《暮江吟》教案4篇
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《暮江吟》教案1
一、教学目标
(一)学习《暮江吟》古诗,理解诗句的意思。
(二)有感情地朗读诗句,体会每首诗所表达的思想感情。
二、教学重点
想象诗中描写的情景,理解诗句的意思。
三、教学难点
体会每首诗所表达的思想感情。
四、教学过程
(一)导入新课。
同学们,课前老师让大家复习或收集一两首唐代诗人白居易、王维、李白的诗,你们完成了吗?(检查二三人),今天,我们再学习着重体会诗人所表达的思想感情。
(二)讲读第一首古诗《暮江吟》。
1.初读指导,理解诗句意思。
(1)解题。板书题目:《暮江吟》
这首诗是唐代著名诗人白居易写的。诗中描写了深秋的时候,从日落到夜晚江上的景色,表达了作者愉悦的心情。题目的意思是:吟咏暮色降临的江上景色。暮,傍晚。吟,吟咏,作诗。
指名读题,用自己的话说一说题目的意思。
(2)教师范读。(注意生字、新词。)
(3)指名学生试读。
思考:这首诗写了什么内容?有什么不懂的地方?
(4)学生试讲,逐句理解,教师点拨。
①一道残阳铺水中(残阳:指快要落山的太阳。铺:展开,铺展。这里是斜照的意思。句意:夕阳的余辉斜照在江面上。)
②半江瑟瑟半江红(瑟瑟:这里指碧绿色,形容未受到残阳照射的江水所呈现的颜色。句意:江水有一半是绿色的,有一半是红色的。)
③可怜九月初三夜(可怜:可爱的意思。九月初三:指农历九月初三,这时已进入深秋季节。句意:九月初三,这深秋的夜晚多么可爱啊!)
④露似珍珠月似弓(似:好像。"月似弓",农历初三晚上,是月牙开始出现的日子。月牙好像一张弯弯的弓。寒露降临,附着在树叶和草丛上的露珠,在月光的映照下,就像闪闪发光的珍珠。句意:露水像珍珠一样晶莹,月牙弯弯像弓一样。)
2.精读训练,体会诗人的思想感情。
(1)指名朗读。
(2)思考议论,加深理解。
①第一句,用了一个"铺"字,在文中有什么作用?(突出了江水的平静,夕阳的美丽。"铺"在这里是斜照的意思。)
②读"可怜九月初三夜",体会"可怜"在这里的意思。("可怜"一词表达了诗人对九月初三这个深秋的夜晚的留恋、喜爱。当时诗人的心情是十分愉快的。正因为喜爱,他才从黄昏到入夜,久久地停在江边观赏景色。)
③诗人在诗中运用了两个贴切的比喻,比喻的作用是什么?
(作者抓住了事物的特征,用了两个贴切的比喻,写出了江边美丽的月夜景色。)
(3)体会作者表达的思想感情。
①轻声自读,想象诗的意境,说说这首诗表达了作者什么样的感情?
②指名学生有感情地朗读,注意节奏和韵味。
教学重点、难点:2
1、理解诗句的意思。
2、理解景物描写与表情达意的关系。
《暮江吟》教案3
教学目标
1,知识目标:
①学习《暮江吟》,学会本诗生字。
②理解重点词语和诗句的意思,了解此诗所描写的景色,有感情地朗读。
2,能力目标:
①通过反复朗读,感受自然美和语言美。
②能背诵,默写全诗。
3,情感目标:
通过学习此诗,激发学生热爱祖国大好山河的情感。
教学重点
培养学生联想与想象的能力。
教学难点
理解景物描写与表情达意的关系。
教学准备
学生准备:复习学过的古诗,预习本课,了解诗人
教师准备:课件,诗签
[教 法]
①诵读法——反复朗读,把握语言特色。
②提问法——逐步引导,逐渐深入。
③点拨法——展开联想,拓展思路。
[学 法] 自主,合作,探究
[课时安排] 1课时
教学流程
(课前)导入激趣(看图猜,背古诗)
一,感受美,进入美的环境
1,解题。
师问:诗题交代了些什么
生答:交代了时间(暮——傍晚),地点(江边)
2,简介作者及写作背景。
3,感知诗文,欣赏试吟。
①指名读。
②检查对三个生字"瑟,残,吟"的认读情况。
③生教读。
二,赏析美,展示美的画面
(一)介绍"挑战赛"规则。
(二)第一关:"看美景,说其意"
1,在观察讨论中领悟一番诗中有哪些景物 你认为什么景物最美 为什么 (教师适时点拨)
2,汇报交流。
第二关:"找字词,解其意"
1,请同学们把重点的字词和不理解字词找出来,同桌或上下位解决,不能解决再提出。
(1)小组领读
(2)哪位同学愿意跟大家说说自己读懂了哪个字或哪一句 (分组交流)
(3)解答疑问。
3,再读,领悟诗意
4,抓住重点字词"可怜"等进行小结
5,生想象画面,复述诗意:傍晚( )
夜晚( )
天上( )
地上( )
三,诵读美,想象美的意境
第三关:"悟情感,读其意"
欣赏古诗重要的是进入诗的意境,感悟诗人感情,此时此刻,如果你就是白居易,谁来吟吟这首诗。
1,师吟生想象画面(配乐)
2,生挑战:表演吟诵
3,全班背诵
4,师结合板书小结
四,创作美,获得美的延伸
第四关:"写美景,创其意"
1,小练笔(课后任选一题完成):
(1)见课件
(2)见诗签
2,教师总结。
3,布置作业
(1)完成课后作业
(2)默写全诗
[板书设计]
暮 江 吟
白居易
残
——→ 月
阳
→ 美
江
——→ 露
水
附诗签:(任选一题)
1,创作现代版"暮江吟"
2,根据下面的句子再想象写一首诗。
蓝蓝的天上一轮圆圆的月亮……
3,任选一幅美景图,自己或与大家合作创作一首诗。
《暮江吟》教案4
一、教学目标
1、学会5个生字,读准多音字“似”。
2、能说说诗的意思。
3、能背诵全诗,默写
二、教学过程
1、复习导入
(1)指名背诵《登鹳雀楼》
(2)指名说说意思
(3)齐背全诗
2、教学新课
(1)自由朗读古诗,注意读准字音。
(2)学习生字
(3)理解题意
暮:指傍晚,太阳落山的时候。
江:大河
吟:古代诗歌的一种。
(4)分析古诗
A、教学1、2句
这句诗中有哪些事物?
诗中描写阳光用了一个什么量词?
能不能把“铺”换一个字?
第二句中哪个词比较难理解。
说说整句的意思。
B、教学3、4句
理解“可怜“的意思
给“似”换一个字
说说整句诗的意思
(5)指导朗读
A、由朗读,用铅笔划出该停顿的地方。
B、指名读
C、对其进行
D、齐读全诗
(6)板书设计
暮江吟
白居易
一道‖残阳‖铺水︱中,—
半江‖瑟瑟‖半江︱红。
可怜‖九月‖初三︱夜,—
露似‖珍珠‖月似︱弓。