2024体育名师工作室工作方案（精选4篇）

2024体育名师工作室工作方案【第一篇】

为了进一步发挥体育名师工室的专业引领、示范辐射作用，搭建我市小学体育教师专业成长和素养提升平台，促进学科“名师工作室”成员专业成长和专业化发展并发挥辐射作用。有效促进我市体育教学质量的提高，尝试解决学校部分存在的学生体质不断下降、六年体育健康教育未能掌握一项体育运动技能、学生喜欢体育运动不喜欢体育课的三大问题，运用学科独特性的“以体育人”为方法手段，达到学校教育的根本任务“立德树人”的目的。

一、指导思想

根据市教育局文件关于名师工作室的指示和要求，结合体育与健康学科特点，以专业引领、实践探索、共同发展为宗旨，以课堂教学为主要阵地，以教学科研为突破口，以团队协作为活动方式，以工作室为基地，搭建体育教师专业成长和素养提升平台，努力把现代的、最新的教育理念、教学方法、渗透和运用到工作室成员的教学中，并发挥到其学校的辐射作用，实现教师团队的教学水平科学、均衡、共同发展。

二、工作目标

（一）工作室主持人和成员通过共同学习和交流，加强课堂研究，努力做到具有较深厚的教育理论素养和学术功底，能够掌握现代的教学方法和教育技术，具有独立承担教育科研能力，能独立开展教育教学研究，能熟练撰写教学案例并进行反思，能敏锐觉察学情变化及时采取正确策略的课堂应变能力，争取每位成员成为具有稳定教学风格的名教师。

（二）工作室主持人和成员能独立处理教学中出现的问题，胜任体育学科教学，在职业道德、专业知识与水平、教学教研能力等方面有显著提高，能熟练地使用现代教育技术、有效利用各种教育资源，成为爱岗敬业、善于合作、领导放心、学生欢迎、家长信任的骨干名师。

（三）工作室主持人和成员通过摸底课自评记录成长、公开课示范引领辐射、研讨课互评促进成长、送教下乡保均衡发展、读书沙龙总结经验交流等教研方式开展活动，引领其他教师进行体育教学和研究，充分发挥工作室的辐射作用。

（四）以聚集和传递工作室成员群体智慧为宗旨，建设好线上学习平台和沟通渠道。如：公众号、微信群、腾讯视频会议APP等现代媒体资源，方面共享、共同进步。

三、实施策略

（一）加强理论学习，提升师德修养，教学理论素养。没有理论指导的实践是蛮干，没有实践支撑的理论是空谈。本学期将以《中国健康体育课程模式》为课堂核心理论，观看季__、毛__、汪__等教授专家的讲座，夯实小学体育课堂实施的理论基础，购买《小学体育健康-教学关键问题指导》《KDL课程》系列丛书，提供成员学习参考。

（二）立足课堂，进行精准个体引导

牢固确立体育与健康课堂教学是学校体育工作中心的核心地位，是贯彻“健康第一”理念的最根本途径。立足课堂，开展《中国健康体育课程模式》小学课堂研究，狠抓课堂教学效益，提高教师课堂教学能力，带动本市体育教师以课堂改革为核心，针对课堂实施环节及教学目标达成策略。本学期将分层次分阶段抓好三种课。

1、成员个体摸底课

运用录像视频形式记录现阶段成员的一节完整课，之后主持人和导师将对教师教学行为进行能力诊断和精准剖析，将其通知到个体并录入到个人成长档案。

2、抓实常态课

在规范体育课常规的前提下，重点根据目前工作室承担的课题，探索多种教学策略，成功实现学生的运动技能、健康行为、体育品德的教学目标，挖掘出更多的体育教育内涵，帮助学生建立正确的人生观、世界观和价值观，实现以体育人、立德树人的根本任务目标。

3、重视研讨课

定期（每月至少一次）重点从成熟课型的推介和教学案例的诊断两个方面进行，成熟课型的推介重点是基于《中国健康体育课程模式》中教学内容结构化维度建立，实际上也是课题阶段性成果的展示和交流。教学案例的诊断可以采用先上后评或边上边评，分组分工的观课、议课模式进行，增强成员的参与度和针对性和实效性。每位成员本学期至少上交1篇优秀教研课教案。

4、引领扶持，个体与小组分工合力促发展

按成员的现任教的年级为依据，参照成员个体专业特长，引导按水平一、二、三进行小组结对，针对目前工作室课题，再次细分为足球、篮球、田径小组。成员间相互约课、观课、议课，交流心得体会。主持人指导成员备课、上课、约课、观课、议课，共同学习教学方法，帮助提高教育教学能力。

四、立足校本课堂研究，扩大辐射效应影响

工作室成员通过接受引领，实现自我成长，还要为成为学科教学的示范者和青年教师的帮扶者。本学期计划每双周四的晚上20：00-21：30为读书沙龙时间，学习现代的教学理论和总结交流教学经验。先在本校中推广，然后通过成员辐射到市里各个学校。重视乡镇学校教师的专业发展，将组织送教下乡等活动，关注过程中的实效性，助推和引领教师专业成长，最大限度显示名师工作室的辐射作用。

五、建好线上共享平台，助力成员学习交流

以聚集和传递工作室成员群体智慧为宗旨。

（一）建立工作室公众号。充分发挥工作室公众号的作用，使之为工作室动态发布、成果推广和资源生成整合的中心，实现优质教学与资源的共享。

（二）成员下载腾讯会议APP，方便进行定期网络会议和学习讨论。

（三）成立工作室微信群，提供成员互动平台，加强沟通交流，增强成员间感情交往。

六、工作安排

__市小学体育马__名师工作室20__-20__年度第一学期

工作推进表

9月

1、工作室申请审核

2、调整工作室成员，收集资料建立档案

3、参加全市优质课评比观摩活动

10月

1、制定工作室年度计划

2、主题研讨会：①明确工作室目标和个人任务，制定个人学习计划。②按任教年级、特长结对分组，分工合作。

3、硬件配置：①购置工作室电脑和笼式足球场监控录像设备。②申请CNKI数据库会员。③购买《KDL课程》系列丛书

11月

1、组织成员参加海南省第十三届小学体育课堂评比观摩活动。

2、组织学习专题讲座《学科素养下体育与健康课程实施要点》

3、组织成员进行个人摸底课录制

4、读书沙龙活动

5、线下常态课示范研讨活动

6、组织田径类成员参加首届小学趣味运动教学质量推进研讨会

7、参加全国第九届教学观摩活动

12月

1、组织开展成员送教下乡活动

2、组织成员进行个人摸底课录制

3、收集成员优秀教案

4、教学内容结构化系列教学研讨活动

1月

1、成员课堂教学能力诊断评析

2、工作室阶段性总结

2024体育名师工作室工作方案【第二篇】

一。研究方向：推动我市学校体育工作，带动全市体育教师提升个人专业技能、专业素养，提升体育教师课堂教学水平，提升各级各类学生体育竞赛水平，提升大课间质量内涵，增强学生体质、为学生的终身体育打下坚实的基础。

二。工作规划：

1、本工作室以带动全市体育教师提升个人专业技能、专业素养，提升体育教师课堂教学水平、提升各级各类学生体育竞赛水平、提升大课间质量内涵、增强学生体质、为学生的终身体育打下坚实的基础为目标；以课堂教学为主线，以体育活动、竞赛、评比为抓手，以体育骨干教师为纽带，以提高教育教学、教育研究能力，教师训练、比赛能力，促进教师专业成长为目的，构建研修共同体。

2、制定工作室的工作计划和研修人员培训计划。制定本工作室三年发展规划；制定工作室每学年工作计划，认真实施，及时总结。

3、加强工作室主持人和研修人员的师德师风建设、教育教学和科研能力建设，主动了解本学科最前沿的信息与发展动态，深入研究教育教学、运动训练中的重点、难点问题，积极探索新的教育教学、运动训练，在工作周期内申报课题并完成课题，取得成果，撰写一批优质的教育、体育科研文章。

4、发挥工作室成员的特长，加强工作室教学教研团队建设，定期开展教育教学研讨活动，开展教育教学的专题研究，进行教学成果交流等，及时积累研究过程资料，推广研究成果，扩大名师工作室的效应。

5、开展丰富的教学教研活动，有效开展课题研究，不断提高工作室成员的教育科研能力。经常深入学校听课、调研，分析学校体育工作中出现的问题，形成工作室的课题研究项目，人人参加实践研究，及时反思和反馈交流，经常开展教学科研交流研讨、课堂诊断、个人研修心得交流等活动，充分发挥工作室的示范引领作用和组织作用。

6、深入开展提升阳光大课间内在质量的研究工作，确保学生每天在校体育活动一小时成为有效体育锻炼时间，充分发挥大课间训练运动技能、培养运动兴趣、养成运动习惯的主阵地作用，让学生通过阳光大课间活动养成终身体育的习惯，为提高身体素质打下坚实的基础。

7、建立工作室博客、网站、微信群、微信公众号和QQ群。利用博客和网站及时发布工作室动态、学科资源、教学心得。利用微信群、微信公众号、QQ群探讨、交流教学中遇到的困惑和疑问，使之成为我市体育教师相互学习、交流的平台。

三。培养目标：

加强教学实践和教学科研，打造学科特色，不断提高体育与健康学科教学质量，丰富学生锻炼的手段和方法，营造浓郁的教科研氛围，提升工作室每一位成员的教学、科研水平。

1、带好一个团队。通过三年的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求工作室成员在业余训练上成绩优异，课堂教学上有优质课程资源，课题研究上能出成果，实现工作室成员的专业化发展，使全体工作室成员成为本县区市和市直学校有影响力的优秀体育骨干教师，乃至全市、全省的优秀体育骨干教师，提高工作室在市内外的影响力，促进体育学科健康发展。

2、从实践入手开展实用性研究，用研究成果指导实践。在工作实践中总结教育教学经验，立足以课堂教学有效性为重点的教学改革、考试制度改革、考试项目及评分标准的改革前沿，探寻新形势下课堂教学改革的新思路、新方法，确定一项具有使用价值的科研课题，并以此为研究方向，在实践中研究，带领工作室全体成员开展务实、有效的教科研活动。

3、利用工作室博客、网站宣传。开辟工作室博作 文 吧客、网站，及时发布工作室成员的学习成果和阶段性研究心得，分阶段展示工作室各项主题活动，帮助教师解决教学、业余训练、体育竞赛、健身活动过程中遇到的问题，充分发挥名师的示范引领和辐射作用，形成名师群体效应，实现优质教育资源的共享。

4、形成一批体育教育教学、运动竞赛、体育活动成果。工作室形成的教育教学、教科研、管理等成果以精品课堂实录、个案集（含教学设计、课件、案例、教学反思、视频等）、论文、课题报告等形式输出。

四。主要措施：

1、招聘工作室成员。各县市区和市直中小学校的体育教学能手、骨干教师和有志于学校体育课堂教学改革探索的中青年体育教师为工作室的核心成员。

2、工作室成员制定个人三年成长计划和个人学年专业发展研修计划，做好各种研修活动记录和年度工作总结。每学期至少研读1本教育教学专著，完成1篇读书笔记；三年内参与完成工作室的科研课题，帮助主持人及时整理工作室活动记录、成果业绩档案资料。

3、工作室成员积极传播和辐射工作室研修成果。每学年在校内进行2次以上教学展示；三年内在名师工作室组织的市级活动中上一节体育与健康优质课、公开课或研究课；帮助维护名师工作室博客、网站，每学年向工作室博客、网站至少提供高质量的教学设计2篇，提供教学实录、教育案例、教育叙事、录像课等5篇以上，三年内至少有1篇论文在市级或市级以上公开刊物发表，鼓励个人或合作出版著作。

4、规范工作室日常管理。每学期期初、期中、期末各召开1次工作研讨会；工作室每月举行1次例会，每学期指导各县市区和市直学校开展至少一项单项体育竞赛；每年下半年举行一次体育与健康优质课评选；每年上半年组织一次课题的推荐和鉴定评选；每年组织工作室成员送体育引领课、送业余训练等到薄弱校。工作室的工作指导采用个别指导、网络互动、集中研修研讨等形式进行；每学期进行一次工作室小结，收集相关材料，每年进行一次资料汇编；加强与其他名师工作室的交流与互动，实现资源共享、共同提高。

5、工作室成员实行动态管理，每学年考核一次，对考核不合格者取消其资格，同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

五。时间安排及工作内容：

（一）20__-20__学年

1、起草工作室方案，筹建工作室，启动名师工作室。

2、成员制定并上交个人发展规划。

3、制定颁布工作室工作制度。

4、向学员推荐阅读书目，自主学习并进行阶段交流。

5、建立名师工作室博客、网站、微信群和QQ群。

6、进行课题申报工作。

7、网上共享读书笔记、心得体会、课例分析、研究日志等。

8、体育优质课展示交流、讨论、评比。

9、完成对__市体育与健康教学现状的调研。

10、完成对__市学校开展大课间情况的调研。

（二）20__-20__学年

1、研修交流、网上共享读书笔记、心得体会、课例分析、研究日志等。

2、培训、专家讲座、指导。

3、开展研讨活动。

4、课堂的有效性教学探讨。

5、高效课堂示范展示活动。

6、工作室阶段成果展示。

7、进行体育课堂教学课题研究。

8、对__市学校大课间活动进行质量提升指导。

（三）20__-20__学年

1、研修交流、网上共享读书笔记、心得体会、课例分析、研究日志等。

2、培训、专家讲座、指导。

3、开展研讨活动。

4、课堂的有效性探讨。

5、高效课堂示范展示活动。

6、工作室阶段成果展示。

2024体育名师工作室工作方案【第三篇】

一、指导思想

根据《__市名教师名校长名班主任工作室管理办法（试行）》要求，发挥本学科名教师的示范和辐射作用，进一步引领本学科中青年教师的专业成长。建立一支以先进的教育教学理念为指导，以鲜明的教育教学主张为纽带，集教学改革、教育科研、培养指导和成果推广于一体的学科名教师发展共同体。

二、工作目标与措施

1、培养教育情怀。引导工作室学员成为以德施教、以德立身的楷模，增强职业认同感和荣誉感，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，牢固树立终身学习理念，不断提高思想境界、文化素养和业务水平。

2、提高教学技能。以常态课为阵地，以公开课、示范课等为平台，以“同课异构”为教研形式，以“课例研究”为手段，以说课、模拟上课、上课、评课、再上课为抓手，提高学员教学技能。同时，通过观摩省、内外优秀展示课，开拓视野，吸取先进经验，完善教学，初步形成教学特色。

3、提升教研能力。以“课题为载体”，以“问题”为导向，以“导师”为引领，通过专家讲座、阅读文献、积极实践、定期研讨、深刻反思、认真总结等措施提升学员的教研水平。力争今年每人至少有1篇文章在__市以上获奖或发表。

4、发挥辐射作用。不断提高名教师教学、管理艺术，总结、推广先进教育教学、学校管理成果。开展与__市外名教师的学术交流活动，研究学习先进教育教学经验。通过工作室网站、QQ群、微信群等平台开展专业指导、研讨学习和成果交流等活动，实现优质资源共享。

三、具体活动安排

1、活动内容：撰写课题方案

活动时间：20__年1月—2月

活动地点：QQ群、微信群

活动形式：交流、研讨

参加成员：主持人、导师和工作室全体教师。

2、活动内容：观摩__市教坛新秀评比。

活动时间：20__年4月

活动地点：待定。

活动形式：听课、评课等

参加成员：主持人、导师和工作室全体教师。

3、活动内容：课题交流

活动时间：20__年每月最后一个星期的周六晚上19：00——21：00

活动地点：QQ群、微信群

活动形式：交流、汇报、上传读书心得

活动成员：主持人、导师和工作室全体教师。

4、活动内容：读书交流

活动时间：20__年4月底

活动地点：教研室

活动形式：交流、汇报

活动成员：主持人、导师和工作室全体教师。

5、活动内容：外出支教，导师讲座

活动主题：“大健康背景下”体育理论课的探讨

活动时间：20__年5月

活动地点：__初中

活动形式：上课、说课、听讲座、评课

活动成员：主持人、导师和工作室全体教师。

6、活动内容：观摩初中体育展示课

活动时间：20__年5月

活动地点：待定

活动形式：听课、评课

参加成员：主持人、导师和工作室全体教师。

7、活动内容：外出支教，导师讲座

活动主题：“大健康背景下”体育理论课的探讨

活动时间：20__年10月

活动地点：新世纪实验中学

活动形式：上课、说课、听讲座、评课

活动成员：主持人、导师和工作室全体教师。

8、活动内容：参加长三角体育特级教师教研活动。

活动时间：20__年11月

活动地点：待定

活动形式：听课、评课等

参加成员：主持人、导师和工作室全体教师。

9、活动内容：参加__省__区初中体育教研活动。

活动时间：20__年12月

活动地点：待定

活动形式：听课、评课等

参加成员：主持人、导师和工作室全体教师。

10、活动内容：总结经验，布置任务

活动时间：20__年12月

活动地点：教研室

活动形式：交流、

参加成员：主持人、导师和工作室全体教师。

以上的具体教研活动是预设的，也有可能根据实际情况进行微调。

2024体育名师工作室工作方案【第四篇】

一、指导思想

以__小学体育名师工作室计划为前提，结合小学体育学科的本质特点，遵循学生身心发展规律，以工作室为基地，搭建交流学习的平台，以课堂研究为统领，聚焦课堂，与时俱进地丰富和拓展工作组活动内容，有计划按步骤循序渐进地开展一系列围绕研究方向的教学和研究活动，充分发挥团队功能，实现工作组学员和其他一线体育教师共同发展、可持续发展和特色发展。

二、研究方向及定位

研究方向：从实际情况和学员的构成情况出发，确定以小学体育教学、小学体育课堂教学研究为核心；逐步拓展到群体活动和课余训练。

工作组定位：专业引领，团队作战；服务学校，提升区域；共同发展，成为名师。

三、工作要点

（一）理论学习

1、以自修为主，集中学习为辅。以读书为载体，提升本组各学员的专业素养，在教师专业化成长的道路上做出典范。

2、每学期组织一次元谋县小学体育名师工作室课堂教学研讨活动。

3、协助县教研室组织一次元谋县小学体育教师教育教学课堂技能大赛。

4、听取关专家作专题讲座。

5、外出观摩交流学习。

（二）通过课堂教学研究，进一步促进工作组学员的专业成长和专业化发展，并更好地发挥传、帮、带的作用。

（三）以体育学科教学评优系列活动为着力点，积极组织本组学员参与公开课、展示课、学科优质课等系列评优展示活动；不断提升工作组学员的专业素养和专业能力。

（四）积极组织本组学员参与小学体育教师教学设计、教学案例、课堂教学研究成果、课堂竞赛活动。

（五）积极参与工作室计划中组织的各项活动。