灰灰先生（精编4篇）

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小班语言《灰灰先生》1

是一节很有趣、幽默的语言课。深受孩子们的喜爱。本活动的设计分五个环节： 1.感知灰灰先生的脏。出示灰灰先生脏脏的形象，引导幼儿从灰灰先生的身上、脸上和衣服上说说灰灰先生脏。2.灰灰先生的家脏，引导幼儿观察，了解到因为家里乱七八糟的，因此他的朋友都不愿意来玩。3.吸尘器打扫。情境模拟，激发幼儿对清理脏东西产生浓厚的兴趣。4.去灰灰先生家里做客。感知“干净”。5.给灰灰先生改名字。 本来这应该是很活跃的一堂语言课，但由于我备课不够充分，前面两个环节都无法充分调动幼儿的积极性，下次注意。但整节课下来孩子们也了解了这个故事，从灰灰先生脏脏的形象到干净的灰灰先生的转变，知道了要讲卫生，爱干净，只有爱干净才会受到大家的欢迎！

在上语言活动《好饿的毛毛虫》时，突然嘟嘟举手回答说：“张老师，我觉得这个水果不像梨，那个水果也不像橘子。”于是我重新看了一下我准备的绘本ppt。的确，图片中的梨的颜色不是黄色，而是一半黑色一半土黄色，而橘子画的像鸡蛋一样，为了把课上下去，我故意装作镇定说：“因为这些水果已经在毛毛虫的肚子里，我们把它们放大了就变成这样了哦。孩子们似懂非懂的点了点头。从这件事情上我反思自己在课前的准备不够充分，我只是简单把绘本的ppt下载下来，而没有仔细看里面的内容到底是如何，如果在课前我先自己把把关，那么在上课的时候就不会出现嘟嘟这样的情况，所以课前的准备是非常重要，我们要为孩子创造良好的学习环境，而不能为了完成任务而准备工作。

活动目标：2

1、理解故事内容，感受故事的幽默，诙谐，懂得要爱清洁、讲卫生，才会受到别人的欢迎。

2、乐意学讲故事中的语句，用语言表达自己听故事的`感受。

活动准备：3

1、故事图片五张；幼儿用书；磁带以及录音机。

2、（灰灰先生）的形象，道具（香蕉皮、瓜子等）。

活动过程：4

一、灰灰先生的自述。

1、出示图片一以及灰灰先生，教师边表演边讲解，幼儿观看。

大家好，我是灰灰先生，这是我的家。让我坐下来先吃个香蕉，（表演随手将香蕉丢在地上，瓜子壳吐在桌下等乱扔垃圾的内容）再唉，我想邀请我的朋友们来玩玩，打个电话给他们，表演“打电话”）

问：灰灰先生是什么模样的？他的家又是怎么样的？

2、幼儿猜测：朋友们会去灰灰家里玩吗？为什么？

二、教师逐一出示图片，分段讲述故事，帮助幼儿理解内容。

1、出示图片1，讲述并提问：大家为什么不喜欢去灰灰先生的家？灰灰先生用什么办法，朋友们才会愿意去？

2、出示图片2，讲述并提问：灰灰先生买了一台什么？吸尘器吸了什么东西？为什么把灰灰也吸进去了？灰灰先生急得什么说？（学一学）

3、出示图片3：垃圾车来了，吸尘器做了一件什么事情？这时候灰灰先生怎么了？

4、出示图片4：这时，灰灰先生家的谁听见了？它怎么说？怎么做？

5、出示图片5：灰灰先生的家变得怎么样了？灰灰先生怎么样了？灰灰先生为什么会变得干干净净呢？

三、完整欣赏故事内容。

1、幼儿边听录音机边看书，完整理解故事内容。

2、师幼共同帮灰灰改名字。

四、结束语

我们都要爱清洁，讲卫生，这样才会得到别人的欢迎。接下来，我们一起做吸尘器，找找教室里的垃圾，一起清理干净吧！