《九色鹿》（精编3篇）

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基础目标：

1、引导学生自己读懂课文意思，理解课文内容。领悟九色鹿见义勇为、不图回报的品质，谴责调达背信弃义，恩将仇报的可耻行径。

2、让学生在自主学习的情境中，通过多种形式的朗读，体会文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。

发展目标：培养学生自能读书的本领，通过抓住关键句子、关键词语理解课文。

教学重点：体会九色鹿的舍已为人、见义勇为的精神，把握表现调达前后截然不同的两种态度的有关词句，反复朗读，认真体会，感悟理解。

课时安排：二课时教学过程：

一、 整体感知内容

1、同学们，知道我们今天要上哪一课吗？

2、谁能代表你们班的写字水平上黑板把课题写一下。

3、你们看过动画片《九色鹿》吗？一位中年学者在谈到《九色鹿》这部动画片时曾说过这么一段话：“这是一个古老的敦煌故事，我看一回感动一回。我语言乏力，实在没法称赞它。我只是想说：让我再看一遍吧！如果金钱可以买回过去的时光，我愿意倾家荡产去看《九色鹿》”听了这段话，大家是不是也想看看这部动画片？可惜，我没找到！不过，动画片 《九色鹿》就是根据我们今天要学习的这个民间故事创作的。他的字写得真好，谁也能把课题读好？齐读。

4、课前，大家都进行了预习，预习得好不好，我们马上见分晓。

（1）你认为哪个词最有挑战性就读哪个。（指名选择朗读）

惭愧 皇榜斥责 滥杀无辜 发誓 发财 背信弃义 恩将仇报 (齐读斥责、惭愧、发誓)

（2）文中有两个多音字，谁来读？“泄露（lòu ） 暴露(lù) ”齐读

5、谁能告诉大家九色鹿的名字是怎么来的？

多美的九色鹿啊！谁来把课文第一段读给大家听听？

6、故事中的主人公除了九色鹿以外还有谁？(板书：调达)这又是个多音字，在文中读“diào”。

7、九色鹿和调达之间到底发生了一个怎样的故事呢？请大家带着这个问题轻声读读课文，同时要把字音读准，把课文读通。

8、谁能概括地告诉大家：他们之间发生了一件什么事？

相机板书：

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作者：佚名    转贴自：凤凰语文    点击数：395

《九色鹿》公开课教案

教学目标：

1、引导学生自己读懂课文意思，理解课文内容。领悟九色鹿救助他人，不图回报的品质。谴责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行径。

2、让学生在自主学习的情境中，通过多种形式的朗读，体会文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。

3、培养学生自能读书的本领，通过抓住关键句子、关键词语理解课文。

教学重点：

体会九色鹿的舍己救人、见义勇为的精神，把握表现调达前后截然不同的两种态度的有关语句，反复朗读，认真体会、感悟、理解。

教学准备：

1、有关内容小黑板。课文插图。

2、课前在黑板上贴上九色鹿的放大图。

设计意图：

1、在教学过程中引导学生树立正确的审美观，渗透教材丰富的人文内涵。抓住文中的四个环节“感受九色鹿之美”、“感受调达之丑”、“控诉小人，劝人为善”、“颂扬美”让学生进行美丑之对比，进而对美有更高层次的理解。

2、尊重学生在阅读过程中的独特体验，尊重学生多样的阅读趣味，加强个性化朗读。在学习九色鹿怒斥调达的那段话时，引导学生进行个性化朗读，让学生知道同样的感受可以通过不同的朗读来体现。

教学流程

一、感受九色鹿之“美”

1、通过上节课的学习，我们知道，在一片景色秀丽的山林中，有一只美丽的神鹿(学生齐读题目：九色鹿)出示、引读：它双角洁白如雪……漂亮极了。

2、多美的一只鹿啊！一天，它来到河边散步，救了一个落水者。请同学们打开书，读读课文2-5小节，你从这事中感受到这是一只怎样的九色鹿？从哪些地方感受到的？（交流并读好该句子）

读书是要读进故事中，自己的心要与故事中的人物同悲、同喜、同怒、同乐！例如读到九色鹿的话，你要感觉自己就是九色鹿；读到调达的话，你要走进字里行间去揣摩他的心思、语气。这样读就叫用心读书，也只有这样用心方能读出味儿。

a、善良   舍己救人

见义勇为  奋不顾身

出示：突然……救上岸来。

“汹涌的波涛”，随时都有牺牲的威胁，可是它全然不顾自己的安危。

“立即”，毫不犹豫，救人时不假思索，丝毫没考虑自己。

在这样紧急的情况下，九色鹿不顾自己的安危，救下了落水者，真是见义勇为。（学生说不同答案）

板书：见义勇为

让我们把九色鹿救落水者那紧急的一幕通过朗读再现出来。

b、读了下文，你还有什么新的发现？

出示：我救你并不是……知恩图报了。(板书：不求回报)

是啊，九色鹿并没有深得自己做了什么了不起的大事，依然那么平静、坦然。自己试着说说这段话。

c、多好的一只鹿啊！它不仅长得美，心灵更美！(板书：美)

九色鹿救起的人名字叫调达。(板书：调达)

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教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、理解新词语的意思。

3、理解语文内容，明白做人要恪守信用的道理。

教学重点：

理解语文内容，明白做人要恪守信用的道理。

教学准备：

多媒体课件

一、复习导入（出示九色鹿的图片）

在一片景色秀丽的山林中，有一只鹿。它双角洁白如雪，身上有九种鲜艳的毛色，漂亮极了！人们都称它九色鹿。《九色鹿》这篇课文给我们讲述了一个美丽的民间故事，故事的主人公就是九色鹿，还有一个重要的人物是调达。（板书：调达）谁能用一两句话概括一下，九色鹿与调达之间发生了什么故事？

指名说。板书： 救

九色鹿 调达

背叛

二、讲读课文

（一）整体感知

1、请同学们大声快速的朗读这个故事，一边读，一边思考：在你的眼里，九色鹿具有什么样的品格，调达是怎样的人？你能用恰当的词语来概括吗？

2、指名说，并相机板书。（善良、见利忘义）

（二）学习第（2——5）自然段

1、从课文的哪里可以看出九色鹿的善良呢找出有关语句划出来，也可以动动笔写写自己的感受？指名说（相机出示第2自然段）你从中感受到了什么？（当时情况危急，九色鹿不顾自己的安危，跳入水中救人，这是一种见义勇为的精神。）你从哪些词中体会到情况危急的？（汹涌的波涛：）（救命啊，救命。说明呼救急促，如果没有人救他，他将失去生命。）你真会读书啊，读书就应该抓住关键词语来体会。谁来把当时紧急的情况通过你的朗读表现出来？指名读。多么危急的时刻，九色鹿是怎样做的？你从哪里感受到九色鹿的勇敢、善良。（我从“立即”“纵身”中感受到九色鹿救人时不假思索，行动快速而果断。）。九色鹿将自己的生死置之度外，在这危急时刻毫不犹豫地救调达，她是多么勇敢啊，谁来读好这句话。让我们拿起书本，齐读这一节。还有哪里可以看出九色鹿的善良呢？读了九色鹿的话中你想说什么？指名说。女生齐读。

2、九色鹿奋不顾身地把调达救上岸来，而且不求回报，此时的调达有什么表现？（出示图片）指名说。 “奴仆”是干什么的？（旧时在主人家里从事杂役的人，佣人，仆人，下等人。）你能把他干哪些活说的具体些吗？（生1：天还没有亮，他就起床烧饭，扫地，洗衣

生2：他们吃一点主人吃过的饭菜就下地种田，挑粪砍柴

生3：晚上，还得为主人看门，照顾小孩。

生4：主人叫他干什么，他就干什么］没有自由，受人驱使。）

现在，调达甘愿做失去自由的奴仆，你能体会调达此时此刻的心情吗？谁来读出感激之情？指导朗读，滴水之恩，当以涌泉相报，我们齐读这段。

3、虽然九色鹿没有要求他报答自己，但是要他不要泄露九色鹿的住地，此时的调达是怎么做的，调达郑重起誓会对九色鹿说些什么？互相讨论，指名说。（总结：多么善良的九色鹿，救人不求回报，调达的誓言又是多么的令人相信）

（三）学习第（6——9）自然段

1、而事实上，调达并没有履行自己的誓言，他见利忘义了，他见了什么利忘了什么义？快√一米范文★√速默读调达背叛九色鹿的这段内容。

指名回答，调达见了什么利？（“利”是国王张贴了皇榜，要重金悬赏）

调达看了皇榜，他会怎么想？（生1：有了这么多金银财宝，我就可以吃香的，喝辣的，整天山珍海味，想吃什么就吃什么，

生2：我可以买一座豪华的别墅，里面金碧辉煌，佣人众多，饭来张口，衣来伸手，要什么有什么，过着舒服的日子。

生3：我可以买许多土地，雇很多人为我干活，不管严寒酷暑，自己什么都不要做了。

生4：我还可以穿绸缎的衣服，买裘皮的大衣。）

难道他就从来没有想过自己的誓言吗？（生1：没想，把自己的誓言忘的一干二净。生2：可能想过，但是经过激烈的思想斗争，最终还是挡不住利的诱惑）

出示填空：面对皇榜上的重金悬赏，调达忘掉了（   ），选择了（  ）。

（生1：他忘掉了义、选择了利。

生2：他忘掉了救命之恩、选择了进宫告密。

生3：他忘掉了自己的誓言，选择了带路捕杀九色鹿）

听听，他所忘记的这些就是“义”。他真是一个见利忘义的小人。

而善良的九色鹿并没有察觉到危险的到来，她在干嘛？让我们赶紧去叫醒她吧！谁来做小乌鸦？指名读，一个人的声音太小了，我们一起来喊吧！齐读小乌鸦的话。

九色鹿从梦中惊醒，发现自己已处在刀枪箭斧的包围之中，无法脱身。再一看，这个灵魂肮脏的小人就在自己的眼前，面对这个背叛自己的家伙，假如你是九色鹿，此时你会对调达说什么呢？指名说。你这时的心情怎样？此时九色鹿的心情怎能平静？她怎能不愤怒，她要向国王揭露出调达的本来面目。我们读一读九色鹿对国王说的话。（出示这段话）自由读，指名读，国王能明白吗？再读，国王醒悟了吗？再读，齐读。

国王也感到震惊与惭愧了。齐读最后一段。

2调达可恨吗？你想为九色鹿出一口气吗？那就让我们把这段内容讲一讲，揭露出调达的丑恶嘴脸。让每一个人都知道调达是个恩将仇报的小人，好不好？(同座位互相讲)

指名讲（出示组图）。一个同学讲九色鹿救调达的这部分，另一个同学讲调达背叛九色鹿的部分。

（四）总结延伸

1、故事学到这儿，我相信同学们一定有许多的收获，你想说什么？

2、我们应该做一个怎样的人？

3、许多的名人对如何做人也有自己的看法，看一看他们怎么说的？（出示名人名言）

没有一种罪恶比虚伪和背义更可耻了。  ——培根

当你背叛别人时，你也背叛了自己。    ——辛格

一言九鼎重千秋。      ——陈毅

真诚是处世行事的最好方法。      ——怀特

世界未有比真诚人更为可贵的。    ——西塞罗

自由读，齐读。可以背诵自己喜欢的，也可以抄写自己喜欢的。

附板书：      救

九色鹿      调达

（善良）   背叛   （见利忘义）