质数和合数练习【优秀2篇】

质数仅能被1和自身整除，合数则有其他因数。掌握两者特征，能有效提升数学能力。下面是勤劳的小编为大家分享的质数和合数练习范例，欢迎借鉴参考。

质数和合数练习 篇1

教学内容   小学数学五年级下册第25-26页。

教学目标

进一步掌握质数和合数的意义，会根据质数和合数解决实际问题。经历概念的辨别和指导练习的过程，体验比较分析、归纳整理，练习提高的方法。

在学习活动中，感受探究数学知识之间的密切联系和应用价值，培养和提高解决问题的能力。

教学重点、难点

掌握质数、合数、偶数、奇数之间的联系和区别。

会运用质数和合数解决实际问题

教学准备   硬币、转盘、展示台。

教学过程

一、复习

1、什么叫质数？什么叫合数？

以内有哪些质数？

3.下列各数，哪些是质数？哪些是合数？23，47，52，33，71，85， 97，98   回顾

在练习本上写出20以内的质数，再汇报交流

学生判断

二、 指导练习

1、理解质数、合数、偶数、奇数之间的联系和区别

（1）展台出示下面问题：

什么数既不是质数又不是合数？

最小的质数是多少？它是偶数还是奇数？最小的合数是多少？

2.练习四第3题

3.第4题从图上知道哪些信息？小猴遇到了什么问题？ 1.学生讨论交流，并举例说明

自主探讨这三个问题，汇报说一说这些数是几？并说明理由

观察图，理解图意，独立帮助小猴解决问题，交流

三、巩固应用

练习四第5题（游戏）

1.教师说明游戏规则：先由老师说一个大于2的偶数，同学们找出和为这个数的两个质数，看谁找的又对又快

8，12，14，20，24

2.组织学生两人一组，其中一个人说大于2的偶数，另一个人来找和等于这个数的质数。找出后一起讨论是否正确，然后交换角色继续游戏

3.引导学生学习第26页“你知道吗”，适时进行爱国主义和探索精神的渗透 学生听清规则后游戏

四、课堂总结

这节课你有什么收获？你在哪些方面表现得好？哪些方面还要继续努力？

学生交流，畅谈所得。

质数和合数练习 篇2

质数和合数练习题一

一）填空。

1、最小的自然数是（   ），

最小的质数是（    ），

最小的合数是（    ），

最小的奇数是（    ）。

2、20以内的质数有（    ），

20以内的偶数有（                          ），

20以内的奇数有（                          ）。

3、20以内的数中不是偶数的合数有（                          ），

不是奇数的质数有（                  ）。

4、在5和25中，（    ）是（    ）的倍数，

（    ）是（    ）的约数，（    ）能被（    ）整除。

5、在15、36、45、60、135、96、120、180、570、588这十个数中：能同时被2、3整除的数有（                           ），

能同时被2、5整除的数有（                         ），

能同时被2、3、5整除的（                          ）。

6、下面是一道有余数的整数除法算式：a÷b=c……r

若b是最小的合数，c是最小的质数，则a最大是 (             ),最小是(              ).

7、三个连续奇数的和是87，这三个连续的奇数分别是（        ）、（       ）、（     ）。

二）判断题，对的在括号里写“√”，错的写“”。

1、1既不是质数也不是合数。     （     ）

2、个位上是3的数一定是3的倍数。（      ）

3、所有的偶数都是合数。          （        ）

4、所有的质数都是奇数。         （        ）

5、两个数相乘的积一定是合数。    （        ）