《我们爱你啊中国》教案【最新4篇】

【路引】由阿拉题库网美丽的网友为您整理分享的“《我们爱你啊中国》教案【最新4篇】”文档资料，以供您学习参考之用，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

《我们爱你啊中国》教案【第一篇】

教材版本： 苏教版（国标本）六年制小学语文课本第十一册。 教学目标： 1 、知识与能力： （1）、有感情地朗读课文，背诵课文。 （2）、对诗歌语言进行反复地吟诵，感受诗歌的句式特点，并能仿照诗的第二至第六小节写一到两节。 2 、过程与方法： （1）、自由

教材版本：

苏教版（国标本）六年制小学语文课本第十一册。

教学目标：

1、知识与能力：

（1）、有感情地朗读课文，背诵课文。

（2）、对诗歌语言进行反复地吟诵，感受诗歌的句式特点，并能仿照诗的第二至第六小节写一到两节。

2、过程与方法：

（1）、自由阅读，课外从网上搜集材料加深对课文的理解。

（2）、通过想象，再现画面。

（3）、观看相关的图片及影视片断，加强直观性，达到快速内化语言。

3、情感、态度与价值观：

激发学生热爱伟大祖国的思想感情；增强民族自豪感。

教学内容及重难点分析：

1、教学内容简析：

这首诗作者以饱含激qing的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。

全诗共分三部分。第一节为第一部分，歌颂祖国的幅员辽阔，总写对祖国的热爱；第二至六节为第二部分，从不同的侧面歌颂祖国壮丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史和伟大的成就；第七节为第三部分，表达了誓把祖国建设得更加美好的坚定决心。

全诗语言凝练形象，结构完整紧凑，感情充沛强烈，富有节奏美和韵律美，很适合朗读。在写作技法上有两点值得欣赏与借鉴：一是作者以“我们爱你——”为主线统领全诗，句式工整，层层递进，气势磅礴，从不同角度表达对祖国的热爱；二是定语后置的表达方式，如“桂林山水的清奇俊秀”、“杭州西湖的浓妆淡抹”，更突出景物的特点。

2、教学重点：

（1）、有感情地朗读课文，背诵课文。

（2）、激发学生热爱伟大祖国的思想感情；增强民族自豪感。

3、教学难点：

对诗歌语言进行反复地吟诵，感受诗歌的句式特点，并能仿照诗的第二至第六小节写一到两节。

学情分析：

1.学习特点：

本课的教学对象是小学六年级的学生。他们好奇心大，求知欲强，对于祖国已有一定的了解，但知道的并不全面，特别是对改革开放所取得的成就和伟大的民族精神缺乏了解。因此，有必要充分利用多媒体辅助教学，利用图片、视频等素材将全诗所包含的内容一一展现出来，让学生能更直观地了解祖国，更深层次地理解诗歌内容。

2.学习习惯：

六年级的学生知识面较狭隘，仍然以直观形象思维为主，但已有了一定的想象能力。

3.学习交往：

六年级的学生在新的学习环境中，学习交往表现为个别化学习，课堂上群体性的小组交流与协同讨论学习机会很少。

技术设计：

教学媒体的设计和使用说明：

本课件以九年义务教育（苏教国标本）六年制小学语文课本第十一册第1课为课件设计内容，是一个以素质教育为出发点，注重学生的直观感知和提高学生表达能力的课件。

本课件紧扣教学目标，为突破教学重难点而设计，利用多媒体集文字、图片和视频为一体，交互性强，表现形式丰富，寓教于乐，让学生在轻松的氛围中感受祖国壮丽的山河、闻名的物产、多样的民族、古老灿烂的文化和辉煌的成就、悠久的历史和伟大的民族精神。

本课件以整合性的问题“我们爱你，因为______________。”为主界面，主题鲜明。主界面设立了七个按钮，依次链接到第2小节（壮丽的山河）、第3小节（闻名的物产）、第4小节（多样的民族）、第5小节（古老灿烂的文化和辉煌的成就）、第6小节（悠久的历史和伟大的民族精神）、练习一（仿写）和第7小节（表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心）。除了设计以上文字资料外，还设计了一些与第2 小节有关的图片资料及根据全文制作的录像资料。此外还设计了几道练习题。一道用于复习，一道用于“读写结合”，另外两道作为课后作业。

《我们爱你啊，中国》教学设计【第二篇】

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.学会本课5个生字，两条绿线内的3个字只识不写。能在规定的时间内描红、临写好5个要求会写的字。

3.理解由生字组成的词语，并能恰当地运用“清奇俊秀，浓妆艳抹、云雾缥缈、波澜壮阔”等词语说一段话。

4.通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。

5.举行诗歌朗诵会，诗歌内容自定，选材是积极向上、思想健康，首选爱国方面的，也可自写。

教学重点：

通过对关键词语、重点句子的导读、吟诵，领悟内涵，训练语感。

教学难点：

学会朗诵诗歌，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。

课程资源的开发与利用：

搜集诗歌中写到的风景、文化，查阅资料，了解。

搜集有关歌唱祖国的诗歌作品，师可准备舒婷的作品。

多媒体、地图、录音机。

课时安排：2课时。

第一课时

教学内容：初读课文，学习生字，读通课文。

课时目标：

1. 引导学生学习本课生字，理解部分词语。

2.初读课文，把诗歌读正确，读流利。

3.初步了解课文内容，知道都写到了哪些。

教学过程：

一。激情导入

播放歌曲《我爱你，中国》，把学生带入令人神往的庄严的氛围之中。

2.师充满激情的导语，中国，这片古老的土地。孕育着几千年的灿烂文化，今天，又走向崭新的历史新篇章，作文一个中国人，无论何时何地，我们爱你啊，中国。（多媒体出示课题）

二。播放本课的录音，让学生静静地听。

1.你都听到了什么？看到了什么？

2.请学生谈谈听后的感受和体会，其他学会听。

三。再次播放课文录音，加深学生的感受和印象。

四。你想读课文吗？那么现在就开始吧。

1.请学生打开书，自己读课文，自学生字词，画下不理解的词。想办法解决。

2.学生选择自己喜欢方式的读书，师加入学生读书的行列。

3.集体交流汇报，通过刚才的读书，把你的收获告诉大家，想说什么就说什么。师加以引导补充。

4.读课文：1选自己喜欢读的读给大家听。

2挑战读：向读书好的同学或你自选伙伴。

3分小组比赛读    4跟录音读

5分小组或同桌自查自己读书情况。

五。写字指导。

1.快速找出本课生字，多媒体一一出示。

2.认真观察生字的笔画、笔顺和结构，怎样写才最美。

3.集体交流：“渺”不要写太宽。“脊”上面的部分要收紧，“人”的两笔之间要宽大、罩住下面的“月”字。师示范书写。

4.先描红体会后自己临写。

六。录音机部分课文录音，听后说说本课主要写了什么？

请学生多说。

作业设计：

1.继续读诗歌。

2.查阅有关资料，了解相关知识。

3.抄写词语。

《我们爱你啊中国》教案【第三篇】

《我们爱你啊，中国》以饱含激情的笔墨赞美了祖国的博大辽阔、美丽富饶以及悠久历史和光辉成就，抒发了对伟大祖国无比热爱的感情。

一、教学要求：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。

二、教学重点：

理解诗歌语言，体会诗歌意境。

三、教学难点：

激发学生透过字里行间体会对祖国的热爱。

四、教学时间：

2课时

五、教学设计

第一课时

一、课时目标：

1、从总体入手，感受诗歌的美。

2、抓住重点内容，将诗歌分段。

二、教具准备：

《我爱你，中国》的录音磁带。

三、教学过程：

教学过程

自我加减

一、导入新课：

1、欣赏歌曲《我爱你，中国》，说说你听懂了哪些内容。

2、今天，我们学习一首歌唱祖国的诗歌--《我们爱你呀，中国》。你们想知道中国究竟有哪些可爱之处吗？就一起来学习吧！

二、初读课文，了解大意。

1、轻声读课文，注意读准生字的读音，画初由生字组成的词语和你不理解的词语。

2、检查自读情况。

(1)出示生字，读准字音，认清自行。

(2)读出由生字组成的词语，提出不理解的词语。

(3)指名分节朗读，要求读通顺。

3、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边划出重点词语。

(小结：

幅员辽阔

山河壮丽

教学过程

自我加减

物产丰富

文化灿烂

民族伟大

奋发开拓)

4、从诗的内容和形式上来看，课文可以分为哪几部分？

讨论小结：

(全诗按照总分总的顺序来写的)

第一段：(1)祖国幅员辽阔，我们热爱祖国。

第二段：(2-6)我们热爱的祖国山河壮丽、物产丰富、文化灿烂、民族伟大。

第三段：(7)祖国令我们骄傲，我们将为她奋发开拓。

5、朗读全诗，初步体会祖国的可爱。

三、学习第一段。

1、齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”的意思。

2、思考：这一段是从哪两个角度写祖国的幅员辽阔的？

(时差、温茶、季节差)

“啊，我们爱你啊，中国”这句诗在全文中起什

么作用？

(总领全诗，是全诗的主旋律)

3、指导由感情地朗读。

四、指导写字。

1、巩固生字的读音。

2、在写的时候，分别要注意什么？同桌讨论并汇报。

3、描红、临写。

《我们爱你啊，中国》教案【第四篇】

教学目标：

1、知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；、理解由生字组成的词语，并能恰当地运用“清奇俊秀、浓妆淡抹、云雾飘渺、波澜壮阔”等词语说一段话。

2、过程与方法：自由阅读，课外从网上搜集材料加深对课文的理解；对诗歌语言进行反复地吟诵；观看相关的图片及影视片断，加强直观性；

3、情感态度价值观：激发学生热爱伟大祖国的思想感情；增强民族自豪感。

教学过程：

一、读题导入，复习检查。

1、今天我们继续学习第一课——请读课题，要求有深情。

2、课文中有几处写到了题目？（首尾直接写明，中间每一小节的开头都写了一半。）

3、齐读第一节。这一节写了什么？（幅员辽阔）

二、学习第二节。

过渡：第一节从时间差和季节差方面写出了我国幅员辽阔。在这个大面积的国土上，有什么让我们如此热爱呢？

1、指读第二节。思考：这一节中告诉我们，在我国辽阔的国土上有什么？（壮丽的山河或具体的内容：桂林山水、杭州西湖、庐山黄山云雾、长江黄河）

2、你最喜欢读哪一个句子？由这个句子中你想到了什么？怎样把这个句子读好？读前老师先让大家看几幅照片。[出示图片]

3、指名读二小节。

有没有能用自己喜欢的方式来读这一小节的？（如分角色、接口读、表演读……）

齐读第二小节。欣赏央视“请您欣赏”栏目中的有关片断。

4、回顾学习过程。

三、学习第三——第六小节

1、前后四人为一小组，自由选择一个小节，用刚才的方法学习。

2、自学后全班交流。

重点指导第三、四小节。如有小节没人学习，则简单介绍，指导朗读。

4、齐读第二——六小节。

5、小结：这五个小节，用相同的形式，从山河、特产、文化、精神几个方面介绍了我们的祖国是伟大的祖国，我们的民族是伟大的民族，更加激发了我们热情。

四、学习最后一节。

1、齐读。

2、你认为哪些词要读好？为什么？

3、结尾再一次点明了题目，是不是与第一节有重复的感觉？

（开头只为祖国的辽阔而感叹，现在想到祖国有着无比壮丽的山河、世界闻名的特产、迷人的民族风物、灿烂的历史文化和伟大的民族精神，展望未来将会更加美好，更加辉煌，怎能不激动万分，情不自禁地发出赞叹——

五、作业：

1、自选一个内容，出一份手抄小报。

2、自选一个小节，另外搜集材料进行诗歌仿写。

板书设计：1、我们爱你啊，中国

山河无比壮丽

物产闻名世界

“我们爱你，中国”民族风物迷人“我们爱你，中国”

（幅员辽阔）文化古老灿烂（奋发开拓）

民族精神伟大

教后反思：

巧用网络，激活诗歌教学

中国是诗的国度，小学生正是如诗如歌的年龄，学生容易对此产生兴趣。如果能巧用网络环境，把诗歌涉及的情境再现出来，不仅能加深学生对课文的理解，还能提高学生的鉴赏能力，对信息的处理能力。

一、运用网络，显现情景。诗中对壮丽的山河有几处介绍，学生能亲身到达的了了无几。只有诗中的几个抽象的词语，学生无法体会江山如此多娇。借助网络，尤其是中央电视台“请您欣赏栏目”中，有大量对中国名胜的介绍，拍摄的角度，解说的语句优美生动而且通俗易懂，对于六年级学生来说，欣赏这样的片断，真有走万里路，读万卷书的感觉。这样极大地激发了学生热爱自然、艺术与人生。

二、巧妙制作，活用诗歌

悠久的历史，丰富的特产，无论是地理空间还是时间的跨度都是非常大的，要让学生在短短40分钟内完全领略诗歌的奥妙，感觉人民的伟大，光靠口说是不可能的。把搜集到的相关资料进行技术整合，让物产、建筑与劳动的情景配合，让杰出的成就和与天地人斗争的画面交相映衬，把时空的跨度缩到最小，清晰地呈现在学生面前，震撼学生的心灵，也能直观地感悟到诗歌跳跃性的表现特点和震撼人心的感人力量。

三、拓展内容，激发创作。

诗歌教学，离不开对诗歌的思想内容、表现手法和情感、意境等等进行讲解分析，但学生囫囵吞枣地接受，肯定感染不了学生的心灵。我们以课文为基础，拓展了表现的内容，让学生在美丽的画面中模仿写作，表达出心中的激情。