的技能还是很看重的,特别是对于写作技能.这些对于我们来说,也算是更高的要求.在以后的学习中,或是在自主的时间里,可以适当考虑注重这方面的培养.再有就是强调团队、小组的力量,这确实很重要,不单单只是表现在翻转课堂上,在其他学科学习方面,生活方面也该同样注重,这样,我们整个团体都会提高.

读完这本书后,作为一个当代大学生,最容易思考的就是:大学,究竟意味着什么,大学生活应该如何度过.在读完这本书后,我印象最深的是这样一句话:“卓越的大学教育在某种程度上,依赖于人与人之间的联系和交往.”大学中有着大量宝贵的资源,但真正懂得如何充分利用的人却寥寥无几.因此,在领略“大学”含义的同时,我们更应抓住、利用身边的资源,从而不断超越自己,让大学时光不会白白流逝,用自己的行动对得起努力这么久而考上的大学.这本书让我们对理想的象牙塔的生活怀揣憧憬,也让我们要抓住机会,脚踏实地.不仅告诉我们哈佛人的一代精神,更重要的是让我们每个人知道自己所处的阶段和必须该做的事情.当然,关于这本书和这本书中所举的各种哈佛学生的例子,值得我们更深入的去品读、去研究.最后希望我们都能穿过自己金色的光阴.

穿过金色光阴的哈佛人读后感2000字模板 篇7

假期里，我有幸阅读了《穿过金色光阴的哈佛人》这本书，对自己的大学生活有了有了更多地感触与期望。?高中的时候，听过许多人说过“上大学就会轻松许多，你现在的努力都是为了将来的轻松。”之类的话，当时觉得似乎有点道理，但是真正到了开学之后才发现，想要认真地过好大学生活真的不是一件简简单单的事。什么是大学？李开复说：“大学是人生最重要的一个阶段”。的确，在经历了十八年的被保护被管束生活后，第一次以相对独立的身份走向一个相对陌生的环境。成年后的我们开始接受一种与之前不同的教育方式，走进一个慢慢与社会接轨的氛围，这一切，对我们来说，都是新的开始。初入大学，一切事物对于我们来说都是前所未见的，各种各样的社团，许许多多的组织等等，没有人再会每天监督你学习，老师也不会追着你要作业，你的生活似乎一下子全部掌握在了你自己手上，你的大学生活之后会发展成什么样，也完全取决你自己的行动。所以就像之前所说的，认真地过好大学里的每一天并不是说说就可以办到的事。其实和之前的基础教育相比，大学才是真正学习的阶段，这也是为什么称大学为高等教育。但是从小到大所听到的话中，贴给大学的标签似乎更多的是轻松和享受，从这当中便看出了当今中国教育的弊端：初中拼命考高中，高中又拼命考大学，十八岁之前把所有的苦都吃了，上了大学整个人便松垮了下来，开始整天虚度光阴。虽说不是人人这样，但在中国教育大潮中确是呈这样的现状。而欧美国家却与之相反，书中哈佛学生就给我们做了很好的示范。幼年之际可以自由享受童年时光，中学开始懂事，大学真正吃苦奋斗。因为十八岁便意味着成熟独立，该为自己所做的一切负责。你的努力终究会在不久的将来得到回报，生活是自己的，未来是自己的，若不奋斗，责任感何在？自我何在？那么我想，要想努力奋斗，没有一个好的规划能力是远远不够的，清楚自己每天要干什么，能干什么，可以很好地提高自己的效率，让自己在有限的时间内更加高效地完成自己所需要完成的工作。在上半个学期的生活当中，听过有许许多多的人说感觉大学时间不够用，我想这有两种可能，第一，便是打游戏的时间永远够用，一到期末不得不学习的时候才觉得来不及了。这种人缺的不是规划能力，而是一种向上的态度。第二，便是每天也忙忙碌碌的，但是似乎总是有忙不完的事情，这样一来，便需要好好想想自己是不是没有好好的安排好自己的工作顺序，最终把自己搞得手忙脚乱。除了和学习有关，书中还有这样一句话，卓越的大学教育在某种程度上依赖于人与人之间的联系和交往。这句话体现出了大学和其他学习阶段所不同之处，那便是它在学术教育的基础上多了一份与社会的隐形衔接，所以经常有人说，大学就像一个小社会一样。能够和他人处理好关系，在大学里是一件非常重要的技能，在宿舍能和舍友打成一片，在班级能和同学搞好关系，能够和辅导员多多交流，这些都会使你在今后的大学生活里过的更加顺利。开学之初我加入了青协的外联部，善于人际交往对我来说便显得更加重要。说它是社会，当然就少不了学校内的各种活动，上半个学期，在部长和副部的指导下，我和其他干事一起举办了许许多多的活动，从前期的一起策划到后期的实施，我从中都学到了很多东西，由于有两个组织，一周里经常会有两天晚上很晚才回宿舍，有时候舍友嘲笑我说没有意义，但我却不这样认为，与其在课余时间窝在宿舍里玩手机，多出去和其他院系的同学交流交流，和外联一起去拉个赞助，和许多人一起办个活动，所得到的要多得多。这些经历在日后走向社会我想都是一笔财富。多多参与这样的活动，使你真正成为一个社会的人。看完这本书，我萌生了出国学习的想法，中西教育有着很大的差别，这种差别非亲身经历不可明了。国外的学习精神和学习氛围，或多或少超过我们，留学或是交流都是一种体验，人生阅历是千金难买的。一个人事业的成功与否有时候也受视野开阔与否的影响。总之，这本书对我的意义也许已不仅仅是告诉我哈佛人的学习状态，更是一种勉励与鞭策，让我明白在这个人生中最重要的阶段应该和不应该做什么。穿过金色光阴，就是穿过最美的年华。在人生中最宝贵的四五年内，很多事由此得以改变，大学的四五年，让你的从前都成为过去，让你的未来得以绽放。

穿过金色光阴的哈佛人读后感2000字模板 篇8

凡是遥远的地方，对我们来说都是一种诱惑。犹记幼时念书的我除了知道老师家长每每念起的“清华”“北大”，还能够牙牙学语叨念起“哈佛”，这大概是个为这所世界著名的大学的创建作出杰出贡献者的名字吧。当时，我没有接触过英语教学，但我对整个充满西方气息的英语环境有着很好的憧憬。

在读书报告的选择上，也是因了这个能够勾起我过去太对牵念的名校。

不是诱惑于美丽就是诱惑于传说。即使远方的风景并不尽如人意，我们也无需在乎。因为这实在是个迷人的错。

未能与未来世界的顶尖级人才济济于世界最高学府自然是一种遗憾，但哈佛的价值不正在于他的精益求精吗？年纪稍长些的时候，我对知识的渴求已不能够在父母的只言片语中得到满足了，感谢那些不辞辛苦的译者们将国外的优秀的典籍和文字化作我能够理解的符号。哈佛人的作品，为哈佛人准备的书籍和杂志我饥渴地读到了所有关于哈佛的东西。

甚有稼轩公“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”之痴迷，千百回的梦我只需一游哈佛那古朴的美国风情民房，舒展开四肢仰望碧蓝湛清的天空，嗅闻着绿草的芳香便觉知足。然而，绝非美丽怡人的校园环境真正吸引着我。

把玩村上先生“凌晨四点半，海棠花未眠”的文字时，便情不自禁地将哈佛学子与其对号入座。热爱学习的哈佛人就像这朵低调的海棠花，等待着你的绽放，给大家带来惊喜。我脑海中长久以来形成的哈佛，不见华服，不见化妆，更不见晃里晃荡，只有匆匆的脚步，坚定地写下人生的篇章。

哈佛是一个象征。凌晨4点半，哈佛大学图书馆灯火通明，座无虚席。央视《世界著名大学》制片人谢娟走进哈佛后立刻被那里的学习氛围感染了。无论是图书馆还是餐馆，甚至是医院或公园长凳，你都能看到人们被埋在书中。

有去美国留学回来的学子，他们都共同感慨过哈佛最大的不同是他们的研究热情，为了一项学术研究，一个课题讨论，哪怕仅仅是准备一个下一堂课问导师的题目，他们都需要与阅读大量的书籍来补充相应的知识。可以毫不夸张的讲，在北大一年的读书量远不及在哈佛一月的读书量。哈佛产生33位诺贝尔得主，7位美国总统，正是古训“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的铁证。

制片人谢娟给出“是什么让哈佛的学生以苦为乐呢？”的答案是他们对所学领域的强烈兴趣。哈佛随处可见的睡觉的人也是他靓丽的一道风景线。

因为哈佛的学生学得实在太苦了！那么哈佛老师在这样的校园中又有什么样的切身体会呢？理查德·莱特，从另一个角度，带领我走进大学礼堂，了解世界一流大学之所以受到世人敬仰的深层原因。

一个成绩优秀的女生进入哈佛后不久险些面临退学，导师找到她很快了解到她因无法适应大学里的多元化和快节奏在人际交往方面面临困难，孤僻的她倘若无法融入这个大环境，离开了学校的她也将很难在弱肉强食的竞争当代生存。意识到问题的严重性，导师采去乐循序渐进的指导方法。在给出了一个以女孩自卑心理为主导并拒绝的合理建议后，导师出人意料地建议去乐队当鼓手。乐队的鼓很大，演奏时需要另一个人用手来修理。

这项不需要任何天赋的工作，能让女孩得到团体的支持，更积极地参加各种课外活动。有许多这样的选择，如有利可图的工作、公共服务活动、体育活动、艺术、音乐、学生自己的杂志或出版物、兴趣团体或宗教组织。根据调查，参加更多活动的学生不会比那些几乎不参加活动、只沉浸在学习中的学生得到更差的结果。相反，它们可能更好。

相形之下，虽不可一概而论，但是无可否认的是，在我的身边存在着因为过多投入社团活动、学生工作或者兼职而在学业上产生下坡的人。这本书用了整整一节来告诉我们哈佛人是如何管理他们的时间的。的确，每个人都是一天24小时。我们可以吃，喝，笑，面对电脑游戏和手机屏幕。我们也可以和几个志同道合的伙伴在研究室就一个话题进行激烈的辩论。

哈佛人倾向于选择后者，而我们大多数人，包括现在，都没有办法对我的专业课程充满热情。我们常说兴趣是最好的老师。如果我们真的喜欢这门课，我们愿意投入相当大的精力。第二章介绍。我根本就不知道自己的兴趣怎么办啊？

这是很多大学生心生的疑惑。从“芭蕾、火鸡骨头、外科手术”一文中我们发现，女学生开始并不明确自己医学的研究方向，直到一次诊断结果显示她无法进行芭蕾表演时，她开始历时数年的思考。在经过导师的指引下，当初目标还不够清晰的她陡生拨云见日之感。

她的目标是让热爱芭蕾的人们在舞台上再次绽放小天鹅的美丽！将自己的生活与学术联系起来一直是学以致用的核心，从不忽视我们可以为生活带来的改变我们也将受益匪浅。

包括鼓女郎和芭蕾女郎在内，理查德在哈佛大学校园进行的大型工程调查中，有更多的学生。他们都有一个共同点：他们愿意与导师分享自己的想法和观点。“三人行，则必有我师焉”绵延千年的儒家文化在哈佛人身上的外在表现便是谦虚好学，对知识的追求，对学术的追求永远没有尽头。

教师也是如此。即使名气大，也会认真听取学生的建议，能把不同观点带进大学的学生更受欢迎。可能基于哈佛小班化教学的优越条件，一对一教学能够切实实施，这便成就了哈佛校友世界回馈的佳话。每一个毕业生，他们都有一个感恩的老师，感谢他在大学四年的指导，对老师有着重大的影响。

回到那个扶鼓女孩，老师的睿智为她开启了一条全新的道路，接下来的路依旧要靠她自己一步一个脚印地前行。老师将她放在一个小组中的目的何在？阖书思考，宿舍、小型学习小组、学生群体……书中反复强调的这些词不都是在告诉我们合作学习的重要性么。

历史上不乏闭门造车，一鸣惊人的例子，爱因斯坦是其中之一。然而，以偏概全不再适合当代社会。个人掌握的知识毕竟是有限的，集思广益，群策群力方能产生思维碰撞，促成创新。

退一步讲，学生每一堂课都需要完成老师相当大数目的课后作业和写作要求，凌晨四点半的坚持仍旧不够。唯一的解决办法便是“打劫时间”，一份个人需要4小时完成的课题交给一个4人的合作小组，不消1小时便能完成。1+1>2的高效运营模式才深入人心。

扶鼓女孩从中获得的不仅是协助乐队完成一场精彩表演心生的满足感，还有小组成员彼此的情谊。正所谓，有心栽花花不成，无心栽柳柳成荫。为扶鼓女孩的蜕变惊喜，为每一个人都能产生的改变欢呼。

“我在大学应该选择什么样的生活方式？”一个从高考结束的那一刹那便萦绕在脑海中的问题，导师也没有办法给出解答。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

一望无垠的荒漠你走过的脚印早已被又迭起的金色风沙掩盖，前方才有绿洲。哈佛人在这条道上不顾险阻，勇敢无畏。金色光阴里，积极热情，思想丰富的哈佛人充分利用了大学的时光，人的意志、精神、抱负、理想由此得到证明，人生的基础由此奠定。

如果我们能够在大学期间培养起对生活的热情和执着，保持快乐的心境，养成健康的生活方式，相信在今后的岁月里，这些固定的习惯和意识会使我们终身受益。

08年北京奥运会开幕仪式中“灿烂文明”篇千人演示各式形态的“和”字的擂鼓声犹在耳边，声声击鼓铿锵有力，和为何，和为合。马尔克斯在轰轰烈烈后选择徒劳，在和平破碎后远离喧嚣。我们，有优秀的哈佛人为榜样，有良好的社会主义特色道路建设铺路，为何选择孤独百年！

千万双手扶起振兴的乐鼓，奏响属于当代大学生们的时代华章。

穿过金色光阴的哈佛人读后感2000字模板 篇9

书籍是人类生活的朋友，这是我一生的坚持。当然，好好读书，好好读书，选一本好书是非常重要的！利用课余时间，我读了《穿过金色光阴的哈佛人》，这是一本由理查德·莱特写的教育书。

在文章的开头，作者描述了他参加的一个关于如何教育的会议。会议上，一位其它学校的教育者说：“他们学校的方法就是，招进来一群优秀的学生。

然后给他们极大的自由，任由其自由发展”作者对这个理论，可是相当的不赞同。不过，在我看来，这是极好的。毕竟，我们是大学生。我们是18岁以上的成年人。我们有选举权。我们是公民。

我们应该对自己的行为负责了。

书中有一句话，优秀的大学教育在一定程度上取决于人与人之间的联系和沟通。我知道在这所大学四年，我们应该善于交好老师和朋友。有时我们只是认为大学老师控制了我们的成绩单，而大学生们公开和秘密地打架。

但是其根本问题还是在于我们，是我们的无知或者说是固执的自以为是。但如果你反过来想，我们是自己的主人。好老师、好朋友是我们生命中宝贵的资源。

好好利用这一资源，我觉得你最好去老师那里搞艺术，老师更愿意和你分享自己的经验，你也可以更好地交几个知心朋友，丰富你的生活，更重要的是，学会团队合作。

读完全书，我有很深的感触！以下是我个人对这本书的认识！

如果我们做对了事，那是很好的。如果我们做错了事，那就要自己负责，自己承担。在过去的18年里，我们的父母和老师给了我们很多帮助，但是现在我们需要自己做决定，自己做选择。

选择，是书中多次提到的概念。在这本书中，作者写了一个关于许多学生在某些事情的影响下的决定和最终成就的故事。我在这中的领悟就是，这一个了解自己的过程，让自己通过这些事把自己从里到外看清了一遍，了解到自己真正想要什么，才能做出不会后悔的决定，也许会成功，也许会失败，成功固然高兴，失败，就要勇于承担。

就我个人而言，我是一个在战斗前考虑失败的人。我不知道是好是坏，但我总是明白，如果我做错了什么，不要责怪天地。这都是我自己的因果关系。

时间是一种资源，一种不会再生的资源。它的珍贵在中国和西方国家都得到承认。时间是无情的，是不会停下的，它将一切的繁华送入了归墟。

对于大学生而言，时间同样珍贵。我们年轻，但我们也会年老。少壮不努力，老大徒伤悲。

这不是一句空话。其实有时候我想回到过去，这其实是宝贵时间的一种体现，但这是不可能的。由此我们可以试着思考我们的未来，我们是否也要回到现在？

我曾想回到过去，好好学习，不再贪玩。未来的我是否也这样想过。若是如此，我为何不这样做。

时间不回流，难道要等未来的我心痛吗？利在我，损在我，现在就应做未来的我期待的事。一个经历过错误的人不会再让自己走上错误的道路。

珍惜时间，莫后悔。

意志力，我一直都在探寻这个话题。我一直认为这是人类生活中最重要的部分。生活中，我们总会遇到很多的困难，这时便是体现意志力的时候了。

你能否咬紧牙关度过这个问题呢？面对生活中无数的**，你能坚持不改变自己的行为吗？就如上一章，我面对玩乐，丧失了对自己时间的掌握。

那时候，我的头脑完全充满了玩乐的信息，眼睛不愿离去，身体如被掌控。我曾对自己说过“欲念一途，万万不可开头”。我知道我的意志力，无数过去的例子都表明了这一点。

我的意志力，的确不怎么样。这很丧气，但我也从未丧失希望。也许没有什么希望，但也是我的坚持，唯一的坚持。

我相信有一天我会有坚强的意志力。也许我会为此付出昂贵的学费，但这是值得的。

自信，两个字，就是自我；我认为，信心是信心的信心，信息的信心，正义的信心，也许还有其它含义。信念，就是人们的自信，相信自己，一种毋庸置疑的力量，要在自己的身体里支撑，让自己面对困难而不跌倒，在挫折面前依然能够挺身而出。这点信念与意志力很像。

信中的信息，了解自己的一切，是清楚的。面对问题，知道你能走哪一步，不能走哪一步。了解自己的能力并相信自己能完成任务是自信。

不知道自己的能力，坚信自己能够完成任务，这是自负，孙子云“知己知彼，方能百战百胜”。这是一种责任，最基本的责任，对自己负责。就像合同一样，我们必须完成它。我们不能逃避。

例如，我们的未来，我们的每一个行动都会对这个未来产生影响。我们想要一个更好的未来，这是我们对未来的责任。聚合三个信，我才认为，一个人有了自信。

有了自信，我对自己每天的变化充满期待，我坚信总有一天我会达到满意的程度。

张爱玲说“出名要趁早”。我说“道理要早明白”。古人云“四十不惑”。

意味着四十岁才能明白人生之理，如果早一点明白，我想对人生应该有很大的帮助吧。我们最大的资本是年轻人。我很高幸我们在这个我们负担得起的年龄失去了太多，这样我们将来就可以避免走弯路。

李开复还说，大学是人生最关键的阶段。因此，作为当代大学生，我们应该认识到自己的优势和潜力。努力培养自己的意志力、自信心、珍惜时间、注重效率。

为自己以后的人生打造夯实可靠的基础！总之，读了这本书，使我自己得到了提升！

以上这10篇范文都是有关于穿过金色光阴的哈佛人读书报告模板的内容，可供需要写读后感的学生们参考和借鉴。

穿过金色光阴的哈佛人读后感2000字模板 篇10

在寒假期间的推荐读物里，一眼就看到了这本书——《穿过金色光阴的哈佛人》。哈佛，是一个神圣的地方，一个学习的圣殿，也是我从小到大所听到的最多的一所国外的大学。从小时候看的的哈佛美文，哈佛励志语录，到后来的哈佛四点半，一个接一个的出现在我的生活中。开始我是奔着哈佛来看这本书的，看着看着却发现如何穿过金色光阴才是这本书的重点，同样也是给我感触最多，令我豁然开朗的地方。

  这本书以对哈佛人的调查研究数据为依据，通过多个角度（包括学生、老师、学校领导）比较全面的展示了哈佛学生的学习生活状态，也通过对哈佛的介绍向其他学校的学生、老师及学校领导提出了巧妙有效的学习、教学、管理建议。在这本书中有着大量真实、生动的事例和切实可行的建议，未在校生尽快适应大学生活，从而拥有一段充实、生动的大学经历指明了方向。

  开篇时，作者描述了一场他参加的关于如何教育的会议。会议上，一位其它学校的教育者说：“他们学校的方法就是，招进来一群优秀的学生。然后给他们极大的自由，任由其自由发展”作者对这个理论，可是相当的不赞同。不过，在我看来，这是极好的。毕竟，我们已经是大学生了，已经是年满十八岁的成年人，拥有选举权和被选举权，是一个公民了。我们应该对自己的行为负责了。书中有这样一句话“卓越的大学教育在某种程度上依赖于人与人之间的联系与交往。”我认为这是在教导我们去广泛的结交朋友。俗话说得好，一个好汉三个帮，连三个帮你的人都没有，可想你大学过得是多无奈了，有时候我们会想老师掌控者我们的成绩，同学之间是在明争暗斗的比高低，其实不然，这只是你一厢情愿的看法，是你的无知或者说自以为是。良师益友是我们一生中都十分宝贵的财富，是人生的宝贵资源，利用好这资源，你可以更好的获取自己所学，获得老师的倾囊相授，同学的鼎力帮助。甚至交几个知心朋友，来充实自己的人生，丰富自己的未来。

  读完这本书后，作为一个当代大学生，最容易思考的就是：大学，究竟意味着什么，大学生活应该如何度过。在读完这本书后，我印象最深的是这样一句话：“卓越的大学教育在某种程度上，依赖于人与人之间的联系和交往。”大学中有着大量宝贵的资源，但真正懂得如何充分利用的人却寥寥无几。因此，在领略“大学”含义的同时，我们更应抓住、利用身边的资源，从而不断超越自己，让大学时光不会白白流逝，用自己的行动对得起努力这么久而考上的大学。

  在步入大学的时候，我相信我们都已经成年了，自己所做的事，对了，那很好；错了，就要自己去承担。这么多年来，父母给了我们太多的帮助，现在我们需要自己做主，自己选择。选择，是书中多次提到的概念。在书中，作者写了，许多学生通过了某些事的影响，而做出决定，及最后取得成就的故事。我在这中的领悟就是，这一个了解自己的过程，让自己通过这些事把自己从里到外看清了一遍，了解到自己真正想要什么，才能做出不会后悔的决定，也许会成功，也许会失败，成功固然高兴，失败，就要勇于承担。就个人而言，我是一个未战先虑败的人，这不知是好是坏，但我总是明白如果自己做错了事，不要怨天尤人，这都是自己的因果。

  在如今这个社会里，我们面临着形形色色的诱惑。因此，意志力就显得尤为重要。如果在面对玩乐时丧失了对时间的掌握，那么我的脑海中就都是玩乐的信息，眼睛不愿离去，身体如被掌控。那么在你的如同金色光阴的大学生活里，你将无法掌控时间，无法合理分配自己的精力，更无法充分享受自己美好的大学时光。时光不会回流，难道非要让未来的我心痛吗？利在我，损在我，现在就应该做未来的我所期待做的事，珍惜时间，不要让自己后悔。

  大学是人生当中最重要的时光。所以，作为一名当代大学生，我们要清楚自己的优势，自己未来的发展方向，努力培养自己的意志力，自信心，同时养成珍惜时间的好习惯，注重效率，让未来的自己为现在的自己喝彩！