爱你啊中国（优推10篇）

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爱你啊中国【第一篇】

那是一双不停奔跑着的脚，4公里的距离只用了短短的20分钟，每天早晨、中午、晚上，那双脚从没有停歇过，从没有懈怠过，它带着一个阳光男孩对相依为命的奶奶的浓厚的爱和强烈的责任感，让每个看到这双奔跑的脚的人为之感动，为之震撼！

是和全国两亿名中小学生共同收看由教育部和中央电视台联合录制的《开学第一课》，这是有关爱的一节特殊教育课，沉浸在爱的海洋里，不由得让人心潮澎湃。爱是什么？人间有大爱，但的是涓涓细流般的小爱，而正是这涓涓细流才汇成了爱的海洋，从而带力量，带奇迹。

鹏飞的这种责任感给每个孩子，更给我们每个大人以深深的思考，我们常说我们要爱自己的祖国，但一个人如果连身边的亲人都不爱，如果连自己的工作都不爱，何谈爱国？其实爱国就是要从身边的事情做起，要承担起属自己的那份责任。

作为一名老师，当我们从家长手中牵过孩子们的小手时，就应该把对孩子们的那份爱和对孩子们的责任挂在心头。记得很早以前曾经教过一个男孩，他的模样和鹏飞是那么的想象，但他的眼神里多的是一份忧郁，他出生农村，还有个姐姐，妈妈是典型的农村妇女，一家人全靠父亲的收入维持生活，祸不单行，妈妈因患不治之症住进了省城医院，那段时间他和姐姐互相照顾，坚持上学，曾去他家看过，曾给他们带去食物，倔强的他很少说话，记得很清楚的是看到他头发长长，要带他去理发时，他说什么也不肯，那种不希望别人同情，那种独自承担生活重担的面庞到现在让我记忆忧新。遗憾的是没过多久他就毕业了，只是听说他的母亲终因病情严重而离开人世，从此再也没有他的消息，现在每每想起这个孩子，心中就隐隐地痛，也总是有一丝丝的愧疚，总觉得当初给予他的太少，也就是从那时起，告诉自己这个世界上需要关心的孩子太多，不管遇到什么样的孩子，只要我们牵住了他的手，就要好好地去爱护他们，照顾他们，使他们在我们手中能健康快乐地成长。

爱是承担，爱是责任，选择了教师，就选择了对孩子负责，对家庭负责，对社会负责，对国家负责，就像《开学第一课》中的我们所看到的鹏飞那样，不管道路上有多少风风雨雨，我们都要坚守心中那份沉甸甸的责任，相信只要我们每个人都勇承担这份责任，那么这种责任就会转化为一种力量，一种强大的力量，它将推动社会的发展，它将创造出无数爱的奇迹！

爱国就从承担责任做起！

爱你啊中国【第二篇】

金秋十月又迎来祖国的生日。一大早外面的空气格外的清爽，我走在公园的小路上，路过一大片花园，我欢喜的跑到花园边，又小心翼翼的弯下了腰，嗅到了五颜六色的花，带着清新的香气让我沉醉在这花海当中。远处传来优美的旋律“我爱你中国，亲爱的母亲……”

远处的阿姨正在跳舞，为祖国庆贺生日，我听着歌声也在花海当中唱了起来，微风吹过，花朵也翩翩起舞起来，好像知道我唱歌是在赞美祖国，仿佛在给我伴舞一样！

爱你啊中国【第三篇】

手捧《我爱你，中国》这本书，翻阅着里面的每1篇充满爱国精神的文章，字里行间，无不渗透着每一位作者对祖国深深的敬和爱，同时也震撼着我的内心。

还有那些世世代代为改善祖国的环境，让祖国变得更美丽的治沙人，不惜在那一片片灰黄色的沙漠上洒下自己的青春和汗水，收获着欢欣和满足。

有了13亿人的体温，13亿人的热血，13亿人的'力量，当人们遭遇历史罕见的雪灾时，大雪压倒的是房屋、建筑和树木，但压不倒的是中国人的坚强；当汶川遭遇8级特大地震后，震后废墟满目疮痍，惨绝人寰，却震不垮灾区人民戮力同心、同舟共济、共渡难关的信念。

正因为有这样一心造福百姓的好领导、有这样不畏艰辛的科技工作者，有这样宅心仁厚的医务人员，有这样坚定执着的环境保护者，和自强不息，勤劳智慧的广大劳动人民，我们伟大的祖国才能以前所未有的崭新面貌出现在世人面前。

中国已成为全世界人民都向往的拥有五千年悠久历史的文明古国。它有绵延万里的长城，世界第八大奇迹秦兵马俑，壮丽的北京故宫，幽美的苏杭园林，神秘的青藏高原，一望无际的戈壁滩，雄伟陡峭的黄山，头顶积雪的珠穆朗玛峰，充满民族风情的西双版纳；有汹涌澎湃的黄河，风姿万种的西湖，浩浩荡荡的扬子江；数不尽的江河湖海和秀丽的风光，还有那丰富的宝藏……五千年的历史，像一首古老的诗篇，也像一幅长长的画卷，展现着祖**亲饱经沧桑的脸和坚强不屈的身躯。

今天，我们应该有“为中华之崛起”而学习的宏伟抱负，应该有为祖国富强而献身的远大志向，让我们用所有的聪明才智和满腔热血来建设我们的祖国吧！

我要大声地告诉全世界：我爱祖国，我为祖国骄傲！

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爱你啊中国【第四篇】

度过漫长的暑假，同学们又背起小书包，开开心心地走进充满欢声笑语的校园里。

我们开学第一课就是《我们爱你啊，中国》。大家都知道，今年正值新中国建国六十周年的特殊日子，所以我们作为祖国未来的希望，更要认真的进行爱的教育，爱国的教育，努力继承中华五千年的文明，并更要的把它发扬光大。

课文从各个方面来介绍祖国的伟大，第一段就写了祖国的幅员辽阔，使我们对祖国产生了无比的热爱。祖国有壮丽的山河。桂林山水一山青、水秀、洞奇、石美形成了桂林“四绝”自古就有“山水甲天下”的美誉。杭州西湖更是美不胜收，从古到今有许多文人墨客来到西湖写诗作画。黄山、庐山高耸入云，云雾飘渺。徐霞客赞美黄山是“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”李白赞美庐山是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”长江、黄河波涛汹涌。长江是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”黄河是“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”祖国的大好河山实在不计其数，读了这段让我们对祖国壮丽山河产生向往。

我们的祖国物产丰富，民族多样，每个民族都各有特色，五十六个民族的兄弟姐妹是一家，多样的民族、多样的文化构成了具有中国特色的国家。我们的祖国历史悠久，从盘古开天辟地到现代化中国已经有五千年的历史，从一个穷困、落后挨打到繁荣昌盛是各族兄弟姐妹齐心协力，共创辉煌的结果。我们的祖国取得的成就令我骄傲、自豪，我一定要好好学习，长大后努力建设祖国，为祖国建设添砖加瓦。

开学第一课让我受益匪浅，使我感触颇多。生活在这样的中国是我们的荣幸，但我们也是身负重任的，我想我们会努力学习、天天向上，成为栋梁之才报答祖国母亲，相信中国的明天会更灿烂。自己的未来也会更光明，祝愿祖国国泰民安、繁荣昌盛。

爱你啊中国【第五篇】

桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的`浓妆淡抹，女：我们爱你……。

龙井茶的清香，茅台酒的醇美，男：我们爱你……。

吐鲁番的葡萄，大草原的羊群。女：我们爱你……。

战国编钟奏出的古曲，改革开放谱写的新歌，合：我们爱你……。

奋斗书写的史册，

合：你是世界民族之林的强者，

追忆那共同播种的春雨，追忆那披星戴月的艰辛，追忆那团结进取的高风；女：我们畅想：

畅想那喷薄欲出的宏图大业，畅想那你追我赶的彩云，畅想那辉煌你我的红日；合：我们永远爱你啊！中国。

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爱你啊中国【第六篇】

中国不是世界上最为秀美的国家。

但中国是奇山秀水的国家。

中国不是世界上藏书最多的国家。

但中国是文明延续的国家。

在今天。

中国的水还是那个水。

中国的文明还是华夏文明。

也许你会问我。

不，中国在发展，如雨后春笋般成长着。

从非洲到欧洲，从欧洲到美洲。

从北极洲到南极洲，还有那美丽的大洋洲。

到处都有中国人的身影。

到处都有中国制造的影子。

敢问那个国家在三十多年迅速成长。

我想，只有中国。

为身在这样的国家我无比自豪。

追梦中国。

大河上下。

黄钟大吕在阵阵拨动。

长城内外。

雄关漫道在重重开辟。

耳边回荡着。

壮歌一曲生生不息，生生不息。

风舒卷着潮流。

浪饱含着思想。

风头浪尖走来了，走来了追梦的你。

大江南北。

崛起号角在声声吹响。

天地之间。

中兴大潮在层层掀起。

眼前换发出。

满山遍野勃勃生机，勃勃生机。

山见识真谛。

海掏尽花絮。

山南海北簇拥着，簇拥着追梦的你。

好个中国梦。

所有星星都在发光。

夜空多么宽广明亮。

所有花儿都被赞赏。

大地才会四季飘香。

每一滴水都心系海洋。

从未偏离爱的方向。

每个梦想都不愿深藏。

暗暗积聚渴望的力量。

好个中国梦心灵的天窗。

放飞自己不怕再有异样的目光。

好个中国梦张开了翅膀。

让你看到平凡之人真实的模样。

好个中国梦东方的凤凰。

每根华羽都有我们光彩在闪亮。

好个中国梦重生的太阳。

你就是我苦苦寻觅的人间天堂。

圣火中国。

作者：方胜。

啊，中国。

亚运圣火。

迎来你雄狮震吼。

抖落灰尘。

抖落阴影。

抖落你四十一年仍觉压抑的痛苦。

这光洁的圣火。

光耀亚洲。

照亮你——中国。

啊，中国。

你从来不是病夫。

只是曾经沉睡了的雄狮。

四十一年前，你便站起。

四十一年后，你又点燃属于你的圣火。

照亮东方，照亮亚洲。

代表团结，代表友谊。

这圣火点燃了全球期待的心火。

啊，中国。

亚运圣火。

迎来你雄狮的震吼。

吼出污秽。

吼出希望。

吼出你四十一年来最强音。

这光洁的圣火。

光耀亚洲。

照亮你——中国。

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不屈的中国。

古老的中国。

有她的精气神。

躺下是长江黄河。

站立是万里长城。

不屈的中国。

有她的尊严与骨气。

宁愿站着死。

不愿跪着生。

任何侵略者。

无论多么凶恶。

都只能。

站着进来躺着出去。

中国巨龙。

中国上下五千年，沉睡了一条龙。

中国上下五千年，唤醒了一条龙。

炎黄子孙，龙的传人。

如何认输，如何屈服。

一个人的梦是一滴水。

亿万人的梦是长江。

长江孕育着梦，黄河释放着梦。

我们的梦，是世间最强大的力量。

何许人说，中国是一条沉睡于东方的巨龙。

我们用梦的力量试图将其唤醒。

如今，车水马龙，高楼大厦。

如今，丰衣足食，笑颜灿烂。

如今，现世安稳。

但我们的梦，没有实现。

我们要用梦的力量。

让巨龙遨游九天。

屹立世界。

爱你啊中国【第七篇】

当我在纸上写下这几个字的时候，我感觉到脖颈有些发寒，我这里的爱，绝不是小儿女的缠绵悱恻，也不是三口之家的温馨浪漫，我所说的爱，是一种熔铸于血液之中的，剪不断丝相连的情感，是一种即使你深处于外太空，也依然与你紧紧相随的不朽的精神，它是你前进的动力，是你迈开脚步的推手，是你每次擦干眼泪的手帕。我这里所说的中国，也绝不仅仅是现在我所身处的占地九百六十万公里的土地，而是一个深深烙印在人们心中的雄鸡图案，一片充纳着12亿人梦想与回忆的梦田，一艘承载着五千年美丽文化的船。它是你儿时故土乡亲的音容相貌，是你梦里那母亲温暖的怀抱，是你隔着海峡望着彼岸的眼泪。而我这里所说的脖颈发寒，则是因为我不知道现在还未能为祖国做些什么的我是否有资格说这句话。中国以前就不曾少过爱它的人。从苏武牧羊，到林则徐上断头台，再到朱自清拒粮，他们的眼角，都闪现着那滴包含着爱的泪光。闻一多曾在站在凛冽的寒风中，用手指天，质问大地，寻找他的中国；鲁迅在那江南小屋里，瞅着那冲向烛火的飞虫，对那肃杀黑暗的秋夜，吐出一口淡漠而坚持的烟圈；秋瑾数以继夜的在那盏摇摆的火烛、已快燃尽的灯下，与战友讨论着《女报》的排版内容；李大钊走上那象征着死亡的绞架，将头轻轻伸进了死亡的绳索里，在大叫了一声中国万岁后，离开了那个世界，得到了和平与快乐。在他们的掌心里，都有着一颗小小的朱砂痣，那红的朱砂，似他们为中国流的血泪，似他们对中国革命的燃烧的激情，更似他们最爱的中国。

到了如今，那颗朱砂痣，藏在了我们每个人的手心里，它变成了一群草原孩子的美丽歌声，变成了天安门国旗护卫队整齐跨过的138步，变成了一双帮助孩子跑回家照顾奶奶的飞腿，变成了一位西藏老太太每天必要挂上的鲜艳国旗。

那颗火红的朱砂痣，灼烧着我们的手，让我们摩拳擦掌，点燃了我们的心，让我们跃跃欲试，为这美好的我们所深爱的中国做些什么！

一直想去北京中国的中心，它是个年过千岁的老人，却又是个初生的婴儿，在它的地下，掩藏着五千年的伟大文明，在它的头顶，洋溢着六十年的青春朝气与美好期冀。它睿智、稳重，它又热情、开朗。我想要看看那里，摸摸那里，亲亲那里，让身与心，都融化在那片美丽的神话中。而我最想的，则是站上那绵延万里的长城，挺起我不屈的脊梁，对着那沧桑而朝气的土地，用尽我全身的力气，含着泪呐喊一声：我爱你，中国！

爱你啊中国【第八篇】

桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的`浓妆淡抹，女：我们爱你……。

龙井茶的清香，茅台酒的醇美，男：我们爱你……。

吐鲁番的葡萄，大草原的羊群。女：我们爱你……。

战国编钟奏出的古曲，改革开放谱写的新歌，合：我们爱你……。

奋斗书写的史册，

合：你是世界民族之林的强者，

追忆那共同播种的春雨，追忆那披星戴月的艰辛，追忆那团结进取的高风；女：我们畅想：

畅想那喷薄欲出的宏图大业，畅想那你追我赶的彩云，畅想那辉煌你我的红日；合：我们永远爱你啊！中国。

爱你啊中国【第九篇】

它，在一代又一代人的手中绽放出美丽的光辉；它，见证了我们民族悠久的历史和灿烂的文化；它，是人类智慧的起源；它，点燃了文明的星火。它就是古人集体的智慧结晶凝结而成的——汉字。

《小学生汉字听写大赛》相信大家都看过这个节目，在这个节目里，我们见到了各种各样、千奇百怪的汉字，台下的观众都拿着厚厚的一本词典，手来回不停得翻阅。寻找着答案。

看了这个节目，梦校长突发奇想，为何我校也不创建一个听写大赛呢。于是我校的汉字听写大写也诞生了。

时间一点一点的从我们身边飞逝而过，转眼就轮到我们了，教室里出奇的寂静，同学们连大气都不敢出，生怕听不清楚。刚开始，一个个词语都非常简单，我闭着眼都能写出来，可到了后面，我便急的咬牙切齿。“昏庸”当老师念了第二次，我还是没写出来。在看看别人，他们有的紧紧皱眉头，像只蚂蚁似的啃着铅笔头，有的人拖着下巴，若有所思。有的人脸上洋溢着满意的笑容……不知过了多久，只听老师说:“光明小学第一届汉字听写大赛到此结束，请交卷。”

有了这次的经历，让我明白了，我所掌握的知识不过是九牛一毛，在汉字面前完全没有招架之力。

“君子曰：学不可以已”，不错的，学无止境，知识也是永远也学不完的！

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爱你啊中国【第十篇】

引导学生抓住关键词语“跳出东海的碧波”、“依然是群星闪烁”、“银装素裹”、“盎然的春色”等体会祖国幅员辽阔；抓住“清奇俊秀”、“浓妆淡抹”、“云雾飘渺”、“波澜壮阔”感受祖国风光的明媚可爱，山河的雄伟壮观；抓住“清香”、“醇美”、“光洁绚丽”、“天工巧夺”体会祖国的物产闻名世界……通过范读、自由读、小组读、集体读等形式反复地吟诵，用祖国的美丽富饶、悠久历史、光辉成就激发他们对祖国的热爱。

同时在教学中，结合教学内容，对学生渗透人文精神的熏陶与教育，犹如在学生与教学内容之间架起一座心灵之桥，会使学生与作者产生情感上的共鸣，陶冶学生的情操。例如，当讲到中国的物产丰富时，引导学生先回忆自己家乡的物产，以此唤起学生对家乡的热爱，并因势利导，引导学生带着这种浓浓的爱去朗读课文，理解课文，这样，学生就能更深入地领悟诗歌中所蕴含的感情。