六年级上册作文围绕中心意思写【通用16篇】

秋天的校园，银杏叶如金，孩子们欢声笑语，操场上奔跑嬉戏，书本里知识的种子悄然发芽，未来充满希望。下面是勤劳的小编为大家分享的六年级上册作文围绕中心意思写范例，欢迎借鉴参考。

围绕中心意思写六年级作文 篇1

小时候，怕墓，觉得里面住满了鬼魂。长大了，直到有亲人躺进去的时候，才知道自己害怕的鬼魂，其实是别人朝思暮想却再也见不到的亲人。

外公已经去世即将两周年了，在外公安息着的山上，我们称它为“外公山”，那里立着一樽樽墓碑，灰白色的石头上刻着亡故之人的身世以及悼词，里面躺着没有生命的亡灵之躯，带着亲属的悲哀沉沉地睡去，陷入莫须有的梦境之中。

那是一个明朗的夜晚，我和妈妈手牵手，开心地谈天说地。突然，我一抬头看见夜空中悬挂着一颗寂寞的星星，在月光的照耀下，显得格外孤独。我不由一愣，叹了口气，喃喃地说：“妈妈，我想外公了，他在另一个世界好不好呢？有没有感到孤独寂寞呢？”言语间，几滴泪珠滑过脸颊，落在嘴唇上，咸咸的。

妈妈的笑容凝固了，欢笑声也戛然而止，她把我的手攥得更紧了，喃喃地说：“外公不会寂寞的，他在另一个世界也一定过得很好，他永远在天上看着我们。”

我又看了一眼那颗独一无二的星星，不知是不是一时恍惚看错了，那颗星星化为了外公黝黑的脸，慈祥的脸上洋溢着幸福的微笑：“我们皓皓真棒，考了那么多高分，还参加了春节联欢晚会，真棒，外公好自豪！”

我泪眼盈盈，咧开嘴笑了……

外公，您知不知道，我已无数次在梦中遇见您了，刚想拥抱您，您却突然消失不见，留下我独自站在这黑暗中，不知所措。每天早上起来，看不见你，摸不着你，感受到的只是枕边的一片湿。

时光流逝，给我们留下了一个深刻的教训：珍惜眼前人，不要失去了才真正懂得珍惜，失去了就再也不会回来了，好好珍惜，不要放手……

外公，回来吧，我想您了。

六年级上册作文围绕中心意思写 篇2

“叮铃铃——”下课了，同学们都一窝蜂地跑了出去，教室里只有我和一个女同学擦干了脸上的泪痕，才慢慢地走出去缓解心情，可十分钟后，又上课了。

语文老师走上了讲台，手上拿着一包厚厚的奖状。可我们全班人都心照不宣，今天是语文老师给我们上的后一堂课。见到老师，有一个同学的情绪便控制不住了，躲在桌子底下，默默地擦着眼角的眼泪。我和那个女同学也流下了豆大泪珠，老师一进来，便开始发奖。“小胡同学，小曾同学第一！”我和那个女同学走上去，用奖状遮着脸，只听见了班上同学一阵哭泣。老师接着说：“小胡同学，小曾同学作文第一。”我当时又红着眼睛上去从老师手里领了奖状，眼里对老师充满了不舍。

顿时，班里充满了同学们此起彼伏的哭泣声，泪水似乎乎是要淹没整个教室。后一节课接近了尾声，班长请假出去上卫生间，一分钟，两分钟……八分钟了，也不见她回来。后，门开了，同学们个个都站了起来，有哭红了脸的，有哭肿了眼的，泪水交杂在了一起。班长抱着花走了讲台，泪流满面激动地说：“老师！谢谢您！”我们所有人也异口同声说道，我的泪也如同暴雨一般涌了出来。

或许，我们以后很难再见到可敬可亲的语文老师！那天我回到家后，我让妈妈买了几个相框，我把奖状小心翼翼地框了起来，毕竟那不止是我的一份荣誉，还有一份值得珍藏的美好的回忆。

围绕中心意思写作文 篇3

妙

“妙”，一看见这个字，我就心潮澎湃，又想起了那一道题以及背后的故事……

记得那天晚上，课已经快上了一半，同学们都多少有些磨皮擦痒，一个好动分子还在下面大声嚷嚷：“下课买零食去！”老师一看势头不对，马上把粉笔一丢，指着卷子上的一道题：“谁把这题做出来了，我们就下课！”教室里一下就沸腾了起来，磨皮擦痒变成了摩拳擦掌，大家都跃跃欲试，更有甚者，口出狂言：“什么题嘛？所有题在我面前都是螳螂挡车，全都被我迎刃而解。”三角形ABC满足……”老师开始念题，同学们纷纷拿出了十二分的精神，开始画图，忙得不可开交。题念完了，教室里只剩下了整齐一致的落笔声。

我也疯狂地做了起来，希望能以迅雷不及掩耳之势把题一刀拿下。然而，一分钟过去了，两分钟过去了……我的心绪恰好处在两个极端——要么空空如也，脑袋里什么想法也没有；要么杂乱如麻，理不开头绪。“嗯？”我脑海里灵光乍现——暴算？这个方法，是万能的，却又因题而异，因为它——太复杂了！“可是事到如今……”我皱了皱眉，咬了咬牙，一狠心下了决定“暴算”！我抬头看了看同学们——那一张张写满皱纹的脸上再也看不到任何之前的自信——这道题，太难了！我抓起草稿纸，开始算了起来。

“十分钟，一刻钟……”老师不知在给我们动力还是在“挖苦”我们。草稿纸上待化简的式子已经越来越复杂，我满头大汗地算着，结果一无所获。“时间——到，还是我来讲吧！”大家一下子丢了笔，兴致勃勃却万分无奈地听老师讲。“这里……那里……”老师滔滔不绝地讲了起来。我们全都听入了迷，直到一分钟后讲完了题。“讲……完了吗？”一个同学如梦初醒，问。老师点了点头。顿时，大家纷纷尖叫了起来，有的觉得不可思议，对呀，一道这么难的题一分钟就讲——完了？他们发出了来自心底的反问：“为什么？为什么？”有的大吃一惊，比如说我——看着我那纸的成就却哭笑不得，只得愣愣地说：“妙妙妙！”真没想到一道全军覆没的题竟然轻轻松松被老师秒杀了——用一种如此巧妙的方法！

这道题让我明白了数学的魅力，就是要有创新精神，自己想出一种“妙”的方法。

围绕中心意思写作文六年级 篇4

嫉妒

现在的社会中，许多人都有一种嫉妒心理，他会拿别人的优点来折磨自己，这种心理把控不好是非常的可怕，仅仅是因为羡慕别人有的东西，而自己没有，或者是羡慕别人比自己好，就可做出一些违背天理事情。

有一个这样的故事，一位同学家里非常的有钱，父母非常宠爱她，经常给她买许多新奇的食品或者用品，这使她非常骄傲，时常拿到同学面前给炫耀，在观看的人群中，有一位同学虚荣心非常强，再加上父母不给自己买玩具，看到别人有好东西时很是羡慕，紧紧盯着那个玩具，并向那位同学请求借的玩玩，因为是新玩具，家里有钱的那位同学也舍不得给他看，法国作家拉罗会佛科说过，嫉妒是一种万恶之源，怀有嫉妒心的人不会有丝毫同情。这位同学在心里产生了一种不好的想法，于是上体育课时，趁同学们都在快乐的玩耍中，那位同学鬼鬼祟祟的走进教室，悄悄的拿走了那个玩具，等所有人回来之后，有钱的那位同学发现自己的新玩具不见了，十分着急，而拿东西的那个同学却在旁边冷冷的看着，谁也没有怀疑他，有了第一次得逞就会有第二次。果然，哪位有钱的同学不管拿来什么新玩具，最终都会丢失。

总会有一些人有这种心理，有时候为了满足自己，尽可能的伤害别人，只沉迷在其中给自己带来的快乐，却没考虑过别人是否痛苦，愿我们永远没有嫉妒心。

围绕中心意思写六年级作文 篇5

谈起我最喜欢的一个字，嗯，当然是乐字啦！这个字给我许多想象，乐的里面有个小字，我理解为，以小家为乐。

我出生的时候，在我的父母为起名子发愁时，我老爸脑子里突然想起一个字——乐。虽然我的的小家没有几个钱，我父母也没什么文化，但他们希望我这一生快快乐乐的，无忧无虑。乐这个字对我来说，是亲情。

长大以后，我上了小学。这里很陌生。小时候只是唱个歌跳个舞啥的，快快乐乐的，也没什么负面的东西。但在小学，开始有了竞争这个词，有了分数。在这里，有很多东西其实都是内选，如“官”啥的。我当了个语文“官”。一年级的时候，其他的咱不说，学习，似乎是最重要的。我相对来说，并不是个优秀的孩子，我也有考80多分的时候。有的时候，被老师父母说两下，就伤不行，但乐字鼓励了我。乐这个字对我来说，是乐观。

长大以后，也就是现在。我也有做错的时候。如和某同学发生争吵。

这种情况，好友的话，过一会儿，自动和好。但要是平时关系不咱的的同学吗，这辈子，如果不是对方认错，可能一句话也不会说吧。有次，我和我的好友吵架，但是，却到了冷战的地步，谁也不理谁。我在苦恼时却看到她以前写我的名字，那个乐字似乎在提醒我，我想起了我和她的点点滴滴，我第一次走乐于认错。

乐字，它似乎生活在我生活的一小部分里，它带给我了许多东西。我明白，这些可贵的品质会伴我一生，伴我成长。当然，他们也会有“新姐妹”慢慢出生哦。

六年级围绕中心意思写主题作文 篇6

听妈妈说今天可以休息，我三步并作两步冲上楼去。生怕妈妈比我先拿到电脑。今天玩点啥好呢？是玩普通的小游戏？还是去重新创建一个号？对了！“爆枪英雄”还没有签到呢！

但是刚打开浏览器，窗外的大树却摇摆了起来。好像提醒我，仿佛有大灾难要来临，果然不出人所料，妈妈大跨步上来了，她瞪了我一眼。伸手去抢我手心中的“弱不禁风”的鼠标。我和妈妈展开了死神般的对决。哦，完了！赶紧！走你……哎呦……才刚大战了几十回合，我便败下阵来。

现在玩什么呢？什么也玩不了。我躺在小院里，静静的看着天空上，那些白花花的云，慢慢地飘，静静地飘，太阳的光辉照在大地上反射的云变得光彩，在那柔和的草地上打滚，就像在绿油油的毯子上一样，却比毯子凉快，舒适。

滚到一棵大树边上，停了，爬起来，看到棕色的树干上，有一群蚂蚁在爬动着，盯着这些蚂蚁，有的钻进树缝里，有的向上爬去，有的三五成群商量着什么，盯着这些黑色的小蚂蚁好一会儿，我突然脑洞大开。想到了一个好点子。冲进屋子里，找到一个空塑料瓶，洗干净，又甩了甩水。在塑料瓶里放了一些白糖，还有一些面包渣。不知又从哪儿拿来了一根长绳子。又准备了一把小剪刀。一切准备就绪，可以开始了：

步骤一：先把瓶子的一个吸嘴孔用剪刀，剪一小节，紧紧的靠在那棵树上。步骤二：用长绳子，把瓶子绑在树上。步骤三：在树上抓一两只蚂蚁，扔进那个装有糖的瓶子里。做好了，等到第2天来看那个瓶子里，保证全是蚂蚁。

妈妈正好也下来了，我兴奋得一下子把其他事情都抛到了九霄云外。一股劲儿冲上楼去，拿过鼠标，打开浏览器“啊，等了一上午，终于可以玩儿了。”可是那电脑，好像专门针对我似的，出现几行字：哎呀！网页走丢了，请重新连接。“啥？妈妈是怎么看的电视呢？为啥一到我手里电脑就要出故障呢？”我火冒三丈，恨不得一拳把那个电视打的粉碎，一会儿随着一声大吼，爸爸上来了：他双目盯着电视。一只手摇动着鼠标，另只手则不停的按动键盘按钮，键盘上不停的发出“滴滴”的声音。

现在还玩啥？一_，坐在软软的沙发上。一直等待电脑的康复。嘴还一直嘀嘀咕咕：“这电脑还真是讨厌。在那里当摆设，玩又玩不成。”“哎，好无聊啊，好想玩电脑。”一会儿天上轰隆隆的，又打起了雷！好像理解了我的心情。五分钟过去了，十分钟过去了，半小时过去了……爸爸站起了身：“可以了。”便转身下了楼。

一会儿，雷声又响了起来。云雾中又出现了一丝丝闪电。“不是吧？才刚修好电脑，怎么就打雷了？”随着一阵沉思。“不行，这次一定要玩！我宁遭天打雷劈。”随后托起鼠标，就准备打开游戏。外面的风可真大呀。吹着大树，呼呼呼地摇摆着，雨啪啦啪啦落了一地。突然，一阵脚步声，逼近了，又逼近了。但又见不到人！仿佛远在天边，近在眼前。

好不容易回过神来，已经要输入公众号了。滴滴滴滴，终于进入了游戏。但还没来得及签到，就被一阵吆喝声，喊下了楼。“陈国昊！外面雷轰得那么响！你难道就听不到吗？赶紧把电脑关了。不然待会儿，电脑的电线导电了。把电引到屋里来，那可就糟糕了！”“哦，不是吧？又玩不成了。”

已经9：30了。我却毫无睡意。躺在床上，看一些漫画书，放假的这一天，可真够无聊的。

望那么久，最终一无所获。

六年级围绕中心意思写作文 篇7

甜，是一种味道，也是一种感受，让人心情愉悦，仿佛整个世界都变得美好起来。在我们的生活中，有许多事物都可以给我们带来甜蜜的感觉。

首先，家庭是最令人感到甜蜜的地方。回想童年时光，那是我最美好的时光之一。每当我回到家中，妈妈总是会为我准备好一份小点心，这也让我感受到了家的温暖。爸爸则会和我一起玩各种有趣的游戏，这些美好的回忆让我难以忘怀。

其次，友谊也可以给我们带来甜蜜。朋友就像是我们人生路上的伙伴，他们时刻支持着我们，甚至在我们遇到挫折时，还会陪伴我们一起度过难关。我有一个非常好的朋友，我们经常一起做游戏、看电影，每当我们在一起时，我都能感受到一份无以言表的甜蜜。

再者，学习也可以带给我们甜蜜的感觉。尽管学习可能是一件辛苦的`事情，但当我在考试中取得好成绩时，我会感到一种无比的甜蜜感。我知道这是自己勤奋学习、不断努力所取得的成果，这种感觉让我更加有信心地面对未来。

总之，甜蜜是生活中一种美好的感受，它可以来自于家庭、友谊、学习等各个方面。每当我们感受到甜蜜时，就应该好好珍惜这份感受，并让它成为我们不断前进的动力。

六年级上册作文围绕中心意思写 篇8

“忙”这个词来形容我是适合不过的了，为什么这样说呢？因为我简直就是一个大忙人，在学校，我以班长的身份忙，在家里我以孩子和小姨的身份忙。

大清早走到学校，刚回班，臀部从凳子上还没有坐热乎，就开始忙碌了起来，什么谁谁谁的作业没交啊，谁谁谁的作业写错了需要重新写，谁谁谁的那几道题没写，这几句话从我耳边不停的徘徊着，环绕着。

在家里我也是一个大忙人，尤其是陪妈妈逛街，在陪妈妈逛街时，我累得生不如死，而妈妈却越逛越起劲，甚至还要去超市大买特买，一点都不感到累，我觉得妈妈是一个无情的逛街机器。

我的外甥，他有着大大的眼睛，长长的睫毛，白白的皮肤，十分可爱，可他却很调皮，每天从他来了，我就忙得不可开交，他每天从沙发上，上窜下跳灵活的像只猴子，可我却在沙发底下守着，生怕他掉下来就这样，他还一会儿要喝水，一会儿又要看电视，让我忙的头都大了，可他从不叫我一声小姨，只叫我月月，这让我又气又想笑。

唉，我是学校家里的大忙人，我觉得“忙”字来形容我是合适不过的，但是我觉得忙也是一种美好又快乐的事情！

六年级围绕中心意思写作文 篇9

泪，大概我们都流过，它是我们情感的流露，或后悔，或悲伤，或喜悦，但我的每一次流泪都记忆深刻。

我忘不了那一次因后悔而流的泪。我以前二年级的时候，喜欢不经过别人同意就拿别人的东西。有一次，我又把没经过别人同意的笔带回了家，家长在家长群里一个一个地询问，最后还是妈妈从我的书包里找到了那支笔，事情才告一段落。当时妈妈一边打我，一边教训：“你要是再不经过别人的同意，拿别人的东西，看我不把你的屁股打成一朵鲜红的花来。”“我再也不敢了，呜——”我像一只大花猫一样哽咽着，流下了后悔的泪水。

忘不了那一次因伤心而流泪。在五岁时养过一条狗，我们给她取名为旺旺，它全身雪白，走起路一摇一摆的，可爱极了。我特别喜欢跟旺旺在一起玩，每次都能玩很长时间。它陪我度过了许多快乐的日子，可是后来它变得不爱吃东西了，整天没精打采的。我问妈妈：“妈妈，这是怎么啦？”妈妈表情严肃地说：“旺旺老了，不能再继续陪我们了。”我一想到要慢慢分开，不禁流下了泪水，这一次是悲伤的泪水。

忘不了那一次因喜悦而流的泪。我不是特别喜欢跳舞，但是我还是参加了团体舞蹈的比赛，离比赛只有三天了，我心里特别紧张，希望我们团体能赢得金奖，这可是我唯一拿手的技能？我们如果有空闲时间的话，就聚在一起练习。功夫不负有心人，到了比赛那一天，在舞台上，我们调整好了心态，面带微笑专注地跳舞，我们的动作快、柔、美，最后我们一路过关斩将，竟得了亚洲国际青少年金奖。听到获奖消息的那一刻，我激动地哭了，这一次是喜悦的`泪水。

每一次流泪的背后都有一个难忘的故事，我从这些故事中懂得了情感的珍贵，学会了珍惜所拥有的一切，懂得了有付出才会有收获的道理。

围绕中心意思写作文六年级 篇10

思

朱广皓

前年，六月二十三日。邻居家的一个爷爷走了。在葬礼前，他的老伴王奶奶哭得泪流满面。

听别人说，是一个叔叔气的，爷爷的心脏病犯了，送到医院抢救无效。在爷爷临走前，在桌上给王奶奶留下了一话：一定要开心，不要总是和别人对骂。记得，每天要按时吃饭、运动，还有不要吃香蕉，你对香蕉过敏……邻居们都害怕王奶奶放不下，经常去安慰她。即使她平时总喜欢唠叨爷爷，但爷爷走后，她哭得像个可怜虫，每天都这样。看她那么伤心，我每天都偷偷放一颗糖在桌上。几个星期后，

我就不见她哭了。有一次我躲在门后，偷偷的看着她吃饭时，嘴里在说些什么，一边叹气，一边说着话：“老伴啊，我还记得你最爱吃我给你做的青炒肉丁了。”说完，她就夹了一个青椒到那个只有米饭的碗里。年龄尚小的我，非常疑惑，自言自语地嘟嚷着：“盛了一碗饭，又不吃，那不就是浪费吗？”傍晚，我又看见她一个人坐着看夕阳。她又叹气：“你看，这是不是我们相遇时的场景。”我忍不住接了一句：“我们都喜欢看日出，夕阳有什么好看的，真是个怪奶奶！”

爸爸见邻居奶奶一个人太孤独，就让我和弟弟姐姐去陪一下她。奶奶家的床我睡不惯，半夜起来找点吃的，正好碰上起来上厕所的姐姐。看到奶奶的房间发出声音，我和姐姐就进去，打开灯，发现一个录音，正播着打呼噜的声音，嘴欠的我子说了一句：“这么大的呼噜声也能睡着。”姐姐却说：“只要是亲近的人，发出多大的声音都能安眠入睡。”看着知识渊博、见多识广的姐姐，我满脸疑惑。现在想想，才知道姐姐说的是什么意思。亲近的人，不管离的有多远，有多长时间不见，都会互相思念着对方。

六年级围绕中心意思写作文 篇11

温暖，一个平凡的词语，却引起人许多想象。

温暖是什么？或许是朋友一句关心的话语或许是同学鼓励的目光，或许是陌生人无私的帮助……那是一个寒冷的冬日，狂风呼呼地打着卷儿，直往我袖子里钻，给了我一阵“透心凉”。“什么鬼天气！冷死人了！”我一边抱怨着，一边加快了脚步。这时，一辆公交车驶入我的眼帘。我定睛一看：嘿！14路！正好赶上了！太好了，可以不用吹风了！我三步并作两步奔到站牌前，上了公交车。上车之后，我挑了一个靠近后门的座位，“这样下车更方便些！”我心中盘算着。正当公交车要启动时，一位小男孩却匆忙地蹿了上来。只见他外套敞开着，红领歪歪斜斜地系在衣领上，嘴边还沾着抹抹油渍，肥胖的两腮随着呼吸而抖动着。他急忙翻动书包，好像在寻找着什么。“咦？我市民卡呢？怎么不见了？唉？在哪儿呢？……”他埋着头，双手不住地在书包中摸索，可始终没有摸出市民卡。男孩的脑袋上已经闪闪发亮了——那是渗出的汗珠。

他越来越急，小脸蛋早已涨得通红，像一个随时要爆炸的红气球。公交车开动了，只剩下男孩一个人尴尬地立在车箱前面。“有没有一块钱？投币也行！”司机不耐烦地问，语气生冷。男孩又在书包中摸索起来，可一无所获。

他看了看司机，又望了望大家，显得手足无措。车箱里突然安静下来，空气仿佛凝固了，整个世界只剩下了窗外呼呼的风声和汽车疾驰的声音。“要不要把一块钱给他呢？”我心中十分纠结，“我只有一块钱了，还要留着买糖呢……可是，他真的很需要这一块钱啊……算了吧……”“我有一块钱，拿去用吧！”正当我犹豫不决时，一个稚嫩的声突然打破了这份宁静。接着，是一串善意的'声音：“我有，用我的吧！”“我也有……”我急忙寻找声音的源头——是坐在车箱前面的几位小学生，他们纷纷掏出一元钱，为那个男孩送去……窗外，寒风依然凛冽，但我的心里却暖暖的……是啊，你无意间的一个小小的举动，或许只是举手之劳，但却给了那急需帮助的人难忘的温暖。

围绕中心意思写作文六年级（精选 篇12

暖，是有半天闲，睡在草地上，让心晒会儿太阳，感受太阳的温度。暖，是睡醒了，读读林清玄先生的文字，娓娓道来，淡淡述说，内心跳腾着阅读的喜悦。暖，是合上书页，用心感受这个世界，去爱这个世界的一花一草一木。暖，是一颗种子，在爱的浇灌下慢慢地融入我的血液里，在我的生命中。【排比开头，朗朗上口，增强文章的感染力。】

“老妈，奶奶呢？她怎么老是玩失踪啊？”我这个“奶奶控”开始房前屋后地四处搜索。咦，那不是奶奶吗？只见她蹲在她的“一亩三分地”里，戴副老花镜，全神贯注地瞅着地里的几根青菜，一片一片认真地检查着，那神情像是即将要交出一个伟大的作品。【奶奶的特写镜头充满生活气息。】

忽然，奶奶手上多了个东西，那是一条又细又长的虫子，它在奶奶的手指下扭动着，却怎么也逃脱不了奶奶的“五指山”。【将奶奶的手比喻成“五指山”生动形象地表现了奶奶捉虫的本领高超。】一只、两只、三只……奶奶就这么一直蹲着，一片叶子一片叶子地捉着，直到她确认没有了，才直起腰，站起来，然后打开一个桶。一股臭味扑鼻而来，我差点儿把早饭给吐出来了。

奶奶却好像闻不到似的，一点儿一点儿从桶里舀出来浇在青菜上。我实在是忍不住了，捏着鼻子，冲上去：“奶奶，你别弄了，这个臭死了。”奶奶看到我皱着眉头，捂住半张脸的样子，扑哧笑出声来：“傻小子，就你长鼻子啊？这个黄豆水是种青菜的肥料，浇了它，青菜长得肥呢！”原来，我每天吃的青菜是这么长出来的，难怪我觉得家里的青菜又嫩又鲜，任何一个星级饭店都比不了。

那一刻，夕阳的余晖给菜地里的青菜镀上了一层橘粉，它们一棵一棵，像是踩着云朵而来，每棵青菜都成了一件艺术品。

对于奶奶来说，每天蹲在菜地里，施肥、捉虫，只为了让我吃上没有农药的无公害青菜，那是一种日常，也是一种乐趣。但对于我来说，那是奶奶在我心里布下的温暖的种子，它在我的心里生根发芽，抽枝长叶，长成感恩的大树！【结尾升华主题，心怀感恩，浓浓的祖孙情跃然纸上。】

六年级围绕中心意思写作文 篇13

生活百味杂陈，各有滋味，而我却偏偏对甜情有独钟……你或许认为我喜欢的甜，就是夏季的冰激凌，冬日的奶茶，中秋的月饼，四季的水果。其实，我最爱的甜，是在那一本本的书里。

初次尝到这样的甜，是在绘本里。那时的我，还不识字，是妈妈把我拥入温暖的怀中，用轻柔的声音向我讲述着一个个有趣而神奇的故事。几年之后，我终于可以看懂这书中的内容，那一张张色彩鲜明的图画，一句句简单明了的句子，让我认识了引以为傲的方块字，明白了许多做人的道理，学会了明辨生活中的是与非，这样的变化，是帮助我成长的甜。

当我跨进校园的大门，那唐诗宋词，又给了不一样的甜。在这里，我欣赏着“微微风簇浪，散作满河星”的湖上夜景；感受着“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”的诗情画意；领略着“墙角数枝梅，凌寒独自开”的铮铮傲骨。当和煦的阳光洒在路上，当温暖的春风吹向我的脸庞，我不禁吟诵道：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”当我读着这些优美的诗句，心里是甜滋滋的，那是一种沁人心脾的甜。

现在，我又甜在了小说里。在书中，我可以和历史人物对话；在书中，我可以与文化巨匠沟通；在书中，我可以欣赏奇妙的动物世界。《草房子》、《狼王梦》、《三国演义》、《红楼梦》，读着这些经典之作，桑桑、陆鹤、紫岚、蓝魂儿、关羽、诸葛亮，一个个鲜活的人物形象，仿佛就在眼前，把我带进了一个个美妙的世界，心里顿时甜滋滋的。

书是甜的，它带给人们无穷的知识；书是甜的，它让我们懂理无数的道理；书是甜的，它放得越久，就越香醇越甜蜜。我爱书，爱它的甜！

围绕中心意思写六年级作文 篇14

“今个儿小学生，真啊真高兴，没呀没作业啊，往上冲一冲。”

我哼着小曲兴高采烈地回家了。一回到家里，妈妈刚好下班。

我就跟妈妈说：“我先去看电视了，一会儿煮好了饭再叫我。”妈妈却奇怪了，就问我：“思雅，你怎么不去写作业呢？”我喜滋滋地对妈妈说：“今天啊，没作业呀，老师让我们复习课文，准备期中考试。”那你怎么不去复习呢？“妈妈大声说，“难道复习不是一项作业吗？”“你不用啰嗦了，我什么都会呀！”

吃过饭后，妈妈给我拿来了一些期中复习资料，让我去做考前预热。我接过资料，心想：好不容易有这么一晚能玩，妈妈还要让我写作业，烦死了。灵机一动，想到了一个“妙计”：今儿我来一个三十六计，装为上计。“啊，我的肚子好疼啊，好疼啊。”妈妈听了，急忙跑过来说：“思雅，你的肚子疼得厉害吗？要不要去给医生看呀？”“不用了，我睡一觉就会好的。”说完，我回到房间，把门锁了起来，打开了电脑，兴奋地在网上冲浪。

第二天，试卷发下来了，我挥笔速写，前面的题目对我来说简直小菜一碟，可是后面的题目却难住我了。我要背的没背，结果只能乱写了。

下午，试卷发下来了，我一看这成绩却惊呆了，怎么会是86分呢？我这才明白了，“不听大人言，吃亏在眼前”的意义。回到了家，看看前天妈妈拿来的复习资料，这单元的要点都一应俱全了，考试的许多题目都在这些复习资料里了。我越看越后悔，眼圈红了，我想：世上如果有卖后悔药的，我一定不会再欺骗妈妈了，会好好复习的。

这件事虽然已经过去很久了，但是现在想起来还是后悔不已。

围绕中心意思写作文六年级 篇15

孝

王梓颖

在我小时候我总是衣来伸手，饭来张口，直到现在我在家里照样什么也不干，直到我看了1篇作文，我的心懂得了孝敬父母。

那天我正在看电视，忽然停电了，心想：不能这样傻站着，总该干些什么吧！于是我在周围摸索“呀，找到一个。”我拿着打火机把蜡烛点燃，一这是一本书，但为什么没有书皮呢？不管啦，看吧，这本书里讲了一个小男孩，他父 ”“我女儿长大了吗？”顿时我感觉自己好久没帮爸爸妈妈做事了。

第二天早上。我心里冒出了一个新奇的点子，要不趁妈妈不在家帮她打扫家务，给她一个惊喜，说干就干，我先拿起扫把把家里所有的地方都扫了扫，然后拿起抹布把桌子椅子和沙发上的灰尘都擦了擦，再拿起……

“啊，忙活了大半个上午，可算把家里都打扫干净了。”我望着自己一个上午的成果真打心眼儿里佩服自己，正当我暗自窃喜的时候。妈妈回来了“哇！是谁把家里打扫的这么干净？”“是我！”我自豪地回答。“哟！你爸说的没错，我女儿就是长大了。”

从那以后我只要一过星期就把爸爸妈妈做事，而爸爸妈妈也经常表扬我。

六年级作文围绕中心意思写 篇16

欢

六年级六班罗静雯

2021年10月27日，树德小学六年级六班的同学去德林上参与了包饺子的活动，现在由请罗静雯小朋友为我们直播一下过程。

今天我们去德林山上包饺子。我想我们班应该是第一个吧，德林山的样子和我们上次去是又不一样了，在两个石梯中间又造了一个木梯，显得有点儿锦上添花。我是演讲重走模拟长征路的讲解员，我在讲解的时候，心早已飘去远方看亲戚了，不是因为我三心二意，而是有一场大型＂剧场＂等着我们去看呢！我演讲完后就排到我们班的后面。可是我们班这条＂长龙＂好像钉在地上了，怎么也走不了了。郝天好带着伤感说：＂我看我们班一时半会儿还走不了＂。

我们看完精彩的表演，就进入了心动人机的时刻一一包饺子！袁老师把我们每个小组分的地方，在我们桌子上有一盘白菜。我对那盘白色感到疑惑，心想：难不成，我们要自己做饺子馅儿？＂后来才发现白菜是旁白，我们用筷子一小块儿一小块儿的把馅儿夹进饺子皮里，就像在家里和奶奶一块包一样，饺子皮到多的是，可是陷儿很快就没了。袁老师先后给我们挖了很多陷儿，但都被一点一滴的用完了。

后来我们班男生想出了一些乐点子。在饺子里包一些奇形怪状的东西，这一切都被我们女生一眼睹目。我们想方设法的阻止男生包那种陷，但他们都在＂私下＂包一些饺子，偷偷放到盘子里。真是一些淘气的男孩！

到了煮饺子的时候了，我怕＂怪馅儿＂被煮暴，弄得那一锅饺子都没法吃了。我多想给老师坦白，但又想吃到＂怪味儿＂饺子，于是就含着一种矛盾的心情等着饺子出锅。因为不久刚下过雨，路面显得很湿滑，一不小心就摔个四脚朝天，所以我们都是手拿手，就算自己摔了，也不会引起一群黑脑袋来嘲笑。

吃饺子时，我都要用筷子把饺子抛开，看看里面有没有怪陷儿。直到发现安全无事后才放心的吃起来。还没有吃时，香味已经称透了我的心，让我一天心里都是乐的。看着同学们吃着自己的劳动成果，老师心里也乐了！