小学2024年寒假读书活动具体实施方案【4篇】

小学2024年寒假读书活动实施方案【第一篇】

一、指导思想

坚持以____思想为指导，全面学习贯彻落实党的__大精神，深入推进校园读书活动，弘扬中华民族优秀文化，推动传统节日与现代生活相融合，着力营造具有传统特色和时代特征的浓厚的节日阅读氛围。

二、活动主题

“悦读”新春，“书香”年味

三、活动时间

即日起至__月__日

四、活动要求

（一）阅读推荐，开展喜庆的年味活动。利用寒假引导师生在阅读及实践活动中了解中华悠久历史、优良传统和节日民俗，为广大师生营造春节期间阅读的氛围，通过组织线上线下好书推荐、民俗大观、阅读感悟、读书沙龙等活动，让广大师生过舒心温暖的“阅读年”。

（二）阅读推广，凸显榜样的示范引领。教师要充分挖掘春节深厚文化内涵，大胆创新，开展特色鲜明、形式多样、富有成效的分众阅读沙龙活动，努力提高扩大参与率、增强吸引力，着力提升文化品位、阅读水平和社会影响力。

五、活动安排

1、开展“‘书香里的年味’民俗大观”活动（阅读名人笔下的年俗，鼓励学生参与年俗实践活动）。

2、开展“‘书香里的年味’经典阅读感悟”活动（结合区局“‘迎新年、读经典、抒感悟’师生寒假大阅读”活动共同推进）。

3、开展“‘书香里的年味’教师读书沙龙”活动（结合党的__大精神，青年教师深入交流对课程思政的理解）。

4、收集整理活动图片、音频、视频等材料。

5、校微信公众号推送“书香里的年味”教育大阅读系列活动。

6、报送活动总结、开展情况综述等各项资料。

六、奖励机制

1、新学期教导处评选“书香班级”“阅读之星”。

2、新学期教科室评选“书卷教师”。

与经典为友

与大师对话

与高尚为伍

与民俗同行

新年，遇见更好的自己……

小学2024年寒假读书活动实施方案【第二篇】

一、指导思想

老师爱读书，教育之树才会长青；孩子爱读书，我们才有未来。为了提升__小学教师队伍整体素质提升，为了促进__小学学生全面发展，根据__区教育发展中心“关于认真组织师生开展寒假阅读活动的通知”，我校决定开展20__年寒假师生阅读系列活动。现将有关事项布置如下：

二、活动目的

1、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提升学生的内在素质与修养。

2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，为学校教育质量提升助力。

三、活动对象

__小学全体师生

四、活动主题

建设书香校园打造人文元小

五、活动内容及安排

（一）活动内容：

1、教师阅读

（1）全体教师按照学校教科室安排，分学科阅读学校发放的《课程标准》案例解读。此项为必读书目，要撰写读书笔记。

（2）自己选择一本专业书籍或经典名著静心阅读。（教师自选作 文 吧阅读书目见附件2）

2、学生阅读

（1）师生共读。此为学校书香班级必选项目。阅读书目可以从推荐书目中选择一本或自选书目。

（2）家人共读。此为书香家庭必备内容，书目参考推荐书目。

（3）自主阅读。学生可以从推荐的必读书目和选读书目中自主选择。

（4）阅读时间。低年级20—30分钟/天；中年级30分钟—1小时/天；高年级1小时/天。

（二）活动形式：师生阅读联展

20__年师生阅读，以寒假区教发中心寒假师生阅读通知为契机，联展内容主要为寒假期间师生阅读的相关记录。

1、老师阅读联展拟开学后组织教师阅读分享活动。

2、学生寒假阅读联展时间和负责人。联展时间：__月__日；负责人：各语文备课组长。总负责：____。

六、奖励机制

1、开学后拟评选“书香家庭”“书香班级”“阅读之星”。

2、开学第二周教科室拟开展寒假教师阅读分享会，评出“书卷教师”。

小学2024年寒假读书活动实施方案【第三篇】

一、活动目的：

读书有益明史，有益育德，有益励志，有益启智。读一本好书，可以开阔视野，丰富阅历，益于人生。为深入而广泛地开展大阅读活动，把读书活动从校园延伸到家庭，让孩子的寒假过得更充实更有意义，__小学特开展“浸润书香快乐过年”的“寒假读好书”活动。

二、活动口号：亲子共建书香家庭，书香伴随我们成长。

三、活动对象：全体教师、学生和家长。

四、活动要求：

1、在假期中积极营造良好的家庭阅读学习氛围，家长给孩子树立良好的榜样，一起交流阅读的感受，激发孩子的阅读兴趣，让寒假浸润书香。建议假期每天读书1-2小时。

2、家长定期带孩子去海博书城、市新华书店、__区图书馆看书、借书，合理利用这些免费的政府资源，并为孩子选购、借阅有阅读价值的书籍，丰富家庭的书架。

3、各班级建立网络交流平台，对阅读活动及时跟踪指导、展示交流，宣传榜样学生与榜样家庭。输入网址__________打开“一起测评，快乐百分百”并参与阅读测评。

4、阅读时做好读书笔记，3-6年级完成两篇必读书目读后感，1-2年级可以用图画的形式来表达自己的阅读心得。

5、积极诵读《弟子规》、《三字经》、《笠翁对韵》等经典篇目，尝试选择其中二、三则进行背诵，将经典的思想精神内化为自觉行为。

6、新学期举行阅读交流会，开展优秀“读书成果”展评、“推荐好书”展评及“读书能手”，“书香家庭”等一系列评比活动，举行“书香家庭”读书经验交流会等。

7、阅读书目请参考__区教师进修学校推荐的《九年义务语文课程标准》小学各年级下学期推荐阅读书目。

小学2024年寒假读书活动实施方案【第四篇】

20__年寒假即将到来，为了进一步激发广大师生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，帮助同学们度过一个充实的书香寒假，在全校形成良好的阅读氛围，经研究决定组织开展“书式寒假”读书活动。

活动目的

此次读书活动旨在让学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，培养学生读书的良好习惯，提高学生读书的能力，让学生亲近书本，喜爱读书，学会读书，形成读书的热潮，营造浓厚的“书香氛围”，激励师生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格。

活动主题

书香润心灵，阅读伴成长

活动时间

20__年__月——20__年__月

活动内容

01、推荐好书，制定计划

为了让学生能够积极参与假期阅读活动，争取更多的人能够参与到“书式寒假”读书活动中；让更多的家长参与其中，支持孩子的阅读并创造良好的阅读环境和家庭阅读氛围；再次通过老师、家长、学生共同参与推荐适合孩子进行阅读的图书，做到阅读高效化。

具体要求：

1、班主任老师向学生推荐好书3-4本（可参考学校发的寒假读书推荐书目，也可以根据班级读书实际情况另外推荐中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外著名童话、名人传记等）。

2、各班级制定阅读计划；学生个人写出自己的阅读计划（固定的阅读时间、阅读内容、阅读地点、阅读方式）和书单。

02、欢度寒假，享受阅读

一、学生读书

1、批注式阅读。建议学生在读书时，随时把阅读的感受记录在空白处，养成作批注的好习惯。

2、读书做笔记。三至六年级每个学生准备一本读书笔记本，在阅读的过程中及时摘录优美的词句或新问题、新知识、新感受，以便以后查阅，养成边读边记的好习惯。（3-4年级不少于6篇。5-6年级不少于8篇）。

3、写好读后感。3-6年级同学根据自己的阅读感受以及读书笔记，写好以诸如“我读XXX有感”为题的读书心得或好书推荐（中年级在300字左右，高年级在500字左右）。

4、做手抄报。每个学生制作一份“书式寒假”为主题（题目自拟）的手抄报，开学后，以班级为单位装订成册。

5、拍摄阅读照片。积极倡导亲子共读活动，让家长参与到学生的阅读和交流中。

二、教师读书

1、读书内容

一是《幸福教育的样子》（教育专家杨九俊著，江苏凤凰教育出版社）推荐全体教师阅读。（可参考教育局文件中推荐的教师阅读书目）

二是相关学科课程标准、教材教法（教材分析、教学设计、案例分析）等方面内容。

2、读书要求

①做到读写结合，做好读书笔记，教龄5年以下教师不少于3000字，其余老师不少于2000字，杜绝字迹潦草现象。

②要求选读的书目做好批注，建议做“双色读书笔记”（黑色为摘录，红色为体会），并写一份1500字以上的读书心得。

三、家长读书

积极鼓励家长阅读，推荐《喜阅读出好孩子——中国孩子的阅读问题》（儿童文学作家、教育家童喜喜著，湖北教育出版社）供广大家长阅读。

03、成果展示，亮出风采

一、学生层面

1、开学后，各班召开一次以“书式寒假”为主题的寒假读书交流会。

2、年级内开展“读书漂流”活动，将自己的读书体会分享给同年级的伙伴。

3、全校组织开展读书手抄报、读书笔记、读书心得评选活动。

手抄报：

(1)手抄报大小为A3纸一张，可横排、竖排。

(2)版面右下角标注班级、学生姓名以及家长姓名。

(3)手抄报制作要围绕学校推荐书目进行设计，要求内容积极向上，图文并茂，书写工整，排版新颖。彩色或黑白皆可。

(4)可以把亲子阅读的场景拍成照片，粘贴在手抄报上。

(5)新学期开学后，每班各选出5份优秀手抄报作品上交学校。(各班可先在班级内进行优秀手抄报评选)

读书笔记：

三至六年级每个学生全员参加，根据学校推荐书目，精读一本，至少（3-4年级不少于6篇。5-6年级不少于8篇）

读书心得：

读书心得字数三年级不少于300字，四、五年级不少于400个字，六年级不少于450字。

4、评选寒假阅读之星、书香家庭等，激发读书热情。

二、教师层面

（1）组织主题读书沙龙活动。

（2）“书式寒假”读书征文。活动主题：读教育经典，做幸福教师

参加对象：全体教师

活动要求：建议每位教师精读《幸福教育的样子》，撰写读书心得。

新学期开学后每人上交1篇读后感。

04、评比表彰，总结经验

根据实际情况及时评选并表彰先进个人。

学生阅读推荐书目

一、二年级

《格林童话》（拼音版）

《小猪唏哩呼噜》（拼音版）

《小巴掌童话》《没头脑和不高兴》

《森林里的数学童话》《稻草人》

三、四年级

《严文井童话》《宝葫芦的秘密》《三毛流浪记》

《假如给我三天光明》《窗边的小豆豆》《鲁滨孙漂流记》

五、六年级

《声律启蒙》（清车万育著）

《寄小读者》（冰心著）

《呼兰河传》（萧红著）

《城南旧事》（林海音著）

《草房子》（曹文轩著）

《假如给我三天光明》（海伦。凯勒著）

教师阅读推荐书目

《教师的深度幸福》（张丽钧著）

《给教师的101个教学锦囊妙计》（蔡文荣著）

《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》（于永正著）

《班主任工作漫谈》（魏书生著）

《谁来维护教师的心理健康：从预防到应对》（井上麻纪著）

家长阅读推荐书目

《家庭教育》（陈鹤琴著）

《好妈妈胜过好老师》（尹建莉著）

《读懂孩子——心理学家实用教子宝典》（边玉芳著）

备注：自选书目不限，各年级老师也可根据自己班级实际情况，向学生推荐优秀儿童文学作品或中外名著。

让我们通过书籍去感知生命，感受生活，把书籍作为自己最高尚的朋友，不负美好的年华。