《小动物过冬》教学设计【精彩4篇】

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《动物过冬》教案【第一篇】

一 、 教学目标 :

1、学会本课10个生字。

2、 能正确、流利地分角色朗读课文。

3、会用“一边……一边……”说句子、写句子。

4、通过学习课文,了解一些动物过冬的常识,懂得一些动物过冬的科学道理,

激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。

5、激发学生课外阅读的兴趣。

二、教学重难点:

1.、学会本课生字、新词,朗读课文,了解一些动物怎样过冬的常识。

2、了解动物过冬的科学道理。

四、教具准备:

生字、词语卡片,课件。

五、教学方法:

分角色朗读、小组讨论交流。

六、教学过程 :

(一)、激发兴趣,导入  课题

1、同学们,老师今天请来了许多小客人(卡片)看都有谁?(学生读动物的名称)

2、知道请它们来干什么吗? 它们是来告诉我们它们是怎么过冬的(出示课题)。你们高兴吗?(用高兴地语气读一读课题)

3、读了课题,你最想知道什么或者你最想问什么?(学生提问)(课文中有哪些动物?它们各是怎样过冬的?为什么它们过冬的方式不一样呢?┉)

(二)、带着问题、自读课文。

1、同学们提了这么多问题,一定想知道答案吧?,还不快快打开书,一边预习课文,一边思考刚才提出的问题。

2、分别解答刚才提出的问题。

学生回答(教师板书:小蚂蚁、燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊、青蛙)

没有解决的问题就留在黑板上,等一下咱们小组交流解决。

(三)、再读课文,感知内容。

下面我们就用热烈的掌声欢迎这些小动物和大家见面,证明我们的答案是否正确。

1、学习第一段。

(出示I课件)看谁来了?一只又好奇又好问的小蚂蚁来了,它来到树林里发现了什么?(满地是落叶,感到有点儿冷,周围静极了。)

从这些变化中它感觉到了什么?(秋天过去了,冬天到来了)

它心里会想什么呢?(朋友到哪去了呢?)

朗读指导重点:从“有点儿冷、静极了”等词和“朋友们都到哪儿去了呢?”中体会小蚂蚁当时的心情和语气。

2、学习第二段。

(出示课件)当小蚂蚁感到奇怪时突然听到了一阵叫声,听!谁又来了?(喜鹊)

让它告诉我们它是怎么过冬的吧!

边看图边体会,注意小蚂蚁仔细访问的样子和语气,喜鹊热心并高声回答的样子与语气。

(这么冷清的地方,小蚂蚁见到喜鹊心里多高兴啊!它一定会很有礼貌的大声地向喜鹊询问)生读小蚂蚁的问话,。

(喜鹊听到小蚂蚁这么有礼貌,于是很乐意地大声地对小蚂蚁说)生读喜鹊的回答。

喜鹊告诉了蚂蚁什么?——在燕子、杜鹃、黄鹂旁边板书:飞到南方(了解“候鸟”和“迁徙”)

(小蚂蚁心里想朋友们都走了,它真舍不得喜鹊走啊,于是又向喜鹊问道)生再读小蚂蚁的问话。

(喜鹊一听就知道小蚂蚁舍不得自己走,心里乐滋滋地,于是高兴地大声地回答道)生读喜鹊的回答。

男女生分角色比赛读小蚂蚁和喜鹊的对话。

你还知道哪些动物和它们过冬方式是一样的?(学生自由发言)

3、学生小组学习第三段。

(1)、学习方法及要求提示:

A、同桌分角色朗读青蛙和小蚂蚁的对话。

B、青蛙告诉我们它是怎么过冬的?

C、讨论:你还知道哪些动物也是冬眠?还有什么想问的?

(2)、汇报学习情况。

提示1:从青蛙的话中,你知道它是怎样过冬的?(整个冬天,睡在洞里,不吃不动)——板书:冬眠

提示2:哪些词句写出了青蛙在洞里冬眠的好处?(既不怕风,又不怕雪,暖暖和和的,真舒服。)

(3)、再读本段。

注意文中的问号、感叹号,体会对话的语气。

指名读——小组竞赛读——齐读

(四)、读第四段。

1、小蚂蚁又是怎样准备过冬?

2、思考:蚂蚁和青蛙在洞里过冬有什么不同?(蚂蚁在洞里过冬,但不是冬眠,要活动还要吃的,所以要准备过冬的粮食。)

3、讨论:你还知道哪些动物和小蚂蚁过冬方式是一样的?

(五)、回读课文,总结全文。

1、分角色朗读全文。

2.今天我们请来的小客人一共有几个,它们有几种过冬方式?(迁徙、冬眠等)

教师总结:冬天到了,不同的动物都用不同的方法准备过冬。如:燕子、杜鹃、黄鹂飞到南方过冬。喜鹊在当地把窝垫得暖暖和和地过冬。青蛙和蚂蚁告诉我们它们都在洞里过冬,但青蛙是冬眠,蚂蚁在洞里不冬眠,还要准备虫子当粮食,好在洞中生活。

(六)、拓展并联系生活实际。

现在谁告诉我们你还知道哪些小动物是怎么过冬的?

1、展示课前收集的资料。

孩子们真聪明,掌握的知识真丰富,其实在大自然中还有许多的动物它们过冬的方式也很有趣,我们再来看看这些动物的又是怎样过冬的。

2、出示课件及资料(展示动物过冬的课外知识。)

小结:外面的世界非常精彩、我们要从课内走向课外去获取更多的知识。

3、编童话故事。

小蚂蚁又往森林里走去,它又遇见了谁?它们会说些什么,其它小动物又会告诉小蚂蚁是怎样过冬的?请回家编一个简短的故事的,看谁编得好!

(七)、板书 设计(略)。

《动物过冬》教案【第二篇】

教案《动物过冬》

4 通过学习课文,了解一些动物的过冬的情况,激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。

学习生字新词,朗读课文,了解一些动物过冬的常识。

生字卡、自制挂图、小动物图片、头饰

第一课时

谈话导入  ,揭示课题

初读课文

(1) 读准字音,认清字型。勾画出不理解的地方。

(2) 了解课文介绍了哪几种动物过冬的方式,边读边画出有关词句。

检测自学

读中感悟,汇报交流,指导朗读

拓展延伸,推荐读书。

教师总结。

动物过冬

搭窝       留鸟

候鸟南飞

《动物过冬》教案【第三篇】

教案目标:

1、了解小动物过冬的一般常识。

2、培养幼儿对自然现象的兴趣。

重点:了解小动物过冬的一般常识。

难点:培养幼儿对自然现象的兴趣。

教案准备:猴子、老虎、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。

教案过程:

一、师讲述小动物组织教学,引起兴趣。

师:冬天到了,天变冷了,你们想知道小动物们是怎样过冬的`吗?

二、出示小动物的图片,让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识。

师:你们看,小动物在冻得难受时怎么办?老虎在冷的时候在干什么?蝙蝠躲藏在洞穴里做什么?鸭子在冬天里还在冰冷的水里游动,但是它是怎么游的?蜜蜂在冷的时候怎么办?

二、培养幼儿对自然现象的兴趣。

师:小动物真有趣,都有自己过冬的办法,老师告诉你们,小动物的秘密还多着呢。

过冬的趣话结束活动。

《动物过冬》教案【第四篇】

设计思路:

今年的第一场雪,敲开了冬天的大门,同时也敲开了小朋友对冬天的认识。随着天气骤冷,班级中一个个把手缩在袖子里的小朋友越来越多。看到孩子们这么怕冷,我就思考着设计了这堂课,旨在从了解小动物过冬的各种方式,让孩子了解今年的冬天并不可怕,并推动孩子向挑战、困难迎头敢上。

活动目标:

1、欣赏散文,了解各种动物过冬的不同方法,从而激发幼儿向寒冷挑战的信心。

2、通过游戏形式,让幼儿自由陈述理由,发展幼儿的语言能力。

活动准备:

1、各种小动物的图片

2、雪景图

3、游戏课件

活动过程:

一,谈话讨论,激发兴趣

师:你们觉得冬天是怎么样的?(幼儿自由回答)

师:冬天怎样让自己不冷?(多穿衣服、暖宝宝、空调、围巾等等)

师:我们小朋友用了各种方法后,不怕冬天了,可是小动物们怎么办呢?他们没有空调、没有围巾,好可怜呀!让我们来安静地听一下散文《动物过冬》

二,欣赏散文,理解学习

师:欣赏完散文后,你们知道哪些小动物的。秘密?(幼儿回答)

师:散文里的小动物们他们是怎么过冬的?

师:让我们一起再次欣赏一遍吧,待会我会请小朋友们模仿学说哦。

师:除了这些小动物外,你们还知道其他动物是怎样过冬的呢?

(对有争议的问题,和小朋友一起讨论,听取大家的意见,教师适当指导。)

三、游戏:对和错

游戏方法:鼓励幼儿看问题自主判断对和错,并站到相应的标记后面,选择确定后采访每边的幼儿说说你这样选择的理由,最后请电脑博士给我们标准答案。

四、教师小结。

师:冬眠、躲避、迁徙、长厚毛等。他们都能保护自己,让自己安然度过寒冷的冬天。我们小朋友回家去也想一想,冬天除了前面我们说的外我们还能怎么让自己不怕冷呢?

附录

儿歌《小动物过冬》

冬季里,刮北风,小动物,忙过冬。

羊儿换上厚皮袄,青蛙睡到泥洞里。

燕子回到南方去,鱼儿躲到水底层。

松鼠储足粮食后,一头钻进大树洞。

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