暮江吟教案幼儿园 暮江吟的教案【优秀5篇】

暮江吟教案幼儿园【第一篇】

（师生齐背《草》）。

师：这首诗的诗人是谁？（白居易）。

师：我们今天再来学习白居易的另一首脍炙人口的诗——《暮江吟》。（出示课题，齐读课题）师：在学习在这首诗之前，我们先来了解一下诗人。

（出示课件——白居易照片、生平简介）。

师指名读白居易的生平简介。

暮江吟教案幼儿园【第二篇】

（接上）我们来看一下这个“暮”字，上面是一个？草字头，草字头下面有一个？“日”，这个“日”表示的就是？太阳。太阳落到草丛下了，这个“暮”表示什么意思。（傍晚）。

从诗题中我们知道了时间。你还能知道什么？（地点：江边。吟：吟诗）。

那么是谁傍晚的时候在江边吟诗呢？（白居易）。

既然大家都曾认识这位伟大的诗人，你能说说他的“字”和“号”吗？（ppt示简介）。

暮江吟教案幼儿园【第三篇】

3．根据诗意，发挥想象，进行情境描写或绘画。

附：板书。

第二课时。

教学目标：

1．理解《暮江吟》内容，认识作者所描写的景物有何特点，抒发了怎样的情感。

2．读准字音，理解词意诗意。

3．背诵古诗。

教学过程：

一、复习导入。

暮江吟教案幼儿园【第四篇】

（同学们读得真好，短短几分钟就能读得通顺、流畅、有节奏了，可我们似乎还缺少了点东西，缺少什么呢？对了，缺少点情感。俗话说：诗言志。诗人写诗是为了表达自己的情感，那么他要表达什么样的情感呢？让我们一起来看看诗人创作这首诗的缘由）。

暮江吟教案幼儿园【第五篇】

2．说说这两首诗的意思和作者所表达的思想感情。

3．回忆学习古诗的方法。

1．按以上方法小组自学。

2．交流讨论。

（1）作者及写诗背景。

（2）说说对题目的理解。

（3）说说你读懂了什么？你最欣赏哪一句？

（4）通读全诗，逐字逐句读懂诗意，用自己的话说说诗意。

（5）思考并讨论：这首诗哪几句是写景？哪几句抒情？表达了什么样的思想感情？运用了什么修辞手法？用笔在书上把你认为重要的句子画下来。

3．正确，流利，有感情地朗读古诗并背诵。

4．根据诗人描绘的意境，小组共同讨论画一幅画。

三、课堂讨论。

1．自由朗读这三首诗，思考有哪些相同或相似之处？

2．你最喜欢哪一首？为什么？

四、布置作业。

1．正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

2．用自己的'话说大意。

3．根据诗意，进行情境描写、续写或绘画。

附：板书设计。

教案点评：

本课教学的重点是：根据对古诗内容的理解，想象诗中所描绘的情景，体会作者表达的思想感情。针对这个重点，首先从解题入手，理解题意，接着引导学生一句一句进行解释词义，理解诗句的训练，然后把四句诗意串联起来，说说整首诗的意境，从而悟出作者从中表达的思想感情。教学的难点是：尝试自读，使学生掌握学习古诗的方法。教学中充分相信学生，放手让学生运用朗读、解释、理解、串联等阅读程序尝试自读，老师适当点拨、讲解，指导学生理解句子内容。学习后，再让学生根据诗意，发挥想象，进行情景描写或绘画，加深对古诗的理解。