学弈读后感【精选8篇】
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读《学奕》有感【第一篇】
《学弈》主要从弈秋交道的两个学生的表现,反映出认真与不认真的结果是不一样的。
“其一人专心致志,惟弈秋之为听。”就是说,在学习的时候,必须要专心致志,只听老师的教导,不能分心。这样的精神为我们班酿造出几位表现、成绩尽善尽美的同学,老师的教诲基本上理解。
“虽与之俱学,弗若之矣。”在同一个学堂里,同样是老师的教诲,一些学生与另一些学生同样在学习,同时在听课。可是一些学生虽然也在听课,但是分心的表现使他们总是比不上另外一些认真听课的同学。认真听课的同学也有分心的时候,所以老师让这些人回答问题,可能会答不上来。
“为是其智弗若与?曰:非然也。”一个人成绩好坏,表现好或坏,跟他本人的智力没多大干系。即使你再笨,如果非常认真去做某事,你肯定会成功;即使你再聪明,如果不重视某一件事,那么你肯定会做不好。
这样,我就得出了一个结论:对待某件事,智力是一码事,认真总是好的,不认真总是不好的。
读《学弈》有感【第二篇】
今天上午,我们学习了1篇文言文,名叫《学弈》就是下棋的意思。
他的原文是:弈秋,通国之善弈者也,使弈秋悔二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听,一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。喂食其之弗若与:非然也。
意思是:弈秋是全国的围棋高手。他教导两个学生下棋,其中一个学生非常专心,只听弈秋的教导,另一个学生也在听弈秋讲课,心里却想着天上有天鹅要飞过来,要拉弓射他。虽然他们俩在一起学习,但是后一个学生没有前一个学生学得好。难道是因为他的智力没有其他人好吗?回答说:不是的。
通过《学弈》这篇文章,我明白了:弈秋教两个人下棋,一人学得好,一人学的不好,并不是后一个人的`智力问题而是态度问题,一个人,不论做甚么事,都要有良好的心态才能做好!
读《学奕》有感【第三篇】
今天,老师带我们班的同学一起学习了1篇文言文——《学奕》。
它的内容是:奕秋,通国之善弈者也,使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。
它的意思是:弈秋是全国最善于下围棋的人。让弈秋教两个人下围棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;而另一个人虽然也听讲,可是他心里却想着天上有天鹅要飞过,怎样拿弓箭去射它。这个人虽然和那个专心一起学习,但是不比专心致志的人学得好。难道是因为他的智力比不上另一个人的智力吗?回答说:“不是这样的!”
这篇短文,让我回想起寒假的时候,《数学寒假作业》上我有一道题不会。我就去问妈妈,正好姐姐来了她看了那一道题,她也不会。于是妈妈就给我们两个一块讲讲,妈妈讲的时候,我东张西望,想着要出去玩一会儿。而姐姐专心听了,她听了一遍就懂了,又讲给妈妈了一遍。妈妈让她给我讲一遍,讲了好几遍,我才把那道题的道理悟出来了。
所以说,天才是靠努力创造的,让我们赶紧努力吧!
读《学奕》有感【第四篇】
今天,我学了学奕这篇短文,我给你们讲一讲吧!
弈秋是全国最擅长下棋的人,让弈秋教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导,而另一个人虽然听着,可是他心里总认为有天鹅要飞过来,想拿弓箭去射它,虽然他同前一个人一起学习,却学的不如前一个人,能说这是他的聪明才智不如前一个人么。我说不是这样的。
大家知道这个是什么意思了么,对,这个故事讲的就是学习要认真,不要胡思乱想,你们做到了么!
学弈读后感【第五篇】
这篇文言文,主要讲了弈秋教两个人下棋,一个人专心致志,另一个人边听边想着有大雁飞来。那这样是后一个人不如前一个人吗?其实不是这样。
学完后,我有些羞愧,因为我从前和第二个人差不多,也是不专心,上课跑神儿,写作业时也摸摸这个,看看那个,作业一磨蹭就写的很慢,一慢就写到了十一二点。
然而就像文中写的“虽与之俱学弗若之矣,为是其智弗若与?曰:非然也。”当我们因为为学习时分心意神而和同学拉开差距时,是因为我们的智力不如别人吗?曰:非然也,当然不是这样。而是因为别人在认真努力
学时,你也在学,都在同一条起跑线上,同一课堂,又是同一个老师教同一个方法,也许一瞬间的`跑神就与别人拉开了差距。
所以,学习时应该专注,一心一意地学,不能三心二意。我也会改掉这个毛病,学习不三心二意,争取更上一层楼。
读《学奕》有感【第六篇】
想必大家都知道《学奕》这首古文吧!对这篇古文的内容也应该略知一二吧!
是的,这篇古文是选自《孟子—告子上》。大家也知道孟子可是我国古代伟大的思想家,教育家。而这篇古文也是出自此处。那么,这到底是1篇怎样的古文呢?这篇古文的。内容是这样的:弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听,一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。这片古文的大概意思就是说:弈秋在教两个学生下棋。其中一个人专心致志地在听着老师讲课,而另外一个人虽然也在听,但心里只想着天上飞的鸿鹄,一心想着用弓将它射下来。虽然两个人都是一起在学,但是效果确是不一样的。
为什么同样是一个老师在上课,却会出现不同的效果呢?这给了我很大的疑问。为什么会这样呢?其实,也非常的简单,就是这两个人听课的效果是不一样的,一个人是专心致志地在听老师讲课,而另外一个人呢?脑子里在想其他事情,一点儿都没有他听老师讲课,那么,自然效果就不一样了。其实,这个古文就是告诉我们在听老师讲课的时候,我们必须要认真听讲,不能开小差,否则的话,这节课肯定就没有听好了。你也就学不到一点儿知识了。
其实,这就像老师给我们上课一样。有的时候,老师在上课的时候,我也开小差了,也不知道是怎么一回事?听着,听着,就走神了。等我再回过神来,老师就把重点讲好了。这么一来,我的这堂课就等于没有上。我真的后悔呀!当我看了这篇《学奕》之后,我想我应该以后要注意了,上课的时候,一定得认真地听讲。
读《学奕》有感【第七篇】
今天,我们学习了1篇文言文——《学弈》。
文中,两人找全国最善于下棋的下棋能手弈秋学下棋。其一人专心致志,只听弈秋的话。而一人虽然在听,一人却三心二意。结果完全没有学到本领。
难道是他不如前一个人聪明吗?不是这样的。这个故事是告诉我们,不论学习做事都要一心一意。可是,以前的我却正好相反。
以前,我去学书法,上课了,我马上”奋笔疾书“,”埋头苦干“完全不理老师在上面说的话。常常是边学边听,老师的话就一边进,一边出。结果有一天,”不幸“发生了……
一天下午,太阳渐渐向西边沉落,金黄而灿烂的余辉渲染了街道,透过窗户,把教室染成一片金黄。
老师正在上课,而我呢?呵呵,正在一心二用。这是,老师突然说:”你们说,还记得我教你们写‘走这儿’的‘独门口诀’?“
虽然我正在 ”奋笔疾书“一心二用,但老师的这句话好似一把锤子,狠狠地打在我的脑袋上,我一惊,差一点跳起来。笔”咚“的一声落到地上,抬起头呆若木鸡地望着老师。心里不断地问着自己”口诀是什么?口诀是什么?口诀……“我好像落入了一个巨大的漩涡。
我弯下身子,尽力将身子躲在桌子后面,嘴里不断地自言自语:”老天保佑,老天保佑,老天保佑……“。
这时,老师用他那犀利的眼神死死地盯着我,大声叫道:”林——天——豪“
我立刻站了起立,目光呆滞,吞吞吐吐地随口说了一个。一秒过后,教室里一下子沸腾了起来,同学们笑得前俯后仰 。我的脸”刷“的一下变得通红,恨不得有个地洞钻下去。
今后,我可一定要一心一意地听老师讲课。不然,不知还会闹出多少笑话!
读《学奕》有感【第八篇】
今天,窦老师教我们《学弈》这篇课文。
弈秋,通国之善意者也。使奕秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:“非然也”。
意思是:弈秋,是全国下棋高手。他教两个学生下棋,其中一个学生专心致志,只听弈秋的教导;另一个学生虽然也在听奕秋讲课,可心里却一直想着天上有天鹅要飞来,想要拉弓射他。虽然他俩在一块学习,但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗?回答说:不是的。
通过《学弈》这篇课文使我懂得:做事情和学习都要专心致志,不能三心二意,要聚精会神的把注意力集中到同一个事物上,不能向第二个同学一样,一心二用。
俗话所的好:学须静,才须学。非学无以广才,非静无以成学。
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