精编小学读书活动具体实施方案【汇编4篇】

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小学读书活动实施方案【第一篇】

为了提高本校师生的阅读能力,扩展全体师生的视野,进一步营造和形成爱读书、读好书、善读书的良好社会文化风尚。根据上级有关文件精神,并结合我校实际,特制定《思南县xx小学开展‘全民阅读,书香铜仁’活动实施方案》。

一、主要活动内容

以“全民阅读 健康生活”为主题,以阅读“百本”优秀经典图书为基础,以学生阅读对象为重点,以学校图书阅览室、教室图书角为阵地,广泛组织全校师生开展丰富多彩的阅读活动,推进“全民阅读,书香铜仁”活动的有效落实。

(一)开展读书演讲活动。在组织师生阅读“百本”优秀经典图书的基础上,围绕主题,丰富内涵,突出特点,要求各年级各班发动学生积极参与,以讲带学,学讲并行,以读书演讲促进全校性的阅读活动。

(二)组织体会交流活动。按照学有所思、学有所获的要求,在组织广大师生阅读的同时,要求积极撰写读书心得。在此基础上,采取体会交流的方式,畅谈读书感想、讲读书体会,做到“一人谈体会,大家受启发”,以体会交流促进全校性的阅读活动。

(三)开展知识竞赛活动。结合开展中华经典诵读活动等,采取知识竞赛的形式,重点组织我校师生围绕形势政策教育、学习“’’规划及党史知识、红色经典等活动,了解党的历史,丰富政治、经济、文化、法律等方面的知识,以知识竞赛促进群众性的阅读活动。

(四)举办读书征文活动。结合推进学习型党组织建设、全校性的阅读活动,采取读书征文的形式,以“我与书的故事”、“我读书、我快乐”、“开卷有益 书香人生’’等为主题,办好读书征文活动。

二、加强组织领导

(一) 高度重视,精心组织。在本次“全民阅读”活动中,推进学习型组织建设、是创先争优活动的一项重要内容。我校将高度重视,周密部署,务求实效。

(二) 突出重点,彰显特色。组织开展好“全民阅读’’活动,以开展活动为载体,以师生广泛参与为重点,营造浓厚的读书学习氛围。

(三)强化措施,抓好落实。结合实际,强化措施,把开展“全民阅读”活动与创建“学习型机关”、“学习型班组”结合起来,与学习党的历史结合起来,与基层群众性文化活动结合起来,抓紧抓实。

(四)抓好宣传,确保效果。围绕全校性阅读活动、主题活动,利用校园广播、板报、网络宣传等媒体做好相关的宣传报道工作,为开展“全民阅读”活动营造好氛围。

小学读书活动实施方案【第二篇】

为了激发学生读书的兴趣,丰富学生的课余生活,净化学生的精神世界,努力营造书香校园氛围。通过活动让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:我读书,我快乐!实现读书为精神打底,为人生奠基的目标,特征定本。

一、活动主题

好书伴我成长

二、活动时间、地点

20xx年11月26日——11月30日在演播厅进行

三、活动对象

全校学生

四、活动形式

“一读到底”竞赛方式进行

五、活动步骤

本次比赛分四个阶段进行

第一阶段:公布范围,定向读书(10月1日—10月15日)。

为了让学生把书读好、读精,开学第一周就分年级公布读书范围。分两步进行。第一步,教育处做一个学生阅读书籍征询意见,里面分年级提供学生阅读书籍(50本),老师可进行选择和补充。第二步,依据老师意见,公布读书范围,提供书籍。

第二阶段:学生读书,提供题目(10月16日—11月15日)。

从第二周开始,各班主任就组织学生读书。由于本学期的读书活动主要以知识竞赛的形式进行,所以教育处在第四周左右给出命题的形式模板。要求在11月中旬,各班主任要组织学生根据自己所读书籍自主命题,并将题目电子稿以年级组为单位交教育处。而教育处在11月25日以前,将各班所交题目筛选,重新组合,制成题库,为活动做好准备。

第三阶段:班级比赛,挑选选手(11月16日——11月24日)。

各班命好题目之后,要积极组织班级活动,挑选读书最细心,善思考,会总结、能表演的三个同学代表班级参赛。并将参赛选手姓名在11月20日前报教育处。

第四阶段:年级决赛,分出伯仲(11月25日—11月29日)

以“一读到底”为主题,分年级组开展知识竞赛活动。先出题确定“准擂主”,然后由该擂主选择PK的班级进行比赛。胜者继续比赛,失败者直接淘汰。直到场上只剩一个班级的代表为止。

六、奖项设置和评奖办法

本次比赛各年级设一等奖一名,二等奖两名,三等奖四名。学校对获得各奖项的选手颁发奖状和奖品,并将结果纳入班主任、副班主任量化。

七、几点要求

1.各年级组长是各年级比赛的直接责任人。主要负责督促各班用心读书、积极命题、抓紧训练,安排好座位,做好比赛期间的安全、纪律教育,活动结束后写好简报。

2.各班主任要高度重视本次活动。要积极准备,按要求分阶段做好各项工作,确保活动的顺利开展。

3.主持老师要本着客观、公正的原则,本着对参赛班级及学生负责的意识确定输赢,确保比赛的透明度。

4.苏鹏老师负责演播厅内灯光、音响的调试;张建红老师负责摄像;尤晓强老师负责照相,三位老师务必按时到岗。

附件:

1.一年级读书范围意见征询表

2.二年级读书范围意见征询表

3.三年级读书范围意见征询表

4.四年级读书范围意见征询表

5.五年级读书范围意见征询表

6.六年级读书范围意见征询表

7.读书活动命题模版

8.读书活动报名表

教育处

小学读书活动实施方案【第三篇】

一、活动时间

20xx年9月至20xx年7月

二、主要步骤:

1、 9月1日---9月底 宣传发动阶段

宣传发动阶段充分利用国旗下的讲话、板报、广播、橱窗、标语宣传本次读书活动开展的重要意义,展示要读的图书目录。

2、10月初—20xx年6月底 活动开展阶段

3、20xx年7月份 总结表彰阶段

三、组织机构:

组 长:

副组长:

成 员:

四、活动主题

养成读书习惯 创建书香校园

五、活动目的

1、通过读书活动,激发师生尤其是全体学生的阅读热情,促进知识的更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

2、通过活动的开展,逐步形成学校特有的“书香校园”特色,不断提升学校的办学品位。

3、启动“家庭小书房”建设,召开家长会等活动,让每个家长更加关心孩子的学习和生活。

4、通过读书活动全面培养学生热爱教师,教师要真心实意地爱学生,主张“不让一个学生掉队”,倡导“没有后进生,学生间只是有差异”,“让学困生转优,优秀生更优”。

六、活动实施过程

1、读书活动开展阶段(20xx年9月-----20xx年12)

(1)1每个学生结合个人的实际,每学期制定出读书规划(要写在摘抄本的前页)其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。语文教师要负担起推荐课外读物、指导阅读等任务,开展有关课外阅读的校本教研,并负责推荐各年级必读书目,并每周拿出一节语文课用于课外阅读指导,(负责人:语文教师);各班要有以读书为主题的板报,在教室墙壁开辟出一块“读书交流园地”从而营造读书的氛围(负责人:班主任)。学校引领班级利用一定的时间进行读书交流,建议每个班级以分组交流和全班展示或辩论等方式,2低年级利用好每周二的最后一节课时间;中年级利用好每周三的最后一节课时间;高年级利用好每周四的最后一节课时间;3利用每月的最后一个星期进行学校广播宣传班级经典读书心得,如:“书海拾贝”、“我最喜欢的------”“好书推荐”等小版块。(负责人:班主任、班长、语文课代表)。4每个学生在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言、读书心得体会等,每学期完成至少二期读书小报。5学校每学期组织一次读书小报评比活动。6积极鼓励学生向刊物发表习作,学校每学期要搜集并出版学生的作文集,在校园内发行,刊登学生各类作品,为学生创造一个展示自我的机会。7学校将每年的4月和10月定为学校“读书活动月”开展读书活动。如:班级阅读之星评比、读书推荐会、(凡是在一个学期读书超过三本的可以申请“读书学士”、超过六本的可以申请“读书硕士”;8学校成立读书学位评选委员会,获得学位的同学,由校长亲自颁发学位证书。)9每学期要评选一次学校“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等,并召开教师会、学生会、家长会进行表彰,以更好地激发学生的读书兴趣。

(2)小学一、二年级统一建立“古诗词”“学说话”积累本,教师要认真指导学生摘抄、积累古诗词,学说词句,使学生从小就养成良好的摘抄习惯和记录习惯;小学三年级以上的教师先树立自己爱读书的形象,在学生中言传身教。为了培养学生积极的阅读态度,可以采取“阅读登记卡”的方法,老师必须每天都了解学生的阅读情况。统一建立“古诗词”“词汇格言片段”“生活感言”积累本;高年级的教师组织学生阅读的时间主要在课前、课上、课下。上课前两分钟,进行“课前训练”阅读,让学生说出学习过的好词佳句等;上课过程中,制定“奖励读书时间制度”,允许课堂上表现积极、活跃、先学会的学生看自己喜欢的书籍;课下阅读一般在中午、家里和假期。统一建立“古诗词”“好词好句好段”“生活感言”积累本,10开学学校可以召开“读书能手”奖励会。另外,还要制定一套检查和记载读课内书、课外书的方法,既:常年记“预习笔记”、“整理笔记”和“读书笔记”。11学校每年要举行“学生学习笔记展”评比出“优秀小读者”。

(3)教师读书要求。全体教师要认真阅读学校推荐的书目,同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记,每读一本书要撰写1篇高质量的读书心得并做到“读好一本书,上好一门课,带好一个班,竖起一面旗”。

(4)建立学生“读书积分卡”制度。分年级、班级记录学生的读书情况,并对学生的读书情况在期末给予评价。

(5)书籍推荐。教师读书书籍推荐:中外教育名著、教育家丛书、教育杂志、儿童读物、学习资料。学生读书书籍推荐:中外名著、关于中外名人学习介绍书籍、各学科辅导丛书(包括作文书)、古代名篇(包括经典诗词佳句)。

七、几点要求

1、各班要高度重视读书活动,真正达到“书香满校园”的活动效果。1成立以校长为组长,班主任为成员的读书活动领导小组,2成立以优秀学生为组长的的读书督查小组。3以班级为单位,相应成立读书指导督查组,形成读书活动指导网络,督查指导本校读书活动的开展。要制定相应的读书活动计划。

2、为了确保学校读书活动深入开展,要落实“五项措施”。一是学校为每位教职工配发一本专门的读书笔记;二是要求教职工自选书籍,并备案;三是学校组织开展一些读书交流会;四是各年级组之间开展读书学习竞赛、沙龙等活动;五是坚持督查落实制度,月抽查,季全查,掌握情况,记入档案。

3、读书活动要坚持不增加教师工作负担和学生课业负担的原则,定期召开专题会议,研究读书活动,分层次举办主题活动,一年里大大活动不应超出十次。

4、学校读书组成员要定期组织召开“读书讨论”工作会议,督促“读书活动”的进程,研究下步工作。

小学读书活动实施方案【第四篇】

十堰市"小学生蓓蕾读书工程"实施五年来,兰山区教育系统积极响应上级号召,认真贯彻落实xx年《十堰市小学"蓓蕾读书工程"实施方案》的精神,以"大语文"教育思想为指导,以新课程标准为依据,开展了丰富多彩的读书活动,营造了良好的读书氛围。为进一步推动我区"蓓蕾读书工程"持续深入地开展,促进全区小学教师专业内涵的发展和小学生综合素养的提高,特制定以下读书节活动方案。

一、指导思想:

倾心阅读沁心扉,琅琅书声响云霄。阅读的魔力,就像浓雾中的指引灯,虽然微小,但集聚之后能够把定方向;就像传说中的烛光,虽然微弱,但汇拢之后能够温暖寒冷的心灵;就像春土里的种子,虽然渺小,但汇聚之后能够破土而出……为此,我区将开展以"诵读经典,形成习惯"为主题的读书节活动,旨在通过师生共建共读活动,培养良好读书习惯;优化校园文化环境,打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园;树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚,促进师生全面而富有个性的发展。

二、活动主题

读书成习惯,书香飘校园。

三、活动目标

1、通过活动,进一步引导教师、学生、家长的读书意识,优化校园文化环境,营造"教与书相伴,行与文相随"的浓郁读书氛围。

2、通过活动,建立以班级为主的图书角和以个人为主的藏书,促使师生养成博览群书的好习惯。

3、通过活动,使师生的知识面不断开阔,思维不断活跃,综合实践活动能力不断提高,教学质量不断攀升。

四、活动时间

20xx年3月~20xx年6月

五、内容安排

(一)宣传发动阶段:

1、顺承十堰市蓓蕾读书活动的开展,在4月23日"世界读书日"到来之前,举行20xx年兰山区小学师生"读书节"活动启动仪式,正式拉开今年"读书节"活动序幕。

2、各校要提高认识,积极创设读书环境,通过班会、晨会、黑板报、校园广播﹑学校宣传橱窗等方式营造读书氛围。

3、各校要根据自身实际,制定切实可行的读书节活动实施方案,成立读书节师生读书活动领导小组,印发读书节活动倡议书。

4、借助兰山教育网络平台,开辟"读书节"活动专栏;及时将师生读书方面的各种活动进行广泛宣传,促使读书节活动开展既轰轰烈烈又扎实有效。

(二)阅读体验阶段:

1、完善各种体系制度,保证活动有序进行。

读书活动是一个长期工程,更是一个序列工程,为确保此项活动的有序开展,须做到:

拓宽阅读途径:以往提及读书,总是倾向于纸质书籍的阅读,在网络广泛普及的今天,要大力提倡师生广泛利用身边的网络资源,实现纸质书籍与网络阅读的结合;实施"亲子阅读"工程,倡议学生家长为孩子营造一个浓厚的家庭读书氛围,购买一定的健康有益的课外读物和报刊,学校也要适当组织活动,为"亲子阅读"交流活动创设良好的氛围。

细化评价体系:各校要在《十堰市"蓓蕾读书工程"评估方案》的基础上,根据自身实际制订出各项以激励性评价为保障,压力推动,政策鼓动为原则的评估细则:如教师读书评价制度、班级读书激励制度、学生阅读之星表彰制度、读书等级考核制度、阅读成长记录袋评价制度等。

2、提供阅读主题材料,促进活动高效开展。

为响应市教科研中心"与名家为友,与经典同行"的教师读书活动和蓓蕾读书活动,特确定本次读书节活动的读书内容:

教师:学习名家教育理论,阅读经典书籍,品评高深教育实践,提高文化素养和理论水平(名家:叶圣陶吕叔湘袁微子张志公吴立岗等;经典:《论语》、《诗经》、"三百千"、四大名著等;教育实践:《给教师的建议》、《陶行知教育文集》等)

学生:加强经典诵读,开展绘本和童话欣赏,品评儿童文学,拓宽自我视野,为学生经典阅读"保驾护航"。(经典:"三百千"、《弟子规》、《论语》、《诗经》等;绘本:《猜猜我有多爱你》、《爱心树》、《爷爷有办法》等;童话:《格林童话》、《安徒生童话》等;儿童文学:《乌丢丢的奇遇》、《夏洛的网》、《告诉世界,我能行》等)

具体要求:

教师:

(1)全体教职工,特别是各学科教师,要充分认识读书活动的重要意义,做到人人参与,共享经典。要在选好阅读书目后,充分利用双休、假期,静下心来,诵经典,品名著,充实自我;要在阅读过程中做好随记、旁批,定期整理读书反思和心得体会;要在教师之间开展"好书共读"或"好书交换读"活动,促进本项活动可持续发展。

(2)各任课教师要从自身做起,将读书与教学、思考与实践紧密结合,加强课外阅读方法和教学策略的研究与探讨,力求做到"五个一":即精读一本好书、深研一位名家、写好1篇读书心得、上好一堂指导课、设计一节精品教案。

(3)要充分利用学校图书室、阅览室、电子备课室,经常翻阅学校的各类报刊杂志,并鼓励每位教师每年至少订阅一份教育教学类杂志。

(4)要将教师读书活动与新课程通识培训结合起来,定期安排教师集中学习、读书论坛或主题阅读活动,使集中学习与教师自学相结合,增强活动的针对性。

(5)开展与学生"同读一本书同背一首诗同过一个节"(读书节)活动。每位教师要在自主阅读学生必读书目的基础上,利用晨会课、阅读课的时间为学生朗读经典书籍。

学生:

(1)遵循"上不封顶下要保底"的原则,继续开展中华经典诗文诵读活动。

一、二年级:每学年至少熟读背诵经典诗词50篇(段);

三、四年级:每学年至少熟读背诵比较简单、易理解的经典诗词50篇(段);

五、六年级:每学年至少熟读背诵有一定难度的经典古诗文60篇(段)。

(2)每天继续利用早读时间认真开展诵读活动;课程表中设置"阅读课",内容为阅读经典和指导课外阅读。并真正实现:阅读一本好书:读完、读懂、读透;学做一点笔记:认真、实用、高效。

(3)建立学生"读书成长档案",将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会,在阅读过程中认真撰写的读书笔记、作文或日记,创作的优秀书法作品、创办的"读书手抄报"等实践作业以及每学期制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品及获奖情况等记录保存下来。

学校:

(1)要采取有力措施,巩固和强化读书节成果,进一步深化拓展书香校园建设,形成各校独具创意、特色鲜明、丰富多彩的读书活动,并将部分活动持续稳固的开展下去,形成序列化和层递性,推动"蓓蕾读书工程"向纵深发展。

(2)要积极筹划读书节专项资金,以班级、年级(教研)组、学校为单位,层层开展讲故事比赛、朗读演讲比赛、古诗文诵读竞赛、现场作文竞赛等,举行书香校园、书香班级、书香小组、书香家庭、读书大王、读书状元、读书博士、读书小明星、读书活动先进个人评选,举办优秀书展、阅读知识竞赛、读书活动汇报演出暨成果展示专题联欢会等,对先进班级、个人进行表彰奖励。

(3)要设立读书节专档,注意收集资料(如教师读书反思、读书随记、学生阅读笔记、演讲比赛、活动材料积累、活动氛围的营造等),发现、挖掘表现突出的教师和学生,对在读书节期间涌现出的优秀作品、优秀事例,学校也将以多种形式予以展示或向上级教育部门推荐。

(4)要对学校开展活动的情况及时进行督导评估,并将学校的蓓蕾读书工程和读书节活动的开展作为工作中心,引入合理的奖惩和评价机制,保障活动的顺利扎实进行。

3、进行读书成果汇展,延续师生读书热情。

(1)举行中华经典诗文读诵、"我和书的故事"主题征文比赛,开展"书香伴我行"学生读书巡讲活动。

(2)组织开展"优秀阅读成果展评讲故事、演讲比赛读书小明星读书大王古诗能手"等评选活动。学校也要定期评选班级"读书小明星"和学校"读书小明星",充分调动和激发学生的读书热情。

(三)总结表彰阶段:

1、开展蓓蕾读书专项评估活动。

2、参加市教育局、市教科研中心所推行的蓓蕾读书工程评选活动,展我区师生"读书节"活动成果。

3、召开总结表彰大会,评选优秀作品奖、指导师奖、优秀组织及活动创

意奖,请相关师生就读书节活动谈收获说体会。

评选依据:①各校提交的读书节活动总体方案和总结;②各校提交的相关文字、影像等原始资料;③活动参与面广,特色活动突出,获奖节目较多。

各学校在认真组织完成全区"读书节"各项活动的基础上,在3月20日前上报读书节活动总体方案,5月25日前上报读书节、相关文字、影像、新闻报道等资料。以上材料均须以电子文档的形式上报到区教研室郭老师处,电子邮箱为:,联系电话:。

38 2775382
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