小学读书活动具体实施方案精编4篇

组织读书活动，通过阅读分享、书籍推荐、知识竞赛等形式，激发学生阅读兴趣，提高阅读能力，营造浓厚的读书氛围。下面是阿拉网友收集整理的小学读书活动具体实施方案精编4篇优秀范例，欢迎阅读参考，喜欢就支持吧！

小学读书活动实施方案 【第一篇】

一、指导思想

老师爱读书，教育之树才会长青;孩子爱读书，我们才有未来。为了提升xx小学教师队伍整体素质提升，为了促进xx小学学生全面发展，根据xx区教育发展中心“关于认真组织师生开展寒假阅读活动的通知”，我校决定开展20xx年寒假师生阅读系列活动。现将有关事项布置如下：

二、活动目的`

1、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提升学生的内在素质与修养。

2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，为学校教育质量提升助力。

三、活动对象

xx小学全体师生

四、活动主题

建设书香校园打造人文元小

五、活动内容及安排

(一)活动内容：

1、教师阅读

(1)全体教师按照学校教科室安排，分学科阅读学校发放的《课程标准》案例解读。此项为必读书目，要撰写读书笔记。

(2)自己选择一本专业书籍或经典名著静心阅读。

2、学生阅读

(1)师生共读。此为学校书香班级必选项目。阅读书目可以从推荐书目中选择一本或自选书目。

(2)家人共读。此为书香家庭必备内容，书目参考推荐书目。

(3)自主阅读。学生可以从推荐的必读书目和选读书目中自主选择。

(4)阅读时间。低年级20—30分钟/天;中年级30分钟—1小时/天;高年级1小时/天。

(二)活动形式：师生阅读联展

20xx年师生阅读，以寒假区教发中心寒假师生阅读通知为契机，联展内容主要为寒假期间师生阅读的相关记录。

1、老师阅读联展拟开学后组织教师阅读分享活动。

2、学生寒假阅读联展时间和负责人。联展时间：xx月xx日;负责人：各语文备课组长。总负责：xxxx。

六、奖励机制

1、开学后拟评选“书香家庭”“书香班级”“阅读之星”。

2、开学第二周教科室拟开展寒假教师阅读分享会，评出“书卷教师”。

小学读书活动实施方案 【第二篇】

为了贯彻落实县教育局开展师生阅读的有关要求，落实教师“同读共谈”阅读工程，同时进一步推进我校“书香校园”建设，营造浓厚的校园读书氛围，丰富校园文化，特制定本实施方案。

一、活动主题

体验教与学的快乐，品味读与思的幸福

二、活动目的

通过开展读书活动，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，激发师生阅读兴趣，养成良好阅读习惯，让书籍为学生打开知识之窗，为教师开启思想之门，以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操。

三、活动对象

学校全体师生

四、宣传口号

我阅读，我快乐!我思考，我幸福!

读高雅书，做高尚人。

与经典为友，为人生奠基。

与名著为伴，塑美好心灵。

多读书，读好书，会读书。

读好书，习美德，立良行。

读书破万卷，下笔如有神。

营造浓郁书香，创建幸福校园。

在阅读中感悟人生，在阅读中学会思考，在阅读中快乐成长。

五、组织领导

为保证此项活动长期顺利开展，特成立活动领导小组：组长：齐家兰。

职责：负责制定学校师生阅读活动的总体实施方案与教师“同读共谈”阅读计划，负责阅读活动过程的调控。

副组长：张建忠职责：负责各项活动中的音视频录制。

刘吉玲职责：负责阅读课程的设置等相关内容。

施国政职责：负责制定书香校园创建活动的方案与总结以及创建活动的实施和相关资料的收集。

薛金平职责：负责教师“同读共谈”阅读计划的实施以及相关资料的收集与整理。

安世清职责：负责各项活动的服务工作。

成员：王莉职责：负责学校以及上级部门开展的各项学生阅读征文及相关活动，协同政教处搞好书香校园的创建工作以及相关资料的收集。

聂红霞职责：负责各项活动的摄影和宣传报道。

一到六年级班主任职责：负责以班级为单位开展的各种阅读及相关活动。

六、方法步骤

阅读活动从20xx年1月开始，分宣传动员、开展活动、总结表彰三个阶段进行。

(一)宣传启动阶段。(20xx年1月—20xx年3月)

1、制定《师生阅读活动方案》和《教师同读共谈阅读计划》。

2、成立师生阅读活动领导小组，明确各自职责。

3、举办“营造浓郁书香，创建幸福校园”师生阅读活动启动仪式，营造创建“书香校园”的浓厚氛围，拉开师生读书的序幕。(春季开学第一周完成，责任人：施国政)

4、在学校醒目的地方悬挂营造读书氛围的宣传标语。

5、发布阅读书目。(春季开学前完成)(施国政)

6、分班召开创建“书香班级”主题班会，建立班级图书角。(春季开学第二周完成)(责任人：各班班主任)

7、加强学校图书室、阅览室的日常管理，完善并落实相关制度，确保能用足、用好学校现有的读书资源。(春季开学一周内完成，责任人：图书管理员)

(二)活动实施阶段。(20xx年4月—20xx年6月)

教师“同读共谈”系列活动：

1、阅读时间与书目。(以阅读共谈计划中发布的书目为准，不另外发布)

教师阅读活动要结合自身工作实际，利用业余时间进行。阅读的书籍，分必读和选读两类。必读书目，由学校根据上级教育主管部门推荐的书目中指定，以便顺利实施“同读共谈”阅读工程;选读书目，可以阅读学校推荐的书目，也可以自选古今优秀作品;

2、阅读具体要求。

(1)全体教学人员每人每学期至少读一本书，写1篇不少于1500字的读书心得或读书经验的`文章;班子成员和40岁以下的年轻教师每学期至少读两本书，写1篇不少于1500字的读书心得或读书经验的文章;校长每学期至少读三本书，写两篇不少于1500字的读书心得或读书经验的文章。

(2)45岁及以下的老师要建有自己的教育博客，每周至少在上面发1篇教育博文，或记录自己成功或失败的教育教学经历，或记录自己对教育教学的反思。(不限字数)

(3)45岁以上的老师每周至少浏览一次教育名家的博客，每周发1篇教育博文或每月摘录1000字的优秀博文。(二选一)

3、阅读分享活动安排。

每学期至少组织两次读书活动经验交流会或读书论坛活动。

学生读书系列活动：

1、建立“好书推荐”站。(责任人：政教处、语文老师、班主任)

⑴学校将定期推荐书目，向全校师生推荐好的健康的书目，使学生有一个良好的读书向导;

⑵科任教师，特别是语文学科教师要向学生积极推荐优秀作品，并正确引导学生阅读;

⑶同学与同学之间，可将好图书介绍、推荐给其他同学，通过一定的方式将读书心得与同学交流、共享。

2、建立班级“读书角”。(责任人：各班班主任)

每个班级都要建立班级读书角。通过开展“献一本、读百本”以及“好书换着看”等活动，积极参加“书香班级”、“书香学生”和“书香教师”评选活动。

3、建立“读书成长册”。(责任人：各班班主任)每个学生都要建立一本“读书成长册”，将阅读活动读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及自己制定的读书计划，参加读书实践活动的作品，获奖情况记录下来，学校每学期末举办一次“读书成长册”展评活动。

4、举办读书博览会。(各班班主任、语文老师)

⑴每个学生要求每学期至少要读3本以上书，并精读3篇以上文章;

⑵每周三课外活动时间前十分钟，各班举办读书博览会，以名人名言、书海拾贝、好书推荐等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

5、参与读书实践活动。(责任人：语文教研组)

⑴每学期开展一次读书征文竞赛活动。读书是写作的前提和条件。学校将在全校学生中举办“好书伴成长”为题的征文比赛活动，并出一期专辑，刊登学生优秀作品;

⑵每学期举办一次“与好书同行”为主题的朗诵或演讲比赛。以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。

小学读书活动实施方案 【第三篇】

“腹有诗书气自华”，只有做到爱读书、读好书、善读书，才能养成志存高远、厚德载物的大气，才能做一个有理想有素质的学生，为了过一个有意义的寒假生活，学校特别为同学们设计一份趣味性、实践性、综合性较强的寒假实践作业。

一、实施对象：

一至六年级全体学生。

二、实施内容及措施：

1.读整本书

结合“小学生推荐书目”，推荐学生阅读整本书。各年级班主任根据年级特点推荐阅读书目。

2.写读书感悟

学生根据自己的`读书情况，撰写读书感悟。并在大量阅读的基础上撰写优秀文章。

3.读书活动剪影(照片：可以是阅读书目的照片，也可是孩子读书的照片)

4.建议进行亲子阅读结合，家长寄语，循环评价。自己评价和家长评价结合，学生在设计作业时要考虑评价空间的设计。

三、整理形式及要求：

作业整理可以将自己整个假期读书活动记录及感悟装订成一本书。如果做成一本书的话需加上：1.封皮 2.前言 3.后记(评价、小结、反思)

作业形式可以使用表格记录单，也可以用思维导图的形式呈现。

所有的作业内容，都要求统一整理在A4纸上，上、下、右边距位2cm，左3cm。

开学后，学校将组织班级、年级、校级读书分享活动，评选“阅读之星”。请同学们做好准备!

小学读书活动实施方案 【第四篇】

一、活动意义

阅读是学校教育的最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。可以促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高学校的办学品位，提高教师的文化素养，陶冶学生的情操，本学年我校将全面贯彻市教育局的精神，在全校师生中积极开展读书活动，把读书活动作为工作中的重中之重。

二、活动对象

全校学生

三、活动主题

养成读书习惯创建书香校园

四、活动目的

1、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔其视野，增长其知识，陶冶其情操，充实其文化底蕴，提高其综合素质。

2、通过系列活动的开展，逐步形成我校特有的“书香校园”特色，不断提升我校的办学品位。

3.启动学校、班级、家庭小书房建设，学校通过开展形式多样的读书活动以及召开家长会等活动，让每一个孩子都感到读书是最快乐的.，让每一个父母更加关注孩子的读书情况，关心孩子的学习和生活。

4、通过读书活动，从学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯等方面培养学生，教师要真心实意地爱学生。

五、活动时间

20xx年3月--20xx年12月

六、活动实施过程

1、活动发起阶段(20xx年3月)

三月中下旬，在我校召开“书香溢校园、知识伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。同时向各年级推荐读书目录，下发倡议书，制定书香班级、书香家庭、读书之星的具体要求标准。各班级建立图书角，开辟一快“读书交流园地”。

2、积极开展读书活动阶段(20xx年3月-—20xx年11月)：

(1)3月起——11月下旬，要求学生充分利用早上到校、每天午饭后休息时间、晚上在家完成作业后的时间进行有计划、有选择地读书。利用好每周三的最后一节课时间，每名学生建立“采撷集”，收集积累好词好句。

(2)“书香班级”要求：班级图书角的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。

(3)“书香家庭”要求：读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好。家庭内藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。

(4)“读书之星”要求：成绩优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，并有文章在校以上刊物发表。

(5)教师读书要求。全体教师要认真阅读学校推荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每学期撰写一片高质量的读书心得体会并及时发送到学校网页上。

(6)建立学生“读书记分卡”制度。分年级、班级记录学生的读书情况，并对学生的读书情况在期末予以评价。

3、总结表彰阶段(20xx年12月)

20xx年6月和10月为我校读书节活动月，7月、12月进行总结表彰前一阶段涌现出的“书香家庭”、“读书之星”、教师读书先进个人，发放奖品原则是“以书代奖”，并对下一阶段工作提出要求。

七、活动要求

1、读书阵地建设

学校要加强图书室建设，定期更新书籍，并提高图书室的使用率;开放阅览室;每年定期组织购书、赠书、捐书等活动;班级建好班级图书角，组织好“捐一本好书”、“读一本好书”活动;家庭建设家庭小书房，培养良好的读书习惯，合理进行家庭教育投资，积极参与学校读书活动。

2、开展《古诗词》诵读活动

一二年级：熟读背诵诗词15—30首，推荐书目以短小的儿童诗、注音童话等图文并茂的书籍为主。

三四年级：熟读背诵诗词40—60首，推荐书目以节奏感强，富有趣味而较之低年级又有一定深度的儿童文学作品为主，并注重培养学生不动笔墨不读书的良好阅读习惯。

五六年级：熟读背诵诗词70—80首，推荐书目以科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记及长篇儿童小说和优美儿童散文等为主，并增加符合这一时期儿童口味的现代、当代经典文学作品，努力给学生创造展示自己课外阅读成效的机会。

3、具体活动

开展“每天一诗”诵读活动或“每周一得”读书会，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。并要求每个班级每周最低向广播站和《蓓蕾文学报》报分别投稿1篇，稿件采用后会择优向其它报纸或刊物投寄。

4、课程建设

各班制定学期(年)班级读书计划，每学期确定两本共读书目，布置导读提纲，精心指导阅读，适当安排师生共读;根据学生兴趣，每学期推荐6本以上图书，组织一次读书交流会或开展一次具有本班特色的读书活动，设置“读书”课，每周午间及每周一节课(一、二年级利用一节自习课;五、六年级利用小作文课)进行读书活动，内容为阅读经典或指导课外读物欣赏。

5、考查评价

我校将在开展读书的基础上认真组织评选校级“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等，以更好地激发学生的读书兴趣，体验成功的快乐。

6、长效管理

将读书活动纳入学校常规工作。以一年为周期，每年举办一次读书现场会。将每年的6月、10月份作为学校读书节的活动月，公布重点推荐书目，表彰一批“书香家庭”、“书香班级”、“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。

八、组织领`导

组长：

副主长：

组员：