《小动物过冬》教学设计【精彩4篇】

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《动物过冬》教案【第一篇】

一 、 教学目标 ：

1、学会本课10个生字。

2、 能正确、流利地分角色朗读课文。

3、会用“一边……一边……”说句子、写句子。

4、通过学习课文，了解一些动物过冬的常识，懂得一些动物过冬的科学道理，

激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。

5、激发学生课外阅读的兴趣。

二、教学重难点：

1.、学会本课生字、新词，朗读课文，了解一些动物怎样过冬的常识。

2、了解动物过冬的科学道理。

四、教具准备：

生字、词语卡片，课件。

五、教学方法：

分角色朗读、小组讨论交流。

六、教学过程 ：

（一）、激发兴趣，导入  课题

1、同学们，老师今天请来了许多小客人（卡片）看都有谁？（学生读动物的名称）

2、知道请它们来干什么吗？ 它们是来告诉我们它们是怎么过冬的（出示课题）。你们高兴吗？（用高兴地语气读一读课题）

3、读了课题，你最想知道什么或者你最想问什么？（学生提问）（课文中有哪些动物？它们各是怎样过冬的？为什么它们过冬的方式不一样呢？┉）

（二）、带着问题、自读课文。

1、同学们提了这么多问题，一定想知道答案吧？,还不快快打开书，一边预习课文，一边思考刚才提出的问题。

2、分别解答刚才提出的问题。

学生回答（教师板书：小蚂蚁、燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊、青蛙）

没有解决的问题就留在黑板上，等一下咱们小组交流解决。

（三）、再读课文，感知内容。

下面我们就用热烈的掌声欢迎这些小动物和大家见面，证明我们的答案是否正确。

1、学习第一段。

（出示I课件)看谁来了？一只又好奇又好问的小蚂蚁来了，它来到树林里发现了什么？（满地是落叶，感到有点儿冷，周围静极了。）

从这些变化中它感觉到了什么？（秋天过去了，冬天到来了）

它心里会想什么呢？(朋友到哪去了呢？)

朗读指导重点：从“有点儿冷、静极了”等词和“朋友们都到哪儿去了呢？”中体会小蚂蚁当时的心情和语气。

2、学习第二段。

（出示课件）当小蚂蚁感到奇怪时突然听到了一阵叫声，听！谁又来了？（喜鹊）

让它告诉我们它是怎么过冬的吧！

边看图边体会，注意小蚂蚁仔细访问的样子和语气，喜鹊热心并高声回答的样子与语气。

（这么冷清的地方，小蚂蚁见到喜鹊心里多高兴啊！它一定会很有礼貌的大声地向喜鹊询问）生读小蚂蚁的问话，。

（喜鹊听到小蚂蚁这么有礼貌，于是很乐意地大声地对小蚂蚁说）生读喜鹊的回答。

喜鹊告诉了蚂蚁什么？——在燕子、杜鹃、黄鹂旁边板书：飞到南方（了解“候鸟”和“迁徙”）

（小蚂蚁心里想朋友们都走了，它真舍不得喜鹊走啊，于是又向喜鹊问道）生再读小蚂蚁的问话。

（喜鹊一听就知道小蚂蚁舍不得自己走，心里乐滋滋地，于是高兴地大声地回答道）生读喜鹊的回答。

男女生分角色比赛读小蚂蚁和喜鹊的对话。

你还知道哪些动物和它们过冬方式是一样的？（学生自由发言）

3、学生小组学习第三段。

（1）、学习方法及要求提示：

A、同桌分角色朗读青蛙和小蚂蚁的对话。

B、青蛙告诉我们它是怎么过冬的？

C、讨论：你还知道哪些动物也是冬眠？还有什么想问的？

（2）、汇报学习情况。

提示1：从青蛙的话中，你知道它是怎样过冬的？（整个冬天，睡在洞里，不吃不动）——板书：冬眠

提示2：哪些词句写出了青蛙在洞里冬眠的好处？（既不怕风，又不怕雪，暖暖和和的，真舒服。）

（3）、再读本段。

注意文中的问号、感叹号，体会对话的语气。

指名读——小组竞赛读——齐读

（四）、读第四段。

1、小蚂蚁又是怎样准备过冬？

2、思考：蚂蚁和青蛙在洞里过冬有什么不同？（蚂蚁在洞里过冬，但不是冬眠，要活动还要吃的，所以要准备过冬的粮食。）

3、讨论：你还知道哪些动物和小蚂蚁过冬方式是一样的？

(五)、回读课文，总结全文。

1、分角色朗读全文。

2.今天我们请来的小客人一共有几个，它们有几种过冬方式？（迁徙、冬眠等）

教师总结：冬天到了，不同的动物都用不同的方法准备过冬。如：燕子、杜鹃、黄鹂飞到南方过冬。喜鹊在当地把窝垫得暖暖和和地过冬。青蛙和蚂蚁告诉我们它们都在洞里过冬，但青蛙是冬眠，蚂蚁在洞里不冬眠，还要准备虫子当粮食，好在洞中生活。

（六）、拓展并联系生活实际。

现在谁告诉我们你还知道哪些小动物是怎么过冬的？

1、展示课前收集的资料。

孩子们真聪明，掌握的知识真丰富，其实在大自然中还有许多的动物它们过冬的方式也很有趣，我们再来看看这些动物的又是怎样过冬的。

2、出示课件及资料（展示动物过冬的课外知识。）

小结：外面的世界非常精彩、我们要从课内走向课外去获取更多的知识。

3、编童话故事。

小蚂蚁又往森林里走去，它又遇见了谁？它们会说些什么，其它小动物又会告诉小蚂蚁是怎样过冬的？请回家编一个简短的故事的，看谁编得好！

（七）、板书 设计（略）。

《动物过冬》教案【第二篇】

教案《动物过冬》

4 通过学习课文，了解一些动物的过冬的情况，激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。

学习生字新词，朗读课文，了解一些动物过冬的常识。

生字卡、自制挂图、小动物图片、头饰

第一课时

谈话导入  ，揭示课题

初读课文

（1） 读准字音，认清字型。勾画出不理解的地方。

（2） 了解课文介绍了哪几种动物过冬的方式，边读边画出有关词句。

检测自学

读中感悟，汇报交流，指导朗读

拓展延伸，推荐读书。

教师总结。

动物过冬

搭窝       留鸟

候鸟南飞

《动物过冬》教案【第三篇】

教案目标：

1、了解小动物过冬的一般常识。

2、培养幼儿对自然现象的兴趣。

重点：了解小动物过冬的一般常识。

难点：培养幼儿对自然现象的兴趣。

教案准备：猴子、老虎、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。

教案过程：

一、师讲述小动物组织教学，引起兴趣。

师：冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的`吗？

二、出示小动物的图片，让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识。

师：你们看，小动物在冻得难受时怎么办？老虎在冷的时候在干什么？蝙蝠躲藏在洞穴里做什么？鸭子在冬天里还在冰冷的水里游动，但是它是怎么游的？蜜蜂在冷的时候怎么办？

二、培养幼儿对自然现象的兴趣。

师：小动物真有趣，都有自己过冬的办法，老师告诉你们，小动物的秘密还多着呢。

过冬的趣话结束活动。

《动物过冬》教案【第四篇】

设计思路：

今年的第一场雪，敲开了冬天的大门，同时也敲开了小朋友对冬天的认识。随着天气骤冷，班级中一个个把手缩在袖子里的小朋友越来越多。看到孩子们这么怕冷，我就思考着设计了这堂课，旨在从了解小动物过冬的各种方式，让孩子了解今年的冬天并不可怕，并推动孩子向挑战、困难迎头敢上。

活动目标：

1、欣赏散文，了解各种动物过冬的不同方法，从而激发幼儿向寒冷挑战的信心。

2、通过游戏形式，让幼儿自由陈述理由，发展幼儿的语言能力。

活动准备：

1、各种小动物的图片

2、雪景图

3、游戏课件

活动过程：

一，谈话讨论，激发兴趣

师：你们觉得冬天是怎么样的？（幼儿自由回答）

师：冬天怎样让自己不冷？（多穿衣服、暖宝宝、空调、围巾等等）

师：我们小朋友用了各种方法后，不怕冬天了，可是小动物们怎么办呢？他们没有空调、没有围巾，好可怜呀！让我们来安静地听一下散文《动物过冬》

二，欣赏散文，理解学习

师：欣赏完散文后，你们知道哪些小动物的。秘密？（幼儿回答）

师：散文里的小动物们他们是怎么过冬的？

师：让我们一起再次欣赏一遍吧，待会我会请小朋友们模仿学说哦。

师：除了这些小动物外，你们还知道其他动物是怎样过冬的呢？

（对有争议的问题，和小朋友一起讨论，听取大家的意见，教师适当指导。）

三、游戏：对和错

游戏方法：鼓励幼儿看问题自主判断对和错，并站到相应的标记后面，选择确定后采访每边的幼儿说说你这样选择的理由，最后请电脑博士给我们标准答案。

四、教师小结。

师：冬眠、躲避、迁徙、长厚毛等。他们都能保护自己，让自己安然度过寒冷的冬天。我们小朋友回家去也想一想，冬天除了前面我们说的外我们还能怎么让自己不怕冷呢？

附录

儿歌《小动物过冬》

冬季里，刮北风，小动物，忙过冬。

羊儿换上厚皮袄，青蛙睡到泥洞里。

燕子回到南方去，鱼儿躲到水底层。

松鼠储足粮食后，一头钻进大树洞。