求学路上【范例4篇】

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求学路上【第一篇】

关键词：寒门学子；求学难

据北京大学教育学院副教授刘云杉统计，1978~1998年，来自农村的北大学子约占三成，20世纪90年代中期开始下滑，2000年至今，考上北大的农村子弟只占一成左右。清华大学人文学院社科系2010级王斯敏等几位本科生在清华2010级学生中做的抽样调查显示，农村生源占总人数的17%。那年的高考考场里，62%是农村考生。不仅仅是北大、清华，教育学者杨东平主持的“我国高等教育公平问题的研究”课题组调研结论是，国家重点大学里的农村学生比例自1990年开始不断滑落。哪些障碍垫高了寒门学子考入名校的门槛，封锁了他们努力向上攀爬的通道？学习刻苦，成绩不错的寒门少年都去了哪？

一、寒门学子求学路上的重重困难是怎样形成的，这个问题成为教育工作者，乃至全社会该关注的问题。我认为可以从以下几个方面分析。

1．经济条件较差成为寒门学子求学路上的绊脚石

随着社会经济的不断发展，贫富分化越来越明显，使得许多寒门学子的生活举步维艰，有些学生距学校路途遥远，有些学生还需做家务甚至打零工减轻家庭负担，这样使许多寒门学子学习的时间、精力都跟不上，意志十分坚强才能坚持下来，这样的学生能有多少？即使他们坚持了下来，还需克服种种困难，比如名校的辅导材料，最新的考试信息，甚至校外实践都可能使这些学子无力承担。更别提需要金钱培养的特长，昂贵的贵族学校的学费。

2．家庭教育的缺失让寒门学子的身影格外孤单

现今大批农村青壮年甚至中老年劳动力都外出务工，他们的子女留在农村家里成为“留守学生”或者跟随父母成为“农民工子弟”。这些寒门学子缺乏家庭的教育和培养。首先父母不在身边，即使在身边也没有时间，也没有足够的知识给他们在学习方面有任何的帮助，更别提送他们去各种各样的辅导班，他们的求学之路只能也必须靠自己。

更重要的，他们在成长的关键时刻却失去了父母的关爱，父母的正确引导，缺乏情感的沟通。很容易让他们产生自卑、自私、孤僻、脆弱的心理。还有些家长习惯用金钱来弥补他们感情的缺失，纵容他们不良的行为习惯。祖父辈的更是骄纵、宠惯。由于家长的放纵，有些学生沉迷网络，沉迷游戏，甚至吸烟、喝酒、、结交社会上的不良分子。家庭教育的缺失，让他们走向两个极端，刻苦勤奋者少，随波逐流者多。

3．学校教育资源的不平均导致寒门学子学到的知识更少

学者廉思说：“出身越底层，上的学校越差”。有多少农村学校的办学条件极差，有的学校才有多媒体教学，有的学校甚至连台电脑都没有。有多少农村学校师资力量微薄，有的偏远山区的学校只有一名教师。大城市重点高中教师都是高学历、名校的毕业生，农村学校好多还是中专毕业，教学水平不可同日而语。试问贫寒学子所得到的教育，怎能和他们比呢？他们坐拥丰厚的教育经费与政策的支持，优秀的教师队伍，保送、加分、自主招生的名额。试问几个寒门学子上过正规的音乐、美术课？更别提培养兴趣、爱好、特长、高科技的课程！

4．社会给予寒门学子的负面影响使他们误入歧途

当今社会，物欲横流，有多少人信奉金钱至上，给寒门学子多大的压力。没有名牌服装、昂贵食品；没有生日宴会、礼尚往来；没有手机电脑、P4、iPhone。寒门学子要有多强大的心灵才能面对这些诱惑。在物质方面缺乏的情况下，精神也受到极大的冲击。盲目的攀比、所谓的义气，后果是寒门学子的价值观、人生观、社会观都发生了扭曲。感叹命运的不公、出身的不好。怨天尤人者多、发愤图强者少。

二、寒门学子求学之路困难重重，身为一个教育工作者，我认为应该从如下几个方面帮助他们。

1．用慈善之心帮助他们改善生活学习条件

慈善家越来越多，公益活动风起云涌，不妨我们本着一颗慈善之心帮助贫寒学子改善生活学习条件。不妨动员全社会的力量，发起一个帮助贫寒学子的基金会。免费的午餐，免费的教辅材料，开放的内容丰富的图书馆、活动室都能帮助他们。让他们的视野得到扩展，让他们和其他学子一样能接触到各方面的知识，能健康快乐的成长。社会各企事业用人单位不妨给他们的父母更多的就业机会，帮助他们做点小买卖，从根本上改善家庭的经济条件。众人拾材火焰高，只有发挥全社会的力量，才能真正帮助到寒门学子。

2．用公平之心发挥学校的力量给他们更多的受教育的机会

集体的力量是强大的，一个和谐团结、积极向上的班集体、一个有着良好校风的校园对他们的成长学习更有利。学校应高度重视对寒门学子的管理工作，对他们进行跟踪教育，思想方面的正确引导，有些学生还应做家访。切实解决他们生活学习中的困难。给他们创造一个幸福、和谐、宽松、积极的成长环境。开展运动会、朗诵比赛、演讲大赛等丰富多彩的活动，吸引他们主动参与到集体活动之中，引导他们互助互爱，让他们充分感受到来自集体的温暖，帮助他们建立良好的校园人际关系。把班级学校变成他们第二个家。

有条件的学校，应尽量动员学校的力量给学生们提供更多的参考资料、课外辅导。开设心理咨询室。使寒门学子在学习、生活方面都能得到帮助。

3．用关爱之心丰富他们的精神领域

我们除了帮助他们改善生活学习条件，还需要用更多的爱心，更大的耐心，关怀爱护他们。让他们在一个充满爱的环境下成长，培养他们正确的价值观、人生观、世界观。教育他们自强不息的精神。他们可能不需要同情，但一定渴望公平；他们可能不需要帮助，但一定需要公正。教育工作者需要用公平公正的态度关怀爱护的心，给他们一个健康快乐的精神家园。这样他们才能在求学的路上走的更远，走得更好。

求学路上【第二篇】

自古便有：“万般皆下品，惟有读书高”的说法。在我

看来，读书，是为求学，求学，是为成才。

泱泱中华，虽不尽然皆是求学刻苦方成才之人，但成才的，必然是刻苦求学。

一条求学路，困住多少求学人？不知多少人知难而退，又不知多少人知难而进，“知识改变命运”，为了这一句话，多少人在勤学苦读，践行者、追求着。

小时候我看过很多书。记得，有过明初文学家宋濂宋学士抄书苦学；北宋范仲淹划粥而食；战国时期的苏秦锥刺骨，汉朝大儒孙敬头悬梁；晋代祖逖闻鸡起舞……勤学苦读事例数不胜数，一个个故事感动着我，我深信――知识能改变命运！

终于，日子一天天过去，我也踏上了初中求学的路上。

我的家在一个小镇上，并不大，一条街一会儿就能逛到头。我并不满足于这一片小天地，若想走出，不能靠父母，仍要靠自己踏上求学路。记得进入初中报到那一天，正值金秋九月，稻浪浮动，沉甸甸的稻穗压弯了腰，那些劳作的农民挥舞着镰刀，时而挺直腰板，时而下腰“唰唰”地一堆一堆的摆放稻穗，满脸的汗水，一身的疲惫。看着他们，我内心感触很多，如果换做我，我没有丝毫力气，若有一天让我去完成，我或许会累得爬不动吧。并不是说我瞧不起他们，只是凭我的力气，由不得我做这份工。那么，要走出小镇，走出这片小天地，唯有靠自己努力拼搏！

金麟岂是池中物，遇着风雨便化龙！

我不是金麟，也不知是否会化龙，只知我不想困于池中，无数人改变了自己，我也可以的。

记得，新东方董事长兼总裁俞敏洪曾说过：每一条河流都有自己的梦想，那就是奔向大海，不管现在的生命是什么样的，一定要有水的精神，像水一样不断积蓄自己的力量，不断的冲破障碍，当时机不到的时候，把自己的厚度给积累起来，当有一天时机来临的时候，你就能够奔腾入海，成就自己的生命！

现在，我们积累着知识，正慢慢地、一步步地在求学路上努力着、拼搏着，相信有朝一日，能跨出小池，走向自己的崭新天地！

教师点评

本文作者用心构思，思维缜密，围绕“知识改变命运”，由古至今，由人及己。一句“金麟岂是池中物，遇着风雨便化龙！”表现自己内心的强大学习动力。全文一气呵成，浑然天成！

（指导教师：李 云）

求学路上范文【第三篇】

为了把优秀青年农民学校真正办成培养村级干部的摇篮，发展农民党员的阵地，培养致富能手的场所，前郭县重新、哈拉毛都、平凤、乌兰图嘎、新庙等乡镇党委，在创办优秀青年农民学校过程中，在前郭县委组织部的组织领导下不断总结办学经验，探索有效办学方式，通过两年来的实践，走出了一条创新求实的办学之路。

一是注重夯实理论基础。针对农村青年理论知识匮乏，知识更新不能与时俱进的实际，在组织学员集中培训时，各乡镇采取聘请县直涉农、涉法和党校等部门专家和教师授课的方式，系统地向学员讲授党的基础理论、党的方针政策、十六大报告、市场经济知识、WTO有关知识、法律法规和农村实用致富科技知识，使学员直接受到了较高层次的教学辅导，理论知识水平得到了快速提高。

二是注重提高致富本领。各乡镇党委在提高学员的科技致富本领上，能够做到理论与实践相结合，充分利用科普示范基地、党员电化教育阵地、种养殖大户的成功经验，向学员传授直观易学、真实可信的致富本领和发家之道。五个乡镇的170名学员，经过培训已有25名同志成为了当地的种养殖业大户和科技致富能手。

三是注重培养市场竞争能力。为了提高学员把握市场行情、参与市场竞争的能力，一方面，各乡镇党委积极组织学员外出参观学习开阔视野。其中，哈拉毛都镇党委在8月19日组织该镇学员走进长春农博会，通过参观了解特色果蔬、名优花卉、珍禽良畜以及种类繁多的农副加工产品，使学员们了解到了农副产品市场的前沿动态和发展趋势，增长了见识；另一方面，辅导学员充分利用现代网络手段，及时了解农副产品供求信息和市场价格。为把今年的农副产品卖出好价钱，规划好明年的农业生产打下了基础。

四是注重推广现代产业化生产经营模式。引导学员投身到“公司＋农户”的现代产业化生产中去，积极带头发展乳业和肉鸡饲养业，推广新型经济合作组织成功经验，已成为各乡镇优秀青年农民学校的一项重要内容。平凤乡优秀青年农民学校，目前已把本乡的“凤大”、“二马泡”蛋鸭养殖厂，“平凤农业专业合作社”大豆订单农业基地，作为学员的实验实习基地。黑岗子村学员宁传兴利用所学创建了肉鸡代养场，年收入达万元，为其他学员树立了榜样。

求学路上【第四篇】

作为一名到内地来求学的藏族学生，最大的感受莫过于汉族老师无微不至的关怀，在他们身边，真的就像是在自己的父母身边一样。

今年，我在内地求学已经是第七个年头了，但是初次离家的情景仍历历在目。2003年9月，年仅12岁的我离开了家乡，满载着父母的希望和家乡人的嘱托，来到了东海之滨――上海。在这座富有现代化气息的大都市里，原本自信的我，自以为什么都见过的我，真的不知所措了，开始怀疑自己能否适应这异地的生活。可当我到达学校――上海市行政管理学校的时候，慈祥的汉族老师语重心长的问候和帮助，把我的疑点全部打消了。对像我这样的雪域学子来说，普通话是第二语言，我们的母语是藏语，所以到内地来先要过语言关。汉族老师不辞辛苦，放弃节假日来陪伴我们，并且耐心地教我们知识，陪伴着我们走出了孤独。他们教我们从身边的小事做起，培养良好的行为习惯，使我们成为有用之材。“每逢佳节倍思亲”，每到节假日，我们都会特别想家，想念父母。这时，可亲可敬的老师们就会放弃休息，放弃与家人团聚的机会，到学校来陪我们。就算是春节，老师们也会来学校带我们包饺子，和我们一起过年。学校还特别为我们的藏历新年举行庆祝活动，礼堂里欢歌笑语，好不热闹，我们的孤独感早已跑到了九霄云外。

有一次凌晨一点多钟，我突然发烧，室友扶着我来到了校值班室。值班老师看到我的模样，二话没说就抱着我去了大医院看急诊。医生给我打吊针，老师就一直照顾着我，在医院里足足呆了四个小时。她不时关切地问我：“好点了没有？”看到她那着急的样子，一股热流传遍我的全身。

2007年9月，我第二次踏上了求学之路，来到了渤海之滨――天津，来到了红光中学。学校里一座极具西藏特色的建筑给了我特别温馨的感觉。在这所学校里，汉族老师们特别辛苦，默默地为我们忙前忙后。在老师的精心培养下，我担任了校学生会文艺部的部长。在学习之余我组织同学们开展了很多有益的活动。在不影响学业的前提下，我认真工作，努力学习，得到了老师和同学的认可。我明白，是学校为我提供了一个展示才华的平台，让我充分发挥潜能，让我锻炼提高。

感谢所有在我求学路上帮助过我的人们，我会用实际行动来证明自己。感谢国家对西部地区的好政策和无私的援助，我相信我们藏族同胞会永远铭记在心的。